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随时随地学习
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1、看拼音写词语。
pái huái _______ | luò tuo _______ | fáng yù _______ | pī píng _______ |
jīng huáng _______ | xī shēng _______ | qiū yǐn _______ | bō xuē _______ |
2、根据课文内容填空：
（1）《山行》是____代诗人____写的，能表现他喜欢深秋枫林的诗句是_______，_________。
（2）拉萨是有名的“________”。那里的天空总是那么______、_______、好像用清水洗过的______一样。
（3）你从《三袋麦子》这个故事中懂得了____________道理。
（4）通过本学期的学习，我们又有了不少收获：知道了杭州素有“__________”的美称，拉萨被人们称为___________；要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查___________，还要学会查身边的_________。
3、看拼音写词语。
yuán shǒu yī shǒu yǒu wú shù shàng ài qíng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiān jiǎo zhǔ jiǎo liàng guāng fēi jī yú ér
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
4、反义词。
庞大——（ ） 寒冷——（ ） 黑暗——（ ）
5、拼一拼，写一写。
l—ǚ--____ n—ǚ--____ d—ǎ--____
6、阅读诗文，完成练习。
（甲）七步诗
曹植①
煮豆持②作羹③，漉④菽⑤以为汁。
萁⑥在釜下燃，豆在釜⑦中泣。
本自同根生，相煎何太急?
（乙）反七步诗
郭沫若⑧
煮豆燃豆萁，豆熟萁成灰。
熟者席上珍，灰作田中肥。
不为同根生，缘何甘自毁？
（注释）①曹植：三国魏诗人，曹操之子，曹丕之弟。②持：用来。③羹：用肉或者菜做成的糊状食物。④漉：过滤。⑤菽：豆。⑥萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。⑦釜：锅。⑧郭沫若：中国现代诗人、学者、文学家、历史学家、古文字学家。
【1】（甲）诗中，曹植巧妙运用比喻，用“豆”比喻曹植，用“萁”比喻______。“同根生”指__________，“相煎”指_________。（乙）诗中的“豆”成了“_________”，“萁”成了“_________”。
【2】（甲）诗最后两句的意思是：____________________________
【3】（乙）诗最后两句的意思是：____________________________
【4】（甲）（乙）两诗的写作角度不同，曹植写（甲）诗是希望_________；郭沫若写（乙）诗是歌颂_________。
7、课内阅读
元日
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
【1】“元日”是指________。“曈曈”的意思是________。
【2】诗的第一句渲染了________的气氛。第三句写旭日的光辉普照千家万户，象征了________的前景。第四句既写了当时的民间风俗，又表现了________的景象。
【3】这首诗后两句的意思是：__________________________________________。
8、把古诗补充完整，并完成练习。
梅花
墙角数枝梅，凌寒独________。
遥________，为有暗香来。
【1】请把古诗填完整。
【2】本诗的作者是________代的________。
【3】判断对错。对的打“√”，错的打“×”。
①“凌寒独自开”的“凌寒”写出了梅花不惧严寒、独自盛开的坚毅品格。______
②“为有暗香来”中的“暗香”是指雪的气味。______
9、阅读专项训练。
发明家的“老师”
可以这样说，遍及海、陆、空的千姿百态的生物，都是发明家的“老师”。
从前，有几个船员在北冰洋遇见一条漂浮的小鲸，他们便开船追去。哪知这条鲸的鳍起了发动机的作用，船员没有追上。船员受此启发，给船装上了“船鳍”，使船航行得更快。后来，又有人仿照鱼类用鳃部呼吸的原理，制成了“人工鳃”，使潜水员能潜入深海。
海豚可以赶超一艘船舰或潜艇，这是因为海豚具有流线型体态。它那独特的双层弹性皮肤，成了优良的消振器，能消除湍流的阻力。据试验，用人工仿造的海豚皮做成的鱼雷，航速提高近一倍。
南极的企鹅平时蹒跚（pán shān）而行，但遇到紧急情况，它能以三四十千米的时速，在雪地上急驰如飞。原来，企鹅会匍匐在地，蹬起双脚，好像滑雪者。在它的启示下，人们设计出雪地越野汽车。这种汽车，用宽阔的底部贴在雪地上行驶，时速可达五十千米。
发明家模仿袋鼠跳跃前进的方法，制成了“跳跃型汽车”。这种新型汽车在沼泽、丘陵、草地或沙漠地带都可畅行无阻。
响尾蛇的眼下方有一层薄膜，它能在黑夜感知远处动物散发的体温，从而准确地袭击猎物。人们受到响尾蛇的启发，研制出热敏元件，将它装配在导弹里，当作热定位器，就能弹无虚发。
人们参照蝙蝠在黑夜超声定位的原理，发明了“声呐”，进而制成了盲人探路器。
【1】本文是围绕哪句话展开写的？用“_______”画出来。
【2】阅读短文，将下面的表格补充完整，并回答问题。
发明家的“老师” | 借鉴的特点或原理 | 研究成果 |
____ | 鳍 | 装上“船鳍”，使船航行得更快 |
鱼类 | ____ | 制成“人工鳃”，使潜水员能潜入深海 |
____ | ____ | 用人工仿造的海豚皮做成鱼雷，航速提高近一倍 |
企鹅 | ____ | ____ |
____ | 跳跃前进 | 跳跃型汽车 |
____ | 能感知远处动物散发的体温 | ____ |
蝙蝠 | ____ | ____ |
总结：作者是按照___________的结构，具体细致地说明了中心，告诉了我们这样的道理：___________________________________。
10、阅读。
学无止境
这是美国东部一所规模很大的大学毕业考试的最后一天。在一座教学楼前的阶梯上，一群机械系大四学生挤在一起，正在讨论几分钟后就要开始的考试，他们显示出很有信心。【 】
有几个说他们找到工作了，其他的人则在讨论他们想得到的工作。【 】即将进行的考试他们知道只是很容易的事情。教授说他们可以带需要的教科书、参考书和笔记，只要求考试时他们不能交头接耳。他们喜气洋洋地鱼贯走进教室。教授把考卷发下去，学生都眉开眼笑，因为学生们注意到只有五个讨论题。三个小时过去了，教授开始收卷。学生们似乎不再有信心，他们脸上有可怕的表情，没有一个说话。教授手里拿着考卷，面对着全班同学。教授端详着面前学生们担忧的脸，问道：“有几个人把五个问题全答完了？”没有人举手。“有几人答完了四个？”仍没有人举手。“三个？”学生们在座位上不安起来。“那么一个呢？一定有人做完一个了吧？”全班学生仍保持沉默。
教授放下手中的考卷说：“这正是我预期的。我只是要加深你们的印象，（ ）你们很好地完成了四年工程学教育，（ ）仍旧有许多有关工程的问题你们不知道。这些你们不能回答的问题，在日常操作中是非常普遍的。”于是教授带着微笑说下去：“这个科目你们都会及格，但要记住，虽然你们是大学毕业生，但是你们的教育才开始。”
随着时间的消逝，这位教授的名字也许会模糊，但他的训诫却不会模糊。
【1】在文中第3自然段的括号内填入恰当的关联词。
【2】联系上下文，解释“学无止境”的意思。
__________________________________
【3】最能体现文章中心的句子是( )
【4】将下列两个句子分别还原到文中的【 】内，正确的答案分别是( )( )
A．怀着对四年大学教育的肯定，他们觉得心理上早有准备，能征服外面的世界。
B．这是最后一次考试，接着就是毕业典礼和找工作了。
【5】你认为这次毕业考试是一次失败的考试吗？为什么？
_________________________________
【6】请你用简洁而富有哲理的话，写出你对学习的真实看法。
__________________________________
11、 一家宠物店门口挂着“小狗出售”的牌子。一个小男孩走进店里询问要多少钱才能买到小狗。
店主回答：“从30元到50元不等。”
小男孩把手伸进口袋，但掏出的只是一些零钱，他说：“我只有两块三毛七，我能看看小狗吗？”
店主微笑着点了点头，然后吹了一声口哨，立刻从店铺里面跑来一只狗妈妈和五只毛茸茸的小狗。这五只小狗，前面四只像是会滚动的球，最后一只却是一跛（bǒ）一跛地往前走。小男孩一眼就看到这只小狗，关切地问道：“这只小狗怎么啦？”
“这只小狗后脚残疾，这辈子注定要当跛脚狗了。”小男孩坚定地说：“我就买这只小狗。”
店主眼中闪过一丝（ ），说：“这只狗不必买，你若真想要，送给你好了。”
小男孩双眼直视着店主说：“我不要你送我，这只小狗和其他小狗一样值钱。我现在只能给你两块三毛七，但以后每个月我会给你五毛，直到把钱付清。”
店主摆了摆手：“你何必买这只小狗呢？它又不能像其他小狗一样陪你跳，陪你玩。”
“因为这只小狗最需要关怀。”
【1】读短文，判断下面说法是否正确，正确画“√”，错误画“×”。
（1）小男孩原本打算买一只狗，知道钱不够后，他就想先看一看狗。（______）
（2）小男孩想买那只跛脚狗是因为它很可怜。（______）
（3）店主想把跛脚狗送给男孩，是因为这只小狗没用了，不值钱。（______）
（4）男孩认为跛脚狗和其他小狗一样值钱是因为跛脚狗很有用。（______）
【2】从文中找出下面词语的近义词。
关心——（______） 坚决——（______）
【3】联系上文想想，此时店主是怎样的心情？在文中括号里填合适的词语。
【4】联系上下文，谈谈你对画线句子的理解。
__________________________
【5】用自己的话转述小男孩说的话。
小男孩坚定地说：“这只小狗后脚残疾，最需要关怀。我就买这只小狗。”
________________________________________
【6】给这篇文章加个题目，写在下面的横线上。
___________________________________
12、课内阅读。
亿万年前，一种带羽毛的恐龙（离开 脱离）同类，飞向蓝天，（演化 变化）出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越来越多相关化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。
【1】用“／”画去文中括号里不恰当的词语。
【2】文段主要写了什么内容？
______________________________________
【3】文段中“这一愿望”指什么愿望？
______________________________________
【4】读完文段，你有怎样的感受？
______________________________________
13、阅读短文，完成后面的练习。
太空生活趣事多
你知道宇航（yǔ háng）员在太空中的生活吗？说起来还挺有趣呢。
在宇宙（zhòu）飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑（bǎng）在睡袋里。不然，翻一个身，就会飘到别处去了。
喝水的时候，如果用普通（pǔ tōng）杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。因为在宇宙飞船里，水失去了重量。宇航员要想喝到水，得使用一种带吸管的塑料（sù liào）杯。
在宇宙飞船里走路更有趣。人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步，为了能平稳地走路，宇航员都穿鞋底带钩（gōu）的鞋子，好牢牢地钩住带网（wǎng）格的地板。
在宇宙飞船里洗澡（zǎo）可不是件容易事，从喷（pēn）头喷出的水总是漂浮在空中。为了解决这个难题，科学家设计了一种特殊的淋浴（lín yù）器，它可以把喷出来的水朝一个方向吸。
你看，在太空中生活，是不是很有趣？
【1】短文共有( )个自然段。主要写了在太空中生活，( )、( )、( )、( )很有趣。
【2】“站着”和“躺着”是一对( )词。
【3】读下面的句子，根据课文内容，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）在宇宙飞船里，躺着睡觉不舒服。( )
（2）在宇宙飞船里，水失去了重量。( )
（3）在宇宙飞船里，宇航员要穿鞋底带钩（gōu）的鞋子。( )
（4）在宇宙飞船里，洗澡（zǎo）很容易。( )
14、阅读理解。
赶海
小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事。
那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游。爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。
这时，沙滩上已经有好多人，他们有的（ ）螃蟹，有的（ ）海鱼，还有的（ ）贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小螃蟹被我抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín），正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（áo）夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒痒的?我低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我伸过手去，只轻轻一（ ），这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。
太阳偏西了，赶海的人们满载而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海风吹拂着，我感到舒服极了。我一边走，一边哼（hēng）起了最爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”
【1】从下面选择恰当的动词，将序号填入文中的括号里。
A. 捏 B. 捡 C. 捞 D. 捉
【2】根据意思从文中找出相应的四字词语。
（1）由不得自己，控制不了自己。
_____________
（2）装满了东西回来，形容收获极丰富。
_____________
【3】短文中的“武将”指_____________；“战利品”指_____________
【4】用上“有的……有的……还有的……”写一个完整的句子。
_____________
【5】下列对短文内容分析错误的一项是（ ）。
A．短文首尾呼应，表达了作者对大海的热爱。
B．短文写了暑假“我”和爸爸去赶海的趣事。
C．“它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将”是个比喻句。
D．读了短文，我知道“赶海”就是“赶着海浪”的意思。
15、按要求完成句子。
1.月亮挂在天空。（改成比喻句）
2.我走在树木里，总能听到鸟儿的叫声。（改为拟人句）
3.敌人的暗堡挡住了我军前进的道路。（改为“把”字句）
4.做作业的时候不能粗心。（改为感叹句）
5.班长激动地说：“我们的任务胜利地完成了！”（改成第三者转述的句子）
6.这是伟大的奇观。（改成反问句）
16、按要求完成句子训练。
⑴只有讲卫生，大家的健康和残疾才有保障。（修改病句）
⑵不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改写成反问句）
⑶白茫茫的大雪覆盖了田野。（改为“被”字句）
⑷在这知识竞争的年代，我怎能不努力学习呢？（改写成陈述句）
17、 按要求写句子。
（1）一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（改成陈述句）
_______________________________________________ 。
（2）木桥开始___________，开始________。 （补充拟人句）
18、把句子写具体。
1、游船在湖面上行驶。
游船在湖面上＿＿＿行驶。
2、小洁向前跑去。
小洁＿＿＿＿向前跑去。
3、湖水里有小鱼在游。
＿＿＿湖水里有＿＿＿小鱼在游。
4、他在纸上画了小树、雨丝。
他在纸上画了＿＿＿小树、＿＿＿雨丝。
19、依照例句，将下面的句子改写成转述句。
例：裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”
裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。
老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”
________________________________
20、按要求改写句子。 （6分）
（1）对少先队员来说，没有克服不了的困难。（改为肯定句）
（2）在这个长满了红绣的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！（缩句）
（3）你和我去老师那儿。（改为祈使句）
21、看图写话。
请仔细观察下图，看看图中是什么时候？有什么人？她们在什么地方？干些什么？把你看到的、想到的结合起来，写成一段话。
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