1、根据意思写出四字词语。
1.竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽,以比高下。(__________)
2.私下里小声交谈。(__________)
3.事情(多为令人牵挂的或不愉快的)在心里,难以排解。(__________)
4.一个接着一个,形容接连不断。(__________)
5.没有一点忧愁和顾虑。(__________)
2、看拼音,写词语。
jiāo ào dài jià qiān xū xīn shǎng
( ) ( ) ( ) ( )
yún chèn nuò ruò shǒu zhū dài tù
( ) ( ) ( )
3、根据课内积累填空。
1.有时候,有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚,正如苏轼所说的________________,_________________。
2.人和物各有自己的优点和不足,正所谓:尺有所长,__________。
“________,谬以千里。”这句话告诉我们不能忽视小问题;老人常说生病是因为饮食不当,乱说话会招来祸患,即“________,祸从口出。”
3.经过前段时间的学习,我们了解了许多神话故事,认识了许多历史人物:如《王戎不取道旁李》的故事中“看道边李树多子折枝,______________,唯戎不动。人问之,答曰:“__________,此必苦李。”取之,信然。
4.唐代的王翰在《凉州词》一诗中,用“醉卧沙场君莫笑,______________?”一句写出了千古征战的无奈与悲壮。宋代的李清照在《夏日绝句》中用“生当作人杰,_____________。”抒发自己的情怀。
5.宋代的卢钺在《雪梅》中则用“梅须逊雪三分白,______________。”从中告诉我们事物各有所长的道理;他还在《雪梅》(其二)中写道:“____________,有雪无诗俗了人”,可看出他高雅的审美情趣。
6.在学习中遇到问题时,弟弟总怕别人笑话他而不敢问老师和同学,我想用韩愈的“______________,孰能无惑”来劝说他。而当我们学习了新的知识时,也要付诸实践,正如陆游所说:“_____________,____________。”
4、形近字组词。
铺( ) 柱( ) 滤( ) 顺( )
捕( ) 拄( ) 虑( ) 须( )
胎( ) 肚( ) 猎( ) 矮( )
治( ) 灶( ) 猪( ) 短( )
5、照样子写词语
①遮掩—(遮遮掩掩) 躲藏—________ 叮咚—________
②(脱掉)棉袄 ________家门 ________田野
6、古诗赏析。
山居秋暝
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
【1】作者王维在诗中称自己为_________,我们还学过他的作品《_________》
【2】与《山居秋暝》的“暝”意思最接近的是( )
A.落日残霞
B.老树寒鸦
C.青山绿水
D.红叶黄花
【3】下列与诗歌所描绘的画面不符的一项是( )
A.雨后秋山
B.明月清泉
C.浣女归来
D.王孙惜花
【4】下列理解正确的一项是( )
A.首联描绘出一幅山中拂晓的画面:秋雨初霁,幽静闲适,清新宜人。
B.颔联勾画出一幅幽静雅致的山间月夜图:有声、有色、有动、有静。
C.颈联写竹林里传来阵阵欢笑,是姑娘们到河边洗衣去了。
D.尾联表达出诗人的心志:任凭秋天的花草凋谢吧,这里依然景色迷人,我愿留居山中。
【5】人们常称赞王维“诗中有画,画中有诗”,苏轼更是将“明月松间照,清泉石上流”誉为“诗中有画”的典范之句。你能将此“画”描绘出来吗?
___________________
7、课内阅读
在天晴了的时候,
请到小径中去走走:
给雨润过的泥路,
一定是凉爽又温柔;
炫耀着新绿的小草,
一下子洗净了尘垢;
不再胆怯的小白菊,
慢慢地抬起它们的头,
试试寒,
试试暖,
然后一瓣瓣地绽透;
抖去水珠的凤蝶儿,
在木叶间自在闲游,
把它五彩的智慧书页,
曝着阳光一开一收。
到小径中去走走吧,
在天晴了的时候:
赤着脚,携着手,
踏着新泥,涉过溪流。
新阳推开了阴霾了,
溪水在温风中晕皱,
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
【1】本文作者是________, 本文体裁__________。
【2】文中共写了________、________、________、________、________、________、________七种事物, 把生机盎然的大自然如画般呈现在读者眼前。
8、读诗歌,完成练习。
公路边的大杨树,是小喜鹊的伞;
水塘里的大荷叶,是小青蛙的伞;
山坡上的大蘑菇,是小蚂蚁的伞;
下雨了,大家都有一把伞。
【1】连一连。
公路边 大荷叶 小蚂蚁的伞
水塘里 大蘑菇 小青蛙的伞
山坡上 大杨树 小喜鹊的伞
【2】仿照诗歌写一写。
(__________)的(__________),是(__________)的伞。
9、阅读短文,完成练习。
天柱山观日出
朱亚夫
观日亭中已聚集了不少观众,那方形石岩上人们或坐,或站,都翘首东望。
前方除了几座低矮的峰峦外,是一处一望无际的开阔地。导游说这是皖水、潜水的汇合处,天边那略呈弧形的是长江。①此时,东方欲晓,曙光渐现,微晖稍露,天际恰似一片白蒙蒙的鱼肚色。低处几座峰峦,影影绰绰,扑朔迷离,犹如一个技艺超群的剪纸大师信手剪出的张张剪影。导游指着远处的山峦说:“你看,那是前不久游客发现的卧佛,报纸上发过消息的!”
正说着,只听得远处有人欢呼,回头望去,原来身后高山上,还有观日出的游客,他们居高临下,先看到日出胜景了。②待我掉首前望,果然东方泛出朝霞,刹那间,天宇变成了一个色彩缤纷的瑰丽世界,花絮似的云霞闪烁着金红的光彩,恍如一条硕大无比、满身金鳞的大鲤鱼横卧在天际。③紧接着,金光喷射,人群齐声欢呼,但见一轮火球冉冉升起,一时间,万道金光,驱云散雾,漫天彩霞漫天虹,漫江春水漫江红,那憩息的卧佛也仿佛苏醒了,只见他容光焕发,红光满面。④掉首望去,身后高耸的天柱峰染上了片片玫瑰色,重重叠叠的峰峦间镶起了道道银边,闪烁得如同金蛇狂舞……
新的一天开始了。
【1】结合文章内容,解释文中加点的词语。
翘首东望:_____
居高临下:_____
【2】从文中找出两个比喻句,并画上“~~~”。
【3】阅读文中画横线的四个句子,说说作者通过所见或所想分别描绘了什么画面,请连一连。
第①句 金蛇狂舞图
第②句 东方欲晓图
第③句 金鲤横卧图
第④句 火球升起图
【4】这篇文章是按什么顺序来描写日出的?( )(填序号)
A.低处→远处→高处
B.日出前→日出时→日出后
C.听到→看到→想到
10、课外阅读。
巴尔扎克是法国的一位伟大的作家,他逝世后,法国作家协会为了纪念他,请当时国内著名的雕塑大师罗丹雕塑一座巴尔扎克像。罗丹为塑这座像伤透了脑筋。因为巴尔扎克其貌不扬,身材又矮又胖,头大肚圆,这样的形象如何塑造呢?罗丹左思右想,决定把刻画的重点放在巴尔扎克的脸部。
罗丹为了雕刻这座像,简直到了废寝忘食的程度。经过整整七年的时间,巴尔扎克的雕像诞生了。只见他身披宽袖长袍,双手叠合在胸前,昂着一颗硕大的
脑袋,额纹紧皱,两眼注视着前方,目光中带着深深的思考,好像在构思新作……
雕塑完之后,罗丹叫他的学生来欣赏。几个学生一踏进工作室,立刻惊呆了,他们不断惊叹:“这双手简直像活的一样,无与伦比啊!”听着听着,罗丹的眉头皱起来,突然,他操起一把斧子,“咔嚓”砍了雕像的两只手。看着学生惊讶的目光,罗丹解释说:“我要着重表现的是巴尔扎克的脸部,但是,你们一进门就被双手吸引住了,说明这双手比他的脸部更突出。只有砍去这双手,才能突出巴尔扎克的脸部!”
学生点点头说:“_______________________________________________。”
【1】解释下列词语。
其貌不扬: _________________________
废寝忘食: _________________________
【2】阅读第一自然段,你认为罗丹为什么要把雕塑重点放在巴尔扎克的脸上?
___________________________________________
【3】听了罗丹的解释后,学生会说什么?请填写在文中横线上。
【4】你从罗丹砍掉雕像的手这件事情上,能得到哪些写作的启示呢?
_____________________________________________________________
11、课内阅读。
①去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了:我也茫茫然跟着旋转。于是一洗手的时候,日 子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
②在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
【1】这篇文章选自课文《_______》,作者是 ________。
【2】第一自然段中用了 _______、_______、_______、_______等动词表示时间转瞬即逝。
【3】请把句子补充完整,时间在不经意间流逝还体现在哪些方面。
洗手的时候,日子从水盆里过去:吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去; __________,日子 ___________,日子 ___________。
【4】文章第二自然段使用了一连串的问句,说说表达了作者怎样的内心感受?你对时间的流逝有什么感触?
____________________
12、阅读理解
鹰背上的小鸟
①当我还是一个小女孩的时候,母亲给我讲过一个故事。
②有几只鸟在争论,谁能飞得更高,最后它们决定做一个实验。鹰觉得自己肯定飞得最高,它就越飞越高,直到不能再往上飞了。这时候其他的鸟都已经回到地上,只有鹰高高地飞在天上没有回来。但是它没有想到,在它的背上趴着一只很小的小鸟。当鹰已经飞不动的时候,这只小鸟从它的背上飞了起来,飞得比鹰还要高。
③我( )喜欢这个故事,( )它像我们的生活,我们每个人都可以飞得更高一些。我们能飞多高,在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。我想,在我的生活中帮助过我的那些人,就像那只鹰,是他们帮助我飞得更高。
【1】积累:
写近义词。争论_______ 依靠________
【2】选择合适的词语,填在第三自然段的括号里。
不但……而且…… 之所以……是因为…… 虽然……但是
【3】文中的第( )自然段是母亲给我讲的故事。
【4】小鸟比鹰飞得还要高,是因为___________________________。
【5】“我们能飞多高,在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。”这句话中的“我们下面的那只鹰”指的是_______________________________________。
13、阅读小能手
一个叫作王小二,是贡生严大位①的紧邻。去年三月内,严贡生家一口才生下来的小猪,走到他家去,他慌忙送回严家。严家说,猪到人家,再寻回来,最不利市,逼着出了八钱银子,把小猪就卖与他。这一口猪,在王家已养到一百多斤,不想错走到严家去,严家把猪关了。小二的哥哥王大走到严家讨猪,严贡生说,猪本来是他的,【甲】“你要讨猪,照时值估价,拿几两银子来,领了猪去。”【乙】王大是个穷人,哪有银子,就同严家争吵了几句,被严贡生的几个儿子,拿拴门的门和擀面杖,打了一个臭死,腿都打折了,睡在家里。
【注释】①贡生严大位:严贡生,是课文中严监生的哥哥。本段选自《儒林外史》第五回,有删改。
【1】选一选。
(1)文中甲、乙两句,分别运用了什么描写手法?(填序号)
A.动作描写 B. 语言描写
甲句:_______ 乙句:_______
【2】读了本选文,你认为严贡生是怎样的一个人?
_______
14、阅读短文,回答问题。
兔子的导师
兔子坐在山洞的洞口打字,跑来一只狐狸。
狐狸跳到他的面前:“我要吃了你!”兔子说:“别忙,等我把学士论文打完!”
狐狸很奇怪:“什么学士论文?”兔子一本正经地说:“我的论文题目是《兔子为什么比狐狸更强大》。”
狐狸大笑起来:“这太可笑了,你怎么会比我强大?”
兔子仍然一本正经地说:“不信你跟我来,我证明给你看。”他把狐狸领进山洞,狐狸再也没有出来。
兔子继续在洞口打字。一只狼跳到他的面前:“我要吃了你!”兔子说:“别忙,让我把学士论文打完!题目是《兔子为什么比狼更强大》。”
狼大笑起来:“你怎么敢说比我强大?”
“真的,我可以证明!”兔子领着狼走进山洞,狼再也没有出来。
兔子继续在洞口把他的论文打完,然后拿着论文走进山洞,交给一头打着饱嗝的狮子。
论文的标题是什么并不重要,论文的内容也不重要,重要的是:兔子的导师是谁。
(1)描写兔子说话时神态的一个词是__________,这个词的意思是___________ _______________________。
(2)给下面字加偏旁,组成新字,再组词。
山( )_______( )_______ 文( )_______( )_______
仑( )_______( )_______ 巴( )_______( )_______
(3)兔子写论文时,曾经有两个题目,这两个题目分别是什么?
______________________________________________________________
(4)兔子把狐狸和狼先后领进了山洞,为什么他们都没有出来?从文中哪句话中可以表现出来?
______________________________________________________________
(5)画一画描写狐狸和狼神态、语言的句子,说一说他们为什么有那样可悲的下场。
______________________________________________________________
(6)兔子的导师是谁?
______________________________________________________________
15、我会按要求写句子。
(1)真 睡梦中 美丽 的 妈妈(连词成句并加上标点符号)
____________________
(2)小柳树长出了叶子。(加入“又细又长的”)
____________________
(3)我们打扫干净了教室。(改为“把”字句)
____________________
16、按要求改写句子。
1.一棵树就是一座绿色工厂。(改成反问句)
_____________________________________________
2.同学们去植树。(把句子写具体)
________________________________________________
17、书,被人们称为人类文明的“长生果”。莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”(还可以把书比喻成什么,写一写。)
_________________________________________
18、大龙虾全身披甲,划过来,划过去。(仿写拟人句)
_____
19、把下面的句子换一种说法,意思不变。
1.我的故乡在长江口的崇明岛上。
________________________________
2.因为我们的手艺不一样,所以谁做的都能认出来。
__________________________________
3.神情庄严的老人带了全家,夹了《圣经》,坐着小艇上教堂去作祷告。
__________________________________
4.静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉入睡了。
____________________________________
5.由于没有重力,他们在太空宛若漂浮于水中的鱼,稍微一用力,就会游来游去。
__________________________________
20、例:妹妹奔向前去。妹妹蹦蹦跳跳地奔向前去。(照样子仿写句子)
妹妹拿着柳枝。_______________________________________
21、如果可以养小动物,你想养什么?写写你的理由,试着多写几条。(提示:可以从外形、生活习性等方面来介绍)