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1、作者身处美丽的索溪峪,感受到的是一个字_________。作者选取独特的视角,从 _________、__________、___________三个方面写了索溪峪的山的野性美。
2、我会查字典填空。
“挣扎”的“扎”用音序查字法，应先查大写字母_______，再查音节________；用部首查字法，应先查________部，再查______画。“扎”是个多音字，“扎针”的“扎”应读__________，“扎辫子”的“扎”应读__________。
3、我会照样子，填一填。
摘野果 ________蘑菇 ________野菜 ________松鼠 ________蜻蜓
________蝈蝈 ________夕阳 ________明月 ________星星
4、补充词语。
（_______）思（_______）虑 白驹（_______）（_______） （_______）（_______）隔世
5、查字典，填空。（6分）
苍 貌 贪 娘
（1）上面四个字按音序排列，第二个是________，它的部首是________，按笔画从多到少排列，第三个是________，它共有________画。
（2）“苍”在字典里有三种解释: ①深青色，深绿色; ②灰白色; ③姓。“苍劲” 的 “苍”的意思应选第________种解释; “茫茫苍苍” 的 “苍” 的意思应选第________种解释。
6、塞下曲
卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
【1】从题材上说，这首诗是（ ）。
A.田园诗 B.边塞诗 C.送别诗
【2】第二句 单于夜遁逃描写的事件是_____。
【3】根据古诗意思，你觉得下面哪幅图做这首诗的配图最合适？写出原因。
（____）________________________________________________________________
A. B.
【4】试着分析最后一句“大雪满弓刀”的表达效果。
_____________________________________________
7、课内阅读
大海啊！
哪一颗星没有光？
________________________？
哪一次我的思潮里
________________________？
【1】在横线上将诗歌补充完整。
【2】这首诗的作者是________，表达了她________________的情感。
【3】对诗歌理解有误的一项是（ ）
A．这首诗表明了诗人对于星星的爱同大海一样。
B．大海对于诗人的创作以及思想的形成都有重要影响。
C．诗人运用排比和连续反问，加强了抒情效果。
8、阅读下面的古诗，完成练习。
雨晴
（唐）王驾
雨前初见花间蕊，
雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，
却疑春色在邻家。
【1】“雨后全无叶底花”中“全”的意思是_______。
【2】后两句诗中的“_______”二字运用得很好，在诗中起转折作用，将蜂蝶追逐春色的神态写得活灵活现。
【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
__________________________
9、类文阅读
自然界的时钟
公鸡报晓，是人们所熟知的。其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。
仔细观察一下各种花儿开放和凋谢的时间，你就会发现它们各有一张时间表。做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在清晨四点才打开喇叭，快中午时便收拢了；五点钟野蔷薇绽开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你点头；七点钟芍药开始争妍斗丽；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌；下午六点钟，丝瓜花悄悄地打开了；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香；月光花在皎洁的月夜里，好像美女揭开了面纱……
植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。日落西山，鸟入林，鸡进窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟，到时候它自然就醒了。
不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间：辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花。至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上总是准时去拜望它。
有人认为是太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时，但是这只是生物有规律活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间，这个神秘的生命之钟，就叫“生物钟”。正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。
【1】词语理解：文中比喻老鼠准备策划进攻或准备捣乱破坏的词语是（ ）
A．不声不响
B．巡逻
C．蠢蠢欲动
D．拜望
【2】分析理解：下列说法不正确的一项是（ ）
A．同一天中，各种花儿开放的时间不同。
B．动物和植物都有“生物钟”。
C．太阳的出没和潮汐的涨落是生物有规律活动的外在条件。
D．猫头鹰总是在听到老鼠的叫声后才醒。
【3】第2自然段中省略号的作用是（ ）
A．表示话被打断，没有说完。
B．表示列举的省略。
C．表示说话断断续续。
D．表示引文的省略。
【4】比较下面的句子，说说哪一句更好，好在哪里。
①正是靠着生物钟，花草才能按时开放，昆虫才能按时活动。
②正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。
_____________________________________
【5】全文都是围绕_____这句话来写的。（ ）
A．公鸡报晓，是人们所熟知的
B．正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”
C．留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟
D．这个神秘的生命之钟，就叫“生物钟”
【6】下列对第2自然段内容概括恰当的是（ ）
A．各种花儿开放和凋谢的时间不相同。
B．自然界中花儿的种类非常多。
C．各种花儿必须按顺序开放。
D．各种花儿都像人一样生活。
10、阅读理解。
浪花
我坐在沙天上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫。笑得我眼泪都流出来，它才哗哗地笑着跑回家。
一会儿，浪花又唱着、笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳、青青的小虾。
哗哗哗，浪花跑来又跑去，像一个淘气的娃娃。
【1】短文共有______个自然段，第一自然段共有______句话。
【2】浪花唱着、笑着跑来，带来了（ )。
A．小鱼
B．贝壳
C．大虾
【3】文中“我眼泪都流出来了”，这是因为（ )。
A．我笑得很开心
B．我哭得很伤心
C．沙子进到我眼睛里了
【4】文中“淘气的娃娃”指的是（ )。
A．浪花
B．小朋友
C．我
11、阅读下面的短文，完成小题。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。一个个灰白色，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让他变成养料，使你长得更加粗壮。
冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
【1】你认为这篇短文最合适的题目是（ ）
A．校园
B．美丽的春天
C．校园的梧桐树
D．四季之歌
【2】“一个个灰白色，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。”这句话使用的修辞手法是（ ）
A．拟人
B．比喻
C．排比
D．夸张
【3】文中 “我们把黑色的草灰埋在你的脚下。”中“黑色的草灰”指的是（ ）燃烧后的灰。
A．花瓣
B．火苗
C．肥料
D．落叶
【4】联系上下文理解“密匝匝”的意思是（ ）
A．稀疏
B．匝道
C．茂密
D．翠绿
【5】这篇短文是按照什么顺序来写的（ ）
A．事情发展的顺序
B．时间顺序
C．地点的转换
【6】有人认为文章结尾和开头重复了，显得很啰嗦，可以删去，你同意他的看法吗？请说明理由。
观点：___________
理由：___________
【7】你的校园一定也有许多花草树木，请你写一写自己喜欢的一种花草或树木，30字左右。
____________________
12、课内阅读。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩儿坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
□她想给自己暖和一下□人们说□谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西□她曾经多么幸福□跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去□
【1】这段话选自（ ）写的《 》一文。
【2】在文中□里填上恰当的标点符号。
【3】在文中找出两组意思相反的词。
（快乐）——（ ） （ ）——（ ）
【4】你是怎样理解“飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方去了。”这句话的？
___________________________
【5】文中最后一句有两个“幸福”，你是怎样理解的？
第一个“幸福”是指___________________
第二个“幸福”是指_______________________
13、课外阅读。
又是荠菜花开时
我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界，蕴藏着无穷无尽的乐趣。无论是春夏，还是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋激动，其中就有荠菜。
兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和杂草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次胜利。有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？五六岁的时候，如果让我看守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味了。如果母亲说：“海度啊，去挑点荠菜来，晚上包团子吃。”我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去。
又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑养菜荠菜的妇女、孩子。
【1】写出下列词语的近义词。
广阔——（_______） 疑惑——（_______）
【2】荠菜的特点是什么？请举一个例子说明。
____________________
【3】作者挖荠菜的感受是什么？你从文章哪个地方体会出来的？
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【4】用“ ”画出文中点明题意的句子。
【5】题目“又是荠菜花开时”表达了作者怎样的思想感情？
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14、阅读短文，回答问题。
华佗七岁时，有一天和几个小朋友一起摘桑叶。一位老爷爷路过，问他们：“你们谁能摘下树顶的叶子？”小朋友们抬头一看，树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！
华佗想了想，找来一根绳子，在绳子一头拴块石头，把石头抛过枝条，枝条就被压弯了。他用双手使劲拽绳子，枝条更低了。这样，他就摘到树顶上的叶子了。
老爷爷笑了，说：“这孩子爱动脑，我就收你为徒弟吧！” 原来老爷爷就是当地有名的蔡医生。
【1】这篇短文有( )个自然段。第2自然段有( )句话。
【2】这是华佗( )岁时候的故事，他是个( )的孩子。
【3】老爷爷是当地( )的蔡医生。
15、拉车的感激地说：“我家离这不远，这就可以支持着回去了。”（改为转述句）
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16、用恰当的关联词把下列句子连成一句话。
他腿不方便。他是儿童队员。他还不是一般的队员。
17、我们应该把自己培养成全面发展的人才。
改成反问句：_______________________________________
18、照样子，写句子 。
例：太阳会把浅水洼里的水蒸干。
浅水洼里的水会被太阳蒸干。
1．他把小鱼扔进大海。
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2．鸟儿们把这片森林当作“快乐天堂”。
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19、照样子，改写句子。
例：今天天气好。
今天天气真好啊！
（1）这件衣服漂亮。
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（2）中国国际救援队真棒。
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20、父亲的话深深地印在我的心上。（缩句）
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21、作文
题目：二十年后的家乡
要求：
大胆合理想象，二十年后的家乡会发生什么样的变化？分段叙述，把重点部分写具体。字迹工整，语句通顺，情感自然，不少于450字。
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