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随时随地学习
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1、根据课文内容填空。
（1）那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么___________,那么___________,那么_________,那么_______________ 。
（2）“剃头大师”这个题目其实是一种自嘲,文中的“我”其实并没有______的
经验,只是小沙用来摆脱“___________”的“折磨”罢了。以“剃头大师”为题
目,不仅能________________,还能_______________________ 。
（3）《肥皂泡》一文先为我们描述了肥皂泡的___________,又给我们描绘了肥皂泡
的________________,最后把自己的_________和_________都装入那轻清脆丽的肥皂泡中,一起悠悠地飞上天空。
2、组织语言，完成下列填空。
本课是一篇写人记事的故事，通过对（ ）小时候（ ）的介绍，要培养我们在平时也要不断地学习，爱护书籍，养成良好的（ ）和美德。这篇课文从“（ ）读书——（ ）书——（ ）书”的三部分表现了鲁迅先生的美好精神。
3、补充短语。
蒙蒙的_____ 弯弯的_____ 年迈的_____ 晶莹的_____
柔软的_____ 细长的_____ 出色的_____ 迷路的_____
4、按要求填空。
（1）“请”的偏旁是______，与它同偏旁的字有______、______。
（2）“再”字共______画，笔顺________________________。
（3）“行”是____________结构的字，可组词____________、____________。
5、写出句中加点词的反义词。
（1）那里没有人烟，山上空气稀薄，人走到上面，呼吸十分困难。( )
（2）树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林。( )
（3）孔明传令：“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高声言语者，立斩！……”( )
（4）1857年的某一天，一向以发表惊世骇俗观点闻名的科学家赫胥黎在宽大的书屋里走来走去，不时地停下来比较鸵鸟和恐龙化石标本的脚。( )
6、按要求完成下面的问题。
浪淘沙
（唐）刘禹锡
八月涛声吼地来，
头高数丈触山回。
须臾却入海门去，
卷起沙堆似雪堆。
【1】根据意思写出诗中的词语
（1）指极短的时间。__________
（2）江海汇合之处。__________
【2】“八月涛声吼地来”是从________（视觉 听觉）方面来描写的，写了_________（涨潮 退潮）时的景象；“头高数丈触山回” 是从________（视觉 听觉）方面来描写的，写了_________（涨潮 退潮）时的景象。
7、阅读课内古诗，回答问题。
题临安邸
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
【1】这首诗的作者是____代诗人____。这首诗构思巧妙，措辞精当，是讽喻诗中的杰作。
【2】诗题中，“题”的意思是：____，“邸”的意思是：____。
A．题写 B．题目 C．住房 D．客栈
【3】“暖风”一语双关，既指____，又指____。
A．自然界的春风 B．社会上的淫靡之风
【4】诗中“游人”特指（ ）
A．百姓
B．南宋统治阶级
【5】这首诗表达了诗人什么样的情感？（ ）
A．表达了诗人对统治者荒淫无能的讽刺，以及对自己壮志难酬的愤懑不平。
B．表达了诗人对国家、民族命运的深切忧虑。
8、课内阅读。
十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
, 。
【1】把古诗补充完整。
【2】本诗前两句写景，不带一个“月”字，，我们却可以从“___”一词中看出月色的空明皎洁。
【3】下列对这首诗赏析不正确的一项是（ ）
A．“中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”，既描写了乌鸦栖树的情形，又烘托了月夜的寂静。
B．“冷露无声湿桂花”，诗人由被秋露打湿的庭中桂花联想到月中桂树，暗写诗人望月，是全篇的点题之笔。
C．“不知秋思落谁家”，意思是诗人觉得中秋夜望月怀人的太多了，不知道这种思念之情会落到谁的一边，反正自己是没有这份思绪的。
【4】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
____________________
9、阅读乐园。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
易于——（_________）平稳——（__________）
假如——（_________）停脚——（___________）
【2】联系上下文理解词语的意思。
协调有序：___________________
人影绰绰: ____________________
【3】文中画“ ”线的句子是一个_________句，把___________ 比作____________。
【4】这段话主要讲的是 ( )
A. 家乡的搭石很美。 B. 我爱家乡的搭石。 C. 过搭石的速度要快。
10、阅读下面短文，完成后面练习。
一天，一个长辫子姑娘刚挤上公共汽车，就觉得自己的长辫子被后边的人拽住了。她使劲拉了拉，拉不动，感觉还被后边的人拽着，于是猛地转身，给了后边那人一个耳光——天！那居然是个穿军装的小战士！但小战士没吭声，只是红着脸笑笑。于是姑娘更生气了，骂了句“流氓”，挥手又给小战士一个耳光。小战士仍然没生气，只是红着脸指了指车门——原来，姑娘的长辫子是被车门夹住了。姑娘的脸突然间红了，可一时语塞，偏偏一句话也说不出来。小战士只是看了看她，微微地点了点头，表示谅解。而且，仿佛是为了不让姑娘难堪，车刚在下一站停下来，小战士就小心翼翼地挤下车，走了。看着小战士离去的身影，姑娘的眼泪不由自主地流了下来……
我不知道此后这位高傲的姑娘会发生什么变化，但可以肯定，即使走到天涯海角，她也不会忘记刚才那一幕！
沉默不代表一个人没有尊严，更不代表一个人没有高贵的品格。是的，有一种高贵是不声不响的！也正因为如此，它才格外惊心动魄！
【1】给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。
【2】短文写的很感人，我们来好好体会：当长辫子姑娘第一次给小战士耳光时，小战士____________；当长辫子姑娘第二次给小战士耳光时，小战士____________；当长辫子姑娘发现自己的长辫子是被车门夹住了而感到脸红时，小战士____________；当车刚在下一站停下来时，小战士__________
【3】从小战士的身上，你明白了什么？请在文中找出相关的语句画上“ ”。
【4】“面对小战士离去的身影，姑娘的眼泪不由自主地流了下来……”此刻，姑娘会想些什么呢？请写一写吧。
___________________
【5】我还能根据短文内容提一个有价值的问题：__________
11、阅读课文选段，完成练习。
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，（ ）已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，（ ）跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
【1】在文中的括号里填上表示转折的关联词。
【2】画“_____”的句子运用了______的修辞手法，表现了作者______________。
【3】从哪些地方可以看出满月的小猫们就更好玩了？
①______________________________
②_____________________________
③_____________________________
【4】用波浪线画出文中前后照应的句子。
【5】从这个自然段中我们能够体会到作者对小猫的（ ）之情。
A.宽容、怜爱 B.责备、批评 C.喜爱、赞美
12、阅读短文，完成练习。
狼牙山五壮士（节选）
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
【1】“屹立”一词的意思是__________________
【2】“眺望”和“望望”都有看的意思，在文中交换位置行不行，为什么？
______________________
【3】选文结尾连用两个感叹句有什么作用？
_____________________
【4】用“ ”画出选文中一处人物群体的描写，用“﹏﹏﹏”画出选文中人物个体的描写，并说说这样写的好处。
【5】请用小标题概括这部分内容：____________________
13、课外阅读。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声，挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也燃烧起来了。
【1】这段话是围绕哪句话写的？请用“ ”画出来：
【2】作者围绕这句话写了（ ）、（ ）和（ ）这些景物。
【3】作者把大豆和高粱当成人来写，请用“﹏﹏”画出有关语句。
14、课内阅读。
好的故事(节选)
我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影于撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……
【1】文中画“___”的句子运用_____手法，写出了梦境的______的特点。
【2】对第二、三段理解有误的一项是( )
A.“好的故事”表明了作者对美好生活的向往。“追回他，完成他，留下他”写出了作者想为实现理想而努力。
B.“只见昏暗的灯光，我不在小船里了。”“我”从美的梦境又回“昏沉的夜”一般的现实生存环境之中。黑暗的现实给予他的只有绝望和虚无、孤独和寂寞。美的东西只存在于短暂的梦境中。
C.“但我总记得”这几个词表明了虽然梦境是虚幻的，但“我”清晰地记得，想为实现理想去奋斗。
D.“真爱”一词表明了作者对梦境的喜爱，“抛了书，欠身伸手去取笔”表现了作者想趁这个梦还有碎影的时候，把它写下来，留作纪念。
【3】“昏沉的夜”有什么深刻含义？请简要分析。
___________________________
【4】“昏暗的灯光”、《初学记》，对于了解作者所处的环境和心情起着怎样的作用？
_____________________________
15、句子乐园。
【1】金老师把课外阅读作为语文作业来布置。（改成“被”字句）
【2】那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？（换个说法，意思不变）
【3】风真厉害， 。（把句子写具体）
【4】修改病句。
（1）骏马在宽阔的草原上奔跑。
（2）看电视和广播也能增长不少见识。
（3）这堂课，沙老师就给我留下了永远不能忘记的难忘的印象。
16、将下面的句子改为比喻句
忽然对岸出现了无数火把，向泸定桥的方向奔去。
17、给下面句子加上标点。句中划线部分可以去掉吗？为什么？
它的果实埋在地里( )不像桃子( )石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝上，使人一见就生爱慕之心( )_________________________________
18、按要求写句子。
（1）照样子，改写句子。
例：他怎能不值得我尊敬呢？
他值得我尊敬。
北京奥运会的成功举办，我们怎能不欢欣鼓舞呢？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）用恰当的关联词语将下列两个句子合起来。
我们要取得好成绩。 我们必须要勤奋刻苦。
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19、按要求完成句子练习。
（1）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（改为反问句）
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（2）难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）
____________________________________________
20、按要求改写句子。
（1）蔡桓公说：“我的身体很好，什么病都没有。”（改为转述句）
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（2）大王的病已经深入骨髓，我不再请求给他医治。（改为反问句）
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（3）玉泉的池水清澈见底。（改为比喻句）
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21、快乐小笔头。
你是个爱劳动的好孩子吗？ 在家里你帮爸爸、妈妈做过哪些事？
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