1、将诗句补充完整。
1.____________,溪头卧剥莲蓬。
2.儿童急走追黄蝶,_____________。
3.日长篱落无人过,_____________。
4._____________,白发谁家翁媪?
5._____________,她在从中笑。
2、
。
3、按要求填空。
(1)鲁迅的名言:其实世上本没有路,____________________,____________________。告诉我们路是人走出来的,要敢为天下先,要勇于开拓创新。诸葛亮的名言“____________________,死而后已”,是优秀共产党员勤勉为民,无私奉献,奋斗一生的精神写照。
(2)《伯牙鼓琴》中写道:钟子期死,____________________,____________________,以为世无足复为鼓琴者。伯牙与钟子期成为知音的传说,成为我国知音文化的千古绝唱。后来人们用“____________________”这个词比喻知音难觅或乐曲高妙。
(3)小说大都是虚构的,却又有生活的影子。小说一般都有鲜明的人物特点,所以,在阅读小说时,一般我们可以通过____________________、____________________等深入地理解小说的人物形象。
4、按要求查字典。
查加点的字 | 音序 | 部首 | 除部首外还有几画 | 在词语中的意思 |
能歌善舞 | ______ | _____ | ______ | ______ |
5、字典公公来帮忙。
“轰“字用音序查字法应先查________,再查________;用部首查字法应先查______部,再查________画。“轰”在字典里有以下三种解释:①象声词②(雷)鸣;(炮)击(火药)爆炸③赶;驱逐。在下列词语中,“轰”各表示什么意思?(填序号)
轰炸( )轰赶( )轰隆( )
6、课内外古诗对比阅读。
村晚
草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
牧童[唐]吕岩
草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。
【1】这两首诗都描写了________________的形象。
【2】对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是( )
A.诗歌抒发了作者热爱山村自然风光,对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。
B.一、二句描写“池塘”“落日”等静景,三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景,由远及近,景物层次分明,构成一幅美丽的田园风光图。
C.“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动,不能接受教育的感慨和惋惜。
【3】与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞方法的诗句是( )
A.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
B.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
C.草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
【4】“归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明”表现了牧童________、_________的生活。
【5】请你展开想象,写一写《村晚》的前两句诗描绘的画面。
_________________
【6】“牧童归去横牛背”一句中“横”有两种解释:一种认为是牧童横躺在牛背上,展现了牧童的调皮可爱;一种认为是牧童骑在牛背上,信口无腔地吹着短笛。你同意哪种解释?说说你的理由。
________________
7、阅读短文,回答问题。
盛夏
知了,把夏天叫了出来,
荷花,把夏天开在水中。
裙(qún)子,把夏天穿在女孩的身上,
凉席,把夏天铺(pū)在人们的床上。
孩子,把夏天画在图画上。
【1】这首诗共(______)句话,是一首写___________(季节)的儿童诗。
【2】按诗歌内容填空。(填序号)
(______),把夏天叫了出来,(______),把夏天开在水中。(______),把夏天穿在女孩身上,(______),把夏天铺在人们的床上。
①荷花 ②裙子 ③知了 ④凉席
【3】仿照诗歌的写法写一句话。
例句:知了,把夏天叫了出来。
________,把_______________
8、默写古诗,回答问题。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深, 。
追黄蝶, 。
【1】补全古诗。
【2】这是一首描写暮春农村景色的诗歌,它描绘了一幅春意盎然的儿童________图。其中“____________”和结句中的“_________”都说明了暮春季节。
【3】“_________”、“________”这两个动词十分形象贴切,将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。
【4】这首诗运用了____________手法,平易自然,形象鲜明。
【5】“_______________”三个字给读者以想象,在我们面前仿佛浮现出了一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。
9、课外阅读。
_______________
竹子是平凡的,然而,竹子和人们的生活息息相关。竹子全身是宝。竹竿既是建筑材料又是造纸原料;竹皮可以编织竹器,竹沥和竹茹可供药用;竹笋味道鲜美,助消化,防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。竹子是特殊的,它具有顽强不屈的品格。自古到今,它和松、梅被誉为“岁寒三友”,历来竟相为诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕刻,游人所向往。当春风还没融尽残冬的余寒时,新笋就悄悄地在地下萌芽了,春风一过,它就像一把利剑,穿过顽石,刺破硬土,脱去层层笋衣,披上一身绿装,直插云天。 酷暑它不怕,秋风吹不落。秋去冬来,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不畏艰难,不怕压力的强大生命力,这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想,竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?作为我们每一个人,需要的不也是这种精神吗?
【1】给这篇短文加题目。
【2】“岁寒三友”是指________、________、________。
【3】“历四时而常茂”,“四时”指________、________、________、________。
【4】选择正确的答案序号填在括号里。
“息息相关”的“息”意思是(______),“自强不息”的“息”意思是(______)。
呼吸时,进出的气 ②消息 ③停止 ④休息 ⑤利息
【5】文章最后一句“作为我们每一个人,需要的不也是这种精神吗?”中“这种精神”指的是______________________
10、课外阅读。
富兰克林的读书法
①19世纪的美国大科学家富兰克林说:“读书是我唯一的娱乐。我从不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏;而对于事业的勤劳,仍是不厌不倦。”他是这么说的,也是这么做的。富兰克林出身贫寒,从小没上过多少学,12岁便进了印刷厂做印刷工人。他的读书方法是:
②一借。由于家境贫寒,当印刷工的报酬也很低,他便从自己认识的几个书店的学徒和一些藏书多的人那里借书读。借来之后,他赶快回到家,点起一盏小油灯来读。读得疲乏了,他就用冷水洗洗脸,坐下来继续阅读,直到读完为止。第二天,他准时把书还给朋友。朋友们称赞他是一位守信用的“读书迷”。
③二摘。富兰克林除借书读之外,对特别好的书,他也去买。买下的书,他在读的时候,总是勾勾画画、圈圈点点,把最精彩的字、词、句、段摘抄下来。他读过电学、植物学、数学、化学等许多书,光摘抄下来的读书笔记就有满满的好几筐呢!
④三背。富兰克林读书,有一个好习惯。对于好文章中的精彩句段,他总要背下来。
⑤四写。除了写读书笔记之外,富兰克林还常常练习写作。他写作的方式有二:一是仿写。读过一篇文章他仿写一篇。写完之后,他把自己写的文章与原文对照、比较,发现自己在写作上的问题之后,再进行修改。二是创作。在读了许多书之后,富兰克林结合自己对科学技术的乐趣、爱好,练习写自己的研究与发现,阐述自己的观点。
⑥富兰克林这样读书,对我们有什么启发呢?
(选文有删改)
【1】用“√”标出下列加点字的正确读音。
恶劣(lüè liè) 家境(jìn jìng) 阐(chǎn shàn)述
【2】结合自己平时的学习,你认为富兰克林的第三种读书方法有什么好处?
__________________
【3】第⑥段以问题结尾,请先回答这个问题,再说说这样结尾的好处。
____________________________
【4】文中画横线的句子表达了几层意思?这对我们的学习有哪些借鉴意义?
_____________________________
11、我爱阅读。
火红的枫叶
今天,我在树林里走来走去,想寻找一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候,总以为找到了一片最红的。然而不久,我又找到了一品更红的。
啊,我终于找到了一片最红最红的枫叶,它比朝霞还要红,比玫瑰还要红。它的样子也很好看,就像我的小小手掌。
我把这片最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上,再写上一首小诗,成了一张贺卡,送给了我的老师。
【1】短文一共有______个自然段。
【2】在括号里填上合适的词。
一_____枫叶 一_______贺卡 一___小诗
【3】选词填空。
放 拾
我________起枫叶,向家里跑去。
我把枫叶做的贺卡_______在老师的办公桌上。
【4】“它比朝霞还红,比玫瑰还虹。”句中指什么最红?在正确的答案后画“√”。
朝霞( ) 枫叶( ) 玫瑰( )
【5】我要找寻火红的枫叶,是因为________________________
12、读课文片段,完成后面练习。
在离火线不远的一座小庙里,白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了,眼球上布满了血丝。突然,几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚,弹片纷飞,小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子,敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片,丢在盘子里。
【1】填空。
从 可以看出当时环境非常危险,但是白求恩不顾自己安危,仍然坚持为伤员做手术。此时白求恩的神态是 的,相貌是 ,动作是 。
【2】回答:作者为什么要写当时环境的危险?
_______________________________
13、阅读理解
听雨
雨,我是极为讨厌的。可是,此时此刻,我又不得不静下心来认真听雨。
雨点轻盈地落在屋顶上,慢慢地滑落到边缘,变成了一串晶莹剔透的珠子。渐渐地,珠子滴落在草叶上。
我坐在窗边,窗口正对着一条小街。这时,街上已经没有人来人往的热闹景象了,只是偶尔有一两朵格外醒目的伞花留下匆匆掠过的背影,消(融 溶)在雨中,把雨点染成彩色。
我闭上双眼,古老的瓦片是雨滴(嘻 嬉)戏的天地。它们在屋顶上跳跃着,就像一串串时高时低的音符,流光溢彩一般。
小街寂静无声,我不再讨厌雨了。一(颗颗 棵棵)纯洁透亮的水珠渗进青石板上的石缝里,也许石板上的小坑就是它们的杰作吧。
雨点又变得无声无息,汇成一条小河。
雨越下越大,密布的雨点形成了密不透风的雨帘,各种景色变得朦胧,不一会儿就消失了。仿佛这里是雨的世界,雨点齐(唰唰 刷刷)地打在屋顶上,听着听着,好像是一曲(合 和)谐美妙的音乐。
雨和风的配合恰到好处,美妙的旋律在雨的世界荡漾。
我用心聆听那妙不可言的旋律,我仿佛已经听懂了雨的心声……
(选自《冰心奖小作家书系 遇见一朵花》浙江少年儿童出版社)
【1】从文中括号中选择正确的字,画“√”。
【2】根据解释从文中找出相应的四字词语。
(1)流动的光影,满溢的色彩。形容光芒耀眼,色彩明亮。( )
(2)没有声音和气息,比喻没有动静或没有什么影响、作为。( )
(3)人来来往往连续不断。( )
【3】文章结尾,省略号的作用是( )
A.表示语意难尽的省略。
B.表示沉默的省略。
C.表示含糊其辞的省略。
D.表示意在言外的省略。
【4】文中画线句子运用了什么修辞手法?作用是什么?
________________________________________________________________________________
【5】为什么作者一开始讨厌雨,后来又不再讨厌了呢?
________________________________________________________________________________
14、课内文段阅读。
扁鹊治病(节选)
又过了十几天,扁鹊老远望见蔡桓公,只看了几眼,就掉头跑了。蔡桓公觉得奇怪,派人去问他:“扁鹊,你这次见了大王,为什么一声不响,就悄悄地跑掉了?”扁鹊解释道:“皮肤病用热水敷烫就能够治好;发展到皮肉之间,用扎针的方法可以治好;即使发展到肠胃里,服几剂汤药也还能治好;一旦深入骨髓,只能等死,医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓,所以我不再请求给他医治!”
五六天之后,蔡桓公浑身疼痛,派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓公要来请他,几天前就跑到秦国去了。不久,蔡桓公病死了。
【1】“扁鹊老远望见蔡桓公,只看了几眼,就掉头跑了。”扁鹊这么做是因为( )
A. 扁鹊确实很忙。 B. 扁鹊没有看清。
C. 蔡桓公脾气不好。 D. 蔡桓公病入骨髓,扁鹊已无能为力。
【2】根据扁鹊的解释,填写下列内容。
(1)病症:_____________________ 医治:用热水敷烫
(2)病症:发展到皮肉之间 医治:_____________________
(3)病症:_____________________ 医治:_____________________
(4)病症:_____________________ 医治:只能等死
【3】扁鹊四见蔡桓公,还是没能治好他的病。下列说法不正确的是( )
A. 蔡桓公盲目相信自己,讳疾忌医。
B. 蔡桓公病入骨髓,谁都无能为力。
C. 扁鹊看出蔡桓公病情,医术高超。
D. 扁鹊拒绝医治,导致蔡桓公病死。
15、句子大变脸。
1.黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。(缩句)
__________________________________
2.这样糊里糊涂地背,有什么用呢?(改为陈述句)
___________________________________
3.教室里响起了激烈的掌声。(修改病句)
____________________________________
16、照样子,给下面的句子换个说法。
例:我们怎么能忘记妈妈的爱呢? 我们不能忘记妈妈的爱。
1.少先队员怎么能向困难低头呢?
_______________________________________
2.阮恒纯洁的心灵,不正像含苞待放的花蕾吗?
_______________________________________
17、按要求完成句子训练。
⑴只有讲卫生,大家的健康和残疾才有保障。(修改病句)
⑵不劳动,连棵花也养不活,这是真理。(改写成反问句)
⑶白茫茫的大雪覆盖了田野。(改为“被”字句)
18、按要求改句子
1、霞光照得小孩子的脸红红的。
“把”字句:
“被”字句:
2、人与山的关系日益密切,怎么能不让人感到亲切,舒服呢?
改为陈述句:
3、阳光照在他的脸上。(扩句)
19、把下列句子改成意思不变的陈述句。
等打跑了敌人,还怕没有好日子过?
_________________
20、按要求改写句子。
(1)这是一间很小的牢房。(改成夸张句)
________________________________________________________________________
(2)父亲坚决地对母亲说:“我是不能轻易离开北京的。”(改成转述句)
________________________________________________________________________
(3)我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。(缩句)
________________________________________________________________________
21、习作
根据下面提供的环境和人物,展开丰富的想象,创编故事。
环境:激动人心的运动上 人物:不甘落后的阳阳
写时请做到:
1.题目自定;故事要围绕主要人物展开;故事完整,情节要吸引人。
2.要有场景和细节的描写,重点突出。
3.语句通顺,书写规范认真,卷面整洁。