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随时随地学习
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1、看拼音，写词语。
lí ba qīng tíng wū yán lài zhàng máo cǎo
（__________） （__________） （__________） （__________） （__________）
shū yuǎn zá wù liú sù lǎo wēng
（__________） （__________） （__________） （__________）
2、根据课内外积累填空。
（1）当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的______；当狂风吹起，整座森林都______起来，合奏出一首_________，那声音充满力量，令人感受到大自然的______。
（2）金黄色是给田野的，看田野像_________。橙红色是给果树的，橘子、柿子_________，争着要人们去摘呢！
（3）当看到西湖的美丽景色时，我不禁想用苏轼《饮湖上初晴后雨》中的诗句“水光潋滟晴方好，_____________”来赞美它。
（4）无论做什么事，都要以理服人，用理性解决冲突。正如谚语“有理走遍天下，_____________”所讲的那样。
（5）刘禹锡在《秋风引》中听到秋风吹起的声音，他不禁感叹“_____________，孤客最先闻”，当他看到洞庭湖时，也发出了“_______________，白银盘里一青螺”的赞叹。
3、词语填空。
（_____）高（_____）重 （_____）心所（_____） （_____）（_____）深长
（_____）然大（_____） 全（_____）（_____）注 横（_____）直（_____）
（_____）（_____）淑女 花色（____）（_____） （_____）（_____）乐道
（_____）（_____）攘攘 （_____）（_____）玉立 行色（_____）（_____）
4、根据拼音写出正确的汉字
sì ________虐 ________乎 ________养 ________季
xiá 无________ ________想 ________客 三________
tàn 雪中送________ ________视 ________息 ________酸
5、我会查字典。
“戒”字用部首查字法先查____________部，再查____________画。“戒”字在字典里的解释有：①防备；警惕；②戒除；③佛教的戒律。“戒备”的“戒”应选第____________种解释；“戒”还可以组词____________。
6、阅读课内古诗，完成练习。
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【1】这首诗中的动景有哪些？静景有哪些？
____________________________________
【2】这首诗描绘了怎样的画面？表达了诗人怎样的思想？
______________________________________
7、阅读古诗，完成练习。
山居秋螟①
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇②，王孙③自可留。
【注释】①暝：日落时分，天色将晚。②歇：尽。③王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。
【1】请赏析“空山新雨后”一句中“空”字的表达效果。
_______________
【2】本诗表达了诗人怎样的思想感情？
_______________
8、阅读短文，回答问题。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
【1】诗人借助山、水、______抒发了______的感情。
【2】传说“春风又绿江南岸”中的“绿”，王安石在作诗时曾改过很多次，最后才用了“绿”。那么他为何要用“绿”字？
__________________________________________
9、阅读短文，完成练习。
向中国人致敬
记得那是十二月，我进入巴黎十二大学。
我们每周都有一节对话课，在课堂上，每个人都必须提出问题或回答问题，问题或大或小，或严肃或轻松，千般百样无奇不有。入学前，云南省《滇池》月刊的一位编辑说过对话课教授的问题刁钻古怪，要我小心。
我上第一堂对话课时，就被教授点名来提问。
在我自认为巧妙地回答了他的问题后，他又提出了一个问题：“我可以知道您是来自哪个中国吗？”
班上当即冷场。我慢慢地对我的教授说：“先生，我没听清你的问题。”
他清楚地一字一句，又重复一遍。我看着他的脸，告诉他我不明白“哪个中国”一说可以有什么样的解释。
“那么，”教授说，“我是想知道：您是来自台湾中国还是北京中国？”
雪花在窗外默默地飘。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感受到了那种突然冻结的沉积……
“只有一个中国。这是常识。”我说。马上，教授和金班同学一起，都转过脸看那位台湾人。那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我，连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道：“只有一个中国，教授先生，这是常识。”
教授盯牢了我，又问：“您走遍了中国吗？”
“除台湾外，先生。”
“为什么您不去台湾呢？”
“政府不允许，先生。”
“那么，”教授又问，“您认为在台湾问题上，该是谁负主要责任呢？”
“该是我们的父辈，先生。”
教室里有了笑声，教授却不放过我：“依您之见，台湾问题该如何解决？如今？”
“教授先生，我们的父辈还健在哩！我没有权利去剥夺父辈们解决他们自己的难题的资格。”
我惊奇地发现，教授的思路十分敏捷：“我想，您不会否认邓小平先生是您的父辈。您是否知道他想如何解决台湾问题？”
“我想，如今摆在邓小平先生桌面上的，台湾问题并非最重要的。”
“什么问题才是最重要的，在邓小平先生的桌面上？”教授浓浓的眉毛如旗般展了开来。
“依我之见，如何使中国尽早富强起来才是他最迫切需要考虑的。”
“我实在愿意知道：中国富强的标准是什么？这儿坐了二十几个国家的学生，我想大家也有兴趣清楚这一点。”
我忽然感慨万千，竟恨得牙根儿发痒，狠狠地用眼戳着这个刁钻古怪的教授，站了起来，一宇一字地说：“最起码的一条是，任何一个离开国门的我的同胞，再也不会受到像我今日要承受的这类刁难。”教授离开讲台向我走来，他将一只手掌放在我肩上，轻轻说：“我丝毫没有刁难您的意思，我只想知道，一个普通中国人是如何看待他自己的国家的。”然后，他大步走到教室中央，大声宣布：“我向中国人致敬！下课。”
走出教室，台湾同胞与我并排走。好一会儿后，我们俩人不约而同地看着对方说：“一起喝杯咖啡好吗？”
【1】从文章内容来看，教授的刁钻体现在：__________________。
【2】班上立即“冷场”的原因是__________________。
【3】当“我”说“只有一个中国”后，同学们一起看台湾同学的原因是__________________。
【4】“我”“牙根儿发痒”，“用眼戳”教授，表现了“我”当时什么样的心情？
________________________________
【5】文中画线句有什么深刻的含义？
________________________________
【6】教授为什么要向中国人致敬？
________________________________
10、快乐阅读。
风娃娃
风娃娃喜欢吹白云玩。
瞧，她把嘴巴鼓得圆圆的，朝着空中的云吹去，吹出了一只长（cháng zhǎng）着长（cháng zhǎng）耳朵、短尾巴、胖肚子的小白兔。
风娃娃一边跑，一边吹，把这朵白云吹成绵羊，把那朵白云吹成奔跑的骏马……她越吹越开心，一不小心把白云吹进森林里去了。
那朵白云走呀走，渐渐成了小溪里溅起的朵朵（飘 漂）亮的水花。
【1】在文中括号里圈出加点字的正确读音和使用正确的字。
【2】风娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成了_____________、_____________和_____________。
【3】找出短文中写小白兔样子的词语，用“_______”画下来。
【4】风娃娃还会把云吹成什么呢？想一想，写一写。
___________________________________________
11、暖冬
小的时候,是那么疯。数九寒天的,跑到村东小河上砸开一块冰,蹿上去,拿一根细竹竿撑着河床,那冰就行驶开来,成一条冰船。
那是一个午后,我把一根竹竿挥得虎虎生风,突然从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看,一块冰分离成两块,慢慢漂向相反的方向。我急了,大叫一声,人掉进了河里,好在河水不深,我颤抖着牙关爬出来,跑回了家。
我被母亲大骂一通,屁股上,落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深,你不知道?母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光,象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿,看着我,愁眉不展。那些年月,家里没有多余的棉衣棉裤,冰天雪地的,明天怎么上学?
我一直把自己包在棉被里,看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭,小心翼翼地和母亲说话,小心翼翼地写作业和睡觉……
夜里我醒来,看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影,那是母亲和她的油灯。
早晨我被母亲推醒。我惊奇地发现,母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上,暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的,像从夜空中摘下的星星。我背着书包上学,走到院子里,突然回头。母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光,随着我,静静地织成一条温暖的路。
那年冬天特别冷。但我一直认为,那是我今生最温暖的一个冬天。
【1】根据句子的意思,从文中找出合适的词语,写在括号里。
(1)由于忧愁而双眉紧锁,形容心事重重的样子。______
(2)言行举止十分谨慎,丝毫不敢疏忽大意。______
【2】从文中找出与题目相对应的一句话,用横线画出来。
【3】根据短文内容回答问题。
（1）“母亲愤怒并愁苦的脸”中，母亲“愤怒”的原因是________________；“愁苦”的原因是___________。
（2）短文第5自然段连用三个“小心翼翼”，这样写的作用是______________________。
【4】“那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。”联系上下文，写出你对这句话的理解。
____________________________________
【5】作者借短文所表达的思想感情，不正确的一项是( )
A．思乡
B．对童年快乐生活的怀念
C．对母爱的赞美
12、现代文阅读。
从瀚海飞向星海
——神舟十三号航天员出征侧记
沙漠深处的酒泉卫星发射中心，瀚海连着星海，漫步太空的征程从这里迈开脚步。
2021年10月15日晚，航天员公寓前的广场上人头攒动，空气中仿佛能嗅到人们按捺不住的激动。大家早早在此等候，为即将出征太空的3名航天员送行。
望眼欲穿中，身着乳白色航天服的翟志刚、王亚平、叶光富迈着稳健的步伐，从航天员专用通道向广场走来。英姿飒爽的三人飞行乘组一亮相，顿时惊艳了全场，掌声欢呼声响成一片。
指令长翟志刚走在最前面，时隔13年，历经千锤百炼，他再次领命出征，更加沉稳。面对艰巨复杂的空间站建造任务，他表示：“我们乘组将牢记初心使命，不辜负祖国和人民的重托，有信心、有能力坚决完成好这次任务。”中国第一名“太空教师”王亚平颔（hàn）首微笑，她带着孩子们的美好祝福，二度出征，“太空玫瑰”又将精彩绽放。“80后”航天员叶光富步履（lǚ）铿锵（kēng qiāng），历经11年拼搏，他终于踏上飞天征程。
⑤“总指挥长同志，我们奉命执行神舟十三号载人飞行任务，准备完毕，请指示！中国人民解放军航天员大队航天员翟志刚。”“航天员王亚平。”“航天员叶光富。”
“出发！”中国载人航天工程总指挥、空间站阶段飞行任务总指挥李尚福庄重地下达出征令。
头顶深邃（suì）星空，身披皎洁月光，航天员翟志刚、王亚平、叶光富一边稳步走向开往载人航天发射场的专车，一边微笑着向送行的人群挥手致意。
“向航天员学习！”“向航天员致敬！”送行的数千人挥舞着鲜花、国旗、彩旗为出征的勇士壮行，广场成了沸腾的海洋。
“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富贵……”歌声汇聚成气势磅礴的力量，有人情不自禁热泪盈眶。
登车之际，3名航天员几乎同时转身，再次向人群挥手致意。“祝你们成功！”“祝你们凯旋！”人们热烈地回应着。
此时，测发指挥大厅内，首次担任0号指挥员的吴华，正全神贯注下达一个又一个口令，进行航天员进舱前的最后一次船箭地联合检查，确保安全顺利地将航天员送到中国空间站。酒泉卫星发射中心高级工程师李兴东和同事们正在气象室密切监视实时云图，确保飞船在气象“金窗口”一飞冲天。
在人们的注视下，车队护送3名航天员，浩浩荡荡驶向载人航天发射场。
今夜，东风航天城再次无眠。
【1】请用简练的语言概括选文的主要内容。
___________
【2】“航天员公寓前的广场上人头攒动，空气中仿佛能嗅到人们按捺不住的激动。”运用了_____的修辞手法，写出了人们 _____心情。
【3】文章最后“向航天员学习！”“向航天员致敬！”这是_____抒情，表达了人们_____的情感。
【4】文章除了写三位航天员之外，大量的笔墨描写了在场的人们的反应，请你抄写其中一处，并说一说这是什么写作手法，这样写有什么好处？
_________
【5】文章结尾写道：
“今夜，东风航天城再次无眠。”你喜欢这样的结尾吗？如果喜欢，请说明理由。如果不喜欢，请为文章另写一段结尾。
__________
【6】从“东方红一号”到“神舟十四号”中国航天人一次次智慧勇气的无畏探险，一次次满载而归的科学探索向全世界展现了中国伟大的航天精神。你了解航天精神吗？你从中受到哪些启发呢？
_____________
13、阅读课文片段，回答问题。
画上的街市可热闹了。街上有 着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的 着马，有的 着担，有的 着毛驴，有的 独轮车，有的悠闲地在街上 。画面上这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
【1】在横线上里填上合适的动词。
【2】选段是围绕________写的。
【3】本段描写的人物有________、________、________、________、________。
【4】文段中省略号的作用是（ ）
A．走在大街上的人多
B．街上很繁华
C．街上马驴、车很多
【5】找出表现艺术家技艺高超的句子。
________________________
14、课外阅读。
生活简朴的周恩来
在人们的印象中，周恩来总是那样衣冠楚楚，风度翩翩。殊不知，他仅有的几套料子服装，大都穿了几十年，有的破损了，精心织补后继续穿。有一次，他穿织补过的衣服接待外宾，身边工作人员说这套“礼服”早该换换啦。他笑笑说：“穿补丁衣服照样可以接待外宾。织补的那块有点痕迹也不要紧，别人看着也没关系。丢掉艰苦奋斗的传统才难看呢！”他的衬衣磨破了，换上新的领口和袖口照旧穿。1963年，他出访亚非欧14国，到了开罗，他换下缝补多次的衬衣，随行工作人员不便拿到外国宾馆去洗，只好请我国驻埃及使馆的同志帮忙，并叮嘱洗时不要用力，以免搓破。大使夫人看到后，感动得边洗边流泪。至于周恩来穿用了几十年破旧的睡衣、皮凉鞋和第一代上海牌国产手表等，已作为珍贵文物，存放在中国历史博物馆。
周恩来的饭菜很简单，主食经常吃些粗粮，副食一般是一荤一素一汤。他规定的工作餐标准是四菜一汤。他说：“四菜一汤既经济又实惠。”他在外地视察或主持会议，同大家吃一样的饭菜，不搞特殊，离开时一定付清钱和粮票。他不仅自己这样做，还要求其他领导干部也这样做。一位专机机长的回忆，颇为传神地反映了周恩来在饮食方面的律己要求。有一次，这位机长看他吃饭，掉了个饭粒在桌上，他连夹两次才夹住放进嘴里，笑着吃了。看到这种情景，这位机长后来感慨地说：“我心里不禁百感交集，什么叫廉洁，看看总理就知道了。”
同周恩来接触较多的一些知名人士，对他廉洁俭朴的生活作风也是赞不绝口。宋庆龄说：“周总理在个人生活和作风上，和他在政治上一样，是一个真正的共产主义者。”
【1】联系上下文，解释下列词语。
衣冠楚楚：_____________________
百感交集：______________________
【2】选文从__________和__________这两个方面表现了周恩来总理简朴的生活。
【3】对画“____”的句子理解正确的是（ ）
A．周总理想着国家大事，不在意个人形象。
B．周总理怕丢掉艰苦奋斗的传统被人笑话。
C．周总理认为穿织补的衣服不丢人，讲排场、搞浪费，丢掉革命者艰苦奋斗的传统才令人耻笑。
【4】文中写大使夫人流着泪为周总理洗衣服和专机机长回忆周总理夹饭粒两件小事，有什么好处？
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15、按要求写句子
1、改写成被动句。
小丽把红红的苹果吃了。
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2、缩写。
狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。
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3、改写成反问句。
我是一名少先队员，必须遵守纪律。
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4、改写成拟人句。
蜜蜂在花丛中采蜜。
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5、将直接引用改为转述。
父亲说：“这是我对你们的希望。”
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16、改为反问句。
（1）没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。
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（2）草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
_________________________________
17、尽职的小猫抓住了老鼠。(改写成“把”字句和“被”字句)
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18、这清闲的生活还有什么能够代替？（改为陈述句）
________________
19、连词成句。
（1）一座 天上 彩虹桥 有 美丽的
____________________。
（2）狐狸 直流口水 站在 馋得 树下
____________________。
20、按要求写句子。
（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用关联词组成一句话）
__________________________
（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）
__________________________
（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
__________________________
（4）月亮升起来了。（扩句）
__________________________
（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）
__________________________
21、写作。
看到下面的词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，可以加些角色，也可以加些其他事物。先写个题目，再把故事写下来。
狼 狐狸 森林 田野 猎人 树洞 木桶 馅饼
内容具体，语句通顺，有真情实感。字数不少于200。
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