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随时随地学习
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1、在下面一段对话中，填写上合适的名言警句。
老师问我们几位同学：“你们的学习一直很优秀，有什么诀窍吗？”
小东说：“‘纸上得来终觉浅，_______________________。’就是要多动手，多实践。”
晓南说：“‘要像古人说的，_________之，__________之，__________之，_________之，笃行之’。”
我说：“要有恒心，学会坚持‘锲而不舍，________________；锲而舍之，_________________’。”
李西说：“‘风声雨声读书声声声入耳，_____________________________。’要学会扩大自己的知识面。”
老师说：“你们各有各的办法，真是‘问渠哪得清如许，__________________________’啊！”
2、写出下列句子中划线词语的反义词。
（1）为人进出的门紧缩着。 （ ）
（2）楚国强盛，所以楚王想乘机侮辱晏子。 （ ）( )
（3）这位双手健全的乞丐却鄙夷的走开了。 （ ）( )
（4）美中不足的是，我这次数学只考了89分。 （ ）
（5）董事长伤心地坚持着自己的想法。 ( )（ ）
（6）多么质朴无华的车骑。 （ ）
（7）这本书内容很浅显。 （ ）
3、读拼音，写词语。
chū xià______，树木xiǎn de______更加cānɡ cuì______，cū zhuàng______的枝干挡住了太阳。小朋友们chénɡ qún jié duì______地在树下wán shuǎ______着。
4、语言积累。
（1）乡村，到处都是温暖的足迹。你看，小路上，“儿童急走追黄蝶，_________”；溪头边，“________，溪头卧剥莲蓬”；乡间田野中，“梅子金黄杏子肥，________”。
（2）诗歌，用眼睛看美丽的世界。诗中有情。《繁星（七十一）》紧扣“回忆”一词展开。“这些事”是“___________的回忆：月明的园中，____________，___________”，从中我们体会到了诗人对母亲的依恋和母爱的温馨。诗中有景。艾青用极富感染力的文字，描绘了春回大地，万物充满生机的景象：所有的绿集中在一起，挤在一起，___________，静静地__________。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就_________飘动在一起……名人谈诗。朱光潜说，诗和音乐一样，____________；华兹华斯说，诗是强烈感情的自然流露，它源于___________的情感。
5、请你为加点的字注音。
( ),祈祷 ( ),别墅 ( ),窟窿 ( ),椰子
( ),塑料 ( ),捡球 ( ),空地
6、背一背，填一填。
寻隐者不遇
唐 贾岛
松_____问童_____，
言 师 采 药 ____。
______此 _______，
____深____ 知 处。
【1】把诗补充完整。
【2】用“/”划分诗题的节奏。
寻隐者不遇
【3】童子说师父去做什么了？( )（填序号）
①采摘药材 ②拜访好友
【4】根据意思写诗句。
师傅就在这座山中，可山中云雾太浓，我也不知道他到底在哪里。
_____，_______。
7、阅读古诗，完成练习。
咏柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【1】解释加点的词。
碧玉：__________________ 绿丝绦：__________________
【2】写出前两句诗的意思：__________________________
8、读古诗，完成练习。
雪梅
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
【1】“骚人阁笔”的“阁”读音是（gē gé），“骚人阁笔费评章”的原因是 。
【2】“梅雪争春未肯降”一句生动地写出了梅、雪的情态。与这句运用了相同的修辞手法的诗句是（ ）。
A. 飞流直下三千尺 B. 二月春风似剪刀 C. 落红不是无情物
【3】后两句诗把梅和雪做比较，告诫我们（ ）。
A. 人各有各的长处，不必争抢，做人要谦虚
B. 人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正道
C. 人各有各的长处，喜好不同时要互相尊重
9、阅读课文语段，完成下面练习。
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相级之处。在研究了大量思龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲绿关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画基涂上了点睛之笔。
【1】科学家提出“鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔”的依据是___。
【2】文中的“假说”指的是_____。称之为“假说”的理由是______。
【3】文中加点的词语能不能去掉？为什么？
_______。
【4】文中提到的在我国辽宁西部的发现，其价值是_____。
【5】读了这段话，你的收获有：______。
10、我会阅读短文，回答问题。
我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影，十分秀美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
【1】给短文加个合适的题目：_____
【2】文中能说明水清的词语是：_____
【3】第2自然段先写了湖水 的特点，再写湖的四周有 ，接着写树下有 ，最后写湖上有 。
【4】短文的主要内容是 。
A. 主要讲了天鹅湖的美丽景色。
B. 主要讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
C. 主要讲了天鹅湖四周的景色。
【5】请你摘抄下文中你最喜欢的一句，简要说明喜欢的原因。
_____。
11、阅读短文。
父亲的“名片”
父亲整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一条，整天上房爬坡，撵鸡赶狗，无所不为。这时，村里人每见父亲，总是笑着打趣：“老三，你可养了个好儿子！”父亲脸一红，摇头叹息：“别提了，败家子，丢人现眼！”
上学后，我仍然顽性难改，有一回竟严重到请家长的地步。当那位戴着“瓶底”的老师见到父亲的老实相时惊讶得险些把“瓶底”晃下来：“你就是他父亲？不像不像！您那宝贝儿子！哪有一点像您！把您的脸都丢尽了，打架、逃学、剪女孩的头发。”
我不记得是怎样回家的，但见父亲不言不语不吃饭时，才真正明白：我的好坏就代表着父亲的脸面，是父亲向外人展示的一张“名片”。
从此，我收起玩心，努力学习。汗与泪的付出，终有收获的时候。
小学升初中我考了全乡第一，初一、初二成绩均是全届第一，参加数学竞赛获乡二等奖。“名片”变了，父亲也变了。当父亲被请到颁奖台上时，激动得半天才说出一句话：“我就是这娃的爹。”全场笑了，我也笑了。
我终于成为父亲引以为豪的“名片”了，父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子，可以在一片啧啧称赞声中坦然挺起胸膛。
【1】联系上下文，解释下列词语。
（1）打趣：________
（2）坦然：________
【2】“汗与泪的付出，终有收获的时候。”这句话的含义是什么？（ ）
A．只要付出了汗与泪的代价，就会有收获。
B．付出了汗与泪，没有收获，就说明之前的付出白费了。
C．因为付出了汗与泪的代价，终于有了收获成功和喜悦的时候。
D．因为付出了汗与泪的代价，就一定会收获成功和喜悦。
【3】短文中所说的“名片”实际是指（ ）
A．父亲介绍身份的证件。
B．父亲的脸面。
C．“我”的表现。
【4】细读短文的首尾两个自然段，根据父亲之前的表现，从写作的角度想一想，这两段采用了（ ）的写作手法。通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。
A．前后照应
B．对比
C．说明
【5】读了短文，你觉得作为子女，应该如何表现才是父母的骄傲？请联系生活实际谈一谈。
__________
12、阅读短文，回答问题
西门豹治邺（片段）
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。”
老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神要媳妇，漳河也没有发大水。
西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。
【1】找出文中描写官绅害怕的两个词：___________ ___________
【2】联系全文想一想，根据课文内容填空。
摸清底细→( )→( )
【3】仔细品读西门豹言行的几句话，照样子写写他这样说的目的。
例：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”（处死官绅头子）
（1）“怎么还不回来，请你们去催催吧！”“好吧，再等一会儿。”( )
（2）“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”( )
13、课内阅读。
圆明园的毁灭（节选）
①圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
②1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
【1】用“ ”画出文中高度评价圆明园的两个句子。
【2】标有“﹏﹏﹏”的句子在原文中是一个_________句，起____________的作用。
【3】朗读片段②时，我们应带着（ ）的感情。
A．感伤、无奈
B．悲愤、痛惜
【4】片段中有三处表示时间的词语，从这些词语中你感受到______________________。
【5】假如此时你正站在圆明园的废墟旁，你想对谁说些什么？
______________________________
14、快乐阅读。
三个朋友
有三个朋友，他们从小就在一块儿，挺要好的。长大以后，他们分手，各自到外地去工作了。其中有一个朋友，在一个寒冷的冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，“一个尽快把自己身上的一件旧棉袄寄去，免得那个朋友挨冻；另一个只寄去一封信，说了一堆好听的话，还说 我只有一件棉袄 自己要穿 等以后再想办法
后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺了。他请那两个朋友到家里做客，当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄。那个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少，我当时就有一件比狐皮妖更宝贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧棉袄，给这个朋友看。
【1】在第一自然段的空白处加上合适的标点符号。
【2】给下列加点字选择正确的解释。
（1）挺要好的（____） A．便而直 B．伸直或凸出 C．很
（2）迫切（____） A．强迫 B．急切 C．接近
【3】一个朋友迫切需要一件棉衣， 另外两个朋友知道后，其中一个_______；另一个________。
【4】“宝贵”是什么意思？ “宝贵的棉袄”指的是什么？
_________________________
【5】为什么说那件旧棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵？
____________________
15、按要求写句子。
1．我们挖呀，挖呀，终于挖到了城堡下面。 (用加点的词语写句子)
________________________________________________________________________
2．妈妈开心地笑了。一面笑，一面说：“妈妈怎么能当公主呢？”(用加点的词语写句子)
________________________________________________________________________
3．公主被我们救出来了。(改成“把”字句)
________________________________________________________________________
16、连词成句并加上标点。
（1）世界 整个 黑暗 一片
______________
（2）开着 一大片 鲜花 门前 绚丽多彩的
______________
17、句子乐园。
1.照例子写句子。
例：红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
洁白的雪花像_________________________________________________________。
2、小兔拔萝卜。(扩句)
_____________________________________________________________
3、我家在市图书馆附近住。（改变词语顺序，意思不变）
_____________________________________________________________
4、艳丽的蔷薇开放了。（改为拟人句）
_____________________________________________________________
5、孔子学问渊博。孔子品格高尚。（用关联词把两个句子连成一句）
_____________________________________________________________
18、照样子，把词语填入合适的位置。
例：我想念妈妈。（十分地 远方的）
我十分地想念远方的妈妈。
（1）老师抱住莫扎特。（高兴地 机灵的）
（2）他弹起曲子。（兴奋地 一支）
19、句子练习。
1.他把羊圈修得结结实实。（改为被字句）
______________________________________________________________
2.如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！（用加点词写个句子）
_______________________________________________________________
20、按要求改写句子。（6分）
（1）人们把蒜瓣放在醋里封起来。（改写为“被”字句）
天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。（修改病句）
张思德是为人民的利益而死的。张思德的死比泰山还重。（用关联词语连接）
21、写一篇童话故事的作文。
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