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随时随地学习
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1、比一比，再组词。
聒（___________） 榆（___________） 鸦（___________） 旷（__________）
恬（___________） 愉（___________） 鸭（___________） 扩（__________）
逸（__________） 拨（_________） 桨（_________） 暇（_________）
挽（__________） 拔（_________） 奖（_________） 瑕（_________）
2、阅读课文，填空：
1、古往今来，人们总是“___________________________________，_____________________________________”。
2、由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞_________、闲云________、彩虹____________等气象万千的自然景色。
3、想一想，下面的a该怎样读，标上声调。
（1） a ，多美的秋天呀！
（2） a ，你怎么会知道这件事？
4、 比一比，再组词。
5、古诗文积累。
◆千门万户曈曈日，_________________________。
◆借问酒家何处有，_________________________。
◆_________________________，每逢佳节倍思亲。
6、课内阅读我最棒。
溪 边
垂柳把溪水当作梳妆的（竟 镜）子，
山溪像 平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻（挺 蜓）。
忽然 人影碎（suì shuì）了，
草地上蹦（bēnɡ bènɡ）跳着鱼儿和笑声。
【1】按课文内容填空。
【2】用“/”画掉括号里不正确的字或读音。
【3】联系上下文，说说下面诗句的意思。
（1）人影给溪水染绿了。
____________________________________________
（2）草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
_____________________________________
7、根据课文内容填空。
1. 草铺横野六七里, 。
2. 天行健,君子以 。
3. 我想把我自己种在春天的土地上。变小草,绿得 ,变小花,开得 。
4. 《清平乐·村居》的作者是宋代词人 。这首小词以简练的笔触勾画出一幅优美的 ,描绘出一家五口 的形象。
8、西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。____________________，____________________。
【1】把诗词补充完整，填在横线上。
【2】请找出诗词中表现词人喜悦之情与丰收景象的句子，并摘抄下来。注意行款整齐，书写正确。
_______________________________________________________________________________________________
【3】读画波浪线的诗句，你仿佛看到了什么？听到了什么？展开想象，把你脑海中浮现的画面写下来。
_______________________________________________________________________________________________
【4】以下诗句中与“七八个星天外，两三点雨山前。”修辞手法相同的是（ ）
A．南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
B．故人具鸡黍，邀我至田家。
C．池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
D．等闲识得东风面，万紫千红总是春。
9、课内阅读。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
【1】这段话主要讲了三个意思：树木________；早晨________；太阳出来后_______。
【2】用“ ”画出比喻句，这句话把 比作 。
【3】你能把形容草地上野花开的颜色多用一个词语概括一下吗？
_________________________
10、阅读《一只巴掌也能拍响》回答问题。
一只巴掌也能拍响
文/玉树
她从小就“与众不同”，因为小儿麻痹症，不要说像其他孩子那样欢快地跳跃奔跑，就连平常走路都做不到。寸步难行的她非常悲观和忧郁，当医生教她做一点运动，说这可能对她恢复健康有益时，她就像没有听到一般。随着年龄的增长，她的忧郁和自卑感越来越重，甚至，她拒绝所有人的靠近。但也有个例外，邻居家那个只有一只胳膊的老人却成为她的好伙伴。老人是在一场战争中失去一只胳膊的，老人非常乐观，她非常喜欢听老人讲故事。
这天，她被老人用轮椅推着去附近的一所幼儿园，操场上孩子们动听的歌声吸引了他们。当一首歌唱完，老人说道：“我们为他们鼓掌吧!”她吃惊地看着老人，问道：“我的胳膊动不了，你只有一只胳膊，怎么鼓掌啊？”老人对她笑了笑，解开衬衣扣子，露出胸膛，用手掌拍起了胸膛……
那是一个初春，风中还有几分寒意，但她却突然感觉自己的身体里涌动起一股暖流。老人对她笑了笑，说：“只要努力，一只巴掌一样可以拍响。你一样能站起来的!”老人的话一下子点醒了她，使她内心逐渐明朗起来。
那天晚上，她让父亲写了一张纸条，贴到了墙上，上面是这样的一行字：一只巴掌也能拍响。从那之后，她开始配合医生做运动。无论多么艰难和痛苦，她都咬牙坚持着。她扔开支架，努力站起来，右脚刚一落地，却摔了一跤，摔倒、爬起，再摔倒、再爬起……。汗水湿透了衣裳，身上到处是青一块紫一块的，但她还是咬牙坚持着。父亲很心疼，三番五次地对她说：“别再练了，你的腿已经多处淤青了。”她目光坚定，相信自己能够像其他孩子一样行走，奔跑。她要行走，她要奔跑……
11岁时，她终于扔掉支架，她又向另一个更高的目标努力着，她开始锻炼打篮球和参加田径运动。
1960年罗马奥运会女子100米跑决赛，当她以11秒18第一个撞线后，掌声雷动，人们都站起来为她喝彩，齐声欢呼着这个美国黑人的名字：威尔玛·鲁道夫。
那一届奥运会上，威尔玛·鲁道夫成为当时世界上跑得最快的女人，她共摘取了3枚金牌，也是第一个黑人奥运女子百米冠军。
任何时候都不要放弃希望，哪怕只剩下一只胳膊；任何时候都不要放弃梦想，哪怕残疾得不能行走。
（选自《读写》（A版）2019年12期）
【1】文中“她从小就‘与众不同’”中的“她”指的是（ ）
A.父亲 B.医生 C.威尔玛·鲁道夫 D.一只胳膊的老人
【2】文中“她吃惊地看着老人”中“吃惊”的原因正确的是（ ）
A.孩子们的歌声动听 B.老人推她去幼儿园
C.老人说为他们鼓掌 D.老人拍胸的举动
【3】“那是一个初春，风中还有几分寒意，但她却突然感觉自己的身体里涌动起一股暖流。”句中“这股暖流”指的是（ ）
A.积极乐观向上的精神 B.用手掌拍胸膛很温暖
C.春天到了天气已转暖 D.幼儿园孩子动听歌声
【4】下列表明威尔玛·鲁道夫的心理变化的词语，依次正确的是（ ）
A.乐观—悲观—自信 B.悲观—自信—明朗
C.悲观—胆怯—自信 D.悲观—明朗—自信
【5】对文中画横线句子理解正确的一项是（ ）
A.神态描写，具体地写出她训练时的狼狈。
B.动作描写，具体地写出她是无法站立的。
C.心理描写，写出她内心的痛苦，急于求成。
D.动作描写，形象地写出她练习站立时的艰难。
【6】用简练的语言概括短文的主要内容。
_____________________________________________________
【7】文章以《一只巴掌也能拍响》为题，你认为好吗？结合文本说明理由。
_______________________________________________________
【8】第四自然段结尾处“她要行走，她要奔跑……”，请发挥想象，此时她是怎么想的？不超过50字。
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11、第二部分 阅读与理解
竹节人(节选)
下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。
蹲着身子,瞪大眼,可一无所获，正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
我也凑过去，一探头，咦，看见了什么？
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人，双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。
方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
【1】联系上下文，解释下列词语。
（1）忘乎所以：___________________________
（2）化为乌有：___________________________
【2】根据选文内容，梳理“我”和同桌心情的变化过程。
( )
( )( )( )
【3】“我”和同桌“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有”的原因是（ ）
A．老师玩腻了竹节人，会随手扔出窗外。
B．“我们”在课堂上玩竹节人本身是不对的，“我们”明白了师是为“我们”好。
C．老师也喜欢“我们”的竹节人，说明“我们”的竹节人制作得很精美。
D．“我们”非常喜欢玩竹节人，竹节人被老师收走，“我们”很沮丧，但当看到老师对“我们”的竹节人也是那么喜爱时，我们”心中有一种被认可的喜悦感。
【4】用简洁的语言概括选文的主要内容。
________________________________________________
12、快乐阅读，我能行：
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
【1】这段文字写的是________。
【2】给划线的字注音。
映（____）入 纹痕（_____）
【3】写出具体写地球美丽壮观的句子。_______________
【4】根据理解完成填空。
①“蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”中“蓝色”的是________，“白色”的是________，“水蓝色的纱衣”指的是________。
②这段话中将地球比作________和________，说明它的________，表达出对地球的________之情。
13、课内阅读。
蟋蟀的住宅（节选）
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常（郑重慎重）地选择住址，一定要排水（优秀 优良），并且有（温柔 温和）的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点儿（挖掘 发掘）的，从大厅一直到卧室。
【1】选择括号里的正确词语打“√”。
【2】用“ ”画出选段中的拟人句。
【3】“随遇而安”的意思是_______，蟋蟀“不肯随遇而安”具体表现在______、_______ 和__________。
【4】蟋蟀选择住址的条件是_________和___________。
【5】选文主要写的是 （ ）
A．别的昆虫是怎样选择隐蔽场所的。
B．蟋蟀住宅的特点。
C．蟋蟀和其他昆虫住宅的不同点。
14、阅读天地。
《桥》（节选）
①木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
②老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
③人们停住脚，望着老汉。
④老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
⑤有人喊了一声：“党员也是人。”
⑥老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
⑦竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
⑧水渐渐窜上来，放肆（sì）地舔着人们的腰。
⑨老汉突然冲上前，从队伍里揪（jiū）出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
⑩小伙子瞪（dèng）了老汉一眼，站到了后面。
⑾木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
⑿水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
⒀小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
⒁ 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
⒂ 突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
⒃老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
【1】文中“拥戴”是什么意思？你从文中哪些地方看出村民“拥戴”老支书？在文中用“ ”画出。
【2】第⑧和⑾自然段两句话运用了什么修辞方法？运用这种修辞方法
有什么好处？对洪水和桥的描写，对表现老支书的形象有什么作用？
______________________________________________
【3】第④段是对老支书的__________描写，应该用_________语气 来读，这样读的原因是：___________
【4】你怎样理解文中老汉的两次“吼”？
_________________________________________________
15、姥姥家的玻璃被小强打碎了。（改“把”字句）
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16、句子乐园。
【1】那天晚上，沙尘暴铺天盖地撕扯着黑暗中的一切。（仿写句子）
【2】天气太热了，小狗只好趴在地上呼哧呼哧喘粗气。（改为双重否定句）
【3】小草长出来了，原野上到处一片碧绿。（改为比喻句）
【4】世界上没有几个剧种是带着面具演出的。（改为反问句）
17、 按要求改写句子。
1．这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改成陈述句)
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2．谁能说这不是天地给我的恩泽?(改成陈述句)
18、完成句子练习。
1．表演吸引了观众。
扩句：_______________________________________________________
2．奥地利首都维也纳坐落在阿尔卑斯山北麓一个山清水秀、风景如画的小盆地里。
缩句：_______________________________________________________
3．维也纳是古典音乐的摇篮。
18世纪以来，世界上许多著名音乐家都在维也纳度过大部分音乐生涯，谱写了许多优美乐章。
用关联词合并成一句话：_______________________________________
19、扩写下面的句子。
（1）竹楼藏在竹林中。
（2）土楼显示了魅力。
20、按要求写句子。
⑴有谁不知道这种华美的蝶蛾？（改为陈述句）
____________________________________________________
⑵ 蜘蛛最终缚住了这只强有力的苍蝇。（缩句）
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⑶我对儿子说：“把笼子放在那儿，跟我走。我们去看一样稀罕的东西”。（改成第三人称转述句）
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⑷大孔雀蛾在飞舞。（至少扩两处）
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21、习作展示。
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