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1、读拼音，写汉字。
1．雨夜，我想着跳动的雨点难以入mián_____，我想着外面bà_____气十足的猫头yīnɡ______，正dūn______在某个地方，用敏ruì______的目光搜寻的老鼠的踪迹。
2．霸王龙bèn_____重，马门溪龙迟dùn_____，这些大家伙似乎与敏捷的白ɡē_____没有丝háo_____的关系。穿越时空的suì______道，我们发现yì______龙却是鸟类的祖先。
3．通过nà_____米技术，可以实现jí_____病的早期预fánɡ______。
2、补充句子
1．__________________事竟成。——《后汉书》
2．__________存____________。——诸葛亮
3．穷且益坚，不坠__________。——王勃
3、比一比，快乐组词语。
4、比一比，组成词语。并按规律再写一组。
油（_______） 由（_______）
睁（_______） 争（_______）
___（_______） ___（_______）
5、根据查字典或词典的要求填空。
“放”字用音序查字法先查大写字母________，再查音节________。“放”在字典中有如下解释：①解脱约束，得到自由；②散（sàn）；③搁、置。“放晴”一词中的“放”应选择第________种解释。
“意思”一词在词典中的意思有：①思想内容；②趣味；③指表示一点心意。请为下列句子中的“意思”选出正确的解释。（填序号）
1．老屋想，这倒很有意思。 ( )
2．我终于弄明白了这首诗的意思。 ( )
6、品读诗句，体会美丽的江南春景。
， 。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【1】把诗句补充完整。
【2】为了突出江南春色，诗人选取了_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____等具有江南特色的风光景物，构成了一幅江南春天的画面。由此我们不禁想到了另一首描写江南的诗：“_______________，_______________，能不忆江南？”
【3】判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
①这首诗表现了诗人对江南春景的赞美与神往之情。( )
②此诗运用了动静结合、声色结合、点面结合等多种方法。( )
③有人认为把诗句中的“千里”改作“十里”更切实际，因为唯有十里才能听到莺啼，唯有十里才能看到绿树红花，唯有十里才能看到风中酒旗。( )
【4】展开合理的想象，用优美流畅的语言，把前两句诗所呈现的画面具体描述出来。
________________
7、阅读短文。
白桦
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛（ ）上银霜，
（ ）了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐（ ），
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中
玉（ ）着这棵白桦
在灿灿的金晖里
（ ）着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又（ ）一层银色的光华。
【1】将下列动词填入诗歌里。
绽 涂 披 立 抹 闪
【2】阅读诗歌，说一说作者是通过哪些事物来写白桦树的“白”的？
______________________
【3】第二小节主要描写了白桦树的_______。第三小节的“_____”、“______”这两个动词突出了静立的白桦树也不失一种特别的美。
【4】从诗歌中的哪些诗句可以知道时间是早晨？
_____________________
【5】这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？
___________________________
【6】能依照第三小节写一节诗歌吗？
_____________________________
8、课内阅读。
清平乐·村居
，溪上青青草。醉里吴音相媚好 ？ ，中儿正织鸡笼。 ，溪头卧剥莲蓬。
【1】把朝代、作者、词句补充完整。
【2】这是一首________。其中，“清平乐”是_________，“乐”读_______，“__________”是这首作品的题目。
【3】判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）“溪头卧剥莲蓬”中的“剥”读 bāo，是去掉外面的皮或壳的意思。( )
（2）“亡赖”指的是小儿子顽皮，淘气，一个“喜”字蕴含着作者对小儿子的喜爱之情。( )
（3）这里的“卧”字生动传神，写出了小儿的无拘无束、天真可爱。( )
【4】这首词的上阕点明了老两口________的幽美，精神_______。整首作品共三处写到_______，把五个人物的__________联结成一幅完整、和谐的画面。
【5】这首词表达了作者怎样的思想感情？_________
9、阅读《我变成了一棵树》选段，然后按要求做题。
“英英，吃饭了！”
我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。
“英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多。
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！
我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的、还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
【1】“我”希望变成一棵树，原因是________，树上会长满__________的鸟窝。
【2】文中画“__”的句子运用了________的修辞手法，表现了主人公_________的心情。请你用这种修辞手法写一句话：_____________________
【3】选文中省略号的作用是（ ）
A．用于列举的省略
B．用于话语中间，表示说话断断续续
【4】判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①选文以妈妈叫英英吃饭，引发英英的奇特愿望，交代故事的起因。（______）
②“呀，我真的变成了一棵树！”读着这句话可以感受到“我”很高兴。（______）
③“当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！”语言啰嗦，不简练。（______）
【5】选文中“我”的哪些想象吸引了你？用“﹏﹏﹏”画出一处，再说说吸引你的理由。
____________________________
10、读儿歌，完成练习。
冬天来了
北风娃娃吹口哨，冬天已经来到了。
大雁小燕搬家了，青蛙蛤蟆睡觉了，
树上叶子落光了，小河开始封窗了，
我的棉衣做成了，穿在身上不冷了。
【1】这首儿歌描写了( )季的景象。
【2】读一读，连一连。
大雁小燕 睡觉了
青蛙蛤蟆 落光了
树上叶子 搬家了
【3】“小河开始封窗了”中“封窗”的意思是（ ）
A．把窗户关上
B．结冰
C．把窗户封上
【4】“青蛙蛤蟆睡觉了”是因为（ ）
A．它们要冬眠
B．它们很困
C．天晚了
【5】“我”为什么不冷了？用“——”画出来。
【6】照样子，写一写。
例：冬天已经来到了，大雁小燕搬家了。
_______________________已经来到了，_________________________。
11、阅读。
骡子和铃铛
一头高大健壮的骡子，脖子上系着一个铃铛。铃铛制作精巧，响声清脆，骡子每走动一步，铃铛便发出“叮当”的声响，比鸟儿唱歌还悦耳动听。
一天，骡子撞开了篱笆，走进了菜园，白菜、韭菜一畦畦，鲜嫩又可口，骡子好不欢畅，它低头啃个不停。“叮当叮当”，一串串尖利的急响，钻进了主人的耳中。他一个箭步冲出房门，挥动竹枝赶到菜园，一边抽打着骡子的屁股，一边斥责道：“混账东西，你胡嚼乱踩，把菜地弄得一团糟；要不是铃铛叫我来，菜地准被你糟蹋完。看你下次再敢闯进菜园……”
骡子疼得直叫唤，不要命似的跑出菜园，“叮当叮当”，铃铛的响声，伴着骡子远远地到了山脚下。
没多久，骡子拉着一车货，长途跑路，傍晚时返回了村里。“叮当叮当”，一阵脆响，引得一些乡亲们竖起大拇指夸奖道：“嗬，好一头结实顶用的骡子，拖这么多货物跑了一天，还那么精神抖擞的。听，配上这清脆悦耳的铃铛声，多有气魄！”
“叮当叮当。”听了这番活，响得更加起动，像是说：“对的，对的骡子了不起！”
骡子耸起耳朵听了这些话，满心喜悦。突然，它望见了菜园，不禁感到一阵阵隐痛，立刻不高兴地责问铃铛道：“你发出的是同一个声音，为什么一时出卖我，一时又吹捧我？”
“叮当，请你听清，”铃铛含笑地解释道，“你和我，都要对自己的言行负责。你犯错误时，我发出警告，为的是挽救你，不让你越陷越深；当你干得对时，我理所当然地赞扬你，为的是激励你取得更大的成绩啊！”
【1】“畅”在字典中有两种解释：①无阻碍，不停滞；②痛快，尽情。下面三个词中的“畅”分别取哪个意思？
欢畅( ) 畅行无阻( ) 畅所欲言( )
【2】骡子进菜园时，铃铛响起是什么意思？
_______________________
【3】骡子拉货返回村里时，铃铛又响起是什么意思？
_______________________
【4】倒数第二自然段中，骡子望见菜园时，为什么会感到一阵阵隐痛？
_______________________
12、阅读短文，回答问题。
幸福鸟
从前，有一个地方，没有河流和田地，没有小鸟和鲜花，也没有树木和青草。住在那儿的人，吃不饱，穿不暖，他们都盼望得到幸福。
人们都说幸福是一只美丽的鸟儿，住在遥远的东方。它飞到哪儿，哪儿就有幸福。
一个叫旺嘉的孩子，为了让大家能得到幸福，就离开家乡，去寻找幸福鸟。
旺嘉来到一座雪山脚下，一个黑胡子妖怪出现了，他恶狠狠地说：“你来这儿干什么？”
“我来找幸福鸟。”
妖怪大笑：“你想找到幸福鸟，必须过三道难关。过不了，你就会被吃掉的。”
说着，妖怪吹了吹长胡子，平坦的道路立刻变成了乱石滩，每块石头都锋利得像刀子。旺嘉勇敢地踩上去，鞋底被划穿了，双脚被割破了，鲜血流在石滩上。
旺嘉刚走完这段路，又遇到一个黄胡子妖怪。妖怪吹了吹长胡子，旺嘉的干粮袋飞上天空，眼前出现了一片大沙漠，在这儿找不到一点吃的东西。旺嘉忍饥挨饿，不停地往前走。当他走出沙漠时，已经瘦得皮包骨头了。
这时，一个白胡子妖怪拦住了旺嘉。他吹了吹长胡子，旺嘉立刻变成了瞎子。旺嘉用手摸索着，一步一步往上爬，终于爬到雪山顶。幸福鸟就站在他面前。
幸福鸟亲切地问：“孩子，你是来找我的吗？”
旺嘉激动地点了点头。幸福鸟用翅膀轻轻地抚摸旺嘉，他的眼睛重现光明了，身上的伤也好了。然后，旺嘉骑着幸福鸟飞回了家乡。
从此，清清的河水流过绿色的田地，金色的阳光照耀着广阔的大地，到处都有鲜艳的花朵、欢唱的鸟儿、高大的树木和茂盛的青草。人们过上了幸福的生活。
【1】写近义词。
锋利——( ) 亲切——( ) 照耀——( )
【2】对照品读文章的第1自然段和最后一个自然段，说说它们在文中的作用。
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【3】用“ ”画出表现旺嘉勇敢无畏的句子。从中我们可以体会到旺嘉是一个 的孩子，并能从中深刻地认识到：他能克服千难万险找到幸福鸟的根本原因是 。
【4】结合全文说说我们怎样才能得到幸福。
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13、阅读课文片段，回答问题。
“主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否将岸英的遗骨运回国内。”秘书凑近毛主席，轻声说，“朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，要求把岸英安葬在朝鲜。”
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的春恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作紫忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血内之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
【1】朝鲜方面对安葬毛岸英遗体的意见是什么？理由是什么？
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【2】毛泽东最后的决定是什么？为什么？
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【3】作者的写作目的是（ ）
A．说明毛泽东是个爱儿子的好父亲。
B．说明毛泽东是为朝鲜人民着想的国际主义战士。
C．说明毛泽东任何时候都不搞特殊化。
D．说明毛泽东具有为革命事业献出一切的伟大胸怀。
14、阅读材料，完成练习。
材料一
2015-2019年我国生活垃圾清运量增长情况（单位：亿吨）
（选自《群文阅读1＋X读本》，有改动）
材料二 为了加强生活垃圾分类管理，提高生活垃圾减量化、资源化、无害化处置水平，推进生态文明建设，《重庆市生活垃圾分类管理办法》于2019年1月1日起正式施行。重庆市生活垃圾按照以下类别实施分类，其对应的垃圾桶的颜色是红色、绿色、蓝色、灰色。
1 有害垃圾，主要包括废电池（镉镍电池、氧化汞电池、铅蓄电池等），废荧光灯管（日光灯管、节能灯等），废温度计，废血压计，废药品及其包装物，废油漆、溶剂及其包装物，废杀虫剂、消毒剂及其包装物，废胶片及废相纸等；
2 易腐垃圾，主要包括相关单位食堂、宾馆、饭店等产生的餐厨垃圾，居民日常生活产生的厨余垃圾，农贸市场、农产品批发市场产生的蔬菜瓜果垃圾、腐肉、肉碎骨、蛋壳、畜禽产品内脏等；
3 可回收物，主要包括废纸、废塑料、废金属、废包装物、废旧纺织物、废弃电器电子产品、废玻璃、废纸塑铝复合包装等；
4其他垃圾，指除上述类别之外的其他生活垃圾。
（摘编自《重庆市生活垃圾分类管理办法》）
【1】阅读材料一，提取主要信息，简要写写你的发现。
_____________________________
【2】下列关于重庆市生活垃圾基本分类的说法，不正确的一项是（ ）。
A．损毁的烧水壶、旧衣服、油漆桶都属于可回收垃圾。
B．茶渣、剩蛋糕、切除不要的边角肉块都属于易腐垃圾。
C．用坏的水银温度计、失效干电池、过期口服液都属于有害垃圾。
D．一次性纸尿片、破损陶瓷碗碟、尘土都属于其他垃圾
【3】请就垃圾分类，向全体居民发出倡议：（1）_____________（2）________________
15、照样子，写句子，不改变句子的意思。
例子：我把地清扫干净了。
地被我清扫干净了。
1.我把衣服弄脏了。
2.我把小朋友扶起来。
3.妈妈被我的行为感动了。
16、按要求改写句子。
（1）正是炎夏，天气酷热，地上的草木都被晒得枯焦了。（改成“把”字句）
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（2）它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。（改成反问句）
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（3）我们的操场很小，怎能踢球呢？（改成夸张句）
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（4）鸟儿放开嗓子鸣叫起来，好听极了。（改成比喻句）
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（5）他头上的那一摞碗突然摇晃起来。（改写成拟人句）
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（6）老师笑着对我说：“我教你毛笔字的写法。”（改成第三人称转述句）
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（7）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
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（8）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）
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17、把下列句子改为“被”字句。
①老师没收了竹节人。
_________________________________
②农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。
_________________________________
③一阵风把蜡烛吹灭了。
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④疲劳和干渴把他们折磨得有气无力。
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18、你们都在忙忙碌碌地干活，难道我能袖手旁观吗？（改为陈述句）
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19、按要求改写句子。
1.生物节律是相当稳定的。（改写成反问句）
2.虽然天山这里并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改写成陈述句）
3.小鱼在游。（改写成拟人句)
4.长江大桥横卧在长江上。（改写成比喻句)
20、按要求写句子。
（1）把下面的句子改写成“被”字句和“把”字句。
贾岛留下来一首《题李凝幽居》的诗。
“把”字句
“被”字句
（2）花儿在开放。（扩句，至少扩写2处）
（3）老师将要公布新一轮班委名单了，我心里紧张极了，真如
（填上合适的歇后语）
再写出你最近积累的一句歇后语。
21、口语交际。
每种动物都有自己的生活习性，你近距离的观察过它们吗？你是怎样观察的？把你观察的过程和结果说一说。
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