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随时随地学习
随时随地学习
1、组词。
社( ) 辨( ) 历( )
设( ) 瓣( ) 厉( )
2、写出下列词语的近义词。
惊奇——____ 疲劳——____ 温和——____
简朴——____ 慎重——____ 柔弱——____
3、在括号中填入关联词。
小姑娘真想出去瞧瞧，（____）不行
小姑 娘的脸色好多了，她（____）还能自己坐 起来呢
4、照样子填空。
ná →（n）-（á） x-ü-ǎn→（xuǎn）
qué →（____）-（____） h-u-ān→（_____）
shuǐ→（____）-（____） x-i-áo→（_____）
ɡū →（____）-（____） luò→（____）-（____）-（____）
qǔ →（____）-（____） xiā→（____）-（____）-（____）
5、 区别字组词。
蝉( ) 捕( ) 矛( ) 渔( )
弹( ) 哺( ) 予( ) 鱼( )
6、读古诗，完成下列练习。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】“题西林壁”中的“题”是____________________的意思。
【2】诗人分别从______、______、______、_______、_______、______这几个角度观察了庐山。
【3】这首诗告诉我们的道理是( )
A.要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。
B.去山中游玩时，无论走多远，换多少地方都没办法看到山的全貌，因为山太大了。
【4】由这首诗我们可以想到一句俗语:___________ ____________
7、阅读古诗，完成练习。
村晚
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
【1】解释下列词语的意思。
（1）陂：________ （2）寒漪：_______
（3）腔：________ （4）信口：_______
【2】“山衔落日浸寒漪”中的“衔”字富有表现力，请作简要赏析。
____________________________
【3】“牧童归去横牛背”中的“横”字写出了牧童的什么特点？
____________________________
【4】这首诗融情于景抒发了诗人怎样的情感？
____________________________
【5】请选择你感受最深的一点，说说这首诗的表现手法。
____________________________
8、阅读诗歌，完成练习
成功的花
成功的花，
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
【1】诗中的“花”是比喻，比喻的是__________________。
【2】“人们只惊羡她现时的明艳！”这里的“明艳”指的是_________________
【3】“然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这几句诗，是要告诉我们这样一个道理：___________________。
9、阅读课内片段，完成练习。
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。①有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。②如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。③我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
【1】用“ ”画出选文的中心句。这句话在课文中属于 句，前半句写出太阳 的特点，承接上文；后半句告诉我们 ，引出下文。
【2】读画“ ”的部分完成练习。
第①句从正面写，有了太阳就有了______；第②句从反面写，没有太阳就没____；第③句总结____________。层次清晰，令人信服。
10、阅读训练。
荷叶圆圆
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”
【1】填空。
（1）荷叶是_______的，_______的。
（2）荷叶和_______、_______、_______、_______都是好朋友。
【2】想一想，填空。
小水珠可以在摇篮里______________；小蜻蜓可以在停机坪上______________；小青蛙可以在歌台上______________；小鱼儿可以在凉伞下______________。
11、课外阅读。
凿壁偷光
西汉时候,有个农民的孩子,叫匡衡。他小时候很想读书,可是因为家里穷,没钱上学。后来,他跟一个亲戚学认字,才有了看书的能力。
匡衡买不起书,只好借书来读。那个时候,书是非常贵重的,有书的人不(肯 恳)轻易把书借给别人。匡衡就在农忙的时节,给有钱的人家打短工,不要工钱,只求人家借书给他看。
过了几年,匡衡长大了,成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活,只有中午歇晌的时候才有工夫看一点儿书,所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急,心里想:白天种庄(家 稼),没有时间看书,我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷,买不起点灯的油,怎么办呢?
有一天晚上,匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着,突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他“嚯”地站起来,走到墙壁边一看,啊!原来从壁缝里透过来的是邻居家的灯光。于是,匡衡想了一个办法:他拿了一把小刀,把墙缝挖大了一些。这样,透过来的光亮也大了,他就凑着透进来的灯光,读起书来。
匡衡就是这样刻苦地学习,后来成了一个很有学问的人。
【1】从括号中选出合适的字。
【2】根据短文说说“凿壁偷光”的意思。___________________
【3】匡衡为什么要凿壁偷光呢?___________________
【4】读了短文,你得到了什么启示?___________________
【5】我国还有许多刻苦学习,最终成才的人。请举一人名。___________________
12、阅读短文，完成练习。
大自然把“三叶虫”化石，嵌（qàn qiàn）在喜马拉雅山脉（mài yǒng）。
这是在告诉人们：那儿曾是汪洋一片。大自然的语言啊，真是妙不可言。
不爱学习的人看不懂，（ ）勤于思考的人（ ）能发现。
【1】给加点字选择正确的读音，对的打“√”。
【2】联系上下文解释下面词语的意思。
妙不可言：_____________________________
【3】文中的括号内应该填关联词（ ）。
A. 只要……就…… B. 只有……才……
【4】你还知道哪些大自然的“语言”？请仿照着写一写吧。
________________________________
13、 材料一:共享单车是指企业与政府合作,在校园、地铁站点、公交站点、居民区、商业区、公共服务区等提供自行车单车共享服务,是共享经济的一种新形态。
用户打开共享单车APP,就可以查看附近可租用自行车的分布图、可以进行预约等。找到自行车后，用手机扫二维码即可开锁骑车。骑行结束后将车辆停放在道路两侧可以停放自行车的区域或生活小区外的共享单车存放点,锁车即可完成使用。
第三方数据研究机构“比达咨询”日前发布的《2016中国共享单车市场研究报告》显示,截至2016年底，中国共享单车市场整体用户数量已达到1886万，预计2017年，共享单车市场用户规模将继续保持大幅增长，年底将达5000万用户规模。
与“有桩”的公共自行车相比，这种随时取用和停车的“无桩”理念给市民带来了极大便利的同时,也导致“小红车”和“小黄车”的“乱占道”现象更加普遍，对城市空间管理和城市美化带来新的不良影响。
材料二:《中华人民共和国道路交通管理条例》第29条明确规定："……未满12周岁的儿童，不准在道路上骑自行车、三轮车和推拉人力车。”
【1】根据对以上材料的阅读判断，正确的涂“A”，错误的涂“B”。
共享单车需要扫描二维码才能使用。（A B）
未满12周岁的孩子在父母允许下可以骑共享单车在公路上行驶。（A B）
【2】以下哪幅图是共享单车，哪幅是公共自行车，请标注。
______ ______
【3】如果给“材料一”加一个题目，最恰当的是（ ）。
A.公德的考验 B.共享的便利
C.共享单车的使用 D.共享单车的利与弊
14、阅读文段，完成练习。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
【1】这一段话有____句，主要写了_______________。第二句写翠鸟羽毛颜色_______；第三句写翠鸟头上的羽毛像_______；第四句写____________________；第五句写____________________。
【2】翠鸟眼睛的特点是________，嘴的特点是_________。这样写出了翠鸟的_____________。
15、照样子，写一写景物的动态或静态之美。
例：夜晚的荷兰牧场——车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
早晨的公园——______________________________________
16、照样子，把句子“那天天气很冷”写具体。
例：那时候没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
__________________
17、按要求写句子。
（1）老木匠做了个有鼻子有眼，能走路，会说话的小木偶。
缩句：________________________________________________________
（2）一只熊把他们分开了。
改成“被”字句：_____________________________________________
（3）小木偶笑了。
扩句：___________________________________________________
（4）小木偶脑袋很疼，还一副笑嘻嘻的表情，谁也不相信他。
改成反问句：__________________________________________________
（5）我把人类所有全部的表情都送给你。
修改病句：____________________________________________________
18、按要求写句子。
（1）田野/葱葱绿绿的/像一片柔软的绿毯。（照样子，写句子）
小河/______/像_______
（2）喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。（用加点的词语写句子）
_______一会儿_______，一会儿_______，一会儿_______。
（3）把下列词语排列成通顺的话，写在横线上，要注意标点符号啊。
骑马 许多 草原上 在 小伙子
________________
19、按要求写句子。
1.厚墩墩的云彩遮盖住了太阳。（改为“把”字句和“被”字句）
_______________________________
2.雨点儿跳跃。（扩句）
______________________________
3.伯父笑着说:“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”（改为转述句）
________________________
20、孔子学识渊博。孔子品格高尚。（用关联词把两个句子连成一个句子）
___________________
21、习作。
请从下列词语中任选时间、地点、角色，编写一篇优美的童话故事吧！也可以在故事中添加你喜欢的其他角色。不少于350字。
时间：正午 深冬 周末
地点：高山 草原 森林
角色：蚂蚁 老牛 小松鼠
温馨提示：书写要工整，文中不要出现真实的校名和师生姓名。
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