广西壮族自治区河池市2025年中考真题（三）语文试卷含解析

1、比一比，组词语。

喝（________）     湖（________）     悄（________）     叹（________）

渴（________）     瑚（________）     梢（________）     仅（________）

2、比一比，组词语。

惊（_________）   论（_________） 旁（_________）   经（_________）

凉（_________）   轮（_________） 傍（_________）   轻（_________）

3、给下列多音字组词。

教   jiāo________       jiào________

便   biàn________       pián________

觉   jué________        jiào________

4、组词。

北（ ） 莲（   ） 江（   ） 叶（   ）

鱼（ ） 南（   ） 可（   ） 东（ ）

5、读拼音写词语

jí qǔ   huā bāo   xuān nào   xì shuǎ

（____） （_____） （______） （____）

6、读一读，做一做。

上对下，小对大。前对后，左对右。多对少，老对少。

黑对白，里对外。高对低，粗对细。远对近，古对今。

【1】这首对韵歌中有一个多音字，这个字是____。

【2】找出文中的反义词，填一填。

上—（____）  （____）—后  左—（_____）

黑—（____）  （____）—低  （____）—今

7、课内阅读

在我的窗前，毛茸茸的枝头，

有一棵白桦，雪绣的花边潇洒，

仿佛涂上银霜，串串花穗齐绽，

披了一身雪花，洁白的流苏如画。

【1】诗歌先总写“我”的窗前有一棵白桦，接着写白桦_______的美。

【2】写出下列词语的近义词。

仿佛——____ 潇洒——_______

【3】这两节诗中，词语______、______、______、______让我们感受到了白桦洁白的形象。

8、了解了想象画面的方法，你找了一首诗歌验证。

经过一棵开花的树

惠永臣

那么多的花还开在树上

那么多的花

掉落在地上

我站在树下

聆听着一朵花是怎样打开自己后

又是怎样掉落自己

这个过程

也许漫长，也许短暂

花朵里的蜜蜂

忙忙碌碌地嗡嗡叫着

它们没有机会为一朵花的掉落

去伤心

一棵开花的树

一生也没有去过远方的树

一年年就这样重复着自己

毫无怨言的

把自己长高、长老

【1】（词语理解）第二节中“聆听”的“聆”读音为______________，“聆听”在此处的意思为_________________，与______________是近义词。

【2】（画面描述）请你展开想象，结合诗歌中的事物，用自己的话描绘诗歌画面。

__________________________________________

【3】（体会情感）谈谈这首诗歌表达了作者怎样的情感？（语文要素：初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感）

_________________________________________

【4】班内举行诗歌推荐会，你想把这首诗歌推荐给大家，请你写一段推荐语。

__________________________________________

9、读《要是你给小老鼠吃饼干》的故事，回答问题。

要是你给小老鼠吃饼干

一只穿着背带牛仔裤、背着绿色小书包的小老鼠，走近一个正坐在院子里吃饼干、看图画书的小男孩。

这时要是你给小老鼠吃饼干，他会要杯牛奶。

等你给他牛奶，他会问你要根吸管。吃完了，喝完了，他会要块餐巾。他还会要镜子，看有没有牛奶沾在他的胡子上。他一照镜子，会看到他的头发需要剪一剪。他就会问你借把小剪刀。等到头发剪好了，他会要把扫帚把地扫干净。他干累了，会睡会儿，那你就得给他个空盒子做床，还要念个故事给他听……最后他渴了。当然啦，他又会跟你要杯牛奶喝。

既然他要喝牛奶，自然会要块饼干来吃。

——[美]劳拉·努梅罗夫/著 任溶溶/译

【1】这篇文章一共有____个自然段。

【2】看图，照样子，连一连。

小剪刀   小老鼠   吸管   扫帚

【3】根据文章内容选一选。（填序号）

（1）要是你给小老鼠吃饼干，他会要_____。

①一杯牛奶 ②一面镜子

（2）小老鼠干累了，会睡会儿，那你就得给他个____做床。

①空瓶子 ②空盒子

10、读一读，回答问题。

那天说哈尔滨有寒潮，奶奶直念叨爸爸没带棉袄。第二天那座城市气温回升，全家都露出舒心的微笑。

【1】解释词语。

念叨：___________________________________

舒心：___________________________________________

【2】奶奶为什么念叨爸爸没带棉袄？

__________________________________________________

【3】全家人为什么露出舒心的微笑？

_________________________________________________

11、课内阅读。

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级。石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。

【1】这段话写出了天都峰的特点是：______、_______。

【2】作者写这两个特点是突出______暗示______。

12、课内阅读。

走月亮（节选）

村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水泪泪，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。

【1】从选文中可看出作者的观察顺序是：（ ）

A．事情发展。

B．从秋到春。

C．从近到远。

D．从上到下。

【2】根据选文内容，填写观察记录。

【3】选文中画直线的句子运用的修辞方法是_______________，写出了稻穗_______________的特点。

【4】看到文中画波浪线的句子，你的眼前浮现了怎样的画面？

画面（不少于30字）：______________________________。

13、文学性文本阅读

丰碑

红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把群山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。

军长早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。等待着他们的将是恶劣的环境和残酷的战斗，可能三天两头吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百多里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？军长思索着……

队伍忽然放慢了行军的速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。

军长边走边喊：“不要停下来，快速前进！”

“……前面……有人冻死了……”警卫员跑回来告诉他。

军长愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有点儿迷离。

一位冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。

军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。他忽然转过脸向身边的人吼道：“叫军需处长来！”

一阵呼啸的狂风淹没了军长的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

“听见没有？警卫员！叫军需处长跑步过来！”军长两腮的肌肉抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。

终于，有人小声告诉军长：“他就是军需处长……”

军长愣住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化成了闪烁的泪珠……他深深地呼了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼。

风更狂了，雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。

（作者：李本深。选用时有改动）

【1】文章开头运用了什么描写？分析其表达效果。

_________________________________________________________________________________________

【2】请简要概括军长发现死者后经历的心理变化过程。

______→______→______→______→______

【3】文中两次写了军长的“愣”，请联系上下文，推测军长的内心活动。“军长愣了一下”，他想：_________________________________________________________________。“军长愣住了”，他想：__________________________________________________________________。

【4】文章在刻画人物时运用了__________、__________、__________描写方法，请选择一处人物描写，分析其表达效果。

_________________________________________________________________________________________

【5】文章结尾有什么特点？这样写有什么好处？

_________________________________________________________________________________________

【6】本文在写法上与《军神》有什么相同之处？

_________________________________________________________________________________________

14、阅读理解。

森林

森林里树多极了，密密麻麻，几百里连成一片。

森林里有高大的乔木，一棵棵伸向天空，高的仰头看不见树梢，粗的连三个人也搂不过来,还有一丛丛的灌木，树枝交叉在一起，分不出是哪棵的。

树多了，落下来的叶子也多了，叶子铺在地上，像铺着地毯一样。

森林边上，电锯ci cici地响着，大树一棵棵地倒下来。拖拉机tū tū tū地开着，往火车站运木头。

【1】这篇文章一共有（   ）自然段。

【2】用“ ”画出说明树多的句子 。

【3】用“ ”画出打比方的句子。

【4】电锯锯木的声音是：_________，开拖拉机的声音是：________  。

15、把句子写具体。

葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵小花。（雪白的 细长的）

____________________

16、按要求改写句子。

(1)他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。(缩句)

___________________________________

(2)声音弥漫树林。(扩句)

__________________________________

(3)很多小朋友在河里钻上钻下。(改为比喻句)

__________________________________

(4)孩子们生活在恐惧之中，这难道不是战争的罪恶吗？(改为陈述句)

__________________________________

17、把下面的句子改成“把”字句。

（1）他紧紧地握住了老人的手。

_____________

（2）我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。

_____________

（3）我读完了那本故事书。

_____________

18、按要求写句子。

A、改把字句：李老师送晶晶进了医院。（   ）

B、改比喻句：树叶飘落下来。（   ）

19、按要求写句子。

1．啄木鸟除掉了树上的害虫。

(1)改为“把”字句：_________________________________________

(2)改为“被”字句：_________________________________________

2．月亮难道不知道自己该学些什么吗？(换种说法，句子意思不变)

________________________________________________________

3．蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。(缩句)

________________________________________________________

4．你答应小兰去看画展。你不要迟到。(用关联词连成一句话)

________________________________________________________

5．小明跑得快。

(1)改为感叹句：_____________________________________________

(2)改为疑问句：_____________________________________________

20、按要求写句子。

(1)带着 他 巡逻 猎狗 上山(连词成句并加上标点符号)

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(2)马哈多找了很多地方。马哈多没有找到自己心爱的猎狗。(用关联词语合成一句话)

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(3)因为她找到了失散多年的亲弟弟，所以激动得流下眼泪。(用“因为……所以……”造句)

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(4)听着那(   )的歌谣，我仿佛又回到了童年。(把句子写具体)

(5)它们干得那么起劲，在树干上越凿越深。(仿写句子，用上加点词语)

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21、习作。

请您从两个作文题中任选一个完成一篇记叙文，字数不少于400字。

（一）读下面一则小诗，完成本次习作。

人不长大多好

就可以用铁钩

滚月亮

就可以蹲在地上

弹星星

就可以把背心一甩

逛银河

人不长大多好

哪怕有茶叶一样香的朋友

哪里怕有美酒一样醇的恋人

哪怕有草莓一样的事业

人长大了

烦恼总是比快乐多

这是汪国真先生的小诗《人不长大多好》，他在诗中热情歌唱了童年的无忧无虑、天真烂漫。读了这首诗，即将走出童年岁月的你有何感受？请你以“童年”为话题，写出自己的真情。题目自拟。

（二）同学们，六年的小学生活即将结束，回忆往昔，历历在目。相信你们一定在生活中的一些小事中体会到不一样的情感，让我们来写一写吧。

题目：《小事见真情》

要求：围绕中心选材，把重点写具体，要表达真情实感。