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随时随地学习
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1、比一比，再组词。
逝（______） 挠（______） 扭（______） 俊（______）
浙（______） 饶（______） 钮（______） 骏（______）
晰（______） 绕（______） 纽（______） 峻（______）
2、规范书写词语。
gēng yún hé xié jiàn kāng zhèn hàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
shāo huǐ zhēn chá bō lán zhuàng kuò
（ ） （ ） （ ） （ ）
3、按课文内容填空每个空填一个字。
（1）锄禾（____）当午，汗滴禾下（____）
（2）（____）晨起来，面向太阳。前面是东，（____）面是西。
（3）百（____）竿（____），更进一步。
（4）春（____）花还（____），人（____）鸟（____）惊。
4、选一选。（填序号）
①坐井观天 ②狡猾多变 ③寻找妈妈 ④得过且过 ⑤和战士们同甘共苦
⑥多次过家门而不入 ⑦聪明、善于思考
本学期，我们认识了许多有趣的动物，有_________的小蝌蚪、_________的青蛙、_________的寒号鸟、_________的狐狸；认识了一些人，有_________的曹冲、_________的大禹、_________的朱德。
5、读拼音，写词语。
miáo huì bèn zhòng sōng zhī jiàn kāng
__________ __________ ___________ ___________
yōu lǜ qiáng diào zāo yāng méng lóng
__________ ___________ ___________ ___________
6、水乡行
水乡的路，水云铺；
进庄出庄，一把橹。
渔网做门帘，挂满树；
走近才见，几户人家住。
榴火自红，柳线舞；
户户门前，锁一副。
要找人，稻海深处；
一步步，踏停蛙鼓。
蝉声住，水上起暮雾；
儿童解缆送客，一手好橹。
【1】这首诗主要描写的是______季的景色，从__________、__________、__________可以看出。
【2】从“水乡的路，水云铺”可以了解到水乡路的特别之处：___________
【3】诗中描绘了水乡怎样的特点？表达了作者怎样的思想感情？
_______________________________
7、读儿歌，做练习。
花伞花伞真美丽，
一朵一朵开得大。
伞花伞花都会走，
伞下我们笑哈哈。
【1】圈出所有的三拼音节。
【2】把声母是“d”的音节写下来。（重复的只写一次）
____________
8、《独坐敬亭山》
众鸟高飞尽，孤云独去闲，相看两不厌，只有敬亭山。
1.给字注音并解释。 厌（ ）
2.根据解释写出相应的字词。
（1）（ ）：悠闲。 （2）（ ）：无影无踪。
3.根据要求写诗句。
（1）描写诗人独处时孤独和寂寞的诗句。
（2）描写诗人喜爱敬亭山的诗句。
4.你能借用古人的诗句来赞美下面的名山、名水吗？
（1）黄河：
（2）长江：
（3）西湖：
（4）泰山：
9、阅读这段话，回答问题。
①所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。②_______我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。③_______，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片（断、段），并问问自己为什么喜欢它们。④我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。⑤做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。⑥_______，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经（历、厉）……⑦这真像与另一个人同船而行。
【1】从括号内选出正确的字，用“√”表示。
【2】在文段中的横线上填上关联词，并用这些关联词写一句话。
【3】“我”是怎样一遍又一遍地读那本书的？把描写作者反复读一本书的方式的句子画上“__________”。
【4】“我”为什么觉得一遍又一遍地读书真像与另一个人同船而行？（ ）
A. “我”一个人坐在船里太孤单了，只能把书当作人来相伴。
B. “我”从不同的角度以不同的方式去读书，读得津津有味，收获颇丰，“我”感觉书不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。
10、阅读理解。
可爱的大熊猫
①大熊猫是我国特有的珍奇动物。它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！
②大熊猫最喜欢吃箭竹。箭竹，既脆又略带甜味。大熊猫先把这些竹子咬断，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。大熊猫的食量可大了，一天要消耗十千克左右的箭竹呢。
③大熊猫喝水的过程很有意思。一到小溪边，它先用爪子刨一个小水洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来。水洼里的水喝干了又流满，流满了又被喝干。直到再也喝不下了，大熊猫才罢休。然后，它就会在河边躺上几个钟头。躺够了，它才慢腾腾地爬起来，摆动着胖乎乎的身子，找食去了……
④大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是“和平友好的使者”。
【1】“罢休”的“罢”在字典中有这三种意思：①停，歇。②免去，解除。③完了，毕。我认为在本文应该选________（填序号）。
【2】文章中的关键句子，可以帮助我们理解一段话的意思。用横线画出第②、③小节的关键句。
【3】世界各国人民都喜爱大熊猫，因为它形象________、动作________、性情________，人们都亲切地称它是“________________”。
【4】大熊猫最喜欢吃箭竹了，小作者观察细致，用一连串的动词进行描写。读第②小节画线的句子，用“○”圈出表示动作的词语。
11、阅读
蝉的生命绝唱
初次出现在地面上的幼虫，在“家”的附近徘徊，寻找适当的蜕皮地点——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草，一簇灌木枝。它爬到上面，用前爪紧紧地握住，丝毫不动。这时，外层的皮开始由背部中央裂开，里面露出淡绿色的蝉，头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与翅膀。此时，除掉身体的最后尖端，身体的其余部分已完全蜕了出来。接下来，它会表演一套奇怪的“体操”：身体腾起在空中，只有一点固着在旧皮上，翻转身体，头向下，布满花纹的翼向外伸直，竭力张开。然后用一连串让人看不清的动作，尽力将身体翻上来，并且用前爪钩住它的空皮，把身体尖端从鞘中脱出来。
全部的过程大约需要半个小时。刚蜕出来的蝉身呈半透明的绿色，很美，而濡湿的翅膀蜷缩着，像两团揉皱的卫生纸。过了一段时间，蝉的躯体逐渐转黑，而翅膀却在干燥的阳光下伸展开来，清晰的翅膀美丽并且充满力量。
【1】从文中找出合适的词语填在括号里。
一( )时间 一( )百里香 一( )体操 一( )灌木枝
【2】根据短文选择。
（1）文中写幼虫在“家”附近徘徊，它想干什么？( )
A．寻找食物 B．寻找适当的蜕皮地点 C．寻找它的“家”
（2）它爬到上面，用前爪紧紧地握住，丝毫不动，是因为( )
A．它怕掉下去 B．它累了 C．它准备蜕皮
（3）短文第一句话中的破折号的作用是( )
A．表示转折 B．表示解释说明 C．表示递进
【3】读短文，回答问题。
（1）蝉蜕皮过程大约需要___。刚蜕出来的蝉身体呈___色，过了一段时间，蝉身体___。
（2）用波浪线画出第二自然段中的比喻句，句中把___比作___。
（3）蜕变后的蝉与幼虫相比更___。
12、阅读短文，完成练习。
一只差点儿变成狼和狐狸的小鸭
这是一只很可爱，不过有时又有点调皮的小鸭。小鸭每天都会背着书包去上学，他的学校离家不远，但是要过一条马路。
这天早上，小鸭起晚了，他吃完早餐就急匆匆地出门了。小鸭走到马路边上时，路对面的红灯亮了，小鸭发现周围没有警察，就急急地向马路对面 走去。
这时来来往往的车辆猛按喇叭，小鸭根本不理，径直向前走去。快到路中间时，小鸭觉得头上有点痒，他用手一摸，自己的脑袋两边怎么长出了一对毛茸茸的耳朵，再一看身子，他发现自己变成了一只狼。
小鸭想，粗暴的狼过马路是不管红灯、绿灯的，我可不是狼，我得遵守 交通规则。于是，小鸭便退回路边，他发现自己又变成了一只小鸭。
这时，马路中间已经没有车子了，可是绿灯还没有亮。小鸭想，现在过马路不会有危险了，他又急急地向马路对面走去。走了没几步，小鸭忽然发现自己变成一只狐狸了。
小鸭不想当爱钻空子的狐狸，遵守了交通规则。正在这时，一辆救护车从路中间快速驶过。小鸭说：“好危险!”
小鸭抬头一看，绿灯亮了，他不慌不忙地过马路。小鸭美滋滋地走着， 。
【1】读完题目，我猜测这篇短文的主角是________，讲的是他_______的故事。
【2】读到“ ”，我猜测小鸭(会 不会)退回路边(用“√”选择)，因为 。
【3】( )时，小鸭过马路，结果差点儿变成了狼；( )时，小鸭过马路，结果差点儿变成了狐狸。
A．红灯亮着，来来往往的车辆猛按喇叭
B． 绿灯亮着
C．马路中间已经没有车子了，可是绿灯还没有亮
【4】短文告诉我们的道理与下面哪句名言表达的意思最接近？（ ）
A．不迁怒，不贰过。
B．灯不拨不亮，理不辩不明。
C．不以规矩，不能成方圆。
【5】接着“小鸭美滋滋地走着”续写一句话，使故事更完整。
______________________
【6】请你替小鸭为路边的交通安全宣传栏写一条宣传标语。
______________________
13、课内阅读。
这时，一个牧童突然________大笑，说：“不对，不对，这牛画得不对！”大家听了，都很诧异。
读书人忙把牧童叫过来，和蔼地说：“小兄弟，请你说说这牛哪儿画得不对。”牧童________着画上的牛尾巴，说：“先生，您没见过牛相斗的情形吗？牛相斗的时候，尾巴是________在后腿中间的。您瞧，这画上的牛却________着尾巴。这不是画错了吗？”
1．在文中横线上填上合适的词语，所填的这几个词都是________。
2．别人都称赞这幅画画得好，牧童却认为______________，因为他_____________________________________________。
3．这个故事告诉我们_________________________________。
14、读课文，回答问题。（13分）
梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。
（1）这里的“灯笼”指 。
（2）这段话描写的景物有：
（3）谁使秋天这样美丽？
（4）秋天是一个 的季节；秋天是一幅 的图画。
（5）我能仿照画“ ”的句子写一句话。
（6）连一连
苹果 翻 金黄的灯笼
高粱 挂 红红的脸颊
梨树 举 金色的波浪
稻海 露 燃烧的火把
15、我能按要求写句子。
(1)温暖的阳光照耀着一望无际的田野。(缩句)
____________________________________________________
(2)语文老师拿着一本厚厚的书。(改为“被”字句)
____________________________________________________
(3)写作对我产生了浓厚的兴趣。(修改病句)
____________________________________________________
(4)太阳挂在空中。(扩句，不少于两处)
____________________________________________________
16、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。（缩句）
_____________________________
17、按要求写句子。
（1）“尼克，过冬的粮食不是都收藏好了吗？你还在忙什么啊？”其他老鼠问道。
(把其中的反问句改为陈述句)
（2）尼克回答：“我在干活呀！”
（改为转述句）
（3）如果没有严冬，我们未必能觉察到四季的可贵。（用加点词语写句子）
（4）你已经表了决心。你应该踏踏实实地去做。
(用恰当的关联词语，把两句话合并成一句话)
18、按要求写句子。
1.我被这美丽的景色迷住了。(改成“把”字句)
2.光华岛把湖水分成两半,北边像太阳,叫“日潭”;南边像月亮,叫“月潭”。(把句子写得更生动)
光华岛把湖水分成两半,北边像 的太阳,叫“日潭”;南边像 的月亮,叫“月潭”。
3.瀑布好像一幅大窗帘悬在窗外。(仿写比喻句)
19、根据要求,完成句子练习。
1. 我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》。
(1)改“把”字句:________________
(2)改“被”字句: ________________
2. 你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
(1)改陈述句: ________________
(2)理解正确的是（____）。
A.夜晚光线太暗,鲁迅走路不小心,头碰在了墙上
B.说明当时社会的黑暗,以及与反动势力做斗争时受到的挫折与迫害
3.缩写句子。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
________________
4.改成直述句。
他便对父亲说,可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
________________
20、按要求写句子。
（1）这么美丽的草原，我们怎么能不向往？
改为陈述句：
（2）工人们修铁路。
扩句：
（3）一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。
缩句：
（4）《草原》这篇课文的作者是老舍先生写的。
（5）不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
用带点的词语仿写句子：
21、写话。
请从以下两个题目中任选一个写一段话，注意语句通顺，叙述正确完整，书写干净、认真。
1．我喜欢的一个人 2．过生日
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