2024-2025学年（上）毕节八年级质量检测语文

1、下列各项说法有误的一项是（ ）

A．岳阳楼上存有“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”的对联。上联写岳阳楼自然景观，下联暗引《岳阳楼记》中的名句，整齐优美，意蕴深厚。（该说法正确）

B．如今的网络安全，内涵和外延不断拓展，不仅关乎个人安全、企业安全，也关乎国家安全，已经成为社会治理、国家治理的重要议题。（该句标点符号使用规范）

C．成功的关键不是努力去拷贝别人的特色方式，而是去学习如何发掘你自己独特的潜质。（这是一个转折关系的复句）

D．中国是礼仪之邦，人们在言谈中注重谦敬之分，如谦辞有“寒舍”“鄙人”“拙见”等，敬辞有“令爱”“惠存”“赐教”等。（文化常识表述正确）

2、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（     ）

A．遵循（zūn）     熏陶（tāo）       苍劲（jìng）     信手拈来（niǎn）

B．妖娆（ráo）     拘泥（nì）        瘦削（xuē）     间不容发（jiān）

C．捷报（jié）       恣睢（suī）       筵席（yàn）     千钧之力（jūn）

D．瞥见（piě）       狡黠（xiá）     栈桥（zhàn）     根深蒂固（dì）

3、中国的文明史几乎是蘸着酒写成的，文学作品与“酒”形影不离。下列名著中有关“酒”的表述不正确的两项是（ ）

A．《西游记》中沙和尚酒后调戏嫦娥被贬下界，猪八戒酒后打碎琉璃盏被贬下界，孙悟空借着酒劲大闹天空，酒使得众仙有了人性。

B．《骆驼祥子》中，虎妞用酒灌醉祥子，谎称有孕迫使祥子与她结婚，婚姻的不幸反而加重了祥子的悲剧性，酒在小说中推动了情节发展。

C．《水浒传》中，杨志喝了放有蒙汗药的酒而丢了生辰纲，从此彻底放弃了从官的希望，酒改变了英雄原有的人生道路。

D．《水浒传》中，皇上赏赐御酒，宋江顾念兄弟之情，主动和李逵分享美酒，结果中了高俅等人的奸计，两人都被毒死，酒深化了小说的悲剧主题。

4、下列标点符号使用不正确的一项是

A.我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。

B.他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新型机械。

C.泰戈尔多才多艺，但他首先是一位诗人。代表诗集有《吉檀迦利》《园丁集》《新月集》《飞鸟集》等。

D.泰山上的“经石峪”“无字碑”“六贤祠”“玉皇顶”……等令无数游客神思遐想、流连忘返。

5、阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

【乙】

见足下①题字，以为是必磊落人也。如是已逾年，恨未识足下面耳。庭坚少孤，窘于衣食，虽早知从先生长者学问，而偏亲②白发，不得已而从仕。故少之日得学之功十五，而从仕之日得学之功十三，所以衰懦不进，至今落诸公之后也。

窃观足下天资超迈，有亲以为之依归，春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。非敢谓足下今日所有不足以豪于众贤之间，但为未及古人，故为足下惜此日力耳。

（节选自《黄庭坚集·答李几仲书》，有删改）

【注】①足下：敬称，您。②偏亲：黄庭坚父亲早亡，而母亲在世，故称偏亲。

【1】下列句中加点词语解释有误的一项是（     ）

A．以是人多以书假余（于是）

B．色愈恭，礼愈至（周到）

C．俟其欣悦（等待）

D．故为足下惜此日力耳（惋惜）

【2】下列句中加点词意思或用法相同的一项是（     ）

A．窘于衣食                           皆以美于徐公

B．故少之日得学之功十五       公问其故

C．而从仕之日得学之功十三   所识穷乏者得我与

D．故余虽愚，卒获有所闻       彼竭我盈，故克之

【3】请用现代汉语翻译下面句子。

⑴援疑质理，俯身倾耳以请。

⑵如是已逾年，恨未识足下面耳。

【4】请用“/”给下面句子断句。（断两处）

春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。

【5】【甲】【乙】两文都出自文学前辈写给年轻人的文章。请根据选文回答问题。

⑴【甲】文中画线的句子表现了宋濂怎样的优秀品质？

⑵【乙】文中黄庭坚对李几仲提出了什么希望？（请用自己的话概括）

6、阅读下面的名著，回答问题。

煤的对话

艾青

你住在哪里?

我住在万年的深山里

我住在万年的岩石里

你的年纪——

我的年纪比山的更大

比岩石的更大

(1)这段文字出自《艾青诗选》，作者在写 《____________________》 这首诗时，第一次使用笔名“艾青”。20世30年代，艾青的诗歌总是充满土地的忧郁，这一时期他的诗歌的主要意象是_________和_________。诗人因此被称为“太阳”和“火把”的歌手。

(2)诗人因为_______________而以煤作意象，诗人想表达____________________的情感。

7、自古以来自强不息都是中华民族的传统美德，请你积极参与到“强国有我”的活动中。

(1)制作自强不息榜样人物卡，激励即将中考冲刺的自己。

自强不息榜样人物卡                                                     图1

(2)学校邀请你在本次活动中作为代表发言，帮助同学们加深对自强不息精神的理解，请结合以上图1的寓意和自身实际准备发言内容。（40字以内）

8、在下列横线上填写出应的句子。

（1）《渔家傲·秋思》中与“大漠孤烟直，长河落日圆”有异曲同工之妙的句子：_______________，_______________。

（2）《满江红》中既道出命运的不公，又表达了词人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心的句子是：_______________，_______________。

（3）《出师表》中诸葛亮淡泊名利的句子： _______________，_______________ 。

（4）《邹忌讽齐王纳谏》中描写邹忌外貌的句子：_______________，_______________。

9、阅读下文，回答问题。

浅阅读，是一个危险的信号

张贺

①“浅阅读，是一个危险的信号。”近日，作家王蒙在上海图书馆“读万卷书，行万里路”论坛上谈到网络阅读时指出：“网络时代让我们的阅读发生了巨大的变化。当阅读变得过分轻松、方便时，我有一个担忧：浅层的浏览会不会从此代替专心致志、费点劲儿的思考，久而久之成为人们的一种习惯……如此一来，阅读会不会变为表层浏览、浅层思维，人们看似夸夸其谈、无所不知，事实上却缺乏深入的、系统的、一贯的思考。”

②王蒙所指出的“浅阅读现象”的确已经成为一种潮流。互联网特别是微博的兴起，使以往碎片化的时间被充分利用起来，人们的阅读变成了快餐式、跳跃式、碎片式。往往前一个热点话题刚刚兴起，就被接踵而至的新话题所取代，网民的兴趣点在页面之间来回跳跃，思维不再连贯，思考不再深入，在追新逐异中使思想应有的“深入、深刻、深度”成为牺牲品。有人因此调侃，网络使“知识分子”变成了“知道分子”。

③网络时代浅阅读的这种特点，很大程度上是由互联网的特性决定的。把绝大多数网页链接起来的不是逻辑关系，而是时间顺序和相关性原则。就以微博为例，在同一页面上出现的每条微博信息是以更新时间为序排列的，相互之间没有任何逻辑关系，从上到下的浏览方式强迫读者必须从一个话题跳到另一个话题。阅读140个字大概也就几秒钟，海量信息在使用户满足的同时也产生了迷失。也就是说，微博的阅读走向是完全不可控的，你不知道它会把你带往何方。

④这种阅读方式与传统的图书阅读有本质区别，后者有一个完整的体系，章节之间靠平行、递进等逻辑关系排列。读书尤其是读比较艰深的作品，需要读者投入全部注意力，一遍不懂，还可以回过头去重看。而网络阅读的跳跃性使看似非常简单的重看变得困难重重——因为不断有新的东西在吸引你的眼球。

⑤打个不太恰当的比方，网络阅读如同在一块木板上到处敲击，蜻蜓点水、浅尝辄止；而传统的读书如同在木板的一处钻孔，务求深透。

⑥因此，对今天的读者来说，对互联网的利弊要有一个清醒的认识，既要充分利用其快速、便捷、互动的优点，也要警惕其泛滥、浅薄。不能把浅阅读当成阅读的主流，忽视甚至放弃传统阅读。在阅读这件事上，保守一点儿没有坏处。

⑦出版界对于浅阅读的潮流，不应一味迎合，而应在满足的同时有所引导。老实说，随着生活节奏的加快，人们拿出大块的时间投入阅读的确越来越难，社会的整体阅读趋势日益倾向于休闲娱乐，快餐读物、图片读物因此大行其道，而严肃作品销量每况愈下。在这样的时代潮流下，出版界如果完全回避读者的浅阅读倾向，显然难以生存。但一味迎合也绝非最佳选择。如果能在流行读物中增加思考的深度，提高其知识“含金量”，对读者和出版界而言，是双赢之举。只有这样，读者与出版界之间才能互相提升。这方面，我们不妨向国外出版界借鉴一二。比如，用神经学、认知心理学等最新成果反映人的成长的《社会动物》，研究人才培养规律的《异类》等国外社科作品，虽然是流行读物，但视角新颖，知识新鲜，深入浅出，有益有趣，一样登上畅销书榜。而国内类似的作品太少了。

【1】根据选文内容，给“浅阅读”下一个定义，最为准确的一项是（  ）。

A.浅阅读是一种快餐式、跳跃式、碎片式的表层浏览、浅层思维。

B.浅阅读是一种夸夸其谈、无所不知，事实上却缺乏深入的、系统的、一贯的思考的阅读。

C.浅阅读是一种倾向于休闲娱乐的表层浏览，没有深入思考而采取快餐式、跳跃式、碎片式、浅层思维式的阅读。

D.浅阅读是一种思维不连贯，思考不深入，在追新逐异中使思想应有的“深入、深刻、深度”成为牺牲品的网络阅读。

【2】阅读选文，在下面表格空白处填写恰当的内容

【3】作者说：“对今天的读者来说，对互联网的利弊要有一个清醒的认识，既要充分利用其快速、便捷、互动的优点，也要警惕其泛滥、浅薄。”请分别为“充分利用”和“警惕其泛滥、浅薄”补充一个事例论据。

10、阅读《不要惊动别人的幸福》，完成下面小题

不要惊动别人的幸福

李良旭

①上学时，一个女同学趁小长假到外地与男朋友小聚。听说她是坐了二十几个小时的硬座去的，同学忍不住说了句：我要是她男朋友一定给她买卧铺！没想到此话传到该同学耳朵里，让她难受了很久。

②路边有一个地摊，摆地摊的是一个中年女人。岁月的沧桑，在女人脸上留下了深深的痕迹，但是，依然掩饰不了她年轻时曾经的妩媚、窈窕，那种从眸子里透露出未的风情，依然清晰可见。

③这时，一个中年男人骑着自行车过来了。他一下车，就谦意地笑道，对不起，来迟了，饿了吧？女人抬起头，看到男人，眼睛里闪过一丝亮色，笑道，不急，还早呢。男人憨憨地笑笑，从自行车车篓里拿出饭盒，坐在女人身边，说道，快吃吧，不要凉了，我陪你一起吃。

④女人含嗔地看了男人一眼，说道，叫你在家吃好了再来，你就是不听。男人笑道，陪你一起吃，饭吃得香啊！俩人吃着饭，头挨得很近，还悄悄地说着话。女人看到自己的饭盒里多了几块肉片，就搛到男人的饭盒里。男人又把肉片搛到女人的饭盒里，说道，你辛苦，多吃点。女人说，不，你辛苦，你应该多吃点。几块薄薄的肉片，俩人互相谦让着，谁也舍不得吃那几块薄薄的肉片，但两人眼睛里却溢满了甜蜜和幸福。

⑤这时，地摊前走来了一个中年大嫂，她将头伸向女人的盒饭里，发出惊讶地叫声，哎呀，我的大妹子啊，你可真苦啊，你吃的这是什么菜啊，一点油水也没有，没营养啊。说罢，嘴里还不住地发出啧啧叹气声。

⑥女人抬起头，尴尬地笑道，噢，是大姐啊！怎么啦？我这饭菜吃得可香甜啦！

⑦中年女人不住地摇头叹息，你这是在糊弄谁啊？说句实话，你吃的饭菜，我家的宠物狗都不会吃的。女人端着手中的盒饭，愣愣地望着胖女人的背影，眼睛里噙满了泪花，那眼泪叭嗒叭嗒地滴落到手中的盒饭里。身旁的男人眼圈也红红的，捧在手里的盒饭，再也没有情趣吃上一口了。

⑧周遭的气氛仿佛顿时凝固了似的，让人透不过气来。

⑨儿子考上了大学，虽然是一个普通的大学，但是全家人依然感到很快乐很幸福，一点没有感觉到有什么遗憾的。父亲对儿子说，儿子，你比你爸和老妈都有出息了。我只上了小学三年级，你妈才小学毕业，你在我们家可就是状元了。儿子羞涩地笑了。笑的很甜、很舒心。

⑩全家人带着一种幸福和喜悦的心情，送儿子到车站上学去了。车站，许多家长来送孩子，叮咛嘱咐之声，不绝于耳。

⑪突然，有人拍了他一下肩膀。他一看，原来是自己的一个熟人，也来送儿子去上学。熟人问，你儿子考上什么大学？他刚说出校名，熟人脸上立刻露出惊讶的神色，说道，你儿子考的这是什么个大学？那个大学上了也白上，那个大学毕业的学生根本找不到工作；我儿子考的可是名牌的大学，毕业了，很多单位都抢着要，月薪最少八千块啦。

⑫熟人转身理了理儿子的衣襟，说道，儿子，你真棒，可给老爸挣了面子。说罢，与老婆一起亲热地搂着儿子，向候车室里走去。

⑬他们望着熟人一家远去的背影，目光一下子黯淡了下来。刚才一家人的幸福和甜蜜，被熟人叽里呱啦一阵连珠炮似的自问自答，荡然无存，心，从火热降到冰点。再看帅气的儿子，眼睛里也噙满了晶莹的泪花。

⑭嘘，不要惊动他人的幸福，幸福也是一个人的隐私。在你眼中看的是一种苦难，在别人的心里也许正是一种幸福。这种幸福，无关荣华富贵、无关名誉地位，有关的，只是一种心灵感应和默契。 这种幸福，像花儿开放一样，悄无声息，但却将馨香，在彼此心田里缠绵、涟漪，化作了生命中的一种永恒和天长。

【1】文章叙述了哪几个打扰了别人幸福的事？

【2】第⑦段中，女人为什么会愣愣地望着胖女人的背影，眼睛里噙满了泪花？

【3】第⑨段中，儿子为什么羞涩地笑了？

【4】第⑫段父亲为什么会亲热地搂着儿子向候车室里走去？

【5】请你说一说文章中的他们去打扰别人幸福的原因。

11、阅读下文，回答问题。

难忘的老师  难忘的诗

郭预衡

抗日战争时期，我在沦陷的北平(今之北京)上中学。高中毕业，又考大学。考工科没有录取，考文科两处都录取了，我选上了辅仁大学。辅仁是天主教会办的学校，当时日军在北平接管了国立学校，辅仁因属教会，没有接管。这时有些没有南下而又不肯在敌伪统治之下做事的教师，多来辅仁任教。我那时家境贫穷，本来上不起大学，但作为走读生，又有奖学金，不花什么费用，也就入学了。

我学的是国文系，即今天的中文系，但课程设置与今天的中文系有些不同，主要讲授中国古代的诗文和文献典籍，不讲现代文学和外国文学。像这样的系，有的学校干脆就叫“国学系”。

国文系主任余嘉锡先生，他是晚清的举人出身，没有新式学校的学历，既没有上过大学，更不是什么“硕”、“博”之士。但他的学问，特别是“目录学”，几乎举世皆知。我入学之后的一门基础课，就是他的“目录学”。

余先生当时年岁不过六十，但他是老师中最老的老师，也是全系中最严的严师，他给同学上一年课，谁也没见他笑过。先生不苟言笑，全系谁都知道。

余先生不但不苟言笑，他好像也没有什么嗜好。穷年累月，除了教书，便是著述。又写一笔十分工整的楷书和隶书，从来不写什么行书和草书。他为人为学的个性特点十分突出。

从先生给人的印象看，他只是一位道貌岸然的学者，而不是多情善感的诗人。从他现存的著述如《四库提要辨证》等来看，似乎他也不曾作诗。但事实上，他是做过诗的。也许他不愿以文人自居，所以有诗而不以入集。记得某年春季，辅仁校园（即今之恭王府花园）海棠花开之日，校长陈垣先生和几位教授聚会，赏花赋诗。余先生不曾与会，却写了一首七律。这诗不曾发表，但在师生中间传诵甚广。诗的开首两句是：“门墙桃李已堪攀，又访名花入杏坛。”三、四两句不记得了。五、六两句是记得的：“传来海上知多事，开到春深恐易残。”这样的诗句是令人难忘的。但更难忘的是最后两句：“莫怪杜陵无好句，只缘溅泪不曾看。”杜甫有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的诗句，余先生这两句诗是一语双关的，既说杜甫，也说自己，说自己是因为感时伤事而没去看花，因而写不出好的诗句。

我曾想，余先生一生中不大可能只做这一首诗，但我只见到这一首诗，而且是难忘的诗。先生的“目录学”，我记得不多了，但他这几句诗始终忘不了。

国文系最受同学欢迎的课，是顾随先生的“唐宋诗”。顾先生是大学英语系毕业的，但他的家学根底是“国学”。先生讲授诗、词、曲，他自己也做诗、填词和度曲。先生给我的印象，首先是诗人，不仅是教师。他站在讲台上，一言一动，都充溢着诗情诗意。

先生又写一笔潇洒的板书，或行或草，和他讲的诗词，搭配得很好。上这样的课，不仅得到艺术欣赏，而且提高精神修养。

也许正是因此之故，顾先生的课，旁听者特多，许多外系同学都来听课。当时人们称这种现象谓之“叫座”。这是时人讲看戏的术语，但我以为，把听顾先生的课比作看戏，是不恰切的。在我看来，顾先生的课，是诗，而不是戏。如果是戏，也只能是悲剧，而不是喜剧，更不是闹剧。听先生的课，好像进入诗国，别有天地，不仅暂得享受而已。

暑假中，一些同学还是希望有机会见到顾先生。先生的寓舍距离北海公园北门没有多远，有同学倡议，每隔数日，便邀先生到北海五龙亭小聚，先生慨然应允，几乎每邀必到。这时大家的生活虽穷困无聊，但苦中作乐，情致亦好。

先生和同学相处是愉快的，但先生内心常是忧郁的，年方五十，而老态可掬，先生不止一次称道李商隐“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句，似深有会意。先生自己则有“登高一望愁何限，只见夕阳下碧芜”之句，又似别有寓意。

还记得有一个早晨，顾先生从寓舍来校上课，路上大雾迷茫，几步之外，不辨人影。他走进教室，步上讲台，先不开讲，而板书几行，其中有：“回看来路已茫茫，行行又入茫茫里。”这是说，看不清前途，又迷失了归路。在抗日战争的岁月，在沦陷的北平城中，有这样的诗句，亦可见其内心之忧郁。

内心常怀忧郁的老师，还有储皖峰先生。他教我们“中国文学史”。在国文系的课表中，这是一门比较新的课程。先生用的教材，是他自编的半部《中国文学史》。一面给我们讲上半部，一面编写下半部。先生年方四十，还是中年，但似乎过于劳累，有些疲惫。用今天的话说，即“活得很累”。还有，由于战地烽烟，交通阻断，先生和夫人分居两地，相见无期，书信往来，也不容易。其内心之忧郁，亦可想而知。

先生教学是认真的，编书是刻苦的，生活是寂寞的。大约给我们上课半年之后，先生脸上渐有病容。身体有些虚胖，走路需用手杖。上课虽然还是照常，但精神已显然不如往常。

储先生对学生的要求很严格，但他的课好像不怎么“叫座”。先生讲课时，自己常讲得津津有味，但同学听了，却似不甚领会。当时我不明白这是为什么，几十年后，到我自己讲文学史的时候，才逐渐明白这不仅是先生讲课的方法问题，更主要是课程安排的问题。文学史不该设在低年级。先生在低年级讲文学史，尽管讲得高深，但同学尚少感性知识，对于一些结论，体会不深。因此，与其费尽苦口婆心，还不如“卑之，勿甚高论”。

非常遗憾的是，同学对先生这一份苦心领会还不够深，而先生的病情却日渐恶化。上课已难持续，终于一病不起。几个月后，同学们再也看不到先生拄杖而来，蹒跚而去。

先生是我们大学毕业之前英年早逝的惟一的老师。

我对先生的苦心虽未能深知，但曾觉得他的生活是寂寞的，内心是忧郁的。在他逝世之后，师生之间流传了他病时怀念远在杭州的夫人的一首诗，这诗是：每借怀人慰寂寥，寸心如海复如潮。西湖景物君休话，第一消魂是断桥。先生不以诗名世，据说也很少作诗。这诗之被传抄出来，是偶然的。但这诗恰好证实了他的寂寞和忧郁，不仅怀念夫人而已。这是又一首难忘的诗。

【1】给下列词语中加点的字注音。

嗜好（________）穷年累月（________）老态可掬（________）沦陷（________）

【2】文章开头交代：“抗日战争时期，…… 辅仁是天主教会办的学校，当时日军在北平接管了国立学校，辅仁因属教会，没有接管。这时有些没有南下而又不肯在敌伪统治之下做事的教师，多来辅仁任教。”这段文字交代了什么？在全文起什么作用？

【3】安史之乱时，杜甫身陷被乱军占领的长安，看到山河破碎，写下了“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的诗句。本文中余嘉锡先生没有参加赏花会，却写下了“莫怪杜陵无好句，只缘溅泪不曾看”的句子。他当时处境与杜甫有何相似之处？你如何理解他不去参加赏花会，却又写诗的行为？

【4】顾随先生家学根底深厚，他的“唐宋诗”课最受学生欢迎。顾氏门下，桃李芬芳，周汝昌、吴小如、叶嘉莹、朱家溍、郭预衡……，皆成国学大家。作者在文中写道：“听先生的课，好像进入诗国，别有天地，不仅暂得享受而已。”如何理解这句话？

【5】本文作者是一位编撰中国文学史的学者，他国学修养深厚，所写散文语言朴实饱含深情。请从语言表达的角度赏析下面句子。（以下两句任选其一）

①他走进教室，步上讲台，先不开讲，而板书几行，其中有：“回看来路已茫茫，行行又入茫茫里。”

②先生教学是认真的，编书是刻苦的，生活是寂寞的。

【6】储皖峰先生逝世，胡适在文章中写道：“皖峰是一个很可爱敬的学人，终身勤苦做学问，终身勤苦教人做学问，真可以说是一个‘学而不厌，诲人不倦’的学者。”本文中哪些地方能体现储先生的勤苦？

【7】《诗.大序》曰：“诗者，志之所之也。情动于中而形于言。”细读本文中所选三位老师的诗，能够发现，这些诗句不约而同地体现了同一种内心情感：忧郁。请问，他们为何集体患上“忧郁症”？这体现了他们何种情怀？

12、阅读下面的材料，根据要求写作。

油和水虽然都是液体，但它们完全不能相融。无论如何，油都会浮在水面上。然而，航天员王亚平在“天宫课堂”的特别节目中，成功进行了水油融合试验。在地球上无法相融的水和油，在太空中，却能轻松地融在一起。

想要拍摄古装影视剧的导演，想要在高楼林立、车辆疾驰的现代社会生活环境中实现这个目标，根本不可能。于是，制片公司创造了一个影视基地。在这个影视基地里，古代宫殿金碧辉煌，车马徐行，行人装束悉如古人……这样，一部部古装影视作品得以诞生。

只要环境合适，“不可能”也会变成“可能”。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理。写一篇文章。

要求:依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。