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随时随地学习
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1、课文传真。
（1）《学会合作》让我想起了名言警句：________。有时老师批评我们的话语虽然尖锐，但对我们的成长有很大的用处，真可谓是：________。
（2）社会和大自然是一本书，一本无字的书，所以说，“________，行万里路”。欣赏了源远流长的长江，我们想到古诗“________，________”；来到烟台，看到波涛汹涌的大海，不禁想起了：“烟台的海，是一幅画，是________，是________。世世代代的烟台人在这里上演着________。”
（3）“________，________”这是杜牧对深秋美景的赞叹；徜徉在中华灿烂的文化中，”一些古今贤文给我以人生启迪，如：满招________，________。告诉我________。
（4）《夏日绝句》中作者________，“________,________”是诗人人生观的写照。诗中的“人杰”指：________（谁），关于他的成语故事有________、________等。我还会默写她的另外一首词“常记________，________。兴尽晚回舟，________。争渡，争渡，________。”
（5）大自然中哲理无处不在。在成熟的麦地里，苏格拉底的弟子们明白了________。
2、读一读，完成练习。
这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。
(1)这段话是围绕“______________________”这句来写的。
(2)这段话分别介绍了________、________、________三种彩塑。
3、你课外还诵读过哪几首送别诗？选两句写下来。
____________________________________________
4、如图是毛泽东的书法作品《七律·长征》，笔力洒脱有气势。
如果用两个成语来赞美这幅书法作品。它们是_____和_____
A．笔走龙蛇 B．妙笔生花 C．点睛之笔 D．行云流水
5、想一想换个部首，然后组词。
糖_____________________ 钉_______________________
陪_____________________ 煮_______________________
6、阅读古诗《石灰吟》，回答问题。
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，
要留清白在人间。
【1】这首诗的作者是______朝诗人________。
【2】这是一首（ ）
A.送别诗 B.山水诗 C.咏物诗
【3】诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着
______________；三、四两句赞扬了_______的精神，表达了诗人________的决心。
7、古诗阅读。
山 行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚、霜叶红于二月花。
【1】解释诗句中的带点词语。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花坐：
坐：___________ 于：__________
【2】第一句中的“斜”字非常传神地写出了____________
【3】第二句写____________。朗读时要读出_________的语气。
【4】诗的最后一句把____________和___________做比较，表达了诗人______________之情。
8、别董大
千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。
_______________，
_______________。
4．将诗句补充完整。
5．说说你对所填诗句的理解。
________________________________________________________
________________________________________________________
6．这首诗表达了作者怎样的情怀?
________________________________________________________
________________________________________________________
9、快乐阅读。
花钟（节选）
①鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点， 欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来； 在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
②不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险，深夜气温过低，开花也不适宜，长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
【1】联系上下文，理解词语的意思。
争奇斗艳：_____
【2】用“ ”画出第一自然段的中心句，本段按照 顺序，列举了不同的花开放的时间，段中横线处依次填写： 、 。
【3】为什么不同的植物花开的时间不同呢？用波浪线在文中画出来。
【4】请你仿照文中描写花开的语句，把下面的句子写具体、生动。
秋天来了，苹果熟了，梨熟了，石榴熟了。
_________
10、课外阅读。
剥豆
一天，我与儿子面对面坐着剥豆。当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽然站起身，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推了推。
我问：“想比赛？”
“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。
“这不公平。我的盆里已有不少了，可你只有几粒。”我说着，顺手抓一把豆想放到他碗里。
“不，”他按住我的手，“就这样，才能试出我的速度。”
一丝喜悦悄悄涌上心头，我（欣赏 赞扬）儿子这种自信和大气。
一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子都敛声息语。
“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢下来。
“在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。
儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器难以比较，但凭常识，我知道儿子输定了。我正想淡化结果，他却极认真地拿来一个碗，先将他的豆倒进去，正好一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸起来了，像一个隆起的土丘。
“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全然没有剥豆时的认真和执著。
“是平局，我本来有底子。”我（改正 纠正）他。
“我少，是我输了。”没有赌气，没有沮丧，儿子的脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
想起自己的瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必。对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验。失望□失误□失败，伤痛□伤感□伤痕，自有它的价值。生活是实在的，真实的生活有快乐，也一定有磨难。
【1】选择文中括号里恰当的词语，打“√”。
【2】在最后一个自然段的□里加上合适的标点符号。
【3】根据意思从文中找出恰当的词语。
（1）形容静悄悄，不发出声音，也不说话。( )
（2）形容顾虑太多，犹豫不决。( )
【4】从母子剥豆比赛开始，文中多处描写了“我”的心理活动以及伴随着的手上剥豆动作的变化。请仔细阅读原文，完成下面的表格。
心理活动 | ______ | 要让他知道，失败、成功皆是常事 | 见他如此投入，我心生怜爱 | ______ |
剥豆动作 | 我的手不知不觉地慢下来 | ______ | ______ | 我的节奏又紧了许多 |
【5】文中画“﹏﹏﹏”的句子是对儿子__________、__________的描写，其中加点部分在表达上有什么好处？
_________________________
【6】文中的哪个场景给你留下的印象最深？你从中体会到了什么？
________________________
【7】读了这篇短文，你受到了什么启示？
_________________________
11、在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情。
1.我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐( )上天空，( )上对面的屋顶。一切都( )在朦胧的薄暗中。
我体会到作者此时的内心感受是： ________________________。
2.然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地( )在心头。
“这凄凉”是因为________________“甜蜜的”是因为__________________。
12、阅读文段，完成练习。
①鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
②松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”
【1】这段话写了鼹鼠先生、松鼠太太、_____、_____和_____这几个动物。
【2】去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的是_____。
【3】松鼠太太的家门口变成什么样了？请在文中用“﹏﹏﹏”画出来。
【4】“这是多么美好的礼物啊！”为什么说礼物是美好的？（多选）( )
①这个礼物使小路变成了一条开满鲜花的小路，使人感到美好。
②这个礼物非常昂贵，大家认为非常美好。
③这个礼物给大家带来了欢乐，使人感到美好。
【5】我认为，_________________也是生活中美好的礼物。
13、阅读短文，回答问题。
人见人爱的大熊猫
在所有的动物中，大熊猫是最招人喜爱的了。它长着两个黑眼圈，好像戴着一副墨镜，走起路来四平八稳，还真有点绅（shēn）士风度呢。
大熊猫是一百多万年以前就出现的古老动物，一直存活到现在，所以被人们称为“活化石”。现在世界上大熊猫的数量已经很少了，而且只生活在我国的四川、陕西和甘肃等地。是我国第一类保护动物，也是世界珍稀动物。
【1】全文共________段，第二段________句话。
【2】大熊猫是________以前就出现的古老动物，被称为________。
【3】大熊猫什么样？请你写在后面的横线上。________
14、课外阅读理解
生命 生命
有一年夏天的下午，我一连在山上割了几小时柴草，最后决定坐下来弄点吃的。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。
要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲暇心情不会被打扰的。那是一只普普通通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂，不用说，我立刻将它赶走了。
蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。哟，这下我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩入沙土里。
没过多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊，这个受到我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站立起来，又一次把它踩入沙土里。
我再一次坐下来吃晚餐。几分钟以后，我发现脚边的那堆沙土又动了起来。一只受了伤，但还没有死去的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。
重新出现的蜜蜂引起我的内疚和关注，我弯下身子去察看它的伤势。它右翅还比较完整，但左翅却褶皱得像一团纸。然而，它仍然慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。它又开始梳理那沾满沙的胸部和腹部。
这蜜蜂很快就把目标集中在褶皱的左翅上。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。每捋一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来！
我垂下双手，跪在地上，以便能更清晰地观察那注定是徒劳的努力。我凑近看了看，心中想到，这蜜蜂想必完了——它肯定完了。作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。
然而，蜜蜂毫不理会我对它小生命作出的自以为是超级智慧的判断。它继续整理着翅膀，并似乎慢慢恢复了力量。它振翅的速度加快了，那薄纱似的，因褶皱而不灵活的翅膀现在几乎已被抚平。
蜜蜂终于感到自己已恢复了力量，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响，它离开了困住它的地面，从沙地上飞了起来，但还没能飞三英寸远。这个生灵 A 得那么可怜，它在地上挣扎着。然而，接下来的是更有力地捋翅和扑翅。
蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出了六英寸远，最后 B 在一个土堆上，很显然，这蜜蜂已经能够起飞，但还没能恢复控制方向的能力，正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特征；它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后，它都努力去纠正那新发现的失误。
蜜蜂又飞起来了。这一次它飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开树身，控制着飞行，然后慢慢飞向那明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。当这蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已跪了好久好久。
【1】“毫不犹豫”的读音为________________________。
【2】从“碰、撞、栽、摔”中选出适当的词填在A、B两处，A处应为 __________， B处应为___________。
【3】根据上下文理解词语。
内疚：____________
徒劳：_________________
【4】文中有两个称呼小蜜蜂的词语，表现出作者对小蜜蜂态度的变化，这两个词语是 _________和__________
【5】文章前后作者对小蜜蜂的态度有什么变化，为什么会有这样的变化？
___________________
【6】你欣赏这只蜜蜂吗？为什么？
___________________
【7】文章题目“生命 生命 ”改为“生命 ”好吗？为什么？
___________________
15、按要求写词句。
（1）我把杨桃画成了五角星。（改成被字句）
___________________
（2）你怎么能这样做？（改为陈述句）
___________________
（3）你不能这样对待同学。（改为反问句）
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16、句子加工厂。
1．活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。（缩句）
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2．还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）
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3．父亲真挚地爱着儿子。儿子永远信任父亲。（用关联词把两句话合成一句话）
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4．多读多写是能否提高语文水平的关键。（修改病句）
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5．父亲常常对我说：“不论发生什么，我总会和你在一起！”（改成转述句）
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6．没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。（把陈述句改为反问句）
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17、按要求把句子改为“被”字句。
(1)洪水把房屋冲倒了。
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(2)大禹把洪水制服了。
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18、要求变换句子
1.虫子吃光了树叶。
（改成“被”字句）
（改成“把”字句）
2.桌子上摆着纸、笔、水杯等学习用品。（修改病句）
3.微山湖水真绿啊！（改为比喻句）
19、按要求完成练习。
（1）马跑得越快，离楚国不是越远了吗？（改写成陈述句）
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（2）小鸟在枝头上叽叽喳喳地叫着。（改写成拟人句）
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（3）蓝蓝的天空被忽然飞来的乌云遮住了。（改成“把”字句）
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（4）天安门广场上升起了五颜六色的红旗。（修改病句）
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20、你能把下面的句子换个说法，但是句意保持不变吗？
（1）沙滩果然被潮水渐渐征服了。
改为把字句：
（2）看似永无变化的潮汐，能带给我们无限的遐想。
改为反问句：
21、 习作梦想谷。(请另附纸)
感动源于悲天悯人的情怀，感动源于对真善美的爱，感动源于亲情，感动源于人之初性本善。到自己的生活中去采集感动，一次流泪、一次脸热心跳、一次让自己顿时升华的天光云影，培养自己健康的精神，健全的人格，让它来滋养自己的感动。
自拟题目。叙写令自己感动的一件事或一个人。
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