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随时随地学习
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1、读句子，回忆课文，完成练习。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
（1）联系实际，说说对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。
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（2）联系课文《为人民服务》，说说引用的好处。
____________________________________
2、辨字组词。
搔（ ） 缘（ ） 糗（ ） 折（ ）
骚（ ） 缓（ ） 臭（ ） 析（ ）
3、多音字组词
挨āi________ ái________ 佛 fó________ fú________
4、背一背，填一填。
（1）灯不拨________，理不辩________。
（2）________走遍天下，________寸步难行。
（3）一时强弱在于力，________。
5、把下面加点字的音节补充完整。
榕树（ ónɡ） 胆怯（q ） 屯子( t ） 甚是( èn）
细腻 （f ）泼水（f ） 雕像 （f ） 怠慢(d èn）
6、古诗阅读
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间，___________。
___________，明月何时照我还。
【1】把诗句补充完整。这首诗作者是 代诗人 。
【2】诗中描写了_______到______ 路上的_________的景色，表达了诗人的______之情。
【3】“春风又绿江南岸”中“绿”的意思是_____，这个字形象地写出了_________。
【4】诗中的“绿”字寄托了诗人哪些情思？
_____________________
【5】哪句诗表达了诗人的思乡之情？
______________________
【6】从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长，路途遥远，为什么诗人说是“一水”“只隔”呢？
____________________
【7】全诗寓情于景，让我们体会到了诗人的愉悦心情，也让我们知道了他的思乡情。你还知道哪首下面吧。
______________________
7、阅读古诗，完成练习。
绝 句
_____代______
____________________，____________________。
____________________，____________________。
【1】默写古诗《绝句》
【2】古诗讲究对仗。诗句中“迟日”对“______”，“江山丽”对“_______”，“泥融”对“________”，“_________” 对“鸳鸯”。
【3】选一选，填一填。（填序号）
（1）这首诗的首句和第二句分别从（_______）和（_______）的角度来描写春天的清新秀美。
A．视觉 B．嗅觉 C．听觉
（2）这首诗的后两句通过燕子衔泥翩飞的（_______）描写和鸳鸯相偎而眠的（_______）描写，表现出春天的和谐宜人。
A．静态 B．动态
【4】根据诗中景物出现的先后顺序填空。（填序号）
这是一首描写春天的诗，诗中依次描写了______、______、______、______、______、______、______、______等景物。
①江山 ②太阳 ③花草 ④鸳鸯 ⑤春泥 ⑥春风 ⑦燕子 ⑧沙滩
8、游山西村
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
【1】此诗是 (朝代)诗人 (作者)创作的。全诗紧扣一个“ ”字,表现了诗人对 的感情。
【2】诗的后两句突出了诗人游历过程中心情由________到_________的转变。
【3】请找出诗中赞赏村民热情好客的句子,用“ ”画出来。
【4】“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”蕴含了什么样的人生哲理?
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9、课内阅读。
大青树下的小学(节选)
早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
【1】选文主要写了哪些情景?(多选) ( )
A.不同民族的小学生向学校走来。
B.鲜艳的民族服装把学校打扮得绚丽多彩。
C.同学们在操场上快乐地玩耍。
D.同学们向小鸟打招呼,向老师问好,向国旗敬礼。
【2】“_____”“坪坝里”“_____”说明小学生从不同的地方向学校走来。“_____________”让我们感受到了小路的美丽。
【3】从选文中可看出,“我们”的小学是一所( )的小学。(多选)
A.团结 B.美丽 C.热闹 D.古老
【4】请积累你认为有新鲜感的句子,用“_____”从文中画出来,并简要说说你的理解。
10、阅读
我们奇妙的世界（节选）
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
你看天空的珍藏
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时，雨点就会____地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像____，映射着我们的脸。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像____支____在发光。
【1】选择下面的短语，填在横线上。（填序号）
A．噼噼啪啪 B．千千万万 C．极小的蜡烛 D．有趣的镜子
【2】默读第3段填空。太阳渐渐升起，天空的颜色由____变成了____。把太阳比作____，准确、生动地体现了太阳颜色、形状的特点。
【3】下列选项中不属于“天空的珍藏”的是（ ）。
A．太阳
B．云彩
C．落日
D．群星
E．冰雪
【4】结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。
____
11、阅读与理解。
海底世界（节选）
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
【1】这段话是围绕哪一句话写的？用“ ”画下来。围绕这句话，短文介绍了 种动物的活动特点。
【2】在文中找出下列词语的近义词。
进攻______ 忽然______ 急速______
【3】画“ ”的句子，你从中读懂了_______________。
【4】对短文最后一句话的理解，不正确的一项是（ ）
A．句中的“巴”不能换成“贴”空，因为“巴”表现出贝类吸附在船底的状态。
B．这句话运用了拟人的修辞手法，把其些贝类的活动方式生动形象地描写出来。
C．这句话形象地说明了某些贝类不会活动的特点。
12、阅读理解。
风雨
贾平凹
垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，刹那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来，是一片灰白；又扭转过来，绿深得黑清。那片芦苇便全然倒伏了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的颤声。
一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是（滑倒 跌倒）在一个粪堆旁，失去了白的颜色。一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回、却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。
槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈蜷的手脚、一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。无数的苍蝇都集中在房檐下的电线上了，一只挨着一只，再不飞动，也不嗡叫，黑乎乎的，电线愈来愈粗，下坠成弯弯的弧形。
一个鸟巢从高高的树端掉下来，在地上滚了几滚、散了。几只鸟尖叫着飞来要守住，却飞不下来，向右一飘，向左一斜，翅膀猛地（一颤 一扇），羽毛翻成一团乱花，旋了一个转儿，倏（shū）忽在空中停止了，瞬间石子般掉在地上，连声响儿也没有。
窄窄的巷道里，一张废纸，一会儿贴在东墙上，一会儿贴在西墙上，突然冲出墙头，立即不见了。有一只精湿的猫拼命地跑来，一跃身、竟跳上了房檐，它也吃惊了。几片瓦落下来，像树叶一样斜着飘，却突然就垂直落下，碎成一堆。
池塘里绒被一样厚厚的浮萍，凸起来了，再凸起来，猛地撩起一角，唰地揭开了一片；水一下子聚起来、长时间地凝固成一个锥形；啪地摔下来，出一个坑，浮萍冲上了四边塘岸，几条鱼儿在岸上的草窝里蹦跳。
【1】在文中括号里恰当的词语下面画“ ”。
【2】在下列句子横线处填上恰当的动词，并判断该句使用的修辞手法。
（1）垂柳全乱了线条，当______在空中的时候，却出奇地______清楚，刹那间僵直了，随即就_______下来，乱得像麻团一般。________
（2）槐树上的葡萄蔓再_____也不住了，才_____了一下屈蜷的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦______下来，软成一堆。_______
【3】文章中描写了哪些动物？其直接目的是什么？
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【4】找出能够表现风雨特点的句子，并用一个恰当的词语来形容。
_____________________________________
【5】读文中最后一自然段并填空。
（1）本段中把“浮萍”比作___________________。
（2）池塘中的水被风卷起，凝固成_______________。
（3）几条鱼儿在岸上的草窝里蹦跳是因为______________。
13、阅读短文，完成练习。
太空里的“调色板”
在木卫一的世界里，有意想不到的精彩。
木卫一活像画家用的调色板。它离木星只有100万千米，如同一个大火球，喷着烟火围着木星的巨大身躯转。
在整个太阳系，除了地球上至今还有少量活火山外，只有木卫一上还有活火山。而且，在这颗几乎与月亮一样大的星球上，火山的喷发力度要远远超过地球上的火山，它的岩浆和浓烟能喷出几百千米高。
从所拍图像上看，新旧岩浆已经一层又一层地覆盖在这颗星球的表面，使得它的整个球体仿佛布满了各种颜料，色彩极为丰富。‖
木卫一的直径为3640千米，它与木星相比，好似一颗小米粒与篮球。木星太大了，引力也实在大，所以木卫一的状态是木星的引力造成的。巨大的引力扯动着这颗小星球的内核，炽热的岩浆被“拽”出了地表。而这种循环似乎在以往的悠久岁月中不断重复着，迄今为止木卫一也许已经经历了多次最彻底的“沧海桑田”了，它里面的“馅”可能早就变成了外面的“皮”。星球之间的引力关系能够造出这种状态是非常有意思的。
【1】文中已经用“‖”分为两部分。请分别写出这两部分的主要内容。
___________________________
【2】短文运用了哪些说明方法？（填序号，可以多选）
A．打比方 B．列数字 C．举例子 D．作比较
（1）它离木星只有100万千米，如同一个大火球，喷着烟火围着木星的巨大身躯转。（_____）
（2）木卫一的直径为3640千米，它与木星相比，好似一颗小米粒与篮球。（_____）
【3】太空里的“调色板”是指_______，加上引号表示______。
14、____________
雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这一下，就去不成了。我坐在门口，看着瓢泼大雨出神。
爸爸说：“你看！雨水都溅到身上了。”我没理会，却好像发现什么奇妙的东西：“爸爸，你看！房檐下的石头怎么隔一段距离，就有一个小窝？”爸爸还没回答，我就自己解释说：“爸爸我知道了，那是房檐上流下的雨水打的。”
“是吗？”爸爸有意惊奇地问：“雨点有那么大的劲儿，把石头打出窝窝来？”爸爸这一问，我也愣住了。
爸爸见我答不出来，就凑过来笑着说：“这叫水滴石穿。咱们住的房子有几十年了。雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴在一个地方，渐渐地就打成现在这样的小窝。”接着爸爸又说：“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石精神，就一定会成功。”
听着爸爸的话，我心里想：要记住“水滴石穿”给的启发。
【1】联系上下文解释下列词语。
瓢泼大雨____________
长年累月____________
【2】拟一个合适的题目，写在文章前面的横线上。
【3】用“~~”画出文中我发现了什么奇妙的东西。
【4】文中画横线句子是对爸爸的________和________进行描写。
写出了爸爸________________
【5】文章告诉我们什么道理？联系生活说说你的理解。
_________________
15、把下列句子改为反问句。
（1）“桂林山水”真是人间仙境啊！
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（2）香格里拉的空气像过滤过似的。
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（3）乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的。
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16、按要求改写句子。
1.这位聋哑青年画鱼时很专注。 (改为感叹句)
2.我们应该学习罗丹这种对工作全神贯注的态度。(改为反问句)
3.父亲把贫瘠的黄土坡开辟成了绿油油的菜园。(改为“被”字句)
4.伽利略是科学家。(扩句)
5.勤劳的父亲用汗水在山坡上开辟出一个菜园。(缩句)
17、将下列句子改为感叹句。
（1）这是一种终身受益的教训。
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（2）竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的精神吗？
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18、叶子上的虫还用治？（意思不变、换种说法）
___________
19、我能按要求完成句子。（6分）
⑴ 种子的生命力顽强。（改成感叹句）
⑵ 难道我不知道什么也看不见会有多么痛苦吗？（改成陈述句）
⑶ 例：飞蛾那种求生的欲望令我震惊。
令我震惊的是飞蛾那种求生的欲望。
那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼。（照样子换一种说法）
20、按要求写句子（5分）
（1）如果我们现在不好好学习，将来就不能担当起建设祖国的重任。（改为反问句）
（2）蚁穴可以毁坏河堤。）（改为“被”字句）
（3）雪山顶上，蓝蓝的湖水透明极了。（改为打比方的句子）
（4）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改成转述语句）
（5）敌人的神机妙算被我们识破了。（把病句改正过来）
21、习作。
题目：这一天，我真
要求：先把题目补充完整，横线上可以填“快乐、骄傲、伤心、后悔”等词语。然后以此为题，选择一件事写下来。
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