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1、根据课文内容填空。
（1）《红楼梦》是我国四大古典名著之一，作者是_____代的______。《红楼春趣》节选自《红楼梦》第七十回，讲述的是 ______________的故事。
（2）《军神》一课的作者是________，文章的“病人”指的是_______，沃克医生誉为________。
（3）在语文综合性学习中，可以通过_______________、_____________、______________等途径查找有关资料。
2、填空。
1.列夫·托尔斯泰是俄国伟大的批判现实主义作家，代表作有（ ）、（ ）等。
2.心理学家罗森塔尔的实验表明，如果一个人有自信心，对自己怀着期望，就会朝着自己期望的方向发展。这种现象在心理学中称为（ ）。
3、看拼音写汉字。
wàn wù fù sū zhòu wén jiàn zhèng qīng xī
_______ _______ _______ _______
biān pái zhuǎn shùn
_______ _______
4、看拼音写词语。
róng qiú guī zé yán liào lǚ xíng
（______）（______）（______）（______）
qiáng bì bǎo guì yǎn zòu máng rán
（______）（______）（______）（______）
5、给加点字注音。
弄错______ 好远哪______ 抬头______
哀号______ 堵住______ 石缝 ______
当作______ 喜鹊______ 衔接______
劝说______ 趁机______ 而且______
腊月______ 狂风______ 吼叫______
重复______ 蚜虫______ 葫芦藤______
吃啊______ 比赛______ 感谢______
缓慢______ 锋利______ 蜜蜂______
幕布______ 扫墓______ 羡慕______
抄写______ 炒饭______
6、阅读理解
村居
（清）高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【1】解释词语。
（1）村居：__________________
（2）春烟：__________________
（3）散学：__________________
（4）纸鸢：__________________
（5）东风：__________________
【2】用现代的话说说后两句诗。
______________________________
【3】试着赏析一下后两句诗。
______________________________
7、阅读古诗，完成练习。
大林寺桃花
人间四月芳菲尽， 。
长恨春归无觅处， 。
【注】
①这首诗作于元和十二年四月，白居易时被贬任江州司马。大林寺，在庐山香炉峰顶。②芳菲：盛开的花，泛指花。
【1】把诗句补充完整。
【2】《大林寺桃花》的作者是___________，全诗表达出作者由_____到___的感情。
【3】写出下列词语在诗句中的意思。
觅： ___________。 芳菲：____________。
【4】这首诗中前两句蕴含了物候现象，这是因为_____引起的。李白的《塞下曲六首》中也有两句与此原因相同，这两句是：________，_________。
【5】请简要分析诗人登山前后心情所发生的变化。
_____________________________
【6】指出诗中所运用的一种表现手法，结合相关诗句做赏析。
______________________________
8、古诗阅读
《墨梅》
「元」王冕
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气②满乾坤。
[注释]：①墨梅：水墨画的梅花。②清气：清香的气味。
【1】本诗的作者是_____，“洗砚池”是一个典故，与_____有关。
【2】这首诗表现了画中梅花什么特点？
_________________________
【3】诗中“______，______”写墨梅不想用鲜艳的色彩去吸引、讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它弥漫在天地之间。
【4】这首诗运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？
___________________________
9、课外阅读。
宽容
“对人宽容是一种美德！”父亲说的这句话我一辈子也无法忘记。
我五岁的时候，与胡同里的一个小男孩发生争执、扭打起来。小男孩扔出一块砖头，砸得我头破血流，缝了好几针。他母亲到我家道歉时，我就忍着头疼，死死地盯着小男孩，握紧拳头，心里拿定了主意。
于是开始了我的“复仇计划”。我用自己做的大弹弓，每天躲在晒台上，对着对面白墙上我画的一个丑八怪练习射击。一天早晨，我正在晒台练弹弓。“噢！又打中了！”父亲突然走了上来，看了看白墙上坑坑洼洼、面目全非的丑八怪，走过来低声问我：“还疼吗？”我沉默不语。“还疼吗？”“特别疼！”我大声说。父亲和颜悦色地问我：“那个孩子用砖头砸你，对不对？”我摇了摇头。他又问：“那个孩子是不是坏人？”我想了一下，又摇了摇头。“既然你都懂，为什么还要去报复他呢？假如你用弹弓弹破了他的头，或者弹伤了他的眼睛，会怎么样？”我沉默不语。“孩子，你要记住，对人宽容是一种美德。”
晚上，我翻来覆去睡不着，耳边回想着爸爸的话。长大后，我越来越体会到父亲这句话的意义。
【1】联系上下文解释词语的意思。
和颜悦色：_____
【2】文中第3自然段主要运用了_____描写，写出了父亲对“我”的_____。
【3】文中“我”两次“沉默不语”，第一次表达了“我”的___，第二次表达了“我”的___。
【4】“长大后，我越来越体会到父亲这句话的意义。”写出你对这句话的理解。
_____
10、读下面的一段话，完成后面的练习。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦（juàn jiàn）了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱（qǔ pǔ）啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏（zhòu zòu）的春天的赞歌。
1、请找出文中表示颜色的词。
2、“都像赶集似的聚拢来”说明___________________ ___________________
3、在文中的括号里选择正确的拼音，在括号里打“√”。
4、 “燕”按音序查字法，先查音序（ ）再查音节（ ），按部首查字法，应查（ ），再查（ ）画，用“燕”组词( ) ( ) ( )
5、 用“——”画出一个比喻句，并说出把 比作 。这样写的好处是：
我还会仿写一句比喻句： 。
6、 这篇课文表达了诗人 的思想感情。
11、阅读短文，回答问题。
从前，有一个穷苦的地方，人们都过着苦日子。听说雪山上有一只幸福鸟，它飞到哪里，就能给哪里带去幸福。有一个叫汪嘉的孩子决心去寻找幸福鸟。
他长途跋涉，终于到了山脚下。这时，一个妖怪出现了。妖怪狞笑着施展法力，宽阔平坦的大路变成了乱石滩，石头像刀子一样尖利。汪嘉咬紧牙关往前走，很快就痛得两眼发黑，可一想到受苦受难的乡亲们，他就又有力气了。双脚被石头划得鲜血淋漓，他就手脚并用地朝前爬，弄得自己遍体鳞伤。终于，他走完了乱石滩，登上了大雪山，找到了幸福鸟。幸福鸟很受感动，带着汪嘉飞回了家乡。
从此，这个地方变了样儿。清清的河水流过绿色的田野，金色的阳光照耀着广袤的大地，到处都有鲜艳的花朵、欢唱的鸟儿、高大的树木和茂盛的青草。这里的人们终于过上了幸福的生活。
【1】请用“ ”画出最能体现汪嘉心系乡亲们的句子。
【2】给这个民间故事加一个题目，下列最恰当的一项是（ ）
A.幸福鸟 B.寻找幸福鸟 C.寻找幸福 D.穷孩子汪嘉
【3】你认为故事中的汪嘉是一个怎样的孩子？
_________________________
【4】读完短文，说一说：今后遇到困难，你会怎样去面对？
____________________________
12、课外阅读
①天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的“红领巾”，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……
②夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛，上面装饰着大白花，庄严，肃穆。人们心情沉痛，目光随着灵车移动。好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。
③就在这十里长街上，我们的周总理迎送过多少位来自五洲四海的国际友人，陪着毛主席检阅过多少次人民群众。人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯、慈祥的面庞。然而今天，他静静地躺在灵车里，越去越远，和我们永别了！
④灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车奔跑。人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来！可是灵车渐渐地远去了，最后消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。
【1】从文中找出合适的词语填空。
（1）事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。( )
（2）泛指世界各地。( )
（3）形容非常着急。( )
【2】短文是按照（ ）的顺序来写的。
A．事情发展
B．时间
C．空间
【3】理解课文内容，填空。
（1）“长安街两旁的人行道上挤满了______，向东______，向西______。”这句话说明送总理的人______。
（2）“灵车开走了，许多人在人行道上______，人们多么希望______，希望______！”这句话表达了人们______的思想感情。
【4】找出老人、青年、小孩不约而同的动作描写抄下来，说说你从中体会到了什么？
13、课内阅读。
盘古开天地（节选）
①这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
②盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云：他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成大地上的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
③伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
【1】阅读文章，选择一个角度提一个问题。
提问：_______________________________
【2】在文中选一个词语，写一个批注。
我选择__________这个词语，写出的批注是：_______________________
【3】用“ ”画出第②自然段的中心句。
【4】读画线句子想一想，他的身体还可能变成什么？仿照这样的句式写一写。
他的__________变成了__________的__________。
14、阅读
但是，这只贝壳没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只普通的贝。因为有一粒沙子钻进了它的壳内，那是粒十分坚硬的沙子，又带着棱角，这只贝无论如何也不能挤碎它，只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝的荣耀。但它只能默默地忍受着，说不出来。
【1】这只贝壳没有被孩子们捡起的原因是________________。
【2】“内在的折磨”指的是_____________________。
【3】“它的壳上越来越没有了光泽，没有了图案”，这是因为_____________________________。
【4】“它失去了做贝的荣耀”，“做贝的荣耀”指的是______________________________
_。
15、改为比喻句
（1）嘎羧要走的消息传遍全寨。
（2）会场上乱成了一团。
16、敌机不断地在上空吼叫。（仿写拟人句）
____________________________________________
17、小狗在公园的草坪上玩耍。（把句子写得更具体。）
___________________________
18、按要求写句子。（11分）
（1）射门进球对球迷来说是激动人心的时刻。(改成反问句)
（2）晏子对楚王说：“这一问，我实在不好回答。”（改成转述句）
（3）用三个恰当的关联词，分别将下列两句话连成一句话。
①人们保护环境。 ②能避免一些灾难的发生。
（4）田野边，金黄的稻穗在微风中不停地摇摆。（写成拟人句）
（5）工人高高地举起汽油灯，逐一介绍着洞内形状各异的景物。（缩写句子）
（6）老爷爷讲故事。（把句子扩写具体）
（7）在老师的教育下，他明确了学习态度。（修改病句）
（8）“风一更，雪一更， 。 。”
“水有源，故 ；木有根，故 。”（补充完整）
19、句子乐园。
（1）美丽 的 月亮湾 是 个 村子（连成两个不同的句子并加上合适的标点。）
__________________________________________________
（2）牛儿在_______吃草。 （补全句子。）
20、按要求写句子。
1．武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。（改为“被”字句）
_________________________________________________________________
2．你这条长汉，倘或醉倒了时，怎扶的你住？（改成为肯定句）
_________________________________________________________________
21、习作展示厅。
你的家乡有遗迹或景点吗，选择一处写一写，要把关于她的故事告诉大家。题目自拟，条理清楚，要抓住特点。字数不少于500。
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