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随时随地学习
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1、写出符合下面句子意思的诗句。
（1）在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上新叶刚刚长出，还没有形成树荫。
___________________
（2）已经寒冷无比了，但是还有花枝在盛开。
___________________
2、让词语走进语境。
（1）qī zi____dīng zhǔ____丈夫，这yí tànɡ____出远门要注意安全，小心开车。
（2）zhǎnɡ bèi____们从小告诫我，要努力学习，yán cháng____知识的长度，拓宽知识的宽度。这样，将来才不会hòu huǐ____。
3、补全本单元所学四字词语并按要求完成练习。
( ) ( )痛哭 ( )( )人海 一如( )往
失( )( )魄 ( )( )欲聋 千变( )( )
得意( )( ) ( )( )及待 手脚( )( )
1．上面的词语中形容聚集的人极多的是__________________________。
2．画“ ”的词语是 ABCC式的，这样的词语我还能再写出两个：_____、_________。
3．我考试考了满分，回到家就___________________地告诉了妈妈，一副________________的样子。（选词填空）
4、写出下面字的韵母。
归（______） 些（______） 信（______） 桑（______）
船（______） 滚（______） 绕（______） 鹰（______）
5、请把相对应的诗、句序号填写在横线上。
①爱以身为天下 ②宠辱若惊 ③吾所以有大患者 ①失之若惊
⑤日长篱落无人过 ⑥得之若惊 ⑦为有源头活水来
⑧贵大患若身 ⑨影入平羌江水流 ⑩若可寄天下
（1）峨眉山月半轮秋，_______________。
（2）______________，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
（3）问渠那得清如许？______________。
（4）宠辱若惊，__________。何谓宠辱若惊？宠为下，__________，__________，是谓__________。何谓贵大患若身？__________，为吾有身，及吾无身，吾有何患？故贵以身为天下，__________；__________，若可托天下。
6、西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。____________________，____________________。
【1】把诗词补充完整，填在横线上。
【2】请找出诗词中表现词人喜悦之情与丰收景象的句子，并摘抄下来。注意行款整齐，书写正确。
_______________________________________________________________________________________________
【3】读画波浪线的诗句，你仿佛看到了什么？听到了什么？展开想象，把你脑海中浮现的画面写下来。
_______________________________________________________________________________________________
【4】以下诗句中与“七八个星天外，两三点雨山前。”修辞手法相同的是（ ）
A．南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
B．故人具鸡黍，邀我至田家。
C．池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
D．等闲识得东风面，万紫千红总是春。
7、阅读下面这两首诗，回答问题。
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
山行
杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【1】对两首诗歌的内容理解不当的一项是（ ）
A.“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿，鸟语花香的特点。
B.“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧的特点。
C.在《山行》中，诗人以“枫叶”自比，表达了珍惜生命，老而弥坚的人生态度。
D.杜牧笔下，无论春秋，大自然都充满了无限生机。所以即便是凌霜的枫叶也比早春二月的鲜花更加美丽，更加鲜艳。
【2】对两首诗赏析不当的一项是（ ）
A.有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为 “十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？”这是很有见地的。
B.《山行》用一“生”字，形象地写出了白云初现，萦绕山梁的情景，化静为动，增加了画面的层次感。
C.《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。
D.两首诗都是写景抒怀之作，所写之景虽然不同，却都显得格调清新，充满诗情画意。
8、读《绿》片段，完成练习。
所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
【1】找出诗中表示动作的词语，你体会到什么？
______________________________ 。
【2】读了这句诗，你想到___代诗人______ 的“________________”诗句。
9、课外短文
长期以来，我国城市路面非"黑"即"白"(黑色沥青和白色水泥两种颜色)，而在欧洲，如英国，德国，荷兰等国，彩色路面已较为普及.通过道路颜色的不同，如红，绿，蓝，黄等，提示不同车辆的驾驶者在规定的路面上行驶，从而避免了车辆的混行，大大增强了安全性。
现在，国内一些城市也开始采用彩色路面。以北京为例，当汽车行驶到二环路雍和宫到东直门转弯处时会发现此处路面与别处不同，一是呈暗红色，原来此处为事故多发地，改变路面颜色以引起司机注意；二是路面加铺了一层颗粒状防滑材料.在上海的局部地区还出现了碧绿色，橘黄色的路面，各种车辆"各行其道".这种彩色路面不仅美化了市容，还能起到防滑，提示司机减速以减少交通事故发生，方便交通管理等作用。
与此同时，一种新颖的多孔隙沥青透水路面也应运而生.这种能够吸纳回收雨水的路面技术的采用，对于缺水的城市来说，无疑是一个福音.这种技术将沥青路面做成"三层":最上层安置了透水材料，中间层安置了雨水分流设施，将来自最上层的雨水分流到排水管以回收利用，最底层为密封层，防止雨水渗透到地下。
透水路面采用的是在普通沥青中加入了强化纤维的混合料，使路面孔隙率由普通沥青路面的4%左右提高到15%--25%，有的甚至高达30%，大大提高了路面吸收雨水的能力。这种材料的特点还决定了其使用寿命要高于传统路面，因为它能避免冬季道路冻结对路面材料结构造成的破坏。另外，下雨时，这种路面不积水，不溅水，汽车行驶时不易打滑，有利于交通安全。
目前在欧洲，透水路面的普及率已达15%一18。德国计划到2010年，把全国城市90%的路面改造为透水路面。在我国普遍缺水的城市也应大力推广这项技术。
【1】第2段中"此处路面与别处不同"中的"不同"指哪两个方面 "各行其道"和第1段中的哪一句相照应？_____________________________________________________________________
【2】阅读第2，3两段，任选一题回答：
（1） 第2段中的彩色路面有哪三个作用请简要概括。(不超过20个字)
_________________________________________________________________
（2） 第3段中所说的透水路面分为三层，每层各有什么功能，请分别用两个字加以概括。
________________________________________________________________
【3】最后两段主要说明了什么内容 请简要概括：
_________________________________________________________________
【4】根据文章提供的信息，下列说法中正确的一项是( )
A.目前在我国，北京、上海等一些大城市已基本铺设了彩色路面。
B.普通沥青路面的孔隙率不足4%，而透水路面的孔隙率大多为15%一30%。
C.采用彩色路面和透水路面有一个共同点，那就是提高了交通的安全性能。
D.由于透水路面优越性多，德国已把全国90%的路面改造为透水路面。
10、课外阅读。
死也不倒下
吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。蒋介石恨死了他，把他逮捕了。
吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”
有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！”
就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了。在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！”
“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。”
椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。
“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”
那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。
【1】文中画横线句子中第一个“休息”指__________，第二个“休息”指________。
【2】结合上下文理解词语的意思。
（1）从容不迫：_____________________。
（2）恼羞成怒：_____________________。
【3】用“﹏﹏﹏”画出两个描写吉鸿昌神态的句子。
【4】这篇文章讲了__________________的事迹，表现了吉鸿昌__________的精神。
11、课内阅读。
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
【1】选文出自《___________》。
【2】给下面的词语找反义词。
大（_____） 早（____） 短（_____） 乐（_____） 香（_____） 前（_____）
【3】第一自然段主要讲了什么？
______________________________________________________
【4】桂花有什么用途？
_________________________________________________________
【5】用“~~~”画出桂花落下来时像雨一样的句子。
【6】“好香的雨”指的是________________________________________
【7】一个“浸”字说明了什么？
________________________________________________________
12、（题文）课外阅读。
雨 娃 娃
云妈妈对她的孩子说:“孩子,你已经长大了,可以到外面的美丽世界去看一看!”
雨娃娃来到田野,看见土地干旱得裂开了,秧苗耷(dā)拉着脑袋,一副无精打采的样子。他急忙跑过去,对着秧苗下起雨来。秧苗喝足了水,挺直了腰,笑着不住地点头,雨娃娃也高兴极了。
雨娃娃又来到池塘,听见有声音在叫他,他转过身来一看,原来是小鱼儿在叫他。雨娃娃看见池塘里的水很浅,小鱼儿在不停地喘着气,吃力地冒着泡泡。他深深地吸了一口气,使劲地把雨洒过去,小雨滴就争先恐后地向池塘里跑去,池塘里的水渐渐升高了。小鱼儿开心极了,一边摇着尾巴一边向雨娃娃表示感谢。
雨娃娃想:帮助别人真快乐呀!我以后要多做好事啊!
1.根据意思写出文中的词语。
(1)抢着向前,唯恐落后。( )
(2)形容精神不振,提不起劲头。( )
2.雨娃娃来到了 和 这两个地方。
3.雨娃娃做了哪些好事?( )(多选)
①让秧苗喝足了水
②让树叶、花朵变得更新鲜了
③让小鱼喝到了更多的水
4.雨娃娃通过到外面去看一看,明白了什么?________________________
13、阅读“关于食品安全领域谣言的调查”，完成题目。
近年来，食品安全领域谣言成为网络谣言的重灾区。这些谣言加剧了人们对食品安全的担忧，甚至引起民众恐慌。为此，某班开展了相关的综合实践活动。
材料一
材料二
上周，赵硕同学看到她小姨又在微信朋友圈转发了一篇文章，说什么“拉面里添加了强碱性的蓬灰，用以增加面的弹性，具有致癌性”。她就对小姨说：“蓬灰的主要成分是碳酸钟，是常见的食品添加剂，用于调节面团的酸度，比食用碱的效果还好，不会对人体造成伤害。”她还劝说小姨要辨明真假再转发，但小姨坚持说：“宁可相信‘蓬灰致癌’是真的，不就是少吃几碗面嘛！赵硕发现，像小姨这样轻信谣言的大有人在。
材料三
国家食品药品监督管理总局官方网站近日连续发布4批20个食品药品类谣言。班上同学搜集了以下5个：①柿子和酸奶同吃致死；②打针西瓜致人中毒；③笔直黄瓜不正常；④小龙虾用于处理尸体；⑤猪肉、樱桃、大盘鸡等感染H7N9。
【1】结合以上材料，选择正确的答案。
（1）食品谣言传播中常常使用且容易引起民众恐慌的词语是( )
A．“致癌”“有毒”“致死” B．“致癌”“食品”“致死”
C．“致命”“谣言”“致死” D．“致命”“有毒”“朋友圈”
（2）能体现“小姨”这样的人转发食品安全领域谣言信息时心理的俗语是( )
A．一言既出，驷马难追 B．宁可信其有，不可信其无
C．多一事不如少一事 D．宁可我负天下人，不可天下人负我
【2】怎样铲除谣言滋生的土壤，让人们吃得放心？请你向民众提出两点建议。
______________________
14、阅读。
书的性格
①我家有不少藏书，我发现一本书有一本书的性格。
②有几本书面容整肃，神情倨傲，满肚子都是一些人世间的大道理。这些书如同家长一样亵慢不得。阅读这些书之前最好沐浴fén香。通常，我总是放轻脚步悄悄地从它们旁边绕过。
③有的书满腹经纶，一肚子学问。一卷在手，它可以打开你的视野，引领你走进一个个五彩缤纷的世界，在书中漫步，不知不觉就陶醉了。读这些书，我常常手不释卷，书仿佛成了知己，读书的过程，就像在和朋友liáo天。
④有的书天真活泼，充满了童年的气息。读这些书时，时光就会倒流，流到童年，流到天真烂漫的年代。读着读着，我常常会“扑哧”地笑出声来，好像书中写的不是作者，而是我，我的童年，我的故事。
⑤有几本书用于查询，而非阅读。它们如同一些特殊用品的商店，（ ）门可罗雀，（ ）不急不躁——它们知道我总有上门求教的一天。
⑥……
⑦在闲暇的日子，我常常以书为友。家有藏书，不亦乐乎？
【1】词语“藏书”注音正确的一项是______
A.cáng sū B.cāng sū C.cháng shū D.cáng shū
【2】根据读音，写出②、③两段中的两个生字，依次是：______、______。
【3】读⑤段，在括号中填上恰当的关联词语。
【4】联系上下文和生活实际解释词语。满腹经纶：________________________
【5】《书的性格》通篇采用_______手法，向我们具体介绍了四类书的性格，分别是：____________、____________、____________、___________。
【6】这篇短文的结构方式是___________。
【7】第⑥段中的省略号表示___________。
15、将下列句子改为感叹句。
曹冲称象的办法想得奇妙。
___________________________________
王二小是我们中国人的骄傲。
___________________________________
16、句子乐园。
1.小刚对我说：“明天，我找你，我们去看电影。”（改为第三人称转述句）
______________________________________________________________________
2.请用上一个合适的关联词语把下面的两个句子连起来。
我们是为人民服务的。 我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
_______________________________________________________________________
3.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?（改为陈述句）
_________________________________________________________________________
4.修改病句。
（1）在老师的教育下，他明确了学习态度。
_________________________________________________________________________
（2）居里夫人是一个非常令人崇敬和敬佩的人。
___________________________________________________________________
17、改为肯定句。
诸葛亮不是不知道三天交不出十万支箭的严重后果。
_________________________________________
18、按要求写句子。
（1）海底的动物常常发出细微的声音。（改为拟人句）
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（2）英英说：“最了解我的人到底还是妈妈。”（改为转述句）
______________________________________
（3）难道你不想知道宇宙另一边的事情吗？（改为陈述句）
____________________________________
（4）修改病句。
①我气喘呼呼地跑进教室。 ②清晨，升起太阳，带来新的一天。
__________________________________
19、一旦失去了你啊，怎能向美好的未来展翅飞翔？（换个说法，意思不变）
_______________________
20、妈妈对我说：“你好好养病吧，我已经向你的老师请假了。（改为第三人称转述句）
__________________________
21、习作。
在你成长的过程中，一定发生过许许多多的事情，有的让你高兴，有的让你感动，有的让你后悔……请你回忆一下，选择一件写下来，把事情的过程写完整。题目自拟。
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