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随时随地学习
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1、比一比，再组词。
芽（_____）掠（_____）资（_____）蓬（_____）减（_____）幅（_____）
牙（_____）惊（_____） 姿（_____）篷（_____）喊（_____）福（______）
2、补充词语，并照样子写词语。
无（______）无虑 滥竽充（______） 自（______）矛盾
（______）底之蛙 没精打（______） 画蛇添（______）
1．照样子写词语：红红火火 ________ ________
2．照样子写词语：金灿灿 ________ ________
3、古代先贤们妙笔生花，把大自然写得如此的美妙：笔下的春天是美丽的：“______________，千朵万朵压枝低。”；夏天是热闹的：“__________________ ，听取蛙声一片。”；秋天是凝重的：“停车坐爱枫林晚，_________________。”；冬天是宁静的：“千山鸟飞绝，________________。”这些是一句句的诗，也是一幅幅的画。
4、辨字组词。
诊________ 挤________ 衷________ 详________
珍________ 剂________ 衰________ 祥________
5、比一比，再组词。
请( ) 千( ) 金( )
清( ) 午( ) 会( )
6、阅读下面一首诗，然后回答问题。
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
咏柳 曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
【1】两首诗的作者对柳的态度有什么不同？
___________________________。
【2】两首诗虽然写法不同，但都抓住了柳枝的特点展开联想，请分析两位作者各抓住了柳枝的什么特点，而由此联想到了什么。
答：_______________________。
7、读一读下面的诗词，完成练习。
六月二十七日望湖楼醉书
[北宋]苏轼
, 。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【1】将古诗补充完整。
【2】这首诗是苏轼在望湖楼_____________________的时候所写的一首诗。
【3】这首诗中的每一句都是一幅图画。请你参照示例，补充所缺的图画名字。
第一句:云翻图
第二句：________________
第三句:风卷图
第四句：________________
【4】第一句诗人把乌云比作__________，形象逼真；一个“未”字，突出了天气变化之___________。第二句中的“跳”和“乱”写出了_______________________。第三句的“________”字用得十分精妙，突出天色变化之快，显示了风的巨大。
8、阅读与理解。
帆
【俄】莱蒙托夫
蔚蓝的海面雾霭茫茫，唉！它不是要寻找幸福，
孤独的帆儿闪着白光！……也不是要逃离幸福奔向他方！
它到遥远的异乡寻找什么？
它把什么抛在故乡？……下面涌着清澈的碧流，
上面洒着金色的阳光……
呼啸的海风翻卷这波浪，不安分的帆儿却祈求风暴，
桅杆弓着腰在嘎吱作响……仿佛风暴之中才有安详！
【1】全诗分为3节，请为每一节选一个小标题。（填序号）
①晴海扬帆 ②雾海孤帆 ③怒海风帆
第一节：________ 第二节：_________第三节：________
【2】这首诗读起来________，原因是________。
【3】选择：下面对诗的解读，不正确的一项是（ ）
A．整首诗以“帆”来象征作者自己，用“帆”来展现自己孤独中的追。
B．第1节是借帆表达自己渴望从故乡走出去。
C．第2节想象自己走出去“寻找幸福”可能遭遇“风浪”。
D．第3节借“碧流”“阳光”中“祈求风暴”表现自己不安于平静生活。
9、修辞探秘（读下面一段话，填空）。
在迷蒙的夜色中，薄雾像层层轻纱。山脚下模糊一片，一山绿，一山青，一山亮，一山亮，一山暗，依稀可见几点星光忽闪忽闪，那不是村舍的灯光，而是田间的萤火虫在游荡。似科还能听见山丘上树叶在低声私语农田里潮涌似的蛙鸣在鼓噪，草丛中蛐蛐在弹唱。和善的晚风缓缓吹来，怎能不让人惬意呢？
这段话运用了 、 、 、和 的修辞方法。
10、课外类文阅读。
别了，语文课（节选）
唉，语文课，在我深深喜爱上你的时候，我就要离开你了，我将要接受另一种完全不同的外语教育了。想到这里，我噙（qìn）着泪。坐在我旁边的叶志聪看见，大惊说：“张先生，陈小允哭啦！”
我擦拭着泪水，站起来，呜咽着说：“张先生，我下星期要离开这里了，我们全家移民到危地马拉，我......我再也没有机会学习语文了。”
泪水模糊了眼睛，我看不见同学和张先生的反应，只知道全班忽然异样地沉寂。张先生轻抚着我的头，叫我坐下。
离开这里的日子越来越近了。同学们纷纷在我的纪念册上留言，声声叮嘱（zhǔ）不要忘记中国，不要忘记母语。
【1】这段文字没有用到的描写方法是（ ）
A.动作描写 B.细节描写
C.语言描写 D.心理描写
【2】这段文字主要写了什么内容（ ）
A.“我”的心情十分低落
B.“我”就要移民了，心里很高兴
C.“我”就要移民了，同学们来送我
D.“我”告诉老师、同学们“我”要移民了，大家为我送别，老师对“我”的教诲
【3】下列分析不正确的一项是（ ）
A.“在我深深喜爱上你的时候，我就要离开你了，我将要接受另一种完全不同的外语教育了。”这句独白饱含深情，既有懊悔，又有留恋，同时充满着对语文的热爱。
B.我擦拭着泪水，站起来，呜咽着说：“张先生，我下星期要离开这里了，我们全家移民到危地马拉，我......我再也没有机会学习语文了。”这一部分运用了语言描写和动作描写，细腻地表现了“我”的悲伤。
C.“泪水模糊了眼睛，我看不见同学和张先生的反应，只知道全班忽然异样地沉寂。张先生轻抚着我的头，叫我坐下。”这句话运用了细节描写，仅仅写出了“我”的心情十分悲伤。
D.“离开这里的日子越来越近了。同学们纷纷在我的纪念册上留言，声声叮嘱（zhǔ）不要忘记中国，不要忘记母语。”这句话运用了细节描写，一个“声声叮嘱”，两个“不要”，体现了同学们崇高的爱国主义精神。
11、课外阅读
____
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（枝肢）很短，跑起来很快。它的瓜子像老鹰的瓜子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬的浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没办法。
刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi）着瓜溜走了。
【1】选择文中“（ ）”里正确的读音或字词，用“√”标出。
【2】给短文起个合适的题目填写在短文前面的横线上。
【3】文中围绕哪句话来写的？用“——”画出来。
【4】刺猬的外形有什么特点？抓住文中重点词语填空
刺猬的头( )，眼睛和耳朵( )，牙齿( )，门牙( )。它的四肢( )，跑起来很快。爪子( )、( )。除了腹部，刺猬的浑身长满了( )。
【5】先认真体会短文中画线的描写，再仿写句子
____像____
【6】仔细读短文，说说刺猬的硬刺有哪些作用。
____
12、课内阅读。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少ー个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他撒电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒人舒服后，感谢的是其他四指。
【1】用“ ”在文中画出描写大拇指形状不美的句子。
【2】文中画“ ”的句子，用了_____和______的修辞手法。
【3】文中画“﹏﹏﹏”的句子，在结构上的作用是（ ）
A．总领全段
B．承上启下
【4】下列说法符合文意的一项是（ ）
A．作者从大拇指的体形、头形、构造三个方面说明大拇指形状算不上美。
B．给人搔痒，表明大拇指很能吃苦。
C．拉胡琴时，大拇指相帮扶住琴身，表明大拇指很会讨好生活。
13、课外阅读
根据下列文字材料，为复方川贝片写说明书。
复方川贝片是安民制药厂最新推出的科研成果。本药给慢性、急性支气管炎患者带来了福音。本药由川贝母、甘草、陈皮等多种中药配制而成，能止咳化痰，并能起润肺、平喘作用。除患高血压、心脏病的人和孕妇外，其他人可放心服用。使用时要口服，一天服三次，每次2mg。本药保质保量。一瓶24片，每片1mg。
复方川贝片使用说明：
【1】[功能与主治]：____________________。
【2】[用法与用量]：____________________。
【3】[注意]：______________________。
【4】[备注]：_______________________。
14、课外阅读。
从百草园到三味书屋(节选)
鲁 迅
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
【1】“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。”句子中的“似乎”和“确凿”矛盾吗？为什么？
______________________________________
【2】理解句子。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
这句话运用______的修辞方法，生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们的声音______，说明它们给泥墙根一带带来了无限的_____，表现了“我”的_____心情。
【3】根据对选文的理解判断，对的画“√”，错的画“×”。
(1)第1自然段总写百草园的情况，点出百草园是“我的乐园”，表明“我”对百草园的喜爱与留恋之情。（____）
(2)第2自然段主要描写了“我”在百草园的快乐生活。（____）
(3)“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”在文章里起到承上启下的作用。（____）
(4)用两个“不必说……”写百草园的整体情况，再写局部的“泥墙根一带”。前一个“不必说”由低到高写静物，后一个“不必说”由低到高写动物。（____）
(5)第2自然段除描写景物，还写了四件趣事：找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。（____）
(6)选文第2自然段采取了由近及远、由低到高、由动到静、先夏后冬的顺序，对百草园的景物做了有层次的描述。（____）
【4】画“ ”的句子运用多种感官来描写事物，请你从多角度出发分析一下画线句子的特点。
______________________
15、按要求写句子。
1．啄木鸟除掉了树上的害虫。
(1)改为“把”字句：_________________________________________
(2)改为“被”字句：_________________________________________
2．月亮难道不知道自己该学些什么吗？(换种说法，句子意思不变)
________________________________________________________
3．蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。(缩句)
________________________________________________________
4．你答应小兰去看画展。你不要迟到。(用关联词连成一句话)
________________________________________________________
5．小明跑得快。
(1)改为感叹句：_____________________________________________
(2)改为疑问句：_____________________________________________
16、缩写句子。
（1）父亲难过地落下辛酸的眼泪。
_________________________
（2）各种颜色的喇叭花像一匹美丽的花布。
_________________________
（3）骆驼是沙漠里重要的交通工具。
_________________________
（4）公园的花丛中千百只蝴蝶在空中飞舞。
_________________________
17、按要求完成句子练习。
（1）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为转述句）
____________________
（2）吾矛之利，于物无不陷也。（用现代汉语写出句子的意思）
____________________
（3）夏日的夜晚，野地里渐渐安静下来，四下里静得听不见一点狗吠，__________静得______________（想象情景补充句子）
（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句）
____________________
18、按要求改写句子。
1．我们的手艺不一样。谁做的都能认出来。(用关联词语把两句话合成一句话)
________________________________________________________________________
2．那小小的芦叶船，怎么会翻不了呢？(改成陈述句)
_______________________________________________________________________
3．芦叶船开远了。(扩句)
________________________________________________________________________
19、根据要求用“温和”写句子。
温和（形容气候）：____________
温和（形容性格）：____________
20、按要求写句子：
1、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改成陈述句）
________________________________
2、高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。（缩句）
________________________________
21、看图写话。
提示：图上画了谁？在干什么？他发现了什么？他是怎么做的呢？想一想，写一写吧！
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