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1、将下列词语补充完整，再选择适当的词语填在句子中的括号里。
斩钉( )( ) 惊( )动( ) 心( )肉( )
自( )( )受 一望( )( ) ( )( )有词
（1）蹦极是一种让人( )的运动。
（2）我望着( )的大海，心胸无比开阔。
2、思维导图
女娲补天
起因：天塌地裂、洪水喷涌、野兽出没
经过：炼石补天、龟足撑天、杀死黑龙、芦灰堵缝
结果：恢复平静、获得新生
3、补充词语，并完成练习。
相映成( ) ( )己为公 ( )然起( ) 颇负( )名
一( )见血 ( )有所思 ( )持不( ) 无与( )比
（1）“一”字开头的词语我还知道：________、________。
（2）“________”的意思是为了集体的利益而牺牲自己的利益，它的近义词是________。
（3）看着眼前这位平凡的老人，听着他的英雄事迹，我不禁对他_______。
4、形近字组词。
渺( ) 澄( ) 莱( )
缈( ) 橙( ) 菜( )
瑞( ) 缀( ) 顷( )
端( ) 辍( ) 倾( )
5、火眼金睛（辨字组词）
牌（ ） 添（ ） 拆（ ） 允（ ）
碑（ ） 舔（ ） 折（ ） 吮（ ）
愉（ ） 酷（ ） 喧（ ） 唤（ ）
偷（ ） 浩（ ） 宣（ ） 换（ ）
6、读句子，按要求完成练习。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
【1】这两句诗的意思是随着______的变化，人们看到的庐山景色也各不相同，这表现了庐山________________________的特点。
【2】读了这两句诗，我们明白了一个与“观察”有关的道理（ ）
A．经过反复观察，结果才会准确。
B．从不同角度观察，结果会有不同。
C．观察的过程比结果更重要。
D．经过连续观察，结果才会准确。
7、阅读短文，完成练习。（不会写的字可以用拼音代替哦））
我们的祖国真大
我们的祖国真大，
北方，有冬爷爷的家，
十月就飘雪花。
我们的祖国真大，
南方，有春姑娘的家，
一年四季开满鲜花。
啊，伟大的祖国妈妈，
东西南北中的孩子，
在同一个时候，
有的滑雪，有的游泳，
有的围着火炉吃西瓜。
【1】这首小诗共有________句话。
【2】从小诗中找出下列字的反义词。
东——
关—— 无——
【3】我知道，我们伟大的祖国叫________，我国的国旗是________，我国的首都是________。
【4】我们的祖国真大，我去过_____________（填地名）和_____________（填地名）。
8、课内阅读。
十五夜望月
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
【1】本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从“____________”一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗写出了景物________________的特点。
【2】本诗体现了诗人____________________的思想感情。
【3】前两句写出了诗人怎样的形象和心境？
__________________________________________
【4】诗评家认为此诗之妙，妙在后两句。请你从艺术技巧上做简要分析。
__________________________________________
9、重点段落品析
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
【1】选文最主要运用了（ ）描写的方法。
A．语言
B．动作
C．心理
【2】用文中加点的词语造句。
________________________
【3】谈谈你对画线句子的理解。
_________________________
【4】如果让你选择的权利，你愿意做一个表面上“体面”的人，还是做落花生一样的人？为什么？
______________________________________________________
10、课内阅读。
语文老师的帽子
我们的语文老师真有趣。他，大约四五十岁，身穿一（yÏ yÍ)套洗得发白的工作服，慈(详 祥）的脸上强装着严肃的样子。最叫人好笑的是，这么热的天，他却戴着一顶黄军帽。
这一天，第二节课的铃声一响，教室里静得出奇。语文老师诧异地看了我们一眼，走上讲台，一低头，这才发现讲台上放着一幅画。这时，我们都 （ ）起来，那画上内容我们早知道了：一个光头的人，正拿着帽子往头上戴，旁边写着：请老师拿下帽子。语文老师低头看着画。我们笑了一阵都停下来，屏住气等待他（ ），然后拂袖而去。可是 他看了画竟笑起来 既然大家都想看看我的头 那我就（遵 尊）命了 可看了以后 你们须用文字把我的头描写下来 说完，他真的脱下帽子呀，这叫什么头啊！一个疤挨着一个疤，像癞蛤蟆的疙瘩一样……大家面面相觑，说不出话来。后来，我们的班主任替我们解了心中的谜。原来，我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的头发，乌黑乌黑的还带着自然弯曲呢。一次家属区失火，为救出邻居家的孩子，他冲进熊熊大火。当他抱出孩子时，一头昏倒在地。头上乌黑的头发不见了，取而代之的是一个个鸡蛋大小的燎泡……以后，语文老师就（ ）地戴着帽子。
听了班主任的话后，我们都 低下了头，隐隐感到不(bù bū)安和内疚，上次那幅画的作者刘东抽泣起来……
【1】给第二自然段缺少标点的地方加上标点。
【2】联系上下文，理解词语意思。
取而代之：________________________________
面面相觑（“觑”qù的意思是看，瞧）：_______________________
【3】用斜线划去括号中不正确的字或拼音。
【4】在文中的括号内填上恰当的成语。
【5】刘东画的那幅画，内容是什么？
______________________________________________
【6】同学们“心中的谜”是指什么？
__________________________________________
11、我来读一读，回答后面的问题。
小绵羊和布娃娃
我有一个很大的布娃娃，是我5岁生日那天。阿姨（yí）送给我的。我还有一只用布做的小绵羊，是我8岁生日那天，妈妈送给我的。每当我做作业马虎时，布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好像提醒（xǐng）我，学习要踏实，写字要细心。
每当我说谎（huǎng）时，小绵羊好像在说:“小孩子不能说谎，要诚实。”
【1】短文共有_______个自然段，第1自然段有______句话。
【2】从文中找出下面词语的反义词。
马虎——___________ 说谎——____________
【3】按短文内容填空。
妈妈送“我”的是_______，阿姨送“我”的是_______。
【4】每当“我”做作业马虎时，布娃娃会怎样？用“ ”画出来。
【5】每当“我”说谎时，小绵羊好像在对“我”说什么？
_____________________
12、放烟花
除夕夜，吃完年夜饭，我们全家去广场放烟花。
烟花好看极了，一会儿是黄的，一会儿是红的，一会儿是绿的。烟花的形状也不同，有的时候大，有的时候小，有的时候像个圆圈，有的时候像菊花。五彩缤纷的烟花映亮了天空，月亮乐弯了腰，星星高兴地眨起小眼睛。
多么美的夜晚呀！
1.填空：烟花的颜色：_________、_________、_________。
2.填空：烟花的形状有的时候像________，有的时候像________。
3.用“有的…有的…有的…”写一句话。
13、阅读短文，完成练习。
三棵银杏树
我家屋后有一片空地，前边和右边沿着河，左边是人家的墙。三棵银杏树站在那里。一棵靠着右边，把影子投到河里；两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。
三棵树的主干都很直，枝干也是直的多，偶然有几枝屈曲得很古怪，像画上画的。每年冬天，赤裸的枝干上生出无数小粒。这些小粒渐渐长大，最后像牛的奶头。
到了春天，绿叶从奶头似的地方伸展出来。我们欢喜地说：“银杏树又穿上新衣裳了！”空地上有了这广大的绿荫，成了最好的游戏场所，我们在那里赛跑，唱歌，扮演戏剧。经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面，摇船的歇口气吸一管烟，或者煮一锅饭。这时候，一缕缕烟就袅袅地升起来了。
银杏树的花太小了，很容易被人忽略。去年秋天，我一边拾银杏果，一边问父亲：“银杏树为什么不开花？”父亲笑着说：“不开花哪儿来的果？待来春留心看吧。”今年春天，我看见了银杏树的花了，那是很可爱的白里带点儿淡黄的小花。
说起银杏果，不由得想起“烫手啰，热白果”的叫卖声来。白果是银杏树的种子，炒熟了，剥掉壳，去了衣，就是绿玉一般的一颗仁，虽然不甜，却有一种特别的清味，我们都喜欢吃。
秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”等到黄叶落尽，三棵老树又赤裸裸的了。屈曲得很古怪的枝干上偶然有一两只鹰停在那里，好久好久不动一动，衬着天空的背景，正像一幅古画。
【1】选择题。(填字母)
A．方位顺序 B．事情发展顺序 C．时间顺序
(1)文章第一自然段是按（____）写的。
(2)文章第三至六自然段，是按（___）写的。
【2】仔细读文，归纳三棵银杏树的特点。(提示：从样子、颜色等方面归纳)
| 特点 |
主干 |
|
枝干 |
|
秋叶 |
|
花 |
|
果 |
|
【3】下面不是写银杏树给我们带来欢乐的选项是（ ）
A.树下空地，成了最好的游戏场所，我们在那里赛跑，唱歌，扮演戏剧。
B.我们欢喜地说：“银杏树又穿上新衣裳了！”
C.风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”
D.两棵银杏树在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。
14、记叙文阅读
母亲·我·狗
①小时候我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也的确有些“说狗心寒”。
②到小学三年级的时候，学校要求上早学。可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起走倒（dǎo dào）还不怎么怕；但这早上起来，黑咕隆咚的……
③邻居大婶也来劝母亲：“别让洪儿上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。
④第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹（jiā jiá）上我的书包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母亲手中的木棒，拉着母亲的手，我顿时觉得安全多了。
⑤到了那个村子，母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似（sì shì）的。
⑥忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲俯下身拍拍我的头：“洪儿，别怕！有妈在，狗不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢地安稳下来。
⑦几年过去了，有一次同大婶闲谈时，她的一句话说得我心猛地一颤（chàn zhàn）：母亲对狗的怕其实一点儿也不亚于我！她小时候曾被狗咬得差点儿丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在我眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场——为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的脆弱的心！
⑧如今我已不再是那个怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。于是每次外出，我总细心地守护在母亲的身旁——因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖……
【1】在文中加点字的正确读音上打“√”。
【2】短文从两个不同角度描写了母亲其实是很怕狗的，请用“﹏﹏”画出相关语句。
【3】用简要的语言概括短文的主要内容。
________________
【4】短文多次写到了母亲湿漉漉的手，这样写有什么作用？
________________
【5】母亲到底是胆大还是胆小？结合短文内容，谈谈你的看法。
________________
【6】读了这篇短文，相信你对母爱有了新的理解，请仿照例句，以“母爱是……”的句式写一个句子，表达你对母爱的赞美之情。
例：母爱是夏日里的一泓清泉，甘甜、清冽。
母爱是________,_________。
15、天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（仿写比喻句）
描写运动会的一个场景：______
16、按要求写句子。
(1)我们一定要改掉不好的坏习惯。(修改病句)
________________________________________________________
(2) 乌龟对青蛙说：“你跳出井口来看一看吧！”(改为第三人称转述句)
________________________________________________________
(3)体育是培育人类的沃地。(改为反问句)
________________________________________________________
17、句式改换。（2分）
照样子，把反问句改为陈述句，使句意不变。
例：他难道不是一个好学生吗？
他是一个好学生。
⑴不劳动连棵花都养不活，这难道不是真理吗？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵难道他真的愿意去？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
18、依要求改写句子。（6分）
（1）只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。
改为“把”字句：
（2）几个唯一的听众在倾听我的弹奏。
修改病句：
（3）地球只有一个，我们要善待它。
改为反问句：
19、我能按要求完成句子练习。（6分）
(1)他拿走了我的铅笔。
改写成“被”字句：
改写成“把”字句：
(2)我怎么敢再讨厌母鸡呢？
改写成陈述句：
(3)猫要是高兴，能比谁都温柔可亲。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
在句子中，作者把猫当作( )来写，我也要学着写一写。
_________ __________________________________________ _
20、句子练习。
1．有一次，我把一只蜗牛放在墙壁上。(改成“被”字句)
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2．于是我们就把它们放在平整的石块上，一边唱着歌谣，一边观察着它们的动静。(用加点的词语造句)
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21、习作。
小朋友，你了解你自己吗？请拿起笔来写写自己，可以写自己的相貌和爱好，也可以介绍自己的性格和优缺点。
要求：题目自拟，语句通顺，连贯，250字左右．
邮箱： 