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1、形近字组词。
伶( ) 裸( ) 碗( ) 徘( ) 蒸( )
冷( ) 课( ) 蜿( ) 排( ) 承( )
2、选词填空
再 然后 先
①它们搭窝的时候，（________）搬来一些小树枝，交错着放在一起，（________）找一些干苔藓铺在上面，（________）把苔藓压紧，踏平。
如果……就…… 只要……就……
②（________）有人触动一下树干，它们（________）躲在树枝底下。
③这时，（________）碰到正在闲游的同伴，它们（________）会打起来。
3、看图补充音节。
4、填空。
（1）蒙汉情深何忍别，_____。
（2）_____，万紫千红总是春。
（3）少小离家老大回，_____。
（4）_____，笑问客从何处来。
5、读句子，找出反义词写在括号里。
（1）兔子的耳朵长，尾巴短。（ —— ）
（2）我的铅笔多，小刚的铅笔少。（ —— ）
（3）大苹果给奶奶吃，小苹果留给自己吃。（ —— ）
6、阅读。
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿。
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。
【1】冰心明知道纸船不可能漂洋过海，为什么还不灰心地叠着？( )
A.因为纸船代表着冰心对母亲的爱与思念。
B.因为冰心是个不服输的人。
【2】作者赋予纸船什么含义？
______________________________________________________
【3】假如诗人的母亲在梦中看到这只船，会说些什么？
_____________________________________________________
7、阅读
饮湖上初晴后雨
______潋滟______，
__________雨亦奇。
________________，
淡妆浓抹_________。
【1】补充诗句。
【2】本诗的作者是______代诗人______。
【3】“潋滟”是描绘____时的样子，“____”是描绘雨天时的样子。这首诗描写的是___（地方）的景色，诗中把它比成西施来表现它的美的两句诗是“______，______”这处美景位于浙江省杭州市，杭州风景秀丽，谚语“______，______”就赞美了这个地区的美丽与繁荣。
8、阅读《墨梅》，完成练习。
墨梅
［元］王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
【1】这首诗中写墨梅色彩的诗句是：___________；诗人通过“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”两句诗赞美梅花____________。
【2】写出“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”这两句诗的意思。
________________________
【3】这首诗抒发了诗人怎样的志向？
_______________________
9、课外阅读。
___
蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。小小生灵，活得如此滋润，尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
每读起这段文字，我就深为它们的行为感动。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。
生命的渺小、体力的（卑微 单薄 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（卑微 单薄 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（卑微 单薄 微薄）的力量，忽视了内在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤，毁于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
【1】用“√”画出文章括号中恰当的词语。
【2】在文中的括号里填上恰当的关联词。
【3】文中画线的两个句子都是___。把第一个画线句改为陈述句。 ___
第二个句子实际上是告诉我们：___
【4】给文章加个题目,写在文前的横线上。
10、课外阅读，回答问题。
一个有魔力的字眼
窗外，飘着一根青藤。
青藤上挂着一串翠绿的叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧的小嘴巴。
青藤发现，屋里的那位白发老奶奶身边有个男孩，他有一双明亮的大眼睛。小男孩仰着脸，对奶奶说：“奶奶，请您帮我抱大橱上的熊猫好吗？”奶奶微笑着把大熊猫给了他。
“奶奶，请给我喝点水好吗？”奶奶微笑着倒了一杯凉开水，还加上橘子汁。小男孩笑了，笑得像橘子一样甜……
像小耳朵一样的青藤叶子，也学着说了一句：“风姐姐，请来一下，帮我吹掉热气行吗？”果然，风姐姐来了，青藤在微风中跳起了舞。
像小嘴巴一样的青藤叶子，也说了一句：“雨妹妹，请来一下，我们太渴了。”雨妹妹唱着淅淅沥沥的歌来了，（ ）请青藤喝个痛快，（ ）把一张张青藤叶子洗得油绿发亮。
“请……”这是个多么有魔力的字眼。她像清风一样凉爽，像细雨一样甜美……
【1】文中括号内应填的关联词是（ ）
A．只要……就……
B．不仅……而且……
C．虽然……但是……
D．如果……就……
【2】写出下列词语的反义词。
明亮——________ 凉爽——________ 甜美——________
【3】联系上下文理解句子。
“请……”这是个多么有魔力的字眼。
①句中的“这”指的是________。
②“魔力”的意思是________。
③写出短文中体现“有魔力”的事例。（写两件）________
11、阅读课文片段，回答问题。
其余的几粒豌豆呢？曾经想到广大世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的豆子也没有走多远，也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。
“我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”
此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。
【1】结合课文，简要概括各颗豌豆的最终结果。
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【2】“想飞进太阳里”最后“却落到水沟里去了”的那颗豆子自己认为是最了不起的一粒，其性格特点是（ ）
A．随遇而安，理想远大
B．充满自信，理想远大
C．重视荣誉，不甘落后
D．妄自尊大，自高自傲
【3】在五颗豆子中，你觉得最值得称赞的是哪一颗？说说你的理解。
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12、感悟课文，与作者对话。
(1)《山中访友》，作者李汉荣先生展开了丰富的联想和想象，他在文中是如何描述下面
景物的?
走进这片树林，鸟儿在叫，露珠在闪。
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(2)《少年闰土》，作者鲁迅先生在第一自然段写看瓜刺猹，其中第一句是这样描写环境
的：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)《穷人》，俄国作家列夫·托尔斯泰写出了西蒙死前的动作神态：“她头往后仰着，冰
冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂
下来。”用心读，思考西蒙死前会想什么。
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13、非连续性文本阅读
阅读图文材料，完成练习
【材料一】2021年3月24日，中共中央宣传部公开发布中国共产党成立100周年庆祝活动标识（下图）
这是庆祝中国共产党成立100周年活动的唯一指定标识。
【材料二】中国共产党成立100周年将首次颁授“七一勋章”，表彰全国优秀共产党员、全国优秀党务工作者和全国先进基层党组织。意在大力弘扬信念坚定、对党忠诚、勇于担当、无私奉献的崇高品格，推动全党形成见贤思齐、争做先锋的良好氛围，进一步统一思想、振奋人心、鼓舞士气。
【1】下列关于标识的解读不恰当的一项是（ ）
A．嵌入数字“1921”代表100年前中国共产党的创始。
B．活动标识由党徽、数字“100”“1921”“2021”和光芒线组成，生动展现中国共产党百年光辉历程。
C．56根光芒线将数字“100”连接成一个有机整体，展示中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，寓意奋进之光照耀中华大地、照亮未来之路。
D．活动标识只能用于党和国家组织的庆祝中国共产党成立100周年活动，其他群众团体无权使用。
【2】“七一勋章”要颁授给______、______、______、_____的人。
14、课外阅读。
难忘那两位街头艺人
那一老一少两个街头艺人就像两朵美丽的浪花，永远跳跃在我记忆的长河中。
暑假的一天，天气闷热极了，我走在回家的路上，从远处传来二胡的声音，我走过去一看，原来是一老一少在拉二胡。一个老年人，穿着蓝色上衣，一条黑色的裤子上打着几个补丁。他个子不高，饱经风霜而又布满皱纹的脸上戴着一副老式的墨镜，好像是个盲人。他的旁边坐着一个五六岁的小女孩，圆脸蛋，大眼睛，她的头发又黑又长，皮肤很白，就像童话故事中的白雪公主一样。优美、悦耳的二胡声引来不少围观的人，他拉的曲子很欢快，并不像普通乞丐那样拉凄凉的曲子。
这时，我发现在他们旁边用粉笔写了几个字；“我们不是乞丐，请别给我们拍照，也别给我们钱。”我想：他们怎么会懂这些呢？他们是为了博取人们的同情，还是耍什么花招？
我正想走，又转念一想：他们其实也挺可怜的，就给他们一点儿钱吧，于是我从钱包里取出一点钱，给了他们。
忽然，一只小手扯住了我的上衣，我回头一看，那小女孩一脸严肃地对我说：“大姐姐，钱还给你，我们不是乞丐。”那位盲老人走过来，扶了扶他的墨镜，用沙哑的声音对我说：“我们不是乞丐，我不要别人给我们的钱。我只想让路人听听我用二胡拉的曲子。现在呀，没几个人爱听二胡了，我只希望有更多的人能欣赏这中国的民乐呀！”说着说着，他的语气变得有些忧伤了，并长叹了一声。
此时，我的心情无比激动，同时又为我的“多疑”而羞愧。我万万没想到的是，就是这样一位平凡得不能再平凡的盲老人——一个街头艺人，却有着不平凡的理想。他希望能让中国的这种民族乐器——二胡发扬光大。他不能在豪华的演奏厅内演奏，只能站在街头，默默演奏。但在我心中，他是一位伟大的音乐家，伟大的艺术家。
下雨了，盲老人赶紧用雨衣将他的搭档——他心爱的二胡裹得紧紧的，用双手抱在胸前，领着小女孩一头扎进雨雾中。我久久地站在那儿，那一老一少的身影已深深刻在我的脑海中。
【1】写出下列词语的近义词、反义词。
近义词：（1）同情——（_______） （2）平凡——（_______）
反义词：（3）欢快——（_______） （4）悦耳——（_______）
【2】描写老年人外貌的语句是___________________。
【3】我对两位街头艺人的感情经历了怎样的变化？
______________________________
【4】“我”的心情为什么无比激动，而后羞愧又是为什么？
______________________________
【5】“我”为什么要说“但在我心中，他是一位伟大的音乐家，伟大的艺术家。”？
_______________________________
【6】请赏析下列句中加点词的表达效果。
下雨了，盲老人赶紧用雨衣将他的搭档——他心爱的二胡裹得紧紧的，用双手抱在胸前，领着小女孩一头扎进雨雾中。
____________________________
【7】认真读文章的开头和结尾段，想想开头和结尾有什么特点，写在下面。
____________________________
【8】文章以“难忘那两位街头艺人”为题目有何好处？
____________________________
15、句式变换。
（1）秦王我都不怕，会怕廉将军吗？
改为陈述句：
（2）我不怕什么。（改为反问句）
（3）战士们没有离开阵地，我不能离开指挥台。
改为反问句：
（4）花儿开了，微风吹过，花儿摇摆着。（改为拟人句）
（5）蔺相如走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”（改为转述句）
（6）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比上他！” （改为转述句）
（7）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”（改为转述句）
（8）蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。（改为第一人称的句子）
（9）赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。（改为直接叙述）
（10）二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。（缩句）
（11）这歌声清澈圣洁。（改为比喻句）
16、给下面的句子换个说法，不改变句意。
1.太阳离我们这么远，箭哪能射得到呢？
_______________________________________________________________
2.松鼠是一种漂亮的小动物。
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17、按要求改写句子。
（1）病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人。”（改为转述句）
____________________
（2）他就像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（不改变句子意思换一种说法）
_____________________
（3）我在九岁的时候就发明了有关胚胎发育的规律，这是我独立思考的结果。（修改病句）
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（4）仿照例子，选择一个情景，照样子写一写。
例句：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
喜出望外 镇定自若 焦急万分 怒气冲冲
___________________________
18、给下面的句子换一个说法。
(1)难道文同不是闻名中外的画家吗?
(2)张骞怎么会忘记自己的使命呢?
19、用一个词语代替“说”字，改写下面的句子，且意思不变。
科学家说：“如果人类还不爱护环境，等待着我们的就是毁灭！”
答：__________________
20、我喜欢夏天的夜晚，________________________。（根据开头提示，接着往下写一段话）
21、快乐习作。
在今年的学习中，我们认识了小英雄雨来，善良的温迪、盲女孩安静……也许你在课外阅读中还结识了孙悟空、白雪公主……要是你和他们中的一个在一起，会发生什么故事呢？请你以“和_________在一起”为题，从你熟悉的课文或课外书籍中选一个喜欢的人物，把题目补充完整，再发挥想象，写一个故事。
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