微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、翻译下列句子。
（1）善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
__________________________
（2）钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
_________________________
2、组词练习
早（ ）（ ）（ ）
去（ ）（ ）（ ）
亮（ ）（ ）（ ）
3、根据课文内容填空。
通过学习，我们对神话故事、现实生活中许多人物的精神品质感受深刻：（____）的盘古，（____）的精卫，（____）的周恩来，（____）的梅兰芳，（____）的王戎，（____）的西门豹。
4、按课文内容填空。
伯牙鼓琴，锺子期听之。______，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，______。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，______。” 锺子期死，伯牙______，终身不复鼓琴，______。
5、形近字组词。
拨( ) 陪( ) 与( ) 锚( )
拔( ) 部( ) 屿( ) 描( )
6、课内阅读。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【1】本诗作者________，字________，______朝著名诗人。
【2】诗中描写的“河”指____________，“岳”指____________。
【3】表达诗人对沦陷区人民的深切同情，盼望收复失地，实现祖国统一的诗句是_____________，_____________。
【4】在金兵战马嗒嗒的践踏声中，你仿佛看到了一幕幕怎样的场景？
________________________________
7、课外阅读。
苍松怪石图题诗
[清]李方膺
君①不见，岁之寒，何处求芳草。
又不见，松之乔，青青复矫矫。
天地本无心，万物贵其真。
直干壮川岳，秀色无等伦。
饱历冰与霜，千年方未已。
拥护天阙②高且坚，
迥③干春风碧云里。
（注释）①君:你。 ②阙:宫殿。 ③迥:远。
【1】这首诗画“ ”的句子采用了_____的写作手法，突出了_____在寒冬之际为大地增添了绿意和娇姿。
【2】这首诗中的怪石、苍松各有什么样的特点？分析不恰当的一项是（ ）。
A.怪石耸立，不屈不挠，为苍松设置了一个极好的生存背景，两者互为映衬更显其“苍、怪”。
B.诗歌中怪石耸立，象征诗人的铮铮铁骨。
C.诗歌中苍松挺劲，象征诗人刚正不阿的气概。
D.这首诗歌中的苍松和怪石之间没有相互衬托的关系。
【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
__________________________________
【4】请用“═”画出带给读者无限希望的诗句。这两句诗颇有“ ”之意。
8、读《浪淘沙》，完成下列各题。
浪淘沙
（唐）_____________
________________________， ________________________。
________________________ ， ________________________ 。
【1】默写《浪淘沙》。
【2】用自己的话说说这首诗的意思。
______________________
【3】“牵牛织女”指的是民间故事中的______________和_______________。
【4】判断对错。
①诗人以浪漫的想像结合传说，把黄河汹涌澎湃的特点写在具体、生动、形象。（______）
②这首诗写出了诗人对现实生活的不满。（______）
③这首诗以极大的热情，描绘了黄河的雄伟气势，抒发了作者豪迈的气概和奋发精神。（_______）
9、看图，完成练习。
【1】这本书的作者是__________。
【2】这本书是针对________年级学生编写的。
【3】从目录来分析，“宇宙起源”这部分的主人公是______，“人类起源”这部分的主人公是______。
A．盘古 B．精卫 C．嫦娥 D．女娲
【4】小美所在的班级准备推荐同学们读一读这本书，请你为这本书写一句宣传语。
_____________________________
10、精彩赏析阁。
毛主席给乡亲们说起喝茶的好处，正在推碾子的大娘和小姑娘越推越慢，转到毛主席身边，便停了下来。毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里，说：“你们俩歇会儿吧！”然后对警卫员说：“来，咱俩试试，半年多不推这玩意儿了。”毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的的玉米碎粒。一位老人细细端详着毛主席，说：“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？”
（1）根据课文，说说词语的意思。
玩意：
挺在行：
（2）选段中画线的句子，表达了什么样的情感？
（3）毛主席为什么要让警卫员给大家沏茶？
11、课内阅读。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，,“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
…………
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
【1】写出描写陶罐和铁罐神态的词语。
（1）陶罐的神态（至少2个）：__________________________
（2）铁罐的神态(至少2个）：_
【2】选文第4自然段中的省略号表示( )。
A．表示引文的省略
B．列举的省略
C．表示话没说完被打断
【3】选文主要是通过描写人物的____和____来表现人物特点的。陶罐的特点是____________;铁罐的特点是________。
【4】最后铁罐去哪里了？这个故事告诉了我们什么道理？
_____________________________
12、阅读理解
尽管生存越来越艰难,蓝魂儿却在饥寒交迫中愈长愈大了。他不但个头越长越高,相貌越来越帅,性格也越来越凶猛,猎食时总是不要命地冲在最前面，猛扑猛咬。
那次,狼群一连五天在雪野里没找到任何食物,实在饿极了,便去猎杀冬眠中的狗熊。要对付狗熊,决不是轻而易举的事。狗熊性凶蛮,力大无比、特别是那双厚实的熊掌,能一掌把碗口粗细的小树拦腰拍断,再壮实的大公狼，被熊掌扇着, 也是非死即伤。
狼群围着苦楝树齐声嗥叫,有两匹胆大的公狼还趴在枝丫上,将狼嘴伸进洞里去嗥,但洞里的狗熊仿佛聋了似的,照样酣睡。
大公狼卡鲁鲁蹲在树洞口,望着黑古隆咚的洞底,试探着将一只前爪伸进洞里, 又很快缩了回来。狼虽然本性凶猛,却也懂得珍惜自己的生命。
就在这时,蓝魂儿从狼群里蹿出来,跳上树丫,和卡鲁鲁并排蹲在树洞口,然后， 扭过脸，朝树下的紫岚望了一眼。
紫岚感觉到了蓝魂儿这一瞥的分量。那束眼光极其复杂。
突然、蓝魂儿像成熟的大公狼似的发出一声低嚎,将狼头往肩胛里地猛地一缩,倏地钻进树洞去了。
苦楝树一片静穆，只有北风吹拂地面雪粒和雪粒摩擦碰撞的咝咝声。
紫岚快急疯了,树洞里还没有动静。突然间,寂静的雪地里爆响起一声沉闷的熊吼。紫岚的心一下子悬到嗓子眼,真想扑进树洞去看个究竞。就在这时,一个熟悉的身影像箭一样从树洞里射出来,在半空中挺胸收腹,做了一个漂亮的前滚翻动作,轻巧地落在雪地上。紫岚急忙奔过去,将蓝魂儿从头至尾仔仔细细看了一遍, 宝贝好端端的,身上连一点磕碰的伤痕也没有。想不到蓝魂儿小小年纪就创造出奇迹来。紫岚心里真比吃了蜜糖还要甜。
【1】短文节选自沈石溪的动物小说《________________》
【2】结合文意，写出下面词语的意思
（1）饥寒交迫：________________
（2）轻而易举：________________
【3】句子“想不到蓝魂儿小小年纪就创造出奇迹来”中的“创造出奇迹”指的是什么？从句中你读出紫岚什么情感？
___________________________________
【4】联系上下文，说说蓝魂儿回望紫岚的一眼为什么极其复杂？
___________________________________
【5】大公狼卡鲁鲁并不是主角，作者写它的真正用意是什么？
___________________________________
【6】短文划线部分属于什么描写？其作用是什么？
___________________________________
13、课内阅读我最棒。
①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。②这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿 ，又想坐下 一首奇丽的小诗。③那里的天比别处的更可爱，空气是那么 ，天空是那么 ，使我息想高歌一曲，表示我满心的愉快。④四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的 绿毯绣上了白色的大花。⑤这次，我看到了草原。⑥在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像 着草原的无限乐趣。⑦那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色 ，不用墨线 的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
【1】请调整上面一段话的句序：__________________ 。
【2】在文中的横线上填上合适的词语。
【3】作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作______ 。
【4】作者把草原上的羊群比作 。羊群在草原上还可以比作什么？写一写。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像 __________。
【5】这段文字主要通过描写 ___________，衬托了蒙古族同胞的心灵美，以及民族团结的精神美。
14、课外阅读。
温暖旅店
“啊！这就是温暖旅店的入口？”一个又像山又像岩石般的庞然大物挡在了达达面前，形成了一个隧道。隧道里面黑乎乎的，什么也看不见，可入口处却清清楚楚地写着“温暖旅店”四个大字。
“哇！”达达的眼前突然一亮，他吃惊得吞了一口口水。只见一棵大树上挂满了五颜六色的拖鞋，红的、蓝的、绿的、黄的、粉的，还有小花的和条纹的，多得数都数不过来。这简直就是一棵盛开着拖鞋花的大树！“原来这就是温暖旅店啊！真漂亮！”
达达弯下腰，瞧了瞧拖鞋的里面。松鼠、蝙蝠、青蛙、乌龟、蜗牛，还有成群的瓢虫都在里面冬眠、睡觉。达达左右看了一圈，发现一只小狐狸的头顶上写着“接待处”三个字。小狐狸看了达达一眼，说：“对不起，这里没有适合你身材的拖鞋。”“不，我不是来冬眠的。”达达赶忙说：“瞧，那是我家的拖鞋，我是来找回拖鞋的。”“哦，那更对不起了，那只拖鞋已经被一位客人订走了。它正在里面睡觉呢。”
达达家的拖鞋里睡着小松鼠，它蜷着身子，睡得正香。达达说：“算了，拖鞋我不要了。可是，我要怎样才能回去呢？”小狐狸赶紧帮达达打开了房门。
【1】“温暖旅店”实际上是（ ）
A．一个隧道
B．一棵挂满五颜六色拖鞋的大树
C．一间旅店
【2】“达达”到温暖旅店的目的是（ ）
A．住宿
B．找回自己家的拖鞋
C．冬眠
【3】“温暖旅店”到了春天，会发生什么有趣的事？发挥想象写一写。
_____________________________________
15、按要求写句子。
1.我打开了窗户。我呼吸新鲜空气。（把两句话合并成一句话）
_____________________________________
2.森林被大雪覆盖了。（改为“把”字句）
_____________________________________
16、把下面的句子分别改写成一个比喻句和一个拟人句。
路边的柳条在风中摇曳。
比喻句：___________________________________________
拟人句：___________________________________________
17、将下列句子改为感叹句。
（1）这是一种终身受益的教训。
________________________________
（2）竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的精神吗？
____________________________________
18、照样子改写句子。
例：王二小把敌人带进了我们的埋伏圈。
敌人被王二小带进了我们的埋伏圈。
1.他把这动人的故事传扬。
2.敌人把王二小杀害了。
19、按要求改写句子。
(1)那鲜艳的花朵，把学校变成了一座花园。(改为“被”字句)
_____________________________________________________
（2）早晨，从山坡上，从坪坎里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。（用加点的词语写一句话）
____________________________________________
（3）一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。（仿写拟人句）
________________________________________________
（4）孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）
___________________________________________
（5）果园里种了很多果树,有梨树、松树、桃树和杏树。（修改病句）
__________________________________________
20、仿照例句描写事物的方法，从给出的事物中挑一种，写出它的特点。
例：落花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
梅花 | 蜜蜂 |
____________________
21、笔下生花。
写一篇以“自尊”为主题的作文,体裁不限。
邮箱： 