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随时随地学习
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1、照样子，减两笔，变成新字。
例：三→（ 一 ）
日→( ) 月→( ) 工→( )
天→( ) 木→( )( ) 云→( )
大→( ) 米→( ) 白→( )
口→( ) 从→( ) 鸟→( )
田→( ) 开→( ) 中→( )
土→( ) 去→( ) 牛→( )
早→( ) 下→( ) 们→( )
自→( ) 只→( ) 火→( )
2、猜字谜。
（1）高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。______
（2）一个游水，一个吃草，合在一起，味道真好。______
（3）有水可养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有马可跑天下。______
（4）两个幼童去砍柴，没有力气砍不来，归家又怕人笑话，躲在山中不出来。______
3、比一比，再组词
楚________ 臣________ 矮________ 雹________
禁________ 巨________ 短________ 咆________
4、照样子，补充成语。
例：（洋洋）得意
______有味 ______自喜 ______玉立 ______私语
______不舍 ______不断 ______益善 ______动听
5、我能按要求填空。
“脚”字是_______结构，用部首查字法应该查____，去掉部首后还剩____画，可以组词：_____、_____。我还知道这样结构的字有_____、_____。
6、填空。
1、《小儿垂钓》中，“____________________，____________________。”这句可以看出这钓鱼的小孩很顽皮、活泼。
2、路人借问，小孩没有应答，却远远地向他招手，是因为______________。（用诗句填），从这里可以看出，这个小孩___________________________。
7、延伸阅读
题 画
袁枚
村落晚晴天，桃花映水鲜。
牧童何处去，牛背一鸥眠。
【1】根据上下文可推测出“桃花映水鲜”的意思是：___________________________，由此可知这是_______（时间）_________（正在下雨 雨后放晴)时的景象。
【2】“牛背一鸥眠”这句诗给你什么样的感受？
____________________________________
8、阅读下面苏轼的词作，完成练习。
念奴娇·赤壁怀古
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾①，谈笑间，樯橹②灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹③江月。
（注释）①羽扇纶（ɡuān）巾：儒者的装束，形容周瑜有儒将风度。羽扇，羽毛制成的扇子。纶巾，佩有青丝带的头巾。②樯橹（qiánɡ lǔ）：这里代指曹操的水军。③酹（lèi）：古人将酒洒在地上，表示祭奠。
【1】这首词中讲到的人物是__________，从“__________”等词语可以看出来。他在这首词中的形象是________________。
【2】这首词中提到的历史事件是____________________。
【3】词中的这一人物是古典名著《____________》中的重要形象，他的身份是________________。
9、拓展阅读
我家养鸡（节选）
韩少功
有一天 ，妈妈从乡下探亲归来了，带回半布袋蚕豆，还带回了大小四只鸡。此起彼伏的鸡叫声带给了我们很多欢乐和想象。我想象以后鸡能生很多蛋，而那些蛋又能变成小鸡，小鸡长大以后又能生蛋。
给鸡找食的任务当然交给了孩子。每天放学以后，我回家第一件事就是去看鸡，有时还带回几个同学，让他们也能来逗鸡，见识这些颇为珍奇的小动物，共享我的幸福。然后，我就提着小竹篮出去挖蚯蚓，或是网捕飞虫，或是在路边捡烂菜叶。为了找到足够的鸡食，我走的很远很远，天黑时分才能回家。
哥哥姐姐比我忙，正准备考初中或考高中。他们常常为了赶课外作业而不能陪我出去找鸡食。碰到这种情况，我觉得怨恨，觉得他们对鸡无情无义。
更为可恼的是，他们俨然已经是半个大人了。经常附和着父母，用大人的腔调来提供杀鸡的理由。他们说，鸡不是人，养大就是让人吃，就要杀。他们议论着应该杀那只黑的，然后再吃那只白的……这种议论总引起我一场大吵大闹大哭。
不准杀鸡！——我吼的天昏地暗。
尽管一次次抗争，鸡还是一只只少了，最后，只剩下一只生蛋最多的黄母鸡。这只鸡孤零零的，在小院子里踱来踱去，哪儿也找不着到它的朋友。直到放学时分，才有我来给它喂食，对它说话，把她抚摸。它对别人似乎都有些畏惧，见人就惊慌地躲避，但对我十分亲热温顺，似乎已经熟悉我。我压它低头，它就久久地低头；我压它蹲伏，它就久久地蹲伏，非常听话。眼睛老投注于我，好像看着我还有什么吩咐，有时候发出低声的“咕咕咕”，似感激，似撒娇，又似不安地诉求什么。
为了让它生蛋，父亲在以前分饭时，总在锅里剩一口留给它，让它吃点精粮。后来，全家饿慌了，父亲就说：“人还吃不饱，还管得上它！”于是就把它一份口粮取消了。我觉得不忍心。每餐饭我都在自己的碗里留一口。去小院里拨给它。爸爸说：“你自己也没吃够，不要留给它了。”
我一声不吭端着饭碗走开去。
爸爸叹了口气：“这孩子……”
最揪心的事终于发生了。最后一只鸡也不生蛋了。那几天父母好像在悄悄议论什么，我一跑过去听，他们又不说了。我还是提心吊胆，成天警惕着大人们的一举一动，看是否有杀鸡的迹象。如果有，我一定要拼命大闹一场的。爸爸一会儿安慰我，说不会杀的；一会儿又说服我，说出很多人比鸡重要的道理……这是我的心情越来越来乱，也越来越沉重。
我放学回来，见小院子里空荡荡的，只剩下那个粘满糠粉的鸡食盆，而厨房里飘来一丝鸡肉的香味。我明白了，我知道我无能为力。我再也忍不住，跑到房里扑倒在床上，伤心地大哭起来。我在哭泣中突然明白了一个道理：大人们是很坏的，而我终究也要变成大人，我也会变坏。这个想法使我恐惧。
几块鸡肉被夹到我的碗里，是母亲特意留给我的。一餐又一餐，它被热了一次又一次，但我还是没有去碰它。
（1）请把本文的主要内容简要地写在下面的横线上。
（2）读读文中划线的部分，说说“我”与黄母鸡之间具有怎样的感情？为什么要写黄母鸡“孤零零”的场景呢？
。
（3）文章的结尾，“几块鸡肉被加到我的碗里，是母亲特意留给我的。一餐又一餐，它被热了一次又一次，但我还是没有去碰它。”这是为什么？请联系上下文解释一下。
10、阅读。
小兵张嘎（节选）
徐光耀
可是，有一桩事使张嘎子渐渐有些不大耐烦起来，这就是天天去村边上“放哨”。老奶奶当初派他这差事的时候，他可是欢蹦乱跳地欢迎，这是带有多么神秘意味的事情呀!试想，一队鬼子直奔村子来了，他轻轻妙妙地往回一溜，一声“快着!”满屋子的八路叔叔转眼之间就zōng jì（ ）全无。鬼子们搜了半天，还是个“大大的没有!”这真是多么值得自豪的事儿!可是，长年累月放下去，满眼总是那几个岗楼，总是那两条汽车路，渐渐就看腻了。加以dí rén（ ）虽来过几回，都因村里办公的支应得巧妙，始终不曾出过大差大错，张嘎子就更加简慢了许多，常常大白天便钻到八路叔叔的住处去，一坐就是半天。本来老奶奶最怕无故担惊受怕，平时进进出出，除非真有情况，是不许小嘎子慌慌张张乱跑的。今天，他因为刚学得一段绕口令，高兴得忘了老guī ju（ ），“呱唧、呱唧”地跑来了。
现在，老奶奶已经定住心跳，但仍是含怒地点他一指头道：“准是又到老钟那儿去了。要误了听动静儿，看我不拧你的肉!你就疯吧!”
张嘎子不言声，他笑眯眯地站起来，腿往kàng（ ）上一跪，只一滚，就滚到老奶奶眼前去了。“奶奶，下回，我跟小猫似的，慢慢儿慢慢儿往里走，横是行了吧？”
老奶奶翻他一眼，故意忍住笑，不说话。
“嘿!奶奶!老钟叔敢情还没有娶媳妇呢，你快给他说一个吧，挑个俊的，啊!”老奶奶忍不住，“喷儿”地乐了：“你呀，就会耍pín（ ）嘴!我可告诉你，刚才队伍上有信儿说，老钟要见好，叫他早点回去，鬼子又快清剿了。还说鬼子常在傍黑一下子包围村子，掏窝搜人。可你老是没事人儿似的。生是老钟把你惯坏了!”
张嘎子见奶奶已经消了气，一发把脑袋枕上她的腿去，仰交儿叼着她的大襟儿说：“奶奶，清剿他清剿去!老钟叔说，咱地区队正找肥肉吃呢，来了不揍他个死的!”说着，他的眼倏忽一转：“哎，说起打仗来了，奶奶，你叫我跟了老钟叔去吧，也好叫我亲眼看看打仗啊!啊？奶奶!”老奶奶仿佛没听见。她望望天空，日影已经西斜，便盘起针线，推开小嘎子的脑袋，轻轻地揉着两只老眼。好久，才轻松地叹一ロ气道：“唉，一天又快过去了，老天爷保佑。”她笑微微地瞅了小嘎子一眼，一边往下出溜，一边说：“你倒再说说，什么转转堆，砖砖堆？”
【1】根据文中的拼音写出汉字。
zōng jì( ) dí rén( ) guī ju( )
kàng( )上 耍pín( )嘴
【2】下面的句子用了哪些描写方法？请将序号写在括号内。（可多选）
A．语言描写 B．动作描写 C．神态描写 D．心理描写
（1）张嘎子不言声，他笑眯眯地站起来，腿往上一跪，只一滚，就滚到老奶奶眼前去了。“奶奶，下回，我跟小猫似的，慢慢儿慢慢儿往里走，横是行了吧？”( )
（2）老奶奶仿佛没听见。她望望天空，日影已经西斜，便盘起针线，推开小嘎子的脑袋，轻轻地揉着两只老眼。( )
（3）她笑微微地瞅了小嘎子一眼，一边往下出溜，一边说：“你倒再说说，什么转转堆，砖砖堆？”( )
【3】文中的张嘎子给你留下了怎样的印象？请选一选，在括号里打＂√＂（可多选）。
沉默内向（ ） 幽默可爱（ ） 机智勇敢（ ） 热情活泼（ ）
【4】概括选文的主要内容。
_______________________________________
【5】课外你搜集了小兵张嘎子的哪些故事，将你搜集到的故事题目或内容写下来。
_______________________________________
11、阅读。
战胜命运的孩子
①有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。
②不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
③孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。
④恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比画着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼晴瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
⑤孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。
⑥说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋让自己可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明可以让自己免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
⑦果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。
⑧一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。
⑨老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”
【1】联系上下文理解词语。
（1）埋怨：________________________
（2）名扬四海：___________________
【2】一边读，一边预测后面的内容，可以激发我们的阅读兴趣，帮助我们更好地理解文章的意思。
当我们读到第②自然段两个孩子遭遇到的不幸时，我们可以预测_________________。
【3】孩子们听了老人的话，“心里一亮”，因为他们感觉到_________________。改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋让自己_________________；改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明可以让自己____________。后来，耳聋的孩子成了_____，眼瞎的孩子成了______。
【4】读完了短文，你明白了什么道理？
_________________
12、材料。
神舟回家三大技术突破
①9月17日，神舟十二号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。神舟行万里，载着“太空出差三人组”凯旋。航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波安全顺利出舱，身体状态良好，空间站阶段首次载人飞行任务取得圆满成功。
②从撤离空间站组合体到平安着陆，重返地球之旅环节多、风险高，但神舟一路有“神功”，诸多“黑科技”为三位航天员保驾护航，也为后续空间站阶段载人飞行任务做好铺垫。
神舟飞船——“热身”动作属首次，“姿势”有讲究，“外套”很靠谱
③3名航天员关好空间站核心舱舱门，进入神舟十二号载人飞船后，飞船就开始与核心舱“说再见”了。不过回家前，神舟十二号还做了“热身”动作：完成绕飞和径向交会试验。从前向对接口分离后，神舟十二号飞船沿着设计好的弧线绕飞至后向对接口，稍作停留再次绕飞至径向对接口，一气呵成。
④回家“姿势”也有讲究。返回舱是上窄下宽的钟形设计，推进舱和返回舱分离后，返回舱利用自身装配的发动机调整姿态，变成大底朝前的飞行状态。这样一来，返回舱在穿越大气层时产生升力，能对飞行轨迹进行一定的控制，从而保证落点准确度较高，对航天员的过载冲击也较小。与此同时，航天员也以几乎与大底平行的角度在座椅中“平躺”，缓解飞船减速造成的冲击。
⑤返回舱从高度约400公里的太空轨道进入大气层后，会以数千米每秒的速度与大气层发生摩擦，形成上千摄氏度的高温，如同一个熊熊燃烧的火球冲向地面。为了保证返回舱内部始终保持合适温度，中国航天科技集团五院结构与机构研制团队持续攻关，研制出了特殊的防热“外套”。
⑥“虽然只有薄薄一层，但却是保护航天员生命的‘防火墙’。”神舟十二号载人飞船机械总体主任设计师刘晓震说，返回舱表面的耐烧蚀材料在熔化、蒸发和分解时带走大量热能，阻隔高温进入舱内，保证舱内空气温度维持在20摄氏度左右。
⑦除了耐热，还要减振。返回舱距地面10公里左右时，飞船的速度已降到330米每秒以下，此时返回舱上的静压高度控制器通过测量大气压力自动判定所处高度并开伞减速，将返回舱速度逐步降到7米每秒左右。但是，以这样的速度直接撞击地面还是很危险。
⑧对此，载人飞船研制队伍设计了一套“组合拳”，让返回舱在距离地面1米时悬空急停，返回舱反推发动机反向发力减速，同时通过返回舱底部吸能外壳、减振材料和座椅缓冲机构组成的减振系统来吸收能量，保证航天员安全着陆。
降落伞——逐级开伞，实现从高铁速度到跑步速度的“急刹车”
⑨神舟飞船降落伞装置主要用于降低返回舱速度。中国航天科技集团五院的设计师们量身定制了一套三级开伞程序，先打开两个串联的引导伞，再由引导伞拉出一顶减速伞。减速伞工作一段时间后与返回舱分离，同时拉出1200平方米的主伞。这一系列动作，成功将飞船返回舱从高铁的速度降到普通人跑步的速度。
测控技术——返回方式从“定时定点”变为“动态适应”，33颗天链中继卫星在线服务
⑩为了给航天员铺开一条更顺畅、安全的回家路，北京航天飞行控制中心首次采用多项新型测控手段，飞船的返回方式从“定时定点”变为“动态适应”。天链一号03星、04星，天链二号01星组成了一套较为完整的天基测控网络。
——选自《中央纪委国家监委网站》2021年9月18日，有删减
【1】认真阅读文章中相关内容，选出不符合原文的一项（ ）
A．“太空出差三人组”的成员分别是航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波。
B．回家前，神舟十二号还做了“热身”动作：完成绕飞和径向交会试验。
C．神舟十二号飞船返回舱伞舱盖打开，同时拉出引导伞、减速伞、主伞。
D．飞船的返回方式从“定时定点”变为“动态适应”。
【2】下面句子中，去掉加点的词后，哪句表达效果好？并说明你的理由。
（1）航天员也以几乎与大底平行的角度在座椅中“平躺”，缓解飞船减速造成的冲击。
（2）航天员也以与大底平行的角度在座椅中“平躺”，缓解飞船减速造成的冲击。
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【3】想知道神舟飞船“外套”有多靠谱，我们怎么阅读这篇文章？
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【4】神州回家的“神功”是什么？请把你读文得到的信息整理在下面横线上。
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13、快乐阅读
争吵（选段）
我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲时情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。
（1）“我”觉得不安是因为 ，
“我”觉得后悔是因为
______________________。（☆☆）
（2）“克莱谛是个好人”，从哪些地方可以看出来？（☆☆）
____________________________________________________________________________________________
（3）“我又记起父亲‘应该知错认错’的话来。但是要我向他承认错误，我觉得太丢脸。”这句话反映了“我”怎样的心情？（☆☆☆）
______________________________________________
（4）这段话主要是____。（Ａ、语言描写；Ｂ、动作、神态描写；
Ｃ、心理描写）（☆☆）
（5）在你的心目中，安利柯是一个怎样的孩子？请运用“虽然……但是……”的句式对他作一个评价。（☆☆☆）
14、读文段，做练习。
青头大吃一惊，它一下子 （ ）到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给（ ）到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌 （ ）起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又（ ）到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是 的，只有第四个胃才是 的！”
【1】将下面词语的序号填入文中画横线的地方。
A.管消化 B.贮藏食物
【2】将下面的词语准确地填入文中的括号里。
跳 爬 摔 蹦
【3】从文中划线的“一下子”“不顾”“一骨碌”等词语中你能感受到什么？
____________________________________________________
【4】这篇文章是一篇有趣的科学童话。我知道牛吃草时，先不细嚼，而是把草吞到肚子里，等休息的时候________，这个过程就叫反刍。
15、周恩来耳闻目睹了中华不振的状况。周恩来立志为中华之崛起而读书。
用恰当的关联词合成一句话：_____________________。
16、扩写句子。
1.雪花飘落下来。
2.星星撒满天空。
17、读句子，写句子。
他的耳朵里好像有什么东西在发出噪音，但他还是顽强的记录着。
噪音
时间依然那样不紧不慢的走着，老人的伤口，鼻和嘴淌出血来。
不紧不慢
18、照样子，用自己的话转述别人说的话。
例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
（1）老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏。”
_____________________
（2）妈妈说：“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”
_____________________
（3）裁缝说：“我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。”
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19、按要求改句子
（1）历史博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。（改病句）
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（2）这么冷的天，那个拉车的是不能光着脚拉着车在路上跑的。（改反问句）_______________________________________________________________________________________
(3)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）
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(4)西藏的雪花大如席。（模仿此句的修辞方法写一句话）
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(5)李宁对小明严肃地说：“如果你再迟到，我就一个人去。”（改为第三者转述）
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(6)焦裕禄的事迹让我感动。（改为用否定的句式表示肯定的意思）
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20、按要求改写句子。、
鲁智深把那大王打得乱叫。（改为被字句）
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21、写话屋。
小芳去给小丽还书，小丽不在家，请你帮助小芳给小丽写一张留言条。
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