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1、读拼音，写词语。
huǒ bàn shù kēng yùn lái
（____） （____） （____）
féi liào hé biān wéi zhe
（____） （____） （____）
2、在括号中填上恰当的词语。
（______） （______） （______）
一片 一条 一本
（______） （______） （______）
3、看拼音，写词语。
能说会道的王阿姨céng jīng（ ）被公认是一名biàn lùn jiā（ ），可是一场无情的车祸使她变成了lóng yǎ（ ）人，但她并没有对生活失去信心，她常坐在yú gāng（ ）旁，huī dòng （ ）着 xiù（ ）花针，yì sī bù gǒu（ ）地 xiù（ ）十字 xiù（ ），常常到了忘我的jìng jiè（ ）。
4、我会扩词。
际 （______）（______）（______）
观 （______）（______）（______）
夜 （______）（______）（______）
怪 （______）（______）（______）
5、我会根据要求填空。
1．我会猜字谜：十张口，一颗心。谜底：（___________）
我还会写字谜：_________________
谜底：（___________）
2．《西游记》中，除了孙悟空，还有（_______）这个人物给我留下深刻的印象，原因是：_________
3．我猜“货郎”的意思是：________________。
4．警察严肃地告诫罪犯：“________________。”（写一句名言）
6、材料一
浪淘沙（其一）
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。
_______________，_______________。
【1】请把这首诗补写完整。
【2】读这首诗，判断下列说法的正误。（对的打“√”，错的打“×”）
⑴“浪淘沙”是唐代曲名。( )
⑵“九曲黄河万里沙”中“曲”应读“qǔ”，在这里表示“歌曲”。( )
⑶这首诗前两句中的“九曲”“万里”“浪淘风簸”等词语，描绘出了黄河奔腾汹涌的姿态。( )
⑷这首诗是宋代诗人王安石站在黄河边，眺望滚滚波涛时有感而作。( )
【3】用自己的话写一写第1题中补写的诗句的意思和这样写的好处。
____________________________________________________
【4】黄河是我们的母亲河。古往今来，多少诗人为她写出不朽的诗篇。请在下面再写出两篇不同作品中描写黄河的诗句。
① __________________________
② __________________________
7、读下面的古诗，完成填空。
鸟鸣涧
人闲桂花落， 。 ，时鸣春涧中。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗是_____朝诗人_______写的。这首诗描写了_____、______、_____、鸟等景物，突出了春夜山涧_______（A．热闹 B．幽静）的特点。
8、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
过香积寺
王维
不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙①。
注：①安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念。古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。
___________________
9、阅读下文，回答问题
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。
小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。
可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
（1）这几段话写了小女孩哪几方面的痛苦。
______
（2）“她没注意这些”，“这些”指________，这是因为________；“她可忘不了这个”，“这个”指________。
（3）请在文中用“________”画出描写小女孩外貌的句子。
（4）作者在全文中共几次写到“大年夜”？联系课文内容想一想作者为什么这样写？
______
10、父亲的期望
父亲是个修车的，饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。
我很小的时候，父亲便忙碌在修车铺里。一天到晚，他靠着那仅有的手艺，维持着一家六口的生计。但修车毕竟是个累人的工作，每天总有干不完的活。晚上，父亲总是拖着疲惫的身子回家。而我一见到他，便兴冲冲地扑到他的怀里撒娇。
记得上中学的前几天，父亲带我上街。当路过一家卖鞋的商店时父亲看看我脚上的鞋，说:“这双鞋太旧了，到镇上去上学哪能没有新鞋!爹给你买双新的。”我说:“爹，我脚上的还能穿。”但父亲执意要买。父亲把鞋给了我。虽然是最便宜的，但我还是感动得泪水在眼中打转。我把它搂在怀里，像搂着宝贝似的。
开学那天，父亲放下手中一大堆要干的活儿送我上学。一路上，我沉默不语，父亲则好像很轻松似的。翻过一座山岭，我们便来到了学校门口。临走前，他用他那双粗糙的手，抚摸着我的头语重心长地对我说:“儿呀，到了学校可要听老师的话，好好念书。你是我们全家人的希望啊!”父亲走了……望着他远去的身影，我的心里酸酸的，眼泪不由自主地流了下来。生活的艰辛消磨了父亲的年轻和英俊，但永远消磨不了他对几子的牵挂与期望!
我呆呆地站着，脑海中又出现了父亲那张苍老而疲惫的脸。此时此刻，我觉得背在肩膀上的，不仅是书包，还有父亲的那叮咛和那份希望。
【1】阅读写人的文章时，要细细品读人物的外貌描写。请找出文中写父亲脸和手的词语或短语。从这些词语或短语中，你感受到了什么？
描写脸:______________描写手:____________________
感受:___________________
【2】文中画横线句子中的“风风雨雨”能不能改成“风雨”，为什么？
__________________________
【3】作者写了有关父亲的哪几件事？简单概括并写下来。
________________________________________________
【4】请你用“_”在文中划出“我”两次流泪的句子，并说说你从中体会到了什么？
________________________________________
11、阅读理解
长眼睛的小树
活泼的梅花鹿在小树林里跑着，几片树叶挂在他的角上，他也不知道。
小树林的旁边有个小池塘，梅花鹿探头一瞧，池塘里映出一棵小树，小树杈上飘着绿叶。
再一瞧，小树杈下面还有一双明亮的眼睛一眨一眨的！
梅花鹿高兴地笑了：“那不是我嘛，我变成一棵小树了，还长着树叶呢……”
就在这时，两只漂亮的小鸟落在一对树杈上。他们跳上跳下，还唱着好听的歌呢。
梅花鹿最好动了，可他现在屏住气，一动也不动，因为他知道，小鸟是非常胆小的。
梅花鹿从平静的水面上看到，两只小鸟正欢快地唱啊跳啊。梅花鹿在心里悄悄地说：“唱吧，跳吧，我是一棵快乐的小树，欢迎小鸟来唱歌……”
【1】照样子，在括号里填上恰当的词语。
一（棵）小树 一（棵）（快乐的）小树
一（ ）小鸟 一（ ）（ ）小鸟
一（ ）学生 一（ ）（ ）学生
【2】把词语补充完整。
动来动去
（ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去
一动不动
一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ）
【3】梅花鹿是好动的，但是他为什么屏气，一动不动呢？
___________________________________
【4】你喜欢这只梅花鹿吗？请用一句话赞美他。
______________________________________
12、阅读理解。
夏天，树木长得 ， 的枝叶把森林封得 的，挡住了人们的视线，遮住了 的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在 的浓雾里。太阳出来了，千万缕 的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着 的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的 。
【1】根据课文内容填空。
【2】品味语言，说说从选段的划线字中你体会到了什么。
（1）封：_________________
（2）浸：__________________
【3】用“ ”画出选段中的一个比喻句，这句话把 比作 。
【4】选段是通过对________________、_______________、_____________的描写来展示小兴安岭的夏季景色的。
13、课外阅读。
_____
①我特别喜爱美丽的野菊花。记得小时候住在外婆家，秋天，外婆带我到野外玩，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。小小的绿色叶片衬托着黄色的花朵，好看极了。野菊花没有开花的时候，人们常以为它是一棵小草。可到了秋天，一旦开花，它们就很美，美得自然，美得朴实。它们没有迷人的芬芳，更没有富丽华贵的姿色。但它生命力强，花期很长，到了深秋初冬时节，百花凋（diāo）谢，它却依然开放。
②外婆告诉我，野菊花有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮，出血了，我直叫痛。这时外婆马上摘了几朵野菊花，挤出汁，敷（fū）在我的伤口上。我顿时觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花有消炎止血的功能。以前穷人治伤买不起药，就用干的野菊花熬（áo）水洗伤口，可管用了。外婆又说，野菊花还是一种中药，能清热败火，治感冒。我没有想到野菊花有这么多用途。
③我回到北方上学之前，一下子摘了不少野菊花带回家。妈妈教我把野菊花洗净晒干泡茶渴。我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得一阵清香直入肺腑（fèi fǔ），真顶得上清凉饮料哩。
④野菊花土生土长，无所需求，却默默无私地向人们奉献。它们平凡朴素，却又那么顽强。人不也需要一点野菊花的精神吗？
【1】给短文加上合适的题目，写在短文前的横线上。
【2】读第1自然段，请用“﹏﹏”勾出具体写野菊花“生命力强”的语句。
【3】读了短文，我知道野菊花的用途有：
①__________ ②__________ ③__________ ④__________
【4】借助关键语句，我知道了围绕“野菊花”第1自然段主要写野菊花的_____，第2、3自然段写野菊花的_____，第4自然段写野菊花的_____。
【5】人们需要学习野菊花的哪些精神？
___________________________________
14、读课文片段，回答问题。
①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
③雨一来，他们便放假了。
④树枝在林中互相（碰撞 碰触）着，绿叶在狂风里（簌簌 噼啪）地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
【1】用“√”标出文中恰当的词语。
【2】对第④段中加点的“冲”字理解正确的一项是（ ）
A．运用拟人手法表现花孩子不守纪律、胡乱开放的情景。
B．运用拟人手法表现花孩子急切渴望出来玩耍的心情。
【3】文段的①②段和③④段分别写了什么内容？（填选项）
①②段______③④段______
A．下雨了，花孩子们放假了，他们冲出了学校。
B．花孩子们在地下的学校里上学，做功课。
【4】“雨一来，他们便放假了。”注意加点的词语，你能仿照句子也来写一写吗？
_______________________
15、按要求写句子。
（1）蝴蝶被这个盲女孩神奇的抓住了。（改为“把”字句）
_________________
（2）小红不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？（改为陈述句）
_________________
16、请用一种说明方法将下面的句子写具体。
学校的升旗杆真高。
________________
17、将下列句子改为陈述句。
①绿叶和野花不是谱写成我们生活的乐章了吗？
_______________________
②我们不是每人都想找到一种新奇少见的叶子吗
_______________________
18、按要求，写句子。
（1）请你描述一下“疫情期间”你呆在家里的心情，最好能用上一个学过的成语。
_________________________________________
（2）写一句话，用上下面两个词语。
情不自禁 赞许
________________________________________
（3）仿照下面句子的写法，写一句话。
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（通过对比，可看出对家乡的热爱之情）
________________________________________
（4）在括号里提上恰当的词语扩写句子。
( )的黑熊( )地表演节目。
19、照样子写句子。
例：我能每天早晨做你的听众吗？
我能做你的听众吗，每天早晨？
（1）你能永远永远为我守住这个秘密吗？
（2）你能为一位耳聋的老人尽心尽力地演奏吗？
20、按要求回答。
A.我们将要进入中学读书，感到新鲜和兴奋。
改成反问句：__________________________________
B.爸爸说：“我希望你能成为一个诚实的好孩子。”
改成第三人称转述句：__________________________
C.大自然能给我们许多启示：成熟的稻谷低着头，那是启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走了骨头，那是启示我们_________________；__________________，那是启示我们_________________。
21、写作。
根据课文第2自然段的写法，介绍一处景物。
要求：中心明确，层次清楚，字数不少于100字。
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