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随时随地学习
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1、想一想，填一填。
五行：_____
五音：_____
2、比一比,再组词。
午（ ）牛（ ）
木（ ）本（ ）
来（ ）米（ ）
乐（ ）东（ ）
3、读拼音，写生字。
1．望着那陡峭的石jí_____，我心里直发chàn_____。在爸爸妈妈的鼓励下，我抓住铁liàn_____，手脚并用，像小hóu_____子一样，用力向上pān_____登，终于爬了上去，还在jì_____鱼背那留了影呢。
2．爷爷摸着我的小biàn______子，笑hē hē_____地说：“要好好niàn______书哟。”
4、看拼音,写汉字。
1.经过连夜的追捕,疲juàn( )的公安干警终于在一座dǒu( )峭的悬崖边抓获了jié( )匪。
2.我们不能吃wén( )子、苍yíng( )dīng( )咬过的食物,
3.一个优等生tuì( )变为小偷,这个教训值得记取。
4.他终于摆脱了无名小zú( )的地位。
5、给下列标下划线的字注音。
注视（____） 宫殿 （____） 漩涡 （____） 断开（____）
6、课内阅读。
静夜思
床 前 明 月 光,
疑 是 地 上 霜。
举 头 望 明 月,
低 头 思 故 乡。
【1】这首诗的作者是 ,这首诗中有两句千古名句是 ,表达了诗人 的思想感情。
【2】用“ ”画出诗句中用到的动词。
【3】用自己的话说一说前两句诗的意思。
____________________________________
7、阅读快乐屋。
劝 学 诗
(唐) 韩愈
读书患不多，思义患不明。
患足己不学，既学患不行。
【1】“患”的意思是________________________________________。
【2】诗人对读书有四“患”：一患 ；
二患 ；
三患 ；
四患 。
【3】结合本册书中两首阐明读书道理的古诗和自己读书的实际情况，写写你读了这首诗的感受。
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8、阅读儿歌，回答问题。
流星
月亮讲课，面带微笑。
星星听讲，眨眼思考。
流星好懒，它怕动脑。
溜出教室，撒腿就跑。
【1】请把带有后鼻韵母的音节画上“○”。（重复的音节只圈第一个）
【2】连一连。
月亮 好懒
星星 讲课
流星 听讲
【3】谁溜出了教室，撒腿就跑呢？（______）（填序号）
①星星 ②流星
9、课外阅读。
人该看重什么
做人处世，该看重什么？居里夫人的“三重”、“三不重”给我们树立了榜样。
一是重爱心不重金钱。她在法国读书时生活很困难，祖国波兰给成绩优异的她寄来一部分“亚历山大基金”作为奖学金，虽然她很需要钱用，但是她只留下十分之一，其余寄回基金会，以救助更需要帮助的穷人。她说：“最富有的人不是那些拥有亿万家产的人，而是富有爱心的人，哪怕物质上很清贫。”
二是重工作不重享受。居里夫人当年年薪达4万法郎，在那个时代算是相当富有了，她丈夫建议家里添置一对沙发。居里夫人说；“不，还是不要舒服好，舒服了我可能会多坐一会儿，那就会少了工作时间。”正是因为她的勤奋努力为世界化学宝库增添了镭。她的重工作不重享受，永不懈怠的追求精神是值得我们学习的。
三是重成绩不重荣誉。她一生两次获诺贝尔奖；一生获奖章16枚，各种名誉头衔117个。但她对这些荣誉全不在意。一次她的一位朋友来访，她女儿正在玩一枚英国皇家学会颁发的奖章。朋友很惊讶，这是最高的奖赏。居里夫人竟然给孩子们当玩具。居里夫人说：“我不在乎这个，我是想让小孩从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它，否则将一事无成。”
【1】用“﹏﹏﹏”画出文章的中心句，它在文中的作用是 。
【2】从文中找出下列词语的近义词。
优秀_______ 贫困________ 荣耀_______
【3】作者通过哪三件具体的事例表现了居里夫人三重三不重的精神？
第一件：____________________
第二件：____________________
第三件：____________________
【4】居里夫人说：“我不在乎这个，我是想让小孩从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它，否则将一事无成。”这句话对你有什么启发？
________________________________________
10、阅读理解。
迷人的海滨夏夜
这是一个迷人的海滨夏夜。
夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞，大海被霞光染成了红色，比天空的景色更壮观，当一排排波浪涌（yǒng yǒu）起的时候，那照在浪峰的霞光，又红又亮，滚动着，使人赞叹。
夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成浅红，当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了启明星。它那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在市空的明灯。
夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，从半空中倒（应 映）在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。
我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。
【1】用“√”选正确的读音或字词。
【2】“迷人”一词集中写出了海滨夏夜的美，作者面对这样的美景，感到“________”和“_______”。
【3】这篇短文是按______顺序写的，表示顺序的词有________、_________、_________。
【4】短文是从哪几个方面来描写海滨夏夜的特点的？
_________________________
11、阅读下面的几幅图，完成题目。
【1】上面人物形象出自中国古典长篇小说《三国演义》，这些人物形象分别是（ ）
A. 赵云 董卓 黄忠 B. 马超 曹操 张飞
C. 赵云 曹操 黄忠 D. 马超 曹操 黄忠
【2】下列“三十六计”故事与人物对应有错误的一项是（ ）
A. 瞒天过海 陆逊 关羽 B. 美人计 王允 西施
C. 欲擒故纵 诸葛亮 孟获 D. 反间计 周瑜 蒋干
【3】以上面的题为例，你还知道中国古典小说四大名著中的哪些故事以及对应的人物，写在下面的横线上（写出两个即可）。
______ ______
12、课外品读
闲谈“读书法”
古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，他认为：“若是碰到疑问而只看到个地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全文形成总体印象。所谓分，就是在总体了解基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。
英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不便的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。
当然，无论哪种读书方法，对求学者而言，它都只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”
【1】短文主要写了_________、________、__________的读书方法，分别是______________ 、______________、 _______________。
【2】联系上文，“尽信书则不如无书”的意思是：___________________________。
【3】依照短文最后一句话，用上“正如……所言”写一句话。
_______________________________
【4】这篇文章讲了两个要点，请简要地写在下面。
_____________________________________
【5】作者为了说明“究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的”这个观点，采用的论证方法是：（ ）
A．列举数字
B．举例
C．打比方
【6】你喜欢哪种读书法？为什么？（可以是这篇文章中的，也可以是自己积累的）
________________________________
13、快乐书坊
清晨，小黄莺一醒来，就飞到枝头上快乐地唱起了
歌。她一唱，小百灵、小山雀也跟着唱了起来。
老黄莺（ ）得轻声（ ）：“小家伙们，（ ）！新搬来的猫头鹰阿姨正在（ ），不要把她（ ）醒了。”
小黄莺哼了一声：“这个懒阿姨，太阳都老高了，还在睡觉。我们就是要吵醒她。”说着又带头唱了起来。
“不许胡闹！”老黄莺挥一挥右翅说，“猫头鹰阿姨是保护庄稼、消灭田鼠的能手。她每天夜里值班，一个夏天能消灭上千只田鼠呢！我们应该让她白天好好休息……”
小黄莺听了，连连点头：“哦，我明白了！”她对小伙伴们说：“我们一起飞到远一些的地方去唱，好吗？”
“好，好！”大家拍拍翅膀，高兴地飞走了。
（1） 把结构相同的字写在一起。
左右结构：
上下结构：
（2）课文内容我知道（填空）
老黄莺（ ）得轻声（ ）：“小家伙们，（ ）！新搬来的猫头鹰阿姨正在（ ），不要把她（ ）醒了。”
（3） 句子模仿秀（照样子，用加点词语写句子）
①太阳都老高了，还在睡觉，我们就是要吵醒她。
②清晨，小黄莺一醒来，就飞到枝头上快乐地唱起了歌。
14、阅读理解。
白鹅（节选）
①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
【1】选文作者 是作家、画家。选文中很多词语，让我们仿佛看到了一只高傲的白鹅，让我来分类摘抄下来。
叫声：
步态：
【2】第② 段中画“ ”的句子在文中有什么作用？“更”字能去掉吗？为什么？
_______________________________
【3】我能体会句子中冒号的用法，从短语中选一个，照样子写一写。
后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
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15、陈述句和反问句互换：（6分）
（1）这下面都有自来水管，还需要浇水？（改为陈述句）
（2）眼前的美景把我的目光吸引住了。（改为反问句）
（3）不劳动连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句）
16、句子创作沙龙（按要求改写句子）。
1．例：三股清泉从泉底往上冒。（改为比喻句）
三股清泉从泉底往上冒，如同三堆白雪。
秋天到了，一片片黄叶从树上飘落下来。
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2．学习是没有止境的。（改为反问句）
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3．我认真地完成了各科作业和语文作业。（修改病句）
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17、我会按要求写句子。
（1）读句子，想想加点部分在表达上有什么特点。再仿写一个这样的句子。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
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（2）他对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响。”（改为第三人称转述句）
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（3）没有当年作文本上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）
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18、请按要求完成下面的练习。
（1）把两句话合并成一句话，保持句意不变。
①同学们推荐她。她参加普通话比赛。
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②老师要求大家。大家发表意见。
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（2）把一句话改写成两句话，保持句意不变。
①我请妈妈给我买文具盒。
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②我请张晓明天到公园去玩。
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19、按要求完成句子练习。
（1）这时候天快晚了，你还过冈，会白白送了自家性命。（改反问句）
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（2）破坏周围环境，谁见了都会心痛。（改双重否定句）
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（3）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（照样子写一写“吵”的情景。）
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20、把下列句子改为陈述句。
1．曹小三哪里看得出来？
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2．倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？
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3．十万支箭，三天怎么造得成呢？
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21、习作表达
我学会了
学会做事是一个人“成长”的重要表现。选一件你最有成就感的事情填在横线上，按一定的顺序把学做这件事的过程写清楚，把遇到的困难或有趣的经历重点写，真实表述自己的心情和体会。
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