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随时随地学习
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1、先补充词语，再从中选择合适的词语填入句子中。
哈哈（___）（___） 匆匆（___）（___） 美味（___）（___）
四（___） 八（___） （___）嘴（___）舌 百 （___） 百（___）
（1）他讲了一个笑话，令我（____）
（2）我们（____）地议论这件怪事。
2、多音字组词
3、根据自己的积累填空。
（1）童孙未解供耕织，________________。
（2）______________，南望王师又一年。
（3）孤帆远影碧空尽，_____________。
（4）又誉其矛曰：“吾矛之利，______________。”
（5）画时圆，写时方。冬时短，夏时长。______________（猜一字）
（6）______________：指女子十三四岁的年纪。
（7）梁山泊的军师——_______________（补全歇后语）
4、填一填。
秋风吹（ ）了树叶，吹（ ）了庄稼。
秋风吹（ ）了棉花，吹（ ）了苹果。
5、请给下列词语化化妆。
例：卷卷的头发
的鼻子 的火星
的孩子 的深沟
的火药味 的敌人
6、课内阅读。
秋季里，稻上场， 冬季里，雪初晴，
谷像黄金粒粒香。 新制棉衣暖又轻，
身体虽 辛苦，心里喜洋洋。 一年农事了，大家笑盈盈。
【1】上面两段节选自《________________》
【2】照样子写词语。
粒粒香 _________ _________ _________
笑盈盈 _________ _________ _________
【3】写出下列字的反义词。
暖----（________） 轻----（________） 新----（________）
7、课内阅读。
题西林壁
[ ]
, 。
, 。
【1】默写古诗。
【2】从古诗中找出两对反义词写下来。
（________）——（________） （________）——（________）
【3】在本诗中，诗人从______、______、______、______、______、______几个角度来观赏______山，看到山的姿态和形状各不相同，诗中“__________________,__________________”蕴含着深刻的哲理。
8、阅读理解。
春的消息
金波
①风，摇绿了树的枝条，
水，漂白了鸭的羽毛，
盼望了整整一个冬天，
你看，春天已经来到！
②让我们换上春装，
像小鸟换上新的羽毛，
飞过树林，飞上山冈，
去聆听春天的欢笑。
③看到第一只蝴蝶飞，
它牵引着我的双脚；
我高兴地捕捉住它，
又爱怜地把它放掉。
④看到第一朵雏菊开放，
我会禁不住欣喜地雀跃，
小花朵，你还认得我吗？
你看我又长高了多少！
⑤来到去年叶落的枝头，
等待它吐出新的绿苞；
再去唤醒沉睡深吸：
听它唱歌，和它一起奔跑。
⑥走累了，我就躺在田野上，
头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔痒了我的面顿？
啊，身边又钻出嫩绿的小草……
【1】这首诗押“______”韵，请用“ ”画出第③节诗的韵脚。
【2】读诗句，写一写各小节分别写了哪些“春的消息”。
第①节：风摇树枝条、水漂鸭羽毛
第②节：人们换春装
第③节：_______________________
第④节：_______________________
第⑤节：_______________________
第⑥节：_______________________
【3】读“盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！”一句时，要读出______的语气，句中的“______”和“______”两个词语表达了孩子们对春天到来的盼望。
【4】诗歌第⑤节中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？联系生活实际，说说作者为什么说是“沉睡”的溪流？
____________________
【5】这首诗用“……”作为结尾，说明还有很多春的消息没有写，请你仿照第③节或第④节写一写你眼中春天的消息。注意分行。
______________
9、挑战课外阅读。
“飞龙”（节选）
我国民间有龙飞九天的传说。世界上真有这样的“飞龙”，那就是1.9亿年前出现的翼龙。
翼龙是恐龙的一种，是飞上天的爬行动物，把它说成是“飞龙”，也没有大错。
巨大的恐龙怎么会飞起来了呢？因为它的前肢和身体中间长出了一张薄薄的皮膜，当它在空中飞来飞去时，活像一只大蝙蝠。难怪当它被发现时，有人说它是蝙蝠的祖先，有人说它是一只怪鸟。过了很久人们才明白，原来它是恐龙家族里的一员，给它取名叫翼龙。
翼龙的“皮翅膀”虽然很大，但中间没有肢骨支撑，不能像蝙蝠一样用力拍打，在空中自由自在地飞翔，更不能远距离飞行。它只能在林间空地上滑翔一会儿，或是像后来的水鸟那样，从空中一下子俯冲下去，捞起一条小鱼就赶紧飞起来，飞行本领并不高明。人们传说“飞龙”可以腾云驾雾，飞上高高的天空，它更沾不上边了。
【1】联系上下文，说说“腾云驾雾”是什么意思。
_________________________
【2】题目上的“飞龙”为什么加引号？（ ）
A.表示否定。
B.表示特定的称谓。
C.表示引用的句子。
【3】文中画横线的句子是一个________句（修辞），它告诉了我们_____________。
【4】翼龙为什么不能远距离飞行？（用文中的句子作答）
______________________________________
10、启示
①我热爱生活，因为它总是在不经意间给我启示。
②记得那一次，我考试成绩不理想，便漫无目的地走了出去，走着走着，忽然从我身后传来一声尖叫：“哎坳！”我回头一看，只见一个比我小一两岁的小姑娘摔倒在地上，身旁躺着两根木制的拐杖，我仔细一看，原来她是个没有左腿的残疾人
③小女孩的手蹭（cèng zēng）破了，正在流血（xiě xuě），但她并未在意，只是把手撑向地面，支撑着身体，想重新站起来，可是地毕竞少了一条腿，刚爬起又摔倒了。
④我实在不忍心看下去，便帮她检起拐杖，刚要扶她，她却坚定地说：“小姐姐，别扶我，让我自己起来。我只是刚出院，还不习惯，习惯了就不会摔跤了。”
⑤小姑娘回过头朝着斜后方浅浅地笑了，随着她的目光，我发现不远的地方有一位慈爱的母亲，正用 的目光望着她。地把手放在地上，又像触电似的猛缩（suō sōu）回来。原来，她刚才摔倒时，手又被蹭破了一大块皮，一直在流血，泪水在眼眶打转，可是，她咬紧嘴唇，又把手放在地上，用足了全身力气，终于在双拐的帮助下站起来了，母亲向她投来了 的目光。
⑥望着她们远去的身影，我的心情也开朗了许多。是有，摔倒了，再爬起来，与地相比，我遇到的挫（cuō cuò）折又算得了什么呢？
【1】从短文括号中选择正确的读音，打上“√”。
【2】选择恰当的词语，把相应序号填到第⑤段的横线上。
A．鼓励 B．赞许
【3】短文的开头很有特色，对于这种写法，理解有误的一项是（ ）
A．点明这篇短文的中心
B．引出下文生活中给我启示的事
C．总结全文
【4】判断题。
（1）第②段中我“漫无目的地走”是因为考试成绩不理想，想散散心。( )
（2）“小女孩的手蹭破了，正在流血，但她并未在意。”根据这句话我们可以猜测出小女孩的眼晴是看不到的。( )
（3）第④段画线句是对小女孩的动作描写，塑造了她坚定、坚强的形象。( )
（4）“我”的心情由低落到开朗是因为从小女孩身上受到了启示。( )
【5】读完短文，你觉得作者从这件事中获得了什么启示？在下面写一写。
___________________________________
11、课外阅读。
老鹰的遗嘱
一只年迈的老鹰孤傲地独居在悬崖峭壁上。渐渐地，它的精力日益不济。它感觉到了死亡的威胁。
一天，老鹰发出一声强有力的呼唤，召集来居住在附近山岩上的儿女们。大家到齐之后，老鹰环顾一下每个孩子说：
“你们都是我的孩子，是我用心血养育了你们。从小，我就培养你们养成勇敢地直视太阳的习惯。我让你们那些经受不住烈日烤射的弟兄都饿死了，这就是你们理应比其他鸟类飞得更高的缘故。谁敢靠近你们的巢穴，谁就会没命！一切动物在你们面前都会心惊胆战。不过，你们要宽宏大量，不要伤害无力自卫的弱者。要记住那条古老的格言：你可以迫使别人怕你，但无法迫使别人尊敬你。”
孩子们恭敬地聆听父亲的教诲。
“生命留给我的时间不多了，”老鹰接着说，“但我不想死在窝里。决不！我要最后一次竭尽全力振翅冲入云霄。我要迎着太阳飞入云端，让烈焰烧掉我衰老的羽毛，然后立即坠入大海深处……”
它说这番话的时候，四周万籁俱寂，连山谷的回声也不敢来扰乱这庄严的寂静。
“但你们要知道，”父亲最后对孩子们说，“就在那一瞬间，将会出现一个奇迹：我将变成一只年轻力壮的鹰飞出水面，重新开始新的生活。同样的命运在等待你们。这就是我们鹰的命运！”
说完，老鹰展开双翅进行最后一次翱翔。它是那样高傲和庄严，在山崖上空做了最后告别的盘旋。它的神态高傲而威严，转了一圈又一圈。孩子们沉默着。它们注视着父亲，只见它一拧身子，疾电似的向太阳飞去。
【1】鹰比其他鸟飞得更高的原因是_______________
【2】要记住那条古老的格言：你可以迫使别人怕你，但无法迫使别人尊敬你。
（1）联系上下文理解：因为_________，所以一切动物都害怕老鹰；但鹰也要__________，才能赢得别人的尊敬。
（2）联系生活，你对这句话的理解是___________________
【3】鹰的命运是什么（ ）
A．经受艰辛的磨难，最终成为强者。
B．性格孤傲，独居在悬崖峭壁上
C．不死在窝里。
D．向着太阳飞去，让烈焰烧掉衰老的羽毛，然后立即坠入大海深处
【4】这则寓言说明了什么道理（ ）
A．学会创造壮美的人生。
B．年迈的鹰对孩子有满腔的爱。
C．不要害怕死亡。
12、读下面一段话，然后完成后面的作业。
我们是祖国的花朵，老师就是那辛勤的园丁。入学时，是老师领着我们参观，让我们熟悉校园。上课时，是老师在黑板上书写，帮我们领会课文。演出时，是老师为我们整好衣领，带我们登台表演。春游时，是老师指点着远山近水，教育我们热爱祖国。老师像园丁一样，用双手精心培育着祖国的花朵。
（1）“领”在字典中的解释有：
①了解 ②引，带 ③颈，脖子 ④接受，取得 ⑤衣服围绕脖子的部分
联系这段话的内容，选择正确的解释，把标号填在括号里。
领着( ) 领会( ) 衣领( )
（2）这段共( )句话，是从( )个方面说老师对我们精心培育的。
（3）在横线上写出你最想对老师说的几句话。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
13、鸟的天堂（节选）
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，①到处都是鸟声，到处都是鸟影。②大的，小的，花的，黑的，③有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
【1】选文第一自然段中的句子①②③分别写了什么？请你选一选。（填序号）
①__________ ②____________ ③____________
A．鸟儿自由自在、姿态万千。 B．鸟儿大小不一、颜色各异。 C．鸟多而热闹。
【2】请用“ ”在选文中画出体现“我”“应接不暇”的句子。
【3】选文第二自然段具体描写了一只画眉，用________（静态 动态）描写的方法写了鸟____________
14、我爱语文课本
①我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮的服装。你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！
②每当新学期开始的时候，我第一盼望的就是新语文书。我一拿到，就迫不及待地一页一页地看下去。
③每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。
④每当清晨霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读着课文，一遍、二遍、三遍……毫不厌倦。
⑤啊!语文书，我该怎样感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音a、o、e起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……
⑥岁月在流逝，转眼就过去了五个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我们懂得了怎样看书，怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！
⑦啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！
【1】按“我爱语文书”“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。（用“//”表示）
【2】短文中第②．③．④自然段都是具体写_______________
【3】根据意思，从文中找出成语写下来
（1）形容器物的小而精巧( )
（2）形容连续不断( )
【4】用恰当的成语表示下列意思
（1）每学期我一拿到新书就想看的心情。( )
（2）上语文课时我的神情。( )
（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。( )
【5】用“_______”画出描写语文书的作用的句子。
【6】本文的写法是（在正确答案后面括号里打“√”）
（1）借物抒情（ ）
（2）借物喻理（ ）
（3）借物喻人（ ）
15、按要求写句子。
（1）妈妈把我的衣服洗干净了。（改成“被”字句）
___________________。
（2）造句。
__________一会儿__________一会儿__________一会儿_______。
（3）照样子，写句子。
例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。
山坡上 _________________。
16、按要求写句子。
1.火星表面没有生命存在。（改为设问句）
__________________________________
2.老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。（改为反问句）
__________________________________
3.汽车在奔驰。（扩句）
__________________________________
4.要想取得好成绩，必须刻苦学习。（改为反问句）
__________________________________
17、按一定的顺序排列下列词语。
梅花 荷花 桃花 桂花
（1）按照开花的先后顺序：______________________________________________
元宵节 重阳节 清明节 中秋节 端午节
（2）按时间顺序：______________________________________________________
18、按要求加工句子。
1.海风吹得小船东摇西摆。（改为“被”字句 ）：
2.演员们为我们表演了许多精彩的演出.（修改病句）
3.明天下雨。我们下个星期去游乐园玩耍。（用上关联词语）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.面包店的老板说：“安心养一养，费用由我来付。”（改为转述句 ）： 。
5 母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。”的意思 。
19、根据语境，从下列词语中选一两个词来描写你的心情。
提心吊胆 | 心急如焚 | 欣喜若狂 | 心里打起鼓来 |
那天是我第一次当众讲故事，____________________。
20、改为比喻句
（1）嘎羧要走的消息传遍全寨。
（2）会场上乱成了一团。
21、根据要求，写一则寻物启事。
三年级(1)班的乐乐于今天(5月6日)下午第一节课上体育课时把一件蓝色外套放在操场上忘记拿了。你能帮助乐乐写一则寻物启事吗？
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邮箱： 