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1、 写出下列句子运用的说明方法。
1．前三殿的图案以龙为主 ，后三宫凤凰逐渐增加 ，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画。 （__________）
2．地球自转一圈是23小时56分4秒。 （__________）
3．弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。 （__________）
2、按课文内容填空。
（1）虽与之俱学，____________，____________？曰：_______________。上面的话选自《________》，作者___________。这篇课文说明了_______________，的道理。
（2）《十六年前的回忆》是_______的女儿李星华写的一篇_________，文章是按__________、__________、__________、___________的顺序来叙述的。
（3）“使卵石臻于完美的，并非_________，而是________”，这句话出自___的________。
（4）______________，再而衰，三而竭。
（5）水是眼波横,______________，欲问行人去那边？________________。
（6）______________，俯首甘为孺子牛。
3、课文内容我知道。
1．小枣树的优点是__________________，缺点是_______________________。
2．小柳树的优点是__________________，缺点是_______________________。
3．小柳树和小枣树的故事告诉我们：__________________________________
________________________________________________________________。
4、根据句意写词语。
（1）信教的人向神祈祷，乞求保佑。 ( )
（2）高声喧哗谈笑。 ( )
（3）驾驶小艇熟练灵活，得心应手。 ( )
（4）手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。( )
5、根据拼音写汉字。
qiǎng bǎo（__________）
mèng mèi bú wàng（__________）
níng è（__________）
zhī gāo（__________）
yīn yūn（__________）
6、古诗阅读
晓出净慈寺送林子方
（ ）风光不与四时同，（ ）映日荷花别样红。
（ ）接天莲叶无穷碧，（ ）毕竟西湖六月中。
【1】按照古诗的顺序排列，序号填到括号里。
（ ）（ ）（ ）（ ）
【2】这首诗的作者是__________代诗人__________。
【3】选择合适的意思，把序号写到括号里。
晓（ ）
A.早上 B.知道 C.明白
【4】选择合适的意思，把序号写到括号里。
四时（ ）
A.下午四点 B.春夏秋冬四季
【5】选择合适的意思，把序号写到括号里。
接天（ ）
A.连接到天上 B.天地相接 C.涌到天边
【6】写出诗中表示颜色的字。
_____________________________________
【7】本诗描写的是哪个季节的景物？
_________________________________________________
7、 浣溪沙
一曲新词①酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊②。
（注释）①新词：刚填好的词，意指新歌。②徘徊：来回走。
【1】从季节、时间的角度看，这首词写的是__________时词人的生活和心情。
【2】“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句使用了________(比喻 对偶)的修辞手法，形式工整，音韵谐婉，具有音乐美，是深受后人赞赏的名句。花开花落是自然规律，所以词人“________”，表达了________的感情；燕子每年都回来寻旧巢，所以说“__________”，但旧燕归来，时光已逝，表达了词人对物是人非的慨叹。
【3】下面对这首词的分析不正确的一项是( )。
A. “夕阳西下几时回？”词人由夕阳西下而生发对时光流逝的怅惘，以及对美好事物的留恋和希望其重现的心境。
B. “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”蕴含着生活哲理，一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现。
C. “小园香径独徘徊”说的是词人独自一人在花间踱来踱去，表现出词人对春天美好景色的无限赞美之情。
8、阅读理解。
繁星
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】诗歌中出现了两次“风雨”，其中“天上的风雨”指的是_______；“心中的风雨”指的是________。
【2】“我只躲到你的怀里。”中“躲”表达了诗人怎样的感情？下列理解不恰当的一项是（ ）
A．关心、保护母亲。
B．对母亲的依恋。
C．寻求母亲的慰藉。
【3】判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）这是一首现代诗歌。 ( )
（2）这首诗歌的作者是艾青。 ( )
（3）这首诗应该用欢快的语气读。( )
9、阅读理解。
母亲的纯净水
每到周二和周五中午，吃过午饭，母亲就把纯净水拿出来，递给她。接过这瓶水的时候，她总是有些不安。家里的经济情况不怎么好，母亲早就下岗了，在街头卖零布，父亲的工资又不高，不过她更多的感觉却是高兴和满足，因为母亲毕竟在这件事上给了她面子，这大约是她跟得上班里那些时髦的同学的唯一一点相似之处了。
一次体育课后，同桌没有带纯净水。她很自然地把自己的水递了过去。
“喂，你这水不是纯净水。”同桌喝了一口说。
□怎么会□她的心跳得急起来□是我妈今天刚买的□
几个同学围拢过来□不会是假冒的吧□假冒的便宜□
“瞧，生产日期都看不见了。”
“颜色也有一点儿别扭。”
□咦？像是凉白开呀□ 一个同学拿起来尝了一口□
大家静了一下，都笑了。是的，是像凉白开。瞬间，她突然清晰地意识到，自己喝了这么长时间的纯净水，确实有可能是凉白开。要不然，一向节俭的母亲怎么单单在这件事上大方起来呢？
她当即扔掉了那瓶水。
“你给我的纯净水，是不是凉白开？”一进家门，她就问母亲。
“是。”母亲说，“外面的假纯净水太多，我怕你喝坏肚子，就给你灌进了凉白开。”母亲看了她一眼，“有人说你什么了吗？”
她不做声。母亲真虚伪，她想，明明是为了省钱，还说是为了我好。
“当然，这么做也能省钱。”母亲仿佛看透了她的心思，又说，“你知道吗？家里一个月用七吨水，一吨水八毛五，差不多六块钱。要是给你买纯净水，一星期两次体育课，就得六块钱，够我们家一个月的水费了。这么省下去，一年能省一百多块钱，能买几只鸡呢！”
母亲是对的。她知道。作为家里唯一的纯消费者，她没有能力为家里挣钱，总有义务为家里省钱。况且，喝凉白开和喝纯净水对她的身体来说真的没有什么区别，可她还是感到一种莫名的委屈和酸楚。
“同学们有人笑话你吗？”母亲又问。
她点点头。
“那你听听我的想法。”母亲说，“我们是穷，这是真的。不过，你要明白这几个道理：一、穷不是错，富也不是对，穷富都是日子的一种过法。二、穷人不可怜。那些笑话穷人的人才真可怜。凭他怎么有钱，从根儿上查去，哪一家没有几代穷人？三、再穷，人也得看得起自己，要是看不起自己，心就穷了。心要是穷了，就真穷了。”
她点点头。那天晚上，她想了很多，心也慢慢沉静下来。贫穷！如果她把它看作是一件丑陋的衣衫，那么它就真的遮住了她心灵的光芒。如果她把它看作是一件宽大的布料，那么她就可以把它做成一件温暖的外衣。甚至，还可以把它做成魔术师手中那块幕布，用它变换出绚丽多彩的梦想和未来。
【1】在文中的“□”里，填入恰当的标点符号。
【2】对于本文的标题，理解恰当的是（ ）（多选）
A．母亲用纯净水的瓶子装凉白开，既能省钱，又能满足女儿的面子。
B．同学发现母亲用纯净水瓶装凉白开，让作者觉得永远抬不起头。
C．母亲的“纯净水”让作者明白了做人的道理，她永远感激母亲。
D．母亲对生活的认识像纯净水一样淳朴、明净见底。
【3】母亲的纯净水使她产生了这些心理变化：（有些不安但还是高兴和满足）——（_______）——（__________）。
【4】文中加点词“温暖”意思有“天气暖和”、“心中感受到的暖意和激动”，请用与文中不同的意思写一个句子。
__________________________
【5】联系生活实际，说说你对“心要是穷了，就真穷了。”的理解。
__________________________
10、阅读非连续性文本，完成下列各题。
【1】在使用消火栓时，最先应（ ）
A．将灭火器洗干净
B．对准火源喷射
C．对消火栓进行维护
D．打开消火栓箱外盖
【2】如果发生了火灾，应该拨打的号码是（ ）
A．110
B．120
C．119
D．122
【3】根据图一，下列说法错误的一项是（ ）
A．消防设施前不能随意堆放生活物品。
B．使用消火栓时应缓慢地开启出水阀，再取出水带。
C．使用消火栓灭火器之前，需要切断火场电源。
D．管理责任人需要每月对消防设施进行检查和维护。
【4】关于灭火器的使用方法，下列说法错误的一项是（ ）
A．首先提起灭火器。
B．使用前要拔掉保险销。
C．要用力压下手柄。
D．需要一个人握住手柄，另一个人握住喷管。
【5】消防演习中，小明拿着灭火器对着火苗扫射，火一下子就被扑灭了，但是不久，火又燃烧起来了，这是怎么回事呢？请结合图二的内容，说明原因。
__________________________________
11、课内阅读
忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！地震！他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……”同学们迅速冲出教室，往操场跑去。
楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。
但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去？在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去了！谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。
地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来，楼房塌陷了……
【1】把选文中描写地震的词句用“横线①”画出来。当时的情形可以用________、________等词语来形容。
【2】把选文中描写谭老师最后动作的句子用“横线②”画出来，这个句子体现出谭老师________、________的品质。
【3】读选文，在下面的“________”上填上合适的成语。
地震，突如其来！在这________之际，谭千秋老师________，组织学生冲出教室；楼房________，即将坍塌，还有几个孩子冲不出去，说时迟，那时快，谭老师________，将他们拉到桌下，用自己的身体护住了学生……
12、阅读短文，回答问题。
放学后，小朋友们排着队回家了，小明、小军和小亮留下值日。小明负责擦玻璃，小军和小亮负责扫地。劳动结束了，他们看着明亮的玻璃、干干净净的教室、整整齐齐的桌椅，心里真高兴呀！
【1】照样子，写词语。
例：干干净净
________ _______ ________
【2】用波浪线画出下列词语中不同类的一个。
擦玻璃 扫地 摆桌椅 洗脸
铅笔 橡皮 尺子 水杯
足球 篮球 地球 羽毛球
【3】根据片段内容填空。
（1）该片段共有（______）句话。
（2）（________）负责擦玻璃，（_______）和（_______）负责扫地。
【4】小明、小军和小亮心里高兴的原因是（ ）
A.可以回家了。 B.教室里干净了。 C.作业写完了
13、课外阅读。
母亲河，你带走的是什么
“黄河流失的不是泥沙，而是中华民族的血液。平均每年泥沙流失量高达16亿吨，这不是微血管破裂，而是主动脉出血。”
黄河是母亲河，孕育了中华民族的古老文明。我们歌颂黄河，赞美黄河，岂能容忍有人这样“攻击”她！可是，我们不得不承认，美国朋友的这番话有一定道理。这难听的话刺到了我们的痛处。
黄土高原曾经郁郁葱葱，黄河的水也曾经清澈碧绿。随着“坎坎”的伐木声，河畔的森林植被越来越少，河水由清变浊，由浊变黄，“一石水而六斗泥”，河改名叫黄河。黄土高原被人们无情地剥去外衣，裸露在风雨之中。近58万平方公里，每年流失的表层土有0.2—0.7厘米厚。若筑起高和宽均为1米的土堤，至少可以从地球到月球一个来回，长期水土流失，使黄土高原支离破碎沟壑纵横。
水土流失了，每年随之而去的氮、磷、钾约3000万吨，相当于100座年产30万吨化肥厂产量的总和。在宁夏南部黄土高原区，每个劳动力耕种着比全国平均水平高出七倍以上的农田。他们早出晚归，累死累活，即便是苍天保佑，风调雨顺，一亩地才打三四十公斤粮，收二三十公斤油籽。
黄河的年经流量为423亿立方米，远比世界上的一些大河少，但平均含沙量为每立方米38公斤，每年输沙量达16.4亿吨，两项指标均高居世界各大河之首。黄河的流域面积不及密西西比河的1/4，但年输沙量却是密西西比河的5倍。
注入黄河的泥沙使黄河的河床每年增高5—10厘米。在黄河下流的一些地区，河床已高出两岸十多米，成为一条空中“悬河”，真的如李白所说的那样，“黄河之水天上来”。多少年来，这条悬河成为架在人们头上的长剑，历史上曾发生过1500多次大决口。黄河成为一条害河，人们望黄兴叹，谈黄色变。
水土流失是世界性危机。世界各国水土流失的发生，无不是植被破坏的结果。
据研究，形成一厘米厚的表土，约需100年到400年时间，而若无植被的保护，风雨在短短的几个季度就可把这些沃土冲光。在这样的田野上，我们为子孙后代播种的是美好的希望吗？
【1】写出文中画线字的反义词。
攻击——（________） 清澈——（________）
【2】黄土高原被人们无情地剥去外衣，裸露在风雨之中。”这句话运用________的修辞手法，其中“外衣”指的是____________________（用原文回答）
【3】第④、⑤段运用了哪些说明方法？
【4】在这样的田野上，我们为子孙后代播种的是美好的希望吗？这句话是一个什么句子？作者这样写是为了告诉我们什么？
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14、课外阅读练习。
美丽的丹顶鹤
佚名
丹顶鹤全身大部分是雪白的。头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，端端正正地长在头顶中央。它的嘴长长的，上面有一条黑道，像一把锋利的剪刀。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛，像一对小豆豆，边上还有一道黑圈。它的尾巴也是黑的，这显得丹顶鹤很美丽。它走起路来姿态很优雅，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸的，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉，有时还伴着一阵舞蹈。它休息时更是好看，它摆个“金鸡独立”的架势，一条腿着（ ）地，另一条腿蜷（ ）起，亭亭玉立。不过长脖子不得歇，仍旧四处张望，窥（ ）探动静。
丹顶鹤真有意思！
【1】给加点字注音，填在文中的括号里。
【2】用“﹏﹏﹏”在文中画出一个拟人句。
【3】从哪句话可以看出“丹顶鹤的头小得可怜”？
_______________________
【4】作者是按照______顺序写丹顶鹤的，通过描写它的_______、______、______、______和______体现了丹顶鹤_________的特点。
15、按要求写句子。
1.黄河被誉为中华民族的摇篮。（改为陈述句）
2.人们将其衣冠葬在他的飞升之地乔山。（改为“把”字句）
3.5000年前黄帝和炎帝的传说更是令人遐想。（改为反问句）
16、按要求，写句子。
（1）窗边吹来的风缭乱了外祖父平日里梳得整整齐齐的银发。（缩句）
______________________________________
（2）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（用同样的修辞手法描写“静”）
_______________________________________
（3）小胖墩儿是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。（用上多个动词仿写句子，表现人物特点。）
_______________________________________
17、按要求写句子。
(1)爸爸想了想,笑笑说:“也许,你的想法更美些。”(改为转述句)
(2)蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?(改为陈述句)
(3)我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。(缩句)
(4)云雀在树上叫。(改为拟人句)
18、将下列句子改写成反问句或陈述句
①我们怎能向对方屈服呢？（陈述句）
②这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗？（陈述句）
③地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。（反问句）
④马跑得越快，离楚国就越远了。（反问句）
⑤这正好表明了我们的诚意。（反问句）
19、我会改把字句或被字句。
1.钱塘江大潮，自古以来被人们称为天下奇观。（改为把字句）
______________________________________
2.浓浓的花香弥漫了整个校园。（改为被字句）
______________________________________
3.有两粒豌豆被鸽子吃掉了。（改为把字句）
______________________________________
4.西门豹叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。（改为被字句）
______________________________________
5.欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。
“把”字句：_______________________
“被”字句：_______________________
20、仿照例句改写句子，使句子更生动。
例句：秋天到了，大豆成熟了。
秋天到了，大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声。
下课了，同学们玩起了陀螺，许多陀螺在地面上飞转。
21、根据以下内容提示，写份寻物启事，注意格式。
周三间操时，三年四班的小明把一件校服落在学校一楼操场上了。请你替他写一个寻物启事，时间是6月19日。
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