1、照样子仿写词语。
闪闪发光:________、________、________
好多好多:________、________、________
形形色色:________、________、________
2、课文内容填空。
1.《绝句》作者是_______ 代诗人 _______
2.“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横”这句诗出自《_______》作者是_______ 代诗人 _______ 。
3、根据所学知识填空。
1.________________,清风半夜鸣蝉。________________,听取蛙声一片。
2.在北京城的中心,有一座城中之城,这就是_________。现在人们叫它___________,也叫________________。
3.五音:________、商、________、徵、________。
4.写人物说话时,可以不用“说”来表达。例如:国庆节的前一个晚上,我忽然听到背后传来一声赞叹:“多好呀!”这里用________代替了“说”。“我还有作业没完成,不能和你一起出去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。这句话中用________________代替了“说”。我还想到了窃窃私语、________、________等词语可以代替“说”。
4、积累与运用。
(1)让我们一起去春游吧,去看“春风吹面薄于纱,________________”,去感受“__________________________,草色遥看近却无”;一起欣赏“等闲______________________,______________________”;去体会“春种一粒粟,______________________”。
(2)春天,校园里绿草如茵,墙角的一枝杏花悄悄地探出院墙。王老师看到这美好的景色,不禁吟出了两句诗:______________________,______________________。
(3)“风,摇绿了树的枝条;水,______________________。”这是著名儿童文学作家________写的《______________》中的诗句,“风”“水”是春的消息,从诗中我还知道“________”“________”等也是春的消息。
(4)俗话说“________________________,小麦地里锄草完”,“三月惊蛰又春分,__________________________”,春天可要好好把握呀!
5、读拼音,写汉字。
大雪zhòu(____)然降临,shùn(____)间把一切都封住了。飞qín(____)也不再chěnɡ(____)能飞翔了,yú(____)树、bǎi(____)树仿佛穿上了银装。万物都在zhù(____)存力量,áo(____)过这一冬,就会迎来美丽的春天,又可以ménɡ(____)发新芽,繁yǎn(___)生命了。
6、品读诗中的环境描写,悟湖阴先生的形象。
书湖阴先生壁
, 。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
【1】将诗句补充完整。
【2】这首诗是诗人______写在_________________(哪里)的。
【3】诗中后两句对仗工整:“一水”对“_______”,“护田”对“_______”, “将绿绕”对“__________”。像这样的诗句我还知道:__________________。
【4】诗的前两句写了___景色的清洁幽雅,我们感受到了画面的___;后两句写了___景色的自然幽雅,我们能感受到画面的___。(填序号)全诗表现了湖阴先生的_______________。
A.静态之美 B.动态之美
C.庭院之外 D.庭院之内
【5】后两句诗除了对偶,还采用了_____的修辞手法,赋予山水___的感情,令整幅画面显得___________。
【6】说说后两句诗的意思。
_________________
7、古诗赏析。
中秋月
【宋】苏轼
暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好,明月明年何处看。
【1】对“暮云收尽溢清寒”的“溢”理解正确的一项是( )
A.充满而流出来
B.过分
C.古代重量单位
【2】下列说法正确的一项是( )
A.本诗中的“银汉”与“皎皎河汉女”中的“河汉”意思不同。
B.本诗与《十五夜望月》都描写了农历八月十五的月夜。
C.这首诗由景入情,抒发了作者与亲人团聚的喜悦。
【3】下列诗句与“此生此夜不长好,明月明年何处看”意思一致的一项是( )
A.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。
B.大漠沙如雪,燕山月似钩。
C.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
8、古诗词阅读。
墨 梅
我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
【1】梅花是坚贞高洁的象征,古人赞美梅花的诗有很多,我知道《墨梅》是__代诗人兼画家_______所作。
【2】《墨梅》中,直接描写墨梅的两句诗是:_____,________;赞美梅花品德的两句诗是:_________,_________。“朵朵花开淡墨痕”写出了墨梅的_______,诗句意思是________________;“只留清气满乾坤”写出了墨梅的_____,诗句意思是________________。
【3】这首诗运用了_____的写法,通过写墨梅_____的特点,表现了作者_____的高尚情操。
9、他觉得种树是命运的选择,屋后的青山就是生命的归宿。
A 他生来就是种树的,他的一生就应该在种树中度过。 ( )
B 命运选择他来种树,那就把自己的身体留在这种满树的青山上。 ( )
C 面临享福与吃苦的抉择,他选择了开辟山沟,改造山林的艰苦之路,他要将自己的一生都奉献给这山沟,将自己的生命奉献给这青山。 ( )
10、阅读。
唐伯虎的传说
①有一次,唐伯虎坐船去游玩。平静的河面像一面镜子,映出了蓝蓝的天,白白的云,比画儿还好看几分。船老板拿出一把白纸扇子,两面都是白的。唐伯虎看中了,想起了作画。他对船老板说:“老板,你这把白扇子蛮好!上面要有一点儿画就更相宜了。”船老板便请他作画。
②唐伯虎说:“好!”他接过扇子,打开书包,拿起笔,画什么呢?这时刚好从头顶上飞过几只麻雀,就画麻雀。画好了。看上去不清不楚,就似个黑墨团儿。哪知道,就是画了七只麻雀,一只一个神态。船老板一看,很不快意,嘴里就说出来了:“你这公子,不会画就不要逞能替人家画。你看,一把好好的白纸扇子都给你画坏了!”唐伯虎说:“老板,你看画得不好吗?”“嗯!”“不要紧,你看不好,我替你拿掉好了。”“你能拿掉,就替我拿掉好了。”
③唐伯虎把笔一搁,用手指推着黑墨团儿,用力一掸,一下子一只麻雀就不见了……很快,七只麻雀被掸掉了六只。原本平静的河面漾起一圈圈波纹,往远处扩散开去。
④唐伯虎又要推第七只了。船老板晓得是个宝贝,就说:“公子,还有一只不要掸了。”说着就仲过手把扇子抢了过去。一看,上面还有一只看上去是个黑墨团儿,实际就是只麻雀,活像个活的。船老板又求唐伯虎:“公子,请你再画一只!”唐伯虎说:“我的笔只能画一次,画第二次就不灵了。”
选自人民教育出版社《田螺姑娘 中国民间故事精选》,有改动)
【1】从文中找出下列词语的近义词。
适宜( ) 愉快( ) 逞强( ) 知道( )
【2】用“ ”画出一个静态描写的句子,用“﹏﹏﹏”画出一个动态描写的句子。
【3】选择题。
(1)为了民间故事更好地流传,人们在讲故事的时候会选用更( )的方式。
A.口语化 B.书面化 C.规范化
(2)从第④自然段中船老板抢回扇子的言行可以体会到他( )
A.内心平静 B.懊悔不己 C.伤心痛苦
【4】请你发挥想象,把第③自然段中“唐伯虎掸掉六只麻雀”这个简单的情节写得更具体,更吸引人。
_____________________
【5】民间故事中有许多不可思议的情节。我们来交流一下吧!
在《唐伯虎的传说》这个民间故事中,我认为最不可思议的情节是_____________________
除了《猎人海力布》《牛郎织女》,我还在课外读了《___________》这个民间故事。其中最不可思议的情节是________________________
11、阅 读 短 文,完 成 练 习。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠:头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。刺猬的四(肢 枝)很短,跑起来却很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利。除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。遇到强敌时,它就把身体蜷(quán juǎn)成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺(保护 保卫)自己,还用它来搬东西呢!
夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背(bēi bèi)着瓜溜走了。
【1】在短文中的括号里选择正确的读音或字词,用“√”标出来。
【2】文章是围绕哪句话来写的?用“ ”画出来。
【3】根据短文内容填空。
刺猬的身体活像一只 ___________________,它的爪子像老鹰的爪子那么__________________。
除了腹部,刺猬浑身长满了像______________________一样的硬刺。
【4】仔细阅读短文,说说刺猬的硬刺有哪些作用。)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12、阅读课文片段,完成练习。
玛琪(qí qǐ)叹了口气,去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的(时候 时代),他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学,他们在校园里笑啊、喊啊,他们一起坐在(课堂 教室)里上课;上完一天的课,就一块儿回家。他们学的功课都一样,这样,在做作业的时候他们就可以互相帮助,有问题(tí tì)还可以互相讨论。
而且他们的老师是真人……
【1】用“√”圈出加点字的正确读音。
【2】用“/”划去括号里不合适的词语。
【3】在文中找出下列词语的近义词。
周围(______) 全体(______) 彼此(______)
【4】展开你的想象.说说你认为人类理想的学校应该是怎样的?
____________________________________
13、阅读短文,完成练习。
日月潭
日月潭简直是人间仙境。那儿( )环境宁静,( )景色宜人,( )在早晨或黄昏,晴天或雨天,她( )非常迷人。黎明时,湖面的轻烟还没散去,隐隐约约地还看得到天边的晨星和远山的几点灯光。
这时候,清风吹来,顿时使人清醒了许多。日落的时候,潭水荡漾着美丽的霞光,像害羞的小姑娘的脸,多么好看。在艳阳高照的中午,整个日月潭的美景,都清晰地展现在眼前,使人突然胸襟开朗起来。蒙蒙细雨的时候,她好像披上了一层薄薄的轻纱,周围的景物都那么朦胧,充满了神秘感。
【1】短文中的一个AABB式的词语是( ),照样子再写两个:
_________________ ________________
【2】读短文,补充短语。
( )的轻纱 ( )的景物
【3】短文是围绕哪句话写的?用“__________ “画出。
【4】从提供的关联词语中选择合适的填入文中括号里。
不但……而且…… 因为……所以…… 无论……都…… 虽然……但是……
【5】短文从黎明时、__________、__________、______________等不同时间,写出了日月潭不同的美景。
14、课外阅读。
蓝树叶
美术课上,老师教同学们画风景。李丽画好了远处的房子,她正要画树,可是绿铅笔找不到了。
李丽看看旁边的林园园,她已经把树画好了。李丽小声对林园园说:“把绿铅笔借给我用一用行吗?”林园园吞吞吐吐地说:“我还没画完呢。”李丽只好趴在桌子上看林园园画,等她画完了,李丽说:“现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。”林园园从盒子里拿出绿铅笔,说:“你要注意,不要削,画的时候不要用力,不要画得太多。”李丽连忙说:“我只画树叶和小草。”林园园皱着眉头,说:“还要画小草?”李丽看了看林园园,没有接她的绿铅笔。
李丽拿起自己的蓝铅笔,用心地画着一片片树叶。林园园看着这些蓝树叶,不由得脸红了。
【1】_________的绿铅笔找不到了。
【2】林园园吞吞吐吐地说:“我还没画完呢。”在这句话中,“吞吞吐吐” 是形容说话不痛快,想说又不说的样子。你知道林园园为什么说话“吞吞吐吐”?请你选择( )
A.林园园不想把绿铅笔借给李丽,又不好直接说不借,所以说话时不痛快。
B.林园园感冒了,所以说话不清楚。
【3】认真读读短文,说说林园园为什么脸红了?
__________________________________________
15、海风猛烈地吹,澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。(改写成“被”字句)
______________________________________________
16、按要求改写句子。
(1)她是怕外祖母知道她在这儿。(改成双重否定句)
________________________________________________
(2)这不正是紧急的事吗?(改成陈述句)
______________________________________________
17、按要求改写句子。
(1)周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真不如他。”
直接引语改为间接引语:______________
(2)毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。
改为陈述句:______________
(3)疲劳和干渴,把它们折磨得有气无力。
改为“被”字句;
______________
18、按要求写句子。
(1)将句子补充完整,注意用不同的词代替“说”。
______________:“别过来,危险!”
(2)围绕下面的关键句写一段话。
冬天是一个寒冷的季节。__________________
(3)人的内心是复杂多样的,写出自己此时的心理活动。
轮到我上场了。_____________
19、按要求完成句子练习。(4分)
(1)例:菊花开了。
(公园里的)菊花(竞相)开了。
杂志销售一空。
_______________________________________________________________
(2)例:村东头的小河里有许多鱼。
小河里有鱼。
我几乎每月都能按时收到刘爷爷的来信和汇款。
_______________________________________________________________
(3)达贝里从来没为自己花过一分钱,很了不起。
改为感叹句:___________________________________________________
(4)修改病句:刘爸爸给工作人员讲起了过去辛酸的往事。
_______________________________________________________________
20、改写句子。
(1)我被这位老人诗一般的语言打动了。(改为“把”字句)
________
(2)我珍藏着这个秘密。(改为反问句)
________
21、习作要求:读了这组课文和你搜集到的资料,你一定有很多感想吧!让我们就课文或读过的其他文章写一篇读后感。
思路点拨:写读后感的第一步是“读”,仔细阅读,认真思考,体会文章表达的思想感情。读后感一般要紧扣原文,抓住重点,集中一点或几点来发表意见。联系实际,深入挖掘。只要联系社会生活和自己的生活,才能写出自己的真情实感。可以引用原文中对自己触动最大的内容,然后在此基础上展开议论,以更好地表达自己的感受。