1、按要求写词语。
冷得像冰窖: (_________________) (___________________)
不言不语: (______)言(______)语 (______)言 (______)语
惊弓之鸟: 漏网之(__________) 害群之(________)
2、在田字格里按笔顺规则描红并填空。
( )结构,( )画,组词( )( )
( )结构,( )画,组词( )( )
( )结构,( )画,组词( )( )
3、笔顺要正确。
(1)“柜”第六笔是__________ (2)“羞”第八笔是__________
(3)“丧”第二笔是__________ (4)“轴”第三笔是__________
4、形近字组词。
赶( ) 对( ) 秤( ) 熊( )
杆( ) 队( ) 称( ) 能( )
5、填上合适的词。
一(_______)香味 (_______)的台布
一(_______)火柴 (_______)的盘子
一(_______)墙 (_______)的火炉
一(_______)火光 (_______)的蜡烛
一(_______)马车 (_______)的烤鹅
一(_______)蜡烛 (_______)的圣诞树
6、快乐阅读,我能行:
红军不怕远征难,
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,
三军过后尽开颜。
【1】这首诗的中心句是_________________________________________。
【2】这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”?(动宾短语概括)你最欣赏哪一幅图画,说说理由。
_______________________________________
【3】这首诗从表达方式的角度看,属于_______诗;从体裁的角度看,属于_________诗。
【4】将你了解的有关知识填写在提示语后的横线上。
关于毛泽东:______________________________
关于长征: ___________________________
7、读古诗,做习题。
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间,
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,
明月何时照我还。
【1】这首诗的作者是宋代文学家__________,诗中抒发了作者强烈的__________之情。
【2】写出下列字词在诗中的意思。
泊:__________ 数重:__________
绿:__________ 还:____________
【3】王安石写《泊船瓜洲》这首诗时位于( )。
A.瓜洲江边停泊的船上 B.京口 C.钟山
【4】你从“春风又绿江南岸”中的“又”字体会到了什么?
_______________________________________________
【5】写出第三、四句诗的意思。
_______________________________________________
【6】一个“绿”字让我们看到了无尽的江南春色,你能把“绿”写具体吗?
_______________________________________________
8、读古诗,做练习。
鹿柴
空山不见人,但闻____________。
返景入________,________青苔上。
【1】把古诗补充完整。
【2】“鹿柴”的“柴”的读音是( )。(填序号)
A. chái B. zhài
【3】这首诗中以光亮反衬幽暗的诗句是______________,______________。
9、阅读课文片段完成练习。
毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而,他很快打消了这种念头。他若有所思地说道:“ ?不能因为我是主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间,毛主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明在说,难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了?毛主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报记录稿放在上面。
第二天早上,秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了,签过字的电报记录稿被放在枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。
青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。
【1】按课文填空。
【2】“毛主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报电文稿放在上面。”这句话中,“黯然的目光”写的是毛主席经历过悲痛后的__________。“转向窗外”“指指写字台”“示意”,这一连串的动作描写,一方面表现他此时仍然沉浸在对爱子的___________中;另一方面表现毛泽东不愿让自己的悲痛“感染”身边的同志,故意支开了秘书。这一处细节描写进一步表现出毛泽东是伟人,也是____________。
【3】“岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子。”这句话应怎样理解?
____________________________
【4】“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。”这是清代诗人龚自珍写的《己亥杂诗》中的名句。“忠骨”指的什么?这里指的什么?这句话的意思是什么?
___________________________
【5】读了这几段文字,你认为毛主席是个怎么样的人?
________________________
10、课外阅读
一书成名
①1966年8月,马尔克斯刚刚写完《百年孤独》。此时的他已经写了5本小说,在圈子里小有名气。但他还是生活困窘,欠了一屁股的债不说,手头刚完成的这部1300多页的书稿,出版前景也晦暗不明。他把手搞寄给布诺斯艾利斯的出版商,手头的钱实在不够邮费,只能先寄一半过去。迫于生活压力,他又重新为媒本撰写专栏,以贴补家用。
②有朋友问他手头的书完成的怎么样了。马尔克斯回答:“我手上所有的,要么是一本小说,要么是一公斤废纸。”小说出版前景未明,生活却要继续,即使每天忙得筋疲力尽。这就是《百年孤独》出版前马尔克斯的真实境况。现如今我们当然可以说,马尔克斯写出了一本既能传世又畅销的经典之作,但在那个时候,谁知道呢,他的妻子甚至只是盼望着书能够出版就行,“哪怕它一点也不受欢迎”。
③1967年5月30日,《百年孤独》在布宜艾利斯出版,定价约两美元。由于富恩特斯、巴尔加斯·略萨的强烈推荐,出版商改变主意,加印到5000册,在出版前两星期,又改成8000册。两周后,初版销售一空。为了宣传小说,马尔克斯在小说出版3周后,“空降”到布宜诺斯艾利斯。他对这个城市充满好奇,一天早晨,他在城市街角的咖啡厅吃早餐,看到一名好提着购物袋,他的小说就夹在西红柿和生菜之间。他突然意识到,他已经在40岁写出了自己生命中最重要的作品。
④许多年以后,马尔克斯会记起他获得诺贝尔文学奖的那个遥远的早晨——1982年10月21日凌晨。电话铃声响起,首先打来电话的是哥伦比亚总统贝当古。贝当古说他的消息来自法国总统密特朗,而密特朗的消息来源是瑞典元首——他们都是马尔克斯的朋友。电话接连不断地响起,以至于他的另一位好友、古巴领导人卡斯特罗根本打不进来。第二天,卡斯特罗干脆发了一封贺电。
⑤一切都变了。之前那个受尽苦苦难,仿佛在写作之路上看不到尽头的马尔克斯,在巴黎忍饥挨饿、在墨西哥背负一生债务的马尔克斯,现如今功成名就,身边朋友全是名人政要,声名显赫。作为文学家,他还能如何写作?
⑥就算他写了再多的作品,人们津津乐道的,还是《百年孤独》。
【1】根据课文内容填空。
①“一书成名”的“书”指的是《__________》。最开始此书出版前景是晦暗不明的,“晦暗不明”的意思是________________________。
②马尔克斯回答说:“我手上所有的,要么是_____________,要么是_____________。”这句话的意思是:_________________。
【2】马尔克斯意识到自己写出了生命中最重要的作品,他是从哪几个方面看出来的?
①_____________;②_____________;③_____________;④_____________。
【3】第④段没有直接写《百年孤独》内容是如何好,而是通过写马尔克斯获得_____________和多位政要对他进行_____________两件事来突出这部作品的重要性和好,这种写法叫_____________
【4】第⑤段中“一切都变了”,概括写出“他”“变”得是什么。
____________________________
【5】写出对文中最后一句话的理解。
__________________________
11、阅读理解。
它们是茎,还是根?(有改动)
①马铃薯和藕(ǒu)不是植物的根,而是茎。它们躲在泥土里变了模样,你不要把它们认错了。这种变了模样的茎,有一个总的名称,叫作变态茎。
②变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖,叫作块茎;荸荠(bìqí)、慈姑和芋头长得圆头圆脑,叫作球茎;洋葱和大蒜头,长得一瓣一瓣的,好像鳞(Iín)片一样,叫作鳞茎;藕和生姜长得像根一样,就叫作根状茎。
读了短文,你有什么疑问?请从内容、写法和启示的提问角度,自选两个角度分别提出一个问题,然后选择一个最值得思考的问题试着解答。
| 提问角度 | 问题 |
问题① | 内容 | ___________ |
问题② | 写法 | ___________ |
问题③ | 启示 | ___________ |
我认为最值得思考的问题是( )(填序号)
我的答案:____________________________
12、阅读短文,完成练习。
不识字的教师
①那个年代的留美学生,暑假打工是唯一能延续求学的方法。
②仗着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作,在科罗拉多,工头替我安排了一个伙伴——一个壮硕的老黑人,大概有60多岁,大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字,整个夏天在他那厚嘴唇间,我的名字成了“我的孩子”。
③一开始我有些怕他,在无奈下接近了他,却发现在那黝黑的皮肤下,有着一颗温柔而包容的心。有一天,我的额头被大车顶杆撞个大包,中午时,拇指又被工具砸伤了,然而在午后的烈日下,仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边,我摇头抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳:“别怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。”
④一次,两个工人不知为什么争吵,眼看卷起袖子就要挥拳了,他走过去,在每人耳边喃喃地轻声说了句话,两人便握手言和了。我问他施了什么“咒语”,他说:“我只是告诉他俩:你们都站在地狱的边缘,快退后一步。”
⑤午餐时,他总爱夹条长长的面包走过来,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢,他耸耸肩笑道:“他们把面包做成长长的一条,我想应该是方便与人分享,才好吃吧。”从此我常常在午餐中,掰一段他长长的面包,填饱了肚子,也温暖了心坎。
⑥伐木工人没事时总爱满嘴粗话,刻薄地叫骂着同事以取乐,然而他说话总是柔软而甜美。我问他为什么,他说:“如果人们能在夜深人静时,把白天说的话再咀嚼一遍,那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。
⑦有一天,他拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑:“我不识字。”我仔细替他读完文件,顺口问他,不识字的他怎么能懂那深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道:“孩子,上帝知道不是每个人都能识字,所以他把真理写在天地之间,你能呼吸,就能读他。”
⑧现在,路瑟也许不在了,但我却永远也忘不了这个不识字的老师。
【1】从文中找出下列两个词语的同义词。
温柔——(________) 粗壮——(________)
【2】文中“把白天说的话再咀嚼一遍”中的“咀嚼”应理解为( )
A.回味、反思 B.吞咽动作
【3】通读全文,本文记叙了“不识字的教师”__________、__________、_________和不识字这几件事。
【4】通读全文,“我”对路瑟的情感变化,经历了__________、欣赏和________三个阶段。
【5】结合文章内容,说说路瑟是个什么样的人。
________________________
【6】通读全文,为什么路瑟“不识字”而“我”却要称他为“老师”呢?
_________________________
13、阅读课内片段,完成练习。
在准备发射人造(卫 未)星的同时,中国科学家满怀(希 渴)望地开始了载人航天技术的探索。1992年9月21日,党中央(决 绝)定实施载人航天工程,一百一十多个单位直接承担了(妍 研)制、建设和发射任务。经过广大科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力,2003年10月15日早晨9时,在酒泉卫星发射中心,随着一声(振 震)耳欲聋的巨响,我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。火箭宛若一条巨龙,划过一道绚丽的曲线,瞬间便消失在了苍穹之中。
【1】用“√”选择括号内正确的汉字。
【2】写出下列词语的反义词。
努力——(____) 消失——(____)
【3】根据意思写词语。
(1)灿烂美丽,形容颜色鲜艳。(______)
(2)天空。 (______)
14、阅读短文,完成练习。
蚂蚁的救助
①夏日的一个午后,我给阳台上的几盆花木浇水。在浇石榴时,发现有几只黄蚂蚁浮在水面上挣扎着。我知道,蚂蚁虽不会游泳,但它们是生命力极强的小生灵。我没有对它们实施救援,因为花盆中的水很快就会渗下去,蚂蚁们就可以着陆了。
②不一会儿,水没有了。几只蚂蚁在湿漉漉的泥土上又恢复了正常活动,但有两只不幸的黄蚂蚁被湿泥埋住了半截身子,正努力挣扎着向外爬,可又爬不出来。我想,我应该救助一下这两个落难者了。我必须找一样细小的工具,不然,用手指或稍微粗点儿的小棍儿,都有可能将救助变成杀生。
③但是,当我从室内取了一枚大头针走出来时,一件意想不到的事情发生了:两只被埋的蚂蚁同时被另外两只同伴救助着--那两只来救助的黄蚂蚁正在用力向外拉它们的同伴。我放弃了与这两只黄蚂蚁争功的机会,静静地观察着这个令人感动的故事。
④一只蚂蚁先被同伴救了出来。另一只在同伴的奋力救助下,也从泥土中挣出了身子。它们小心翼翼地向四周试探了一番,便迅速逃离了。奇怪的是,有一只黄蚂蚁却没有离开,而是在救助现场继续衔咬泥土,似乎下面还埋着什么东西。我想看个究竟,就没有打扰它。不久,我看到有一对小小的触角晃动着露了出来,原来下面还有一个落难的同伴。这次我必须要帮助它们了,因为这场“水灾”是我造成的,我在这些小生灵面前是负有责任的,甚至可以说是罪过。我极其小心地用针尖挑开泥土,使这只小蚂蚁露了出来。黄蚂蚁看到同伴后,立即上前去亲吻触抚,并试图将它衔走。这时,被救助的蚂蚁已经恢复过来,与黄蚂蚁互相用触角碰了一下,便一起离开了。
⑤我不是昆虫学家,不知道蚂蚁的救助行为是一种偶然还是出自本能。但我觉得在这一点上,它们确实表现出了一种我们人类所应该具有的道德品质。
【1】根据故事起因、经过、结果,给下列句子重新排序,排列恰当的一项是( )
①两只黄蚂蚁救助同伴。
②“我”给石榴浇水,导致蚂蚁遇到灾难。
③蚂蚁脱离险境,“我”深有感触。
④在我的协助下,一只黄蚂蚁又救出一个深埋的同伴。
A.② ① ③ ④
B.② ① ④ ③
C.② ④ ① ③
D.③ ① ④ ②
【2】本学期我们学会了边阅读边批注,请试着给第④自然段划线句子作批注,写在下面的横线上。
我极其小心地用针尖挑开泥土,使这只小蚂蚁露了出来。 | ____________________________________ |
【3】“……这时,被救助的蚂蚁已经恢复过来,与黄蚂蚁互相用触角碰了一下,便一起离开了。”当它们互相碰触角的时候,那只获救的蚂蚁会想些什么,说些什么呢?
________________________________________
【4】作者在文末说“它们确实表现出一种我们人类所应该具有的道德品质”,这里的“道德品质”是一种什么样的品质呢?请联系短文内容和生活实际谈谈你的理解。
________________________________________
15、把下面的陈述句改为反问句。
(1)不好好学习,不能取得好成绩。
______________________
(2)都是你自已找的,我帮不了你的忙。
_________________________
(3)别人能办到的事,我们就能办到。
________________________
(4)不耕耘没有收获,不学习没有知识。
__________________________
(5)冬天来了,春天不会远了。
___________________________
16、语言·运用
(1)地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前左右。(用修改符号修改病句)
__________
(2)从以下事物中选择一种,仿照例句将其颜色描写得更生动。
漓江的水 天边的红霞 雨后的天空
例:在我的窗前,有一棵白桦、仿佛涂上银霜,披了一身雪花。
__________
17、按要求写句子。
1.这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?(改成陈述句)
____________________________
2.老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”(改为转述句)
____________________________
18、按要求写句子。
(1)小鹿在溪边散步。(仿写拟人句)
____________________________________________________
(2)奶浆味的草香飘进我们金色的梦境。(缩写句子)
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(3)小兴安岭是一片绿色的海洋。(改为感叹句)
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(4)五颜六色的各色风筝在空中飞舞,漂亮极了。(修改病句)
____________________________________________________
____________________________________________________
(5)溪潭 大都 里 大鱼 比较 躲在 的 深(连字词成句)
____________________________________________________
19、用恰当的关联词合并下面两句话。
花生的味道美。 花生可以榨油。
______
20、按要求完成句子训练。
⑴只有讲卫生,大家的健康和残疾才有保障。(修改病句)
⑵不劳动,连棵花也养不活,这是真理。(改写成反问句)
⑶白茫茫的大雪覆盖了田野。(改为“被”字句)
⑷在这知识竞争的年代,我怎能不努力学习呢?(改写成陈述句)
21、习作。
由于疫情原因,这个假期我们可能不能像往常一样外出游玩,但我们可以互相分享以往的游览经历。回顾你印象最深的一次游览,带领你的读者们“游山玩水”,领略和感受美景吧。要求:按游览顺序把景物特点写清楚;题目自拟,书写工整,字数不少于400字。