微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、比一比，再组词
暇（ ） 梢（ ） 峦（ ） 碗（ ） 桐（ ）假（ ） 稍（ ） 恋（ ） 蜿（ ） 洞（ ）
彻（ ） 拦（ ） 嘲（ ） 啄（ ） 返（ ）
砌（ ） 栏（ ） 潮（ ） 逐（ ） 板（ ）
2、将下列词语补充完整并填空。
( )( )一惊 孤单( )( ) ( )( )麻麻
( )椟( )珠 (____)辕(____)辙 ( )( )不断
(1)上面画“____”的词语的意思是：________________________________________________________。
(2)含寓言故事的词语是：______________、______________，请再写两个这样的词语：__________________、________________。
3、在括号里填上适当的词语。
（ ）的小河 （ ）的草地 （ ）的音乐
（ ）的叶子 （ ）的芦叶船 （ ）的幻想
（ ）无华 （ ）及待 （ ）翼翼 欢呼（ ）
4、填空。
1．______________________，更上一层楼。
2．两岸猿声啼不住，______________________。
3．______________________， 白雨跳珠乱入船。
4．______________________，村庄儿女各当家。
5．______________________，映日荷花别样红。
5、读拼音，写词语。
1．咱们应该主动pèi hé________组织者，尽快找到shì yí________的住所。
2．中国古典诗词是讲究yùn lǜ________的，yóu qí________是绝句、律诗。
3．妈妈pǐn cháng_________了我做的 gāo bǐng________，赞不绝口。
6、诗词阅读。
早春呈水部张十八员外
[唐]韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
【1】诗的第一句用了什么修辞手法？请你也用相同的手法，以“春雨”为描写对象，写一句话。
_______________________________
【2】“最是一年春好处”一句诗，让人联想到“__________”的格言。（提示：《春》文中一句话）
【3】请你谈一谈“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”所揭示的深刻道理。
___________________________
7、读课文《小小的船》完成题目。
弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【1】弯弯的________ 的船,________ 的船________ 。________ 的船________ ，________ 看见________ 的________ 蓝蓝的________ 。
【2】这首诗的作者是________
8、古诗阅读
江畔独步寻花
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇________，____________？
【1】补全古诗。
【2】这首诗的作者是________代诗人__________。从诗句中我感受到桃花开得_________________，作者赏花时的心情是__________的。
9、课外阅读
迟到以后
我离教室越来越近了,传达室的挂钟告诉我,我(竟,竞)迟到了30分钟!每走(近,进)一步,我的心就跳得格外剧(烈,列)。“谁叫你起得这么晚呢?你看还有10分钟,第一节课就要下了!”我暗暗责备自己,担心老师会严(历,厉)地批评我,同学们会投来责备的目光……
走到教室门口,我更huāng zhāng( )了。是进还是退?我犹豫不决。但是,我忽然想到,在这guān jiān( )时刻,后退一步,就是ròngrěn( )自己的错误,就是向自己的弱点退让;前进一步,就是克服缺点的开始,就能多学点知识。想到这里,我毅然抬脚跨进教室。
教室里,同学们正在全神贯注地听老师讲课。“报告”我刚喊声出口,几十双眼睛刷地一下盯在我身上,我赶快低下头,只感到脸上阵阵发烫。这时老师走了过来,严肃而又亲切地询问我:“李文同学,你今天怎么来得这么迟呢?”我轻轻地回答:“我……我……昨晚看电视看得太晚了,今天睡过了头。”我的头更低了。老师看出了我的心情,亲切地叫我坐下,chéng kěn( )地说:“珍惜这短短的几分钟吧!”我偷偷地看了下周围,同学们的目光也是和善的……
亲切的jiào huì( ),善意的目光,使我忐忑不安的心情渐渐平静下来,我暗暗下决心,要把损失的时间补回来。我坐好后,迅速拿出书和笔记本,带着悔恨和决心,认真地记下了这bǎo guì( )的几分钟内学到的知识。
（1）在文中拼音后面的括号里写出正确的词语。
（2）用“＼”画去文中括号内不恰当的字。
（3）用“～～”画出一处描写我心理活动的句子。
（4）概括地说一说这篇短文主要写了什么。
________________________________________________________________________
（5）你认为文中这位老师怎样？
________________________________________________________________________
10、课内阅读。
第六道上是美国奥运亚军特拉梅尔，最好成绩13秒08。在去年世界锦标赛上，他战胜刘翔，夺得银牌。半决赛中，他从蛰伏状态突显峥嵘，扬言要夺得金牌。
第七道上是古巴的奥运冠军加西亚，他镇定自若。这位经验最丰富的老将，一直不露声色，今天他会不会晴天霹雳般炸响，施展一剑穿喉的绝杀?
第二道上是拉脱维亚名将奥里加斯。奥运会前，他和刘翔6次对决，5胜1负，占据心理优势。此人过栏动作快如镰刀割麦，长长的双腿跨栏如趟平地，。
【1】课文可以分为赛前、赛中和赛后三个部分。上面三段内容写的是 。
【2】介绍刘翔的几个强有力的对手，这种写法叫做 。（A.正面描写 B.侧面描写）。
【3】上面三段分别描写了 、 和 三位体育健将，从中可以看出他们 ，为刘翔的最终的夺冠起到 的作用。
11、非连续性文本阅读。
《暑期青少年游泳安全常识》宣传栏
1．游泳前一定要去正规医院进行体格检查。在游泳时，人体所消耗的能量超过平时的好几倍，并且游泳时周围的水不十分洁净，所以心脏病、高血压、中耳炎、沙眼等患者不宜去游泳。饭后，有开放性伤口、皮肤病、身体感到不适者也不适合游泳。
2．下水时不要空腹或吃得太饱，一般饭后一小时再下水。运动要循序渐进，通常水温比体温低，要在岸上做好准备活动后再下水。跳下水前，要先了解水中情况，防止碰伤等意外发生。
3．在游泳中，一旦腿、脚抽筋，要把腿、踝、趾伸成直线。大腿、小腿抽筋，要伸直脚，跷起脚趾，必要时将脚掌往身体方向扳。抽筋时不要慌张，一定要冷静。过度抽筋时，要尽快上岸，或向他人求助。
4．游泳后，在做好整理放松运动的同时，要注意泳后卫生，及时去除耳道内的积水，滴眼药水、漱口，及时冲洗头发和身体，洗净粘附在头上、身上的消毒剂。
5．暑假期间，同学们一方面要积极参加运动，养成良好的生活习惯；另一方面要提高安全意识，有效防范各种运动风险。
【1】这个宣传栏从游泳前、_________、_________、游泳后四个方面介绍了暑期青少年游泳安全常识。
【2】根据宣传栏的信息，下面做法正确的是（ ）
A．端午节午饭后，小明吃饱后立刻叫上小华去游泳。
B．小华在家里就换好了游泳衣，到了游泳池迫不及待地跳进水中。
C．小永游泳时腿严重抽筋了，马上让同学把他扶到岸上。
D．妈妈催小华早点回家，小华从游泳池起来后立即往家里赶。
12、主题探究
心系蝴蝶
我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
【1】文段中画线的句子运用了_________、________、________的修辞手法，概括了蝴蝶_______、_______、_______的特点，这也是“我”担心它们的原因。
【2】文段的开头和结尾有什么特点？
___________________
【3】文段中表现作者心情的词语是“______”，这个词语写出了作者对蝴蝶的_______之情。
13、阅读短文，完成练习。改编题
雷雨过后
雷雨过后，太阳又露出了笑脸。天边出现了一道美丽的彩虹。
家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来，点着头淋洒下水滴，感谢阳光的照晒（shài sài）。
荷叶上滚动着几滴水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擞（sǒu）地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。一只蜻蜓(tín tínɡ)张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好像在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。蚯蚓钻进稻田里，正在和小虫捉迷藏（cáng zàng）呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似（shì sì）的网上。一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。
雷雨过后，展现在我们眼前的是一幅美丽的图画。
【1】用“√”标出短文中加点字的正确读音。
【2】“户”用音序查字法，先查音序 ，再查音节 。用部首查字法，先查部首 ，再查 画。
【3】在括号里填上合适的词语。
一（ ）彩虹 一（ ）图画 一（ ）雷雨
（ ）的小草 （ ）的水珠 （ ）的青蛙
【4】用“——”划出文章中的两个比喻句。
【5】文中第3自然段描写了 、 、 、 、 、 等六种小动物。我最喜欢 ，因为
14、(一)课内阅读
所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。 我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。 ,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片段,并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。 ,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
(1).根据课文内容填空。
(2).下列对最后一句话理解正确的一项是( )
A.这句话是说书不是枯燥的、呆板的,而是如一个活生生的人一样生动。
B.这句话是说,作者读书的时候就会想起以往和朋友在一起的时光,所以说就像与另一个人同船而行。
C.这句话是说作者读书的时候由于十分投入而忘记孤单,所以说就像与另一个人同船而行。
(3).把正确顺序的序号填在下面横线上。
A.品味欣赏
B.积累所得
C.寻找新知
D.思考内容
“我”的读书过程是:
15、一池的荷花都在舞蹈。
这句话把荷花当作______来写，我还能把这句话写得更加具体一些（至少扩充两处）：______。
16、例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
姐姐在镜子前转了一圈，_______________________：“啊，一个漂亮的小姑娘就该是这个样子！”
17、照样子,写句子。
例:孩子,难道你能一辈子依赖我们吗?
孩子,你不能一辈子依赖我们。
1.煮过的花籽怎么可能发芽、开花呢?
2.你怎么能跟妈妈顶嘴呢?
例:大雨下起来。
大雨哗哗地下起来。
3.吉吉摔到了地上。
4.我在小雨中走回家。
例:王冕看得出神,心想,要是能把它画下来,那多好啊!
5. ,心想,要是 ,那多好啊!
例:影子一会儿跑在前面,一会儿跟在后面。
6. 一会儿 ,一会儿 。
18、用加点词写一句话。
例；他连续工作了六十九个小时。
________连续__________
19、“把”字句、“被”字句练习。
1．把下列句子改为“把”字句。
（1）森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。
__________________________________
（2）可怜的红头和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
________________________________
2．把下列句子改为“被”字句。
（1）孙中山的问题把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了。
_____________________________
（2）人们把街道打扫得十分净，甚至连一片落叶都没有。
_______________________________
20、我不能离开自己的阵地。（改成反问句）
______________________
21、看图写话 。
仔细观察图画，图画上都有谁？图中的小朋友做了什么事？老爷爷会怎么对他说呢？把看到的、想 到的写下来吧。（不会写的字用拼音代替）
_______________________________________
邮箱： 