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随时随地学习
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1、将下列诗句补充完整。
1．两岸青山相对出，__________。
2．停车坐爱枫林晚，__________。
3．知有儿童挑促织，__________。
4．欲把西湖比西子，__________。
2、我会改正下面词语中的错别字。
京锯（ ） 豪不相让（ ） 拼息凝视（ ）
搞纸（ ） 丛容不迫（ ） 慢条期理（ ）
陶气（ ） 引杭大叫（ ） 不盛其烦（ ）
开僻（ ） 群龙无守（ ） 趁奇不备（ ）
3、写出下列词语的反义词
正常——（________） 非凡——（________） 特别——（________）
扫兴——（________） 轻蔑——（________） 开心——（________）
4、先把词语补充完整，再按要求填空。
①付荆请罪 ②完壁归赵 ③饮水思原
④安居乐( ) ⑤囫囵吞( ) ⑥内忧外( )
⑦弄巧成拙 ⑧栩栩如生 ⑨小心翼翼
（1）找出第一排词语中的错字并改正。
___—___ ____—_____ ____—_____
（2）词语①和②出自于《______》这篇课文，选自_____（代）______（作者）的《______》。这两个故事的主人公是_____和_____。
（3）俗语“偷鸡不成蚀把米”可以用成语来表达。
________________________
（4）仿照词语⑧构词方式写一个词语__________
（5）仿照词语⑨构词方式写一个词语__________
（6）看到成语④，我的脑海里出现了这样的场景：____________________________
5、想想下面三组词语有什么特点，照样子写几个。
红彤彤 ______________ _______________
翩翩起舞 ______________ _______________
无影无踪 ______________ _______________
6、课内阅读。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们听到了秋的声音。
【1】读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽画面呢？请选择恰当的序号填在括号里。
A．想象各种野花美丽而清香。
B．想象谷粒归仓的丰收景象。
C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。
D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。
（1）在每一片叶子里( )
（2）在每一朵小花上( )
（3）在每一滴汗水里( )
（4）在每一颗绽开的谷粒里( )
【2】对文中画波浪线的诗句理解正确的是（ ）
A．秋的声音来去匆忙，非常短暂。
B．不知道秋的声音从哪里来，上哪去。
C．我们要珍惜美好的秋天。
7、阅读《繁星（一五九）》，做题。
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到（ ）；
心中的风雨来了，
我只能躲到（ ）。
【1】请你把诗句补充完整。
【2】诗中两个“风雨”有什么不一样？
第一个“风雨”是指__________________________；
第二个“风雨”是指__________________________。
【3】下列说法不正确的一项是（ ）
A．《繁星（一五九）》表达了诗人对母亲的依恋。
B．诗人采用比喻的手法，把自己比作小鸟，把母亲的怀抱比作鸟巢。
C．这首诗是艾青写的，描绘了万物充满生机的景象。
8、读诗歌，完成练习。
游小鸟天堂
三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。
并肩只许木棉树，立脚长依天马江。
新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。
历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。
【1】“三百年”写出了大榕树的______特点；“浓荫十亩”写出了大榕树______的特点；“鸟千双”写出了大榕树_______的特点；“新枝还比旧枝壮”写出了大榕树_______的特点。
9、在“请党放心，强国有我"的主题教育活动中，小刚想给同学们讲下面的故事。请你帮助他进行准备。
①一九六四年夏天，骄阳似火，迎来了早稻扬花的季节。安江的试验田里，水稻正在阳光照射下吐穗扬花。
②袁隆平走在稻田里，一垄一垄地寻找着。他一手拿着镊子，一手握着放大镜，不时地停下来，用放大镜观察扬花的稻穗。他看到的所有稻穗都开出正常的花朵，雄花和雌花都很健全。他要寻找的“雄性不育株”偏偏是不正常的稻穗，它的雄花是病态的，是不能授粉结籽的。
③一天过去了，又一天过去了。汗水浸湿了他的衣服，太阳晒得胳膊脱了皮，仍是一无所获。
④到了第八天，他改变了战术，决定一穗一穗地观察。他心里清楚，稻穗扬花就十多天的时间，错过这个季节，又要等到明年。尽管气温持续升高;头顶烈日蒸腾，脚下的烂泥巴都晒热了，袁隆平仍然在坚持不懈地寻找着。
⑤那“养在深闺人未识”的“雄性不育株”，到底是副怎样的真面目呢?当时国内还从来没有人见过，书上也从来不曾有过图片或文字介绍。他从理论上推断，安江的稻田里应该存在这种不育雄花。然而要从数不胜数的稻穗中把从未见过的不育雄花找出来，谈何容易!
⑥忽然一阵眩晕，两眼直冒金星，双腿酸软得迈不动步子，袁隆平意识到自己中暑了。他挣扎着爬上田塍（chénɡ）,步履蹒跚地来到树下，取下挂在树上的水壶，喝了几口水，吃了几片清凉片，休息了一会儿，才缓过气来。这时，妻子邓哲到田边给他送茶来了，看着袁隆平辛苦的样子心痛不已。她也挽起裤脚，下到水田里找起来，
⑦日复一日地观察寻找，袁隆平和邓哲体会着“大海捞针”的艰难。他们坚持寻找了十六天，日历翻到了七月五日，袁隆平在一块洞庭早籼（xiān）品种的田里寻找着。突然，他的目光在一株性状奇特的植株上停住了。那株水稻的稻穗上，大多数颖花的花药不开裂，雄蕊瘦弱寡白，发育不全。
⑧“这不是退化了的雄花吗?”这么多天以来，他还是第一次见到这样奇异的雄花。正常的水稻开花，颖花张开，雌蕊较小，雄蕊却壮观漂亮，蕊上布满鲜黄色的花粉，一有风吹就把花粉洒到雌蕊上，让雌蕊受粉，从而繁殖出种子。但这一植株上的稻花，雄蕊个个瘦弱寡白、除了花药不开裂的特征，震动也不救粉。这样的雄蕊，基本上可以断定是不能繁育的。袁隆平看了又看，用放大镜仔细观察，那确实是病态的雄花。他在这株稻子上做了标记，赶紧采集花药，带回去做实验。
⑨夜里， 在实验室的灯光下，袁隆平用镊子取出一些花药，放在显微镜的载玻片上，再用镊子将花药压碎，调好焦距，仔细观察，证实了白天的观察判断。他又取了一个吸管、从盛着碘化钾溶液的玻璃皿中吸了一点儿滴在载玻片的花粉上，然后通过显微鏡仔细观察。一般正常的花份， 在这个实验中呈蓝色。可是过了许久，仍不见花粉与碘化钾溶液产生化学反应，这证明它的化学性质与正常花纷不一样。袁隆平充满了信心，得出了科学的结论：这个奇特的植株，确实是一株货真价实的“雄性不有林”。
⑩袁隆平终于在茫茫的常规水稻中找到了 “雄性不育株”。 这标志着我国杂交水稻研究的开始，获得了开启神秘的水稻王国大门的第一把钥匙!
【1】请你帮助小刚补充故事提纲，并结合完整的故事内容，给文章加上题目。
第①至③自然段：1964年夏天，袁隆平在安江的试验田里寻找
雄性不育株，一无所获。
题目《___________》
第④至⑥自然段：__________________________________________
第⑦至⑨自然段：__________________________________________
第10自然段：__________________________________________
【2】第③自然段中画曲线的语句，对其作用理解正确的一项（ ）
A．强调寻找的时间紧张，过程艰难
B．强调寻找雄性不育株的时间充足
C．强调这个夏天不仅漫长而且炎热
D．强调稻穗扬花时间是非常短暂的
【3】文中有两处画横线的语句，对这两处语句理解最正确的一项（ ）
A．袁隆平改变了战术,变成一垄一垄地寻找
B．袁隆平改变了战术,变成一穗一穗地寻找
C．袁隆平找得更加精细,工作强度也更大了
D．袁隆平不放弃寻找,即使再艰辛也要找到
【4】第⑤自然段中，对“养在深闺人未识”理解正确的项（ ）
A．当时国内有少数人见过雄性不育株
B．当时国内从没有人见过雄性不育株
C．当时国内很多人都见过雄性不育株
D．当时国内的科学家见过雄性不育株
【5】结合第⑧自然段的内容，对第⑨自然段“雄性不育株”理解正确的项（ ）
A．雄蕊壮观漂亮，蕊上布满了花粉
B．雌蕊较小，等待授粉，繁殖种子
C．雄蕊瘦弱寡白，震动也不能散粉
D．雌蕊壮观漂亮，而雄蕊是病态的
【6】你建议小刚在讲故事的时候，结合文章中对袁隆平的哪些具体描写，表现出袁隆平是怎样的一个人。
_________________________________________________________________
10、课外阅读
走进书里去
①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。
③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在（荧 影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。
⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。
【1】阅读①—③段，划掉括号里不正确的字。
【2】从文中找出下列词语的反义词。
粗略—________ 瞬间—________
【3】为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？
____________________________
【4】读小说和看影片有什么不同？
___________________________
11、阅读。
蜻蜓的飞行
①蜻蜓，具有极其高超的飞行本领，在昆虫界绝对是飞行高手。
②蜻蜓能飞出各种花样。在闷热的夏季，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常会三五成群地在空中飞舞，好似一架飞机。可它们飞行的技巧却远远高于飞机之上。它们的飞行，上下快慢能控制自如，还能微微抖动翅膀，身子做急转弯。不仅如此，它们还能悬在半空，翅膀上下抖动，身子却不移动位置，这可真叫绝了。就这一手，足以让绝大多数以飞翔著称的鸟类都望尘莫及。
③____________。蜻蜓可以一小时飞行六七十公里。有的蜻蜓可以从早到晚不知疲倦地飞行，连续飞行几百公里，而不着陆。
④具有这样的飞行本领，难怪人们称蜻蜓是“飞行之王”。
⑤蜻蜓出色飞行的奥妙在哪里呢？科学家研究发现，蜻蜓飞行本领高，在于它们有独特的翅膀。蜻蜓的翅膀结构特殊，很像是只风筝，宽大透明，轻盈健壮。更妙的是，蜻蜓每片翅膀前部边缘的上方，都各有一块深色的角质加厚的“翅痣”，又叫“翼眼”。这块小小的东西，能防止蜻蜓在快速飞行时身体发生震颤，不会荡来荡去或坠落下来。同时，不会让翅膀在飞行时折断，起到极好的保护作用。人们仿照“翅痣”，在飞机的机翼上添加了类似的装置使飞机能在高空中快速而稳当地飞行。相信在科学家不断研究的过程中，蜻蜓飞行的奥秘还将不断被揭开。
【1】短文围绕“蜻蜓的飞行”写了两方面内容：一方面是___________；另一方面是_______________。
【2】联系上下文想一想，第②自然段画“____”的句子中的“就这一手”指的是____________；“望尘莫及”指的是__________。
【3】短文第③自然段的横线上应该填写哪句话？联系上下文内容，从下面三句话中选择最合适的一句，在句尾的括号里“√”。
（1）蜻蜓瞪着一对大眼睛飞翔，在两个小时之内就能吃掉四十只苍蝇。（ ）
（2）蜻蜓飞行的本领在昆虫世界里可以说是最优秀的，真不愧是高手。（ ）
（3）蜻蜓不仅可以在短途飞行中飞出各种花样，长途飞行也不在话下。（ ）
【4】蜻蜓的翅膀上长有“翅痣”，又叫“翼眼”，它的作用是什么？
__________________________
【5】针对题目或全文，或部分，或写法，请至少提出两个问题。
__________________________
12、整本书阅读。
他开始讲他小时候的事，干瘦的身体轻轻地晃着，说得非常流利。他的绿眼睛放射着兴奋的光芒，红头发抖动着，嗓音粗重起来：
“啊，我说，你可是坐轮船来的，坐蒸汽来的。”
“我年青的时候得用肩膀拉着纤，拽着船往上走。船在水里，我在岸上，脚下是扎人的石块儿！没日没夜地往前拉啊拉，腰弯成了弓，骨头嘎嘎地响，头发都晒着了火，汗水和泪水一起往下流！亲爱的阿廖沙，那可是有苦没处说啊！我常常脸向下栽倒在地上，心想死了就好了，万事皆休！可我没有去死，我坚持住了，我沿着我们的母亲河伏尔加河走了三趟，有上万俄里路。第四个年头儿上，我终于当上了纤夫头儿！”
我突然觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了，像童话里的巨人，他一个人拖着大货船逆流而上！
他一边说一边比划，有的时候还跳上床去表演一下怎么拉纤、怎么排掉船里的水。
【1】本段文字选自_____，作者是____。
【2】文中的“他”指的是______，“他”是个__________的人。
【3】文中的“他”在什么情况下来给我讲他小时候的故事的？
___________________________
13、阅读训练。
羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊来到菜园。
他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”
他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢!”
他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀!”
【1】读句子，加上合适的标点符号。
(1)秋天来了 羊妈妈带着小羊到菜园去收菜
(2)羊妈妈带着小羊到哪里去收菜呢
【2】羊妈妈带着小羊到了菜园的哪些地方?
(1)________
(2)________
(3)________
【3】读了短文，填一填。
(1)西红柿的( ) 好吃。
(2)萝卜的( ) 好吃。
(3)白菜的( ) 好吃。
14、（二）
一个失去双亲的小女孩和奶奶相依为命，一天夜里，房子起火，奶奶被烧死了。在一片火海中，小女孩哭叫着，却无法逃离死亡的威胁。
突然，一个男人冲进火海，他再出现时，手里抱着小女孩，他把孩子交给前来迎接的人们，男人便消失在夜色中。
镇政府召开群众集会，商议谁来抚养这个小女孩。一个教师说，她收养孩子，保证孩子能受到良好的教育；一个农夫说，他收养孩子能让孩子在农场健康生活；一个富人说，他能给孩子金钱和金钱所能买到的一切东西。其他人也纷纷发言，述说能抚养这个孩子的种种理由。
小女孩一直沉默无语，眼睛看着地板，没有表情。这时，一个男人从大厅后面走来，他步子很慢，似乎忍受着巨大的痛苦。他来到小女孩面前，张开了双臂。人群一片哗然，他手上、胳膊上布满了可怕的伤疤。
小女孩立刻叫出声来：“______________”双手抱住了那男人的脖子，把脸埋进了男人的怀里，抽泣了一会儿，然后，抬起头，笑了。
（1）仔细读文，给短文加个恰当的题目，写在横线上。
（2）文章中的______、_______、________等都要收养小女孩，说明他们都具有________。
（3）是谁救了小女孩？读明白后把小女孩叫出的话用你的语言写在段中空白处。
（4）你认为小女孩最后一定会和_________回家了，因为______________
15、按要求完成句子练习。
（1）葡萄架上挂满了紫莹莹的葡萄，像______。（把句子补充完整）
（2）“天安门广场上的升旗仪式场面真是太壮观了！”王蒙激动地拍着手说。（注意加点部分，照样子，把句子补充完整）
“是谁帮我清扫了门口的积雪？”老爷爷______。
（3）以“操场上真热闹”为中心句，写一写同学们在操场上活动的情景。
______
（4）修改下面句子。（有3处错误）
今天这场交流会持续了很久，真是一举两得，不但锻练了我们的口才和表达能力，而且提高了我们的知识水平。
_________________
16、微风吹拂着千万条才展开黄色嫩叶的柳丝。（缩句）
_________________________________________
17、句子大观
1.凡卡 嘴,拿脏手背 眼睛, 了一下。(在括号里填上表示动作的词语,使句子更加具体)
2.更有趣的是他在破船里拾到很多钱,但钱在孤岛上没有用。(改为反问句)
3.我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境。(缩句)
4.给下面的一段话加上恰当的标点符号。
有一个什么人快要死了 小女孩说 唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她 一颗星星落下来 就有一个灵魂要到上帝那儿去了
18、根据要求用“新鲜”写句子。
19、用画线的词造句。
风筝越飞越高，犹如云海里的一叶小舟。
20、按要求写句子。
1、娇娇一边吃着零食，一边看着电视（仿写句子）
（ ）一边（ ），一边（ ）
2、淅淅沥沥的小雨点儿落在绿油油的草地上。（缩写句子）
21、习作。
生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了怎样面对挫折，懂得了怎样自立自强……请你用一两件事写一写自己成长的过程中懂得的某种生活道理。
要求：1．题目自拟，要求把事情经过写清楚、写具体；2．语句通顺、重点突出、详略得当；3．表达出真情实感，字数不少于450字。
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