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随时随地学习
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1、字典公公来帮忙。
狱，用音序查字法，先查大写字母 ，再查音节 ；如用部首查字法，应当先查
部，再查 画。这个字可以组词 。
2、先把词语补充完整，再根据词语表达的意思填空。
（ ）（ ）转睛 赏心（ ）（ ） （ ）（ ）十行
东张（ ）（ ） （ ）（ ）无余 （ ）（ ）不暇
这些词语都和“看”有关，只是表达的意思不同，其中_________指美景繁多，看不过来；_________指因欣赏美好情景而心情舒畅；____________指不转眼珠地（看），形容注意力集中；__________指一看就全在眼睛里了；__________指四处张望；________指一眼能看十行文字，形容阅读的速度极快。
3、用“静”字组词填空。
（1）岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，（____）极了。
（2）教室里同学们正在上自习，非常（____）。
（3）在走廊里不要大声喧哗，要保持（____）。
（4）这个小女孩非常乖巧，是个很（____）的孩子。
4、根据课文内容和阅读积累填空或作答。
1．我们从苏轼的“荷尽已无擎雨盖，__________________”感受到菊花的凌寒气节；还从他巧妙又贴切的比喻“__________________，淡妆浓抹总相宜”看到了西湖的神韵。
2．群儿______，一儿登瓮，__________________。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。句子中“光”指的是__________________。
3．每个人关爱别人都应该像关爱自己一样，正如《墨子》中说的“__________________”；我们常用俗语“________________________”告诉大家：齐心协力，再大的困难也能克服。
4．课文中人物的优秀品质让人敬佩：小时候的______不懂就问；用______鼓励残疾同学的孩子们多么有爱心；伟大的国际主义战士______，在炮火中把生死置之度外，仍旧为伤员做手术。
5．《灰雀》一文让我们感受到列宁的善解人意和他对男孩的____________，同时也让我们认识到了一个__________________的男孩。
5、把词语补充完整。
习（____）练（____） 日（____）夜（____） （____）（____）私情
（____）扮（____）装 其（____）无（____） （____）有（____）张
6、阅读下面的古诗，结合材料，完成练习。
咏煤炭
[明]于谦
凿开混沌①得乌金，藏蓄阳和②意最深。
爝（jué）火燃回春浩浩③，洪炉照破夜沉沉。
鼎彝（yí）元④赖生成力，铁石犹存死后心⑤。
但愿苍生⑥俱饱暖，不辞辛苦出山林。
（注释）①混沌：指世界还没有开辟以前的状态。这里指大地。②阳和：原指暖和的阳光，这里借指煤炭所蓄藏的热能。③爝火燃回春浩浩：煤炭燃烧给人们带来温暖，就像春回大地一般。爝火：小火把。浩浩：本意是形容水势大，这里引申为广大无际。④元：本来。⑤铁石犹存死后心：铁石虽然变成了煤炭，但它依然造福于人类。⑥苍生：老百姓。
材料：于谦生平
于谦，字廷益，号节庵，汉族，浙江杭州人，明朝名臣。永乐十九年（1421年），于谦登进士第，后先后升为御史、兵部右侍郎。明英宗时因入京觐见时不向权臣王振送礼，遭诬陷下狱，因百姓、官吏乃至藩王力请而复任。而后，英宗兵败被俘，他力排南迁之议，坚请固守，升任兵部尚书。明代宗即位，整饬兵备，部署要害，亲自督战，率师二十二万，列阵北京九门外，抵御瓦剌大军。瓦剌太师也先挟英宗逼和，于谦以“社稷为重，君为轻”，不许。也先无隙可乘，被迫释放英宗。天顺元年（1457年），英宗复辟，大将石亨等诬陷于谦谋立襄王之子，致使其含冤遇害。
于谦忧国忘身，口不言功，平素俭约，居所仅能遮蔽风雨。因个性刚直，招致众人忌恨。有《于忠肃集》传世。《明史》称赞其“忠心义烈，与日月争光”。他与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。
【1】诗中能够体现诗人志向的诗句是“_____________”。
【2】诗句“凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深”以“_________”称“煤炭”，再以“_________”指煤炭所蓄藏的热能，表达了诗人_____________。
【3】诗中画横线的句子象征意义丰富，寓意为：___________________。
【4】这首诗是咏物诗，所用写法是_________。表面上是咏_________，实际上是明志向，表达了于谦_______________。
7、阅读诗歌，回答问题。
示儿
宋·陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【1】陆游是我国杰出的______诗人，他一生留下了九千多首诗歌。
【2】《示儿》是陆游的______之作。诗的最后两句作者告诉儿子，即便是他死了，也不要忘记把国家统一的消息告诉他，表达了作者的______之情。
【3】王师北定中原日中的“北定”指的是________。
【4】家祭无忘告乃翁中的“乃翁”指的是________。
8、把古诗补充完整，再完成问题。
小娃撑小艇，偷（ ）白莲（ ）。
不解藏踪迹，浮萍（ ）道（ ）。
【1】把古诗补充完整
【2】这首诗的题目是《____________》。
【3】读下面这段话，在正确的选项上画“√”。
这首诗描写了诗人在（春天 夏天）的所见。诗人看见了一个（大人 小孩儿）偷偷地摘下了白莲。
9、阅读短文，完成小题。
莫言获奖感言《讲故事的人》（节选）
我母亲生于 1922 年，卒于 1994 年。她的骨灰，埋葬在村庄东边的桃因里。去年，一条铁路要从那儿穿过，我们不得不将她的坟墓迁移到距离村子更远的地方。掘开坟墓后，我们看到，榕木已经腐朽，母亲的骨殖，已经与泥土混为一体。我们只好象征性地挖起-些泥土，移到新的墓穴里。也就是从那一时刻起，我感到，我的母亲是天地的一部分，我站在大地上的诉说，就是对母亲的诉说。
我是我母亲最小的孩子。我记忆中最早的一件事，是提着家里唯一的一把热水金去公共食堂打开水。因为饥饿无力，失手将热水瓶打碎。我吓得要命，钻进草垛，一天没敢出来。傍晚的时候，我听到母亲呼唤我的乳名，我从草垛里钻出来，以为会受到打骂，但母亲没有打我也没有骂我，只是抚摸着我的头，口中发出长长的叹息。
我记忆中最痛苦的一件事，就是跟着母亲去集体的地里拣麦穗。看守麦田的人来了，拣麦穗的人纷纷逃跑，我母亲是小脚，跑不快，被捉住，那个身材高大的看守人扇了她一个耳光，她摇晃着身体跌倒在地。看守人没收了我们拣到的麦穗，吹着口哨扬长而去。我母亲嘴角流血，坐在地上，脸上那种绝望的神情我终生难忘。多年之后，当那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲上去想找他报仇，母亲拉住了我，平静地对我说:“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。”
我记得最深刻的一件事是一个中秋节的中午，我们家难得地包了一顿饺子，每人只有一碗。正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口，我端起半碗红著干打发他。他却愤愤不平地说:“我是一个老人，你们吃饺子，却让我吃红薯干。你们的心是怎么长的？”我气急败坏地说:“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了!给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚!”母亲训斥了我，然后端起她那半碗饺子，倒进了老人碗里。
我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻地说:“儿子，你让娘丢了脸。”
我十几岁时，母亲患了严重的肺病。饥饿，病痛，劳累，使我们这个家庭陷入困境，看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之感，以为母亲随时都会自寻短见。每当我劳动归来，一进大门，就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地;如果一时听不到她的回应，我就心惊胆颤，跑到厢房和磨坊里寻找。有一次，找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影。我便坐在院子里大哭。这时，母亲背着一捆柴草从外边走进来。她对我的哭很不满，但我又不能对她说出我的担忧。母亲看透我的心思，她说:“孩子，你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。”
我生来相貌丑陋，村子里很多人当面嘲笑我，学校里有几个性格霸蛮的同学甚至为此打我。我回家痛哭，母亲对我说:“儿子，你不丑。你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？而且，只要你心存善良，多做好事，即便是丑，也能变美。”后来我进入城市，有一些很有文化的人依然在背后甚至当面嘲弄我的相貌，我想起了母亲的话，便心平气和地向他们道歉。
我母亲不识字，但对识字的人十分敬重。我们家生活困难，经常吃了上顿没下顿，但只要我对她提出买书买文具的要求，她总是会满足我。她是个勤劳的人，讨厌懒惰的孩子，但只要是我因为看书耽误了干活，她从来没批评过我。有一段时间，集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了她分配给我的活儿。为此，母亲批评了我。晚上，当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住地将白天从说书人那里听来的故事复述给她听，起初她有些不耐烦，因为在她心目中，说书人都是油嘴滑舌、不务正业的人，从他们嘴里，冒不出什么好话来。但我复述的故事，渐渐地吸引了她。以后每逢集日，她便不再给我安排活儿，默许我去集上听书。为了报答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记忆力，我会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给她听。
很快的，我就不满足复述说书人讲的故事了，我在复述的过程中，不断地添油加醋。我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局。我的听众，也不仅仅是我的母亲，连我的姐姐，我的婶婶，我的奶奶，都成为我的听众。我母亲在听完我的故事后，有时会忧心忡忡地，像是对我说，又像是自言自语:“儿啊，你长大后会成为一个什么人呢？难道要靠耍贫嘴吃饭吗？”我理解母亲的担忧，因为在村子里，一个贫嘴的孩子，是招人厌烦的，有时候还会给自己和家庭带来麻烦。我在小说《牛》里所写的那个因为话多被村里人厌恶的孩子，就有我童年时的影子。我母亲经常提醒我少说话，她希望我能做一个沉默寡言、安稳大方的孩子。但在我身上，却显露出极强的说话能力和极大的说话欲望，这无疑是极大的危险，但我的说故事的能力，又带给了她愉悦，这使她陷入深深的矛盾之中。（共 1978个字）
【1】根据本文内容，在下表内补充情节或“我”的感受。
类别 | 事件 | 母亲的行为 | 母亲的形象 |
最早的一件事 | 打烂热水壶后，躲进草垛里 | （1） | 可亲 |
最痛苦的一件事 | 以前有个人打了母亲，我要找个人报仇 | 谅解了打她的人 | （2） |
最深刻的一件事 | 一个乞丐责备我们只给他红薯干， 不给他饺子吃 | （3） | 慈悲 |
最后悔的一件事 | （4） | 泪流满面 | （5） |
【2】根据本文内容，简要回答。
（1）“我记忆中最早的一件事，是提着家里唯一的一把热水壶去公共食堂打开水。”联系后文思考：作者为什么要用上“唯一”这个词？
_____________________________________________________________________
（2）阅读第7自然段画线句子，思考:
A、母亲的话里讲了几个意思？简要说说。
B、从这句话里可以看出母亲具有怎样的品质？
_____________________________________________________________________
（3）如果你想了解母亲对“我”听书的态度，应该去阅读第_______、_____自然段。母亲对“我”听书感到很矛盾是因为“我”说故事的能力带给了她愉悦，但她又希望我__________________________________。
【3】“莫言获奖感言”是指莫言获得_______________所发表的感言，请你根据全文中心，给文章加一个总结性的结尾：_____________________________
10、阅读短文，完成练习。
爱上一种颜色
仔细回想起来，人的一生总会爱上一种颜色。 最早进入我的视野的是绿色。好像天生的，那一双探寻的眼睛，望见了绿色就凝视起来。
记得刚上小学一年级，老师带我们第一次去春游，走到一片郊野。那是初春时节，乍暖还寒，几乎找不到春天的影子。细心的老师从孩子们的眼中察觉到了失望的神色。她让我们往远山看，我们就发现了朦朦胧胧的绿，如烟，如雾，如霭。当我们直奔上那个矮矮的山坡时，却又找不到青草、绿树，脚下还是冬天的一派萧瑟枯黄。 老师忽然念出两句诗来：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”我们（ ）不太懂得那首诗的全部含义，（ ）记住了那亲身体验过的魔术般的乐趣。此后，（ ）看见满眼新生的嫩绿，（ ）想起老师带我们第一次春游的情景，连同老师的微笑和她身上散发的一种春天的气息，似乎都一下子迎面扑来。
在我深爱的绿色之中，蕴含着越来越丰富的内容。那一年春天，我的邻居小姑娘婷婷，为养蚕找不到桑叶面忧伤。我便常常为她采一些野桑叶。每当她接过桑叶的时候，她脸上便溢出了甜美的微笑。我看着她的微笑，认定那是绿色点燃的，如同绿色点燃了春天，点燃了花朵。我和婷婷一样，很感谢这一捧绿色的礼物。
不久，我从花卉市场买到了一棵银杏盆景。它柔弱的枝条被扭曲着。每当我从住家附近的林荫道上走回家来，看到这盆银杏盆景，心中便感到压抑。不久之后，我把它从狭小的瓦盆里移栽到庭院中。十几年过去了，它已长成了一棵亭亭玉立的银杏树。绿色本该是自由的,本该是奔放的。
我爱绿色，绿色是我心中的慰藉。
【1】在文中括号里填上合适的关联词。
【2】“人的一生总会爱上一种颜色。”把这句话改写成反问句，不改变原意。
____________________________
【3】作者在文中记述了哪几件事？请选件事概括地写下来。
__________________________________________
【4】读下面的句子回答问题。
①我和婷婷一样,很感谢这捧绿色的礼物。
“绿色的礼物”具体是指什么？“我”和婷婷为什么要感谢它？
_______________________________________
②我爱绿色，绿色是我心中的慰藉。
“慰藉”是什么意思？从文中的事例中，你感受到作者爱绿色的原因是什么？
_____________________________________________
11、闲谈“读书法”
古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海，但究竞自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，（ ）他认为“若是碰到疑问而只是看那个地方，无论多久都不懂的。（ ）跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法，特点同样十分鲜明。所谓总，就是对全文形成总体印象；所谓分，就是在总体了解的基础上，再逐字略读一下全文的内容；而在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。
英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的，他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝你一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情。而且，在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。”如此，“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。当然，（ ）哪种读书方法，对求学者而言，它（ ）只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言“尽信书则不如无书”。
【1】在文中（ ）内填入恰当的关联词。
【2】读文章填表。
姓名 | ____ | _____ | _____ |
读书法 | _____ | ______ | ______ |
【3】联系上下文，“尽信书则不如无书”的意思是：___________________
【4】这篇文章讲了两个要点，请简要地写在下面。
____________________________
【5】作者为了说明“究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的”这个观点，采用的论证方法是（ ）。
A．列举数字
B．举例子
C．打比方
【6】你喜欢哪种读书法？为什么？（可以是文中的，也可以是其他的）
________________
12、阅读理解
海底世界（节选）
当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。那么，海底是否一点儿声音没有呢？也不是。海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。
海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
1.将以下几组词语填入合适的横线上。
安静 平静 宁静 幽静
（1）当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是 的。
（2）上课了，教室里立刻 下来。
（3）看到眼前发生的一切，他的心久久不能 。
（4）夜晚，山村里显得分外 。
2.根据解释，在文中找出相应的词语。
（1）水势腾涌的样子。形容波浪又大又急。（ ）
（2）偷偷地或背地里小声地说话。（ ）
（3）用汽笛、喇叭等发出刺耳声响进行通知的信号。（ ）
3.请你为海底设计一条标语，号召人类保护海底资源。
13、亮出你自己
许智远
作为学生,我最害怕在课堂上回答问题,而且我发现周围的同学和我一样。每次上课的时候,当教授提问时,我们总是习惯把头低下去,生怕教授的眼光扫到自己。
一次外语课,一位来自商业银行的专家作演讲,作演讲的人总是希望有人配合自己,于是他问道,教室内有多少个学经济的同学?可是没有一个人响应。但我知道,我们当中很多人包括我自己都是学经济的。可是由于怕被提问的原因,大家都沉默着。专家苦笑了一下说:“我先暂停一下,插个故事讲给你们听。”
“我刚到美国的时候,大学经常有讲座,每次都是请华尔街或跨国公司的高级管理人员来演讲。每次开讲时,我发现一个有趣的现象,我周围的同学总是拿一张硬纸,中间对折一下,用极其醒目的彩色墨水写出自己的名字,然后放在座位上。于是当讲演者需要听者响应时,他就可以直接看名字叫人。”
“我不解,便问前面的同学。他笑着告诉我,讲演的人都是一流的人物,当你的回答令他满意或者吃惊时,很有可能就预示着他会给你提供更多的机会。这是一个很简单的道理。”
“事实如此,我确实看到我周围的几个同学因为出色的见解得以到一流公司供职。这件事对我影响很大,机会不会自动找到你,你必须不断地醒目地亮出自己,吸引别人的关注,才有可能寻找机会。我发现中国学生在这方面实在最不令人满意,他们太过含蓄或者说是怯懦,他们不习惯让别人看到自己,或许这样你会过得很轻松,但是你绝不会得到更大的成功。我想你们中的每个人都有凌云壮志,但是你的第一步必须是找到赏识你的人,这对沉默的人是非常困难的………”
他的话结束后,有人笑了,有人不屑一顾,但是我明显看到更多的同学举起了手或做一些暗示:我可以回答。
1.“凌云壮志”中“凌”的音节是 ,用部首查字法应查
部,意思是 。这个词语的意思是 。
2.有些词,倒过来读,意思不变;而有些词,倒过来读,就变成了另一个意思。你能分别写出三个这样的词语吗?
例:演讲—讲演(意思不变)
例:雪白—白雪(意思改变)
3.“专家苦笑了一下”中,“苦笑”的原因是( )。
A.专家的课讲得不精彩,大家不感兴趣
B.上课的时候,大家没精神,专家很无奈
C.他希望有人配合自己的讲演,结果大家都沉默着
D.专家的问话,大家没听懂却没人问,都沉默着
4.照抄是学习语文的一种方法。本文语言朴素,请按照下面的要求从文中摘抄相应的句子。
(1)美国的大学生听讲演时:
(2)“我们”听了讲演后的变化:
5.美国的大学生听讲演时为什么“用极其醒目的彩色墨水”写一张姓名卡片?
6.说说你从这位讲演者的话中得到什么启示。
14、阅读短文。
买米
那天上午11点多，妻来电话：“快没米了，下班时买点回来，记牢，可别又忘了！”
哪儿能再忘掉呢？在妻眼里，我快成为一个不诚实不守信的人了。为了不劳烦妻第四次嘱咐我同一件事，也为了证明我的诚信，我用圆珠笔在左掌心写下“买米”两字。
我觉得冷，紧了紧外衣，走到窗前，不知什么时候，外面下起了毛毛细雨。
我匆匆下楼，快速走向停车棚。偌大的停车棚里只剩下我那辆破自行车孤零零地停在那里。
或许是速度太快吧，本来温柔细的毛毛雨竟似长了棱角，扎在我手上、脸上、眼皮子上、颈脖子上，微痛，又极不舒服。
到商城附近一家米店，我喊一声买米啦。一中年男子应声而至。我说：“给我称三十斤本地米吧！”“好！”店主边说边装好一袋米放在秤上，手持一个大铝勺，将袋里的舀进舀出，反复三四次，才说“三十斤整，九毛四一斤，收您二十块！”末了补一向：“老板，看一下秤，不少您一两。”我递上一张百元大钞：“不看了，快将袋ロ捆好。”店主麻利地将米袋绑在我的自行车上，然后递给我一叠零钱：“老板，数一数，十ニ，不少您一分！”雨渐大，我无暇细数便将零钱塞进衣袋，然后一头扎进风雨之中。
吃完午饭后，整理物品时，竟发现米店老板找我的钱多了十块。我对妻说：“卖米的多找我十块钱，他上午生意白做了，我看还是还给人家吧！”说着就要往外走。妻说：“急啥？现在雨大，你下午上班时再还也不迟啊！”我想想也是，于是就去午睡。然而，我躺在床上光想着十块钱的事，辗转反侧，无法入睡，后干脆起床，跟妻说一声我去了，便下了楼。
不久便来到米店，不知何故，我发现米店老板的神情惊讶之中杂着些许紧。我说：“老板，你搞错了！”他有点结巴：“什……什么？”我说：“你找了我十ニ，多了十块，还给你。”我将十块钱递过去，想不到他的脸色忽然变得十分复杂。当我准备离去时，米店老板从口袋里摸出两块钱，轻声说：“给您！”我一愣，推回他的手：“不用谢，我要是要你两块钱，又何必送回十块呢？”可是米店老板固执得很，坚持要我收下，如此推来推去五六次，我终于不住，火了：“我说了不要就不要嘛！”店主涨红了脸，半才憋出一句话来：“不是这个意思，是我——我上午称米时少了您的秤！”说完极不好意思地低下了头。
原来如此。
离去的路上，我的心情甚是舒畅。看看雨不大，干脆关了雨伞，任雨飘落在我的手上、脸上、眼皮子上、颈脖子上。
【1】第⑦段中“辗转反侧”的意思是（ ）
A．办事果断，毫不犹豫
B．事情复杂不能决定
C．翻来覆去睡不着
【2】小说中两次写到了雨景，其中第⑤段的描写在表达上的作用是（ ）
A．写出天气不好，为“我”冒雨去退钱作铺垫，衬托人物形象
B．通过环境描写表现老天对“我”撒谎的惩罚
C．用天气的不好衬托出作者当时愉快的心情
【3】店主将米舀进舀出这一简单动作，文中强调“反复三四次”说明（ ）
A．店主称东西没准儿
B．店主故意装腔作势，掩饰缺斤短两
C．当时的实际情况就是这样
D．体现出店主卖米的动作娴熟
【4】第⑧段中老板的心理变化是：惊讶，________→________→________。
【5】读短文画“ ”的句子，“我”当时可能在想些什么？写下来。
________________________________
【6】读了短文，文中的“我”和米店老板分别给你留下了什么印象？简单概括一下。
__________________________
15、把下列陈述句改写成反问句。
（1）白鹭是一首精巧的诗。
_____________
（2）松鼠有一条美丽的尾巴。
________________
（3）太阳像一个火球。
__________________
（4）秋天的田野像金色的海洋。
___________________
（5）乡亲们团结有爱，互帮互助的精神值得敬佩。
_____________________
16、为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
________________________________
17、根据要求写句子。
（1）例：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
他快速地冲向终点。（照样子，运用比喻的手法改写句子，表达感情。）
___________________________________
（2）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。（缩句）
___________________________________
（3）有一种叫做碳纳米管的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意加点部分，照样子写一种事物。）
___________________________________
（4）他勇敢地抓住窗框，两只脚用力地蹬着车厢，攀上了窗口。（注意加点字，写一组连续的动作。）
____________________________________
（5）鹅吃饭时非有一个人侍候不可，真是架子十足！（这句话表面上是批评鹅，实际上是表达对鹅的喜爱之情，请用这种手法写写你喜欢的人或动物。）
____________________________________
18、我会按要求完成句子练习。
先进的科学技术为我们的生活插上了腾飞的翅膀。（改为自问自答的句子）
_________________________
19、按要求完成句子。
1.小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。（用加点词语造句）
____________________________________
2.至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
________________________________
3.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句）
________________________________
20、按要求完成句子练习。
（1）我端来一盆水，拿着毛巾，开始擦桌子。（仿照句子，选一种情况写一组连续的动作。）
蜜蜂采蜜 妹妹跳舞 小林打篮球 妈妈炒菜
_______________________________________
（2）体会例句中冒号的用法，照样子，把下面的句子补充完整。
例：班长非常负责任：他每天早早地到学校带领同学们晨读，平时尽心尽力地协助老师管理班级、组织活动。
这只小猫真淘气：________________________________________
（3）修改下面的句子。（2处错误）
100米短跑比赛时，看到杨阳率先第一个冲线，都大声地欢呼起来。
______________________________________
（4）注意例句的加点部分，再照样子介绍一个事物。
例：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
______________________________________
21、快乐写作园。
在生活中,总会有让你感动的事,请你选择一件事,写一写,要写清楚事件的过程。
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