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随时随地学习
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1、写出近义词
相连—________ 坚硬—________ 炎热—________
2、我能在（ ）里填上合适的词。
_____的草原 _____的态度 _____的目光
_____地走 _____地猜测 _____地入睡
3、按课文内容填空。
1．《夜宿山寺》是_______代诗人______________所作。直接描写山寺很高的诗句是：___________________，________________。
2．《夜宿山寺》中诗人不敢大声说话的原因是__________________。（用诗中原句回答）
3．我站在辽阔的草原上，看到天空像圆圆的大屋顶，笼罩着大地，不由得让我想起《敕勒歌》中的诗句：“____________________，__________________”。
4．天苍苍，_______________，_____________________________ 。
5．《风娃娃》这篇课文告诉我们：________________________。
4、文中多处运用了前后照应的手法，请在课文中找出与下列句子相照应的句子，并写到（ ）里
（1）苏珊？你能告诉我“修理”这个词怎么拼写吗？
（ ）
（2）汤米，我要到另一个世界去唱歌。
（ ）
（3）她沉默了一会儿，说“我希望你的手指已经好了。”
（ ）
5、看拼音，写词语。
zhēn ɡuì línɡ ɡǎn huān shēnɡ xiào yǔ
（_________） （_________） （______________________）
huī jìn huì jí xuān ɡào línɡ lónɡ
（_________） （_________） （__________） （___________）
6、完成古诗阅读
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，
初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，
漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，
青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳向洛阳。
【1】用“________”画出表现诗人“喜欲狂”的诗句，再说说他“喜欲狂”的原因。
__________________________
【2】这首诗的作者是________代诗人________，他被人们称为“________”。这首诗主要描绘了________的情景，表达了诗人________的思想感情。
【3】认真抄写本诗中你最喜爱的两句，并写出它们的意思。
___________________________________
7、阅读理解。
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
1.“淡妆”和“浓抹”是指西湖的________和_______
2.下列理解不正确的一项是（ ）
A.首句描写了西湖晴天的水光。
B.次句描写了雨后的山色。
C.诗人将西湖比作西子，写出了西湖的神韵。
D.这首诗表达了作者对西湖美景的热爱与赞美。
8、品读 观洞庭湖之静美
望洞庭
湖光秋月两相和，潭面无风______。
_____洞庭山水翠，__________一青螺。
【1】将诗句补充完整。
【2】这首诗作者是____代诗人__________。
【3】“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”中“和”的意思是( )
A．和谐，这里指水色与月光融为一体
B．平稳，和缓
C．协调，关系好，均衡
【4】诗中描写的景物有( )(多选)
A．湖光
B．秋月
C．镜子
D．洞庭湖
E．白银盘
F．青螺
G．君山
【5】诗的前两句运用了____的修辞手法，把___比作________，突出了洞庭湖________。
我能用自己的话写一写这两句诗的意思：_________________________________
这两句诗把秋月下的洞庭山水变成了一件工艺美术珍品，生动地勾画出了洞庭湖_______的朦胧美，表达了诗人_________________之情。
【6】诗句中的“白银盘”指的是_______，“青螺”指的是______。
【7】对后两句诗理解正确的是( )
A．远远望去，洞庭湖中有一个白银盘，里面盛放着像青螺一样的君山。
B．远远望去，洞庭湖如同白银盘，盛放着像青螺一样的君山。
9、阅读课内文段，完成练习。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
【1】面对绝境，面对即将到来的死亡，战士们没有丝毫犹豫。词语“_________、________”准确地表现了五位战士跳崖时的义无反顾。
【2】品读句中加点的“屹立”可以换成“站立”或“挺立”吗？试着说说你的理解。
______________________________________________
【3】五壮士站在狼牙山顶峰上时，他们的表情是_______的，这是因为他们可能在想：__________________。
【4】下面对文中最后一段理解正确的有（ ）（多选）
A.“这声音”指五壮士跳崖时呼喊的“打倒日本帝国主义！“中国共产党万岁！”。
B.“这声音”充分体现出五壮士对日本侵略者的仇恨，对党和人民的无限忠诚。
C.这两句话感人至深，赞颂了五壮士坚强不屈、不怕牺牲的英雄气概。
D.这两句话点明了中国人民抗战的决心毫不动摇，抗战的力量无比巨大，抗战必定胜利。
10、课外阅读。
小蚂蚁的故事
①一天，一只小蚂蚁在一棵大树旁边找食物，找了很久，才在一片绿叶上发现了一条小青虫。它兴奋地招呼伙伴们一起吃，不料来了一只公鸡，抢先把小青虫吃了。小蚂蚁望着公鸡，自言自语道：“我们蚂蚁寻找食物可真难呀！听说树上住着一只蜘蛛，靠一张网就能得到很多食物，我去跟它学学本领。”
②小蚂蚁沿着树干往上爬，它看见蜘蛛舒舒服服地躺在蛛网上，一只蚊子“不请自来”被粘在蛛网上，立刻变成了蜘蛛的“美食”。小蚂蚁看后着急地说：“蜘蛛姐姐，快点把你的本领教给我吧！让我像你一样，织一张网，在网上一躺，一辈子不饿肚子，该多好啊！”
③说话间，夜深了，小蚂蚁准备睡觉了，蜘蛛却忙碌起来。它先把网上的丝一根根吃进肚子里，又重新把丝从肚子的喷丝口喷出，开始织新的蛛网。小蚂蚁惊讶地看着这一切。
④小蚂蚁问蜘蛛：“你为什么要把网拆（chāi）了重织”蜘蛛答道：“如果不把干了的丝吃进肚子，重新织网，网就没有黏（nián）性，第二天就粘（zhān）不住飞虫，我就要挨饿。”小蚂蚁又问：“你每晚都要这样干活吗”蜘蛛说：“是的。”
⑤小蚂蚁没再问什么，慢慢地沿着树干朝下爬去。它一边爬一边想……
【1】根据选文第①自然段的内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．一只公鸡抢在小蚂蚁之前，先把小青虫吃了。
B．小蚂蚁热情地招呼一只公鸡和它一起吃青虫。
C．小蚂蚁在大树旁边找食物，一会儿就找到了。
【2】第②自然段的加点词语“不请自来”指的是（ ）
A．小蚂蚁没有经过蜘蛛的同意，就沿着树干爬到树上了。
B．小蚂蚁没被邀（yāo）请，就找蜘蛛学习找食物的本领。
C．一只蚊子没被邀（yāo）请，自己飞来被粘在了蛛网上。
【3】阅读第③自然段，用“ ”划出蜘蛛织网过程的语句。
【4】选文结尾写“它一边爬一边想……”，小蚂蚁会想些什么呢请你写一写。
_________________________________________
11、外婆和鞋
我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又空了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最寻常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成了浅灰。鞋底也被磨得一边高一边低。
“你知道我为什么舍不得丢掉它吗？”
这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑，有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面哪一栋是我的家。
走着走着我的新拖鞋就不像样了，不过，我没时间管它。直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我在矮墙外大声地叫起来：
“何方人士，敢动本人的拖鞋？”花园那没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑哩。
“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里就干了。多方便！多大的姑娘了，穿这么脏的鞋给人笑话。”
以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前，然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和（hé huo）与舒适的感觉，不知道是院里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温？
就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西，比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈（yín yíng）中好好收起来了，这双拖鞋也就一直留在身边舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容。
那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。
【1】为加点字选择正确读音。
【2】结合短文，解释文中加点词语的含义。
嚣张：___________________________
泪眼盈盈： ______________________
【3】写出文中一句承上启下的句子。
_________________________________________________
【4】用一句话概括第3—7自然段的内容。
_________________________________________________
【5】文中的鞋是一双什么样的鞋？用波浪线在文中画出描写这双鞋的句子。谈谈“我”为什么舍不得丢弃这双鞋。
_______________________________
【6】文中有两处描写外婆神态的地方，请你找出来。
（1）_____________________________
（2）_____________________________
【7】“外婆去世的消息传来”，“我”的心情怎样，写一段文字描述出来。
__________________________________
12、课外阅读。
天牛来访
①书坊的天井一直是小虫聚集的地方。
②在天井西墙上，常看到散步的千足虫、熟睡的蜗牛。东墙檐口，住着庞大的蚂蚁家族。夏季晨雨来临前，总能看到蚂蚁们排着长队上下奔波，日夜忙碌。
③一只天牛从天井上方的枫树上飞了下来，深赭（zhě）色的身体，黑色斑纹，两肩凸出，像武士的铠甲，突起的额头上有两只长长的触角，并能自由转动，远看很像美猴王头顶上的雉（zhì）鸡翎（líng），当它飞起来时，张开的翅膀又好似深赭色的披风，威武异常。
④这只天牛蛮横无理，竟然肆（sì）无忌惮（dàn）地飞到我的桌上来，尖利的爪子在桌面上划过，伴随嘴里发出嘎吱嘎吱的声音，一副咬牙切齿的样子。
⑤我起身让座，看这只天牛得寸进尺到何种地步。一只小蚂蚁沿着桌腿爬到桌面上，我伸出手指，想挡住小蚂蚁的去路，可小蚂蚁硬是绕开我的手指，直奔天牛而去。
⑥这样一来，我倒要看看这庞然大物遇到这小黑点，态度又会如何。
⑦小蚂蚁浑然不觉眼前这个怪物有多可怕，照样用两个触角去触碰天牛。而这不速之客-天牛，并没有生气，也没一巴掌拍死小蚂蚁，而是歪着头打量这眼皮底下移动的小黑点，似乎只是好奇而已。天牛看着小蚂蚁，嘴里依然发出嘎吱嘎吱的声音，像是在大笑着。
⑧原来，威武凶猛的天牛是个素食主义者。
⑨一场虚惊。
【1】短文中两次出现“嘎吱嘎吱”这个拟声词，每次读到时，体会到些什么？
______________________________________
【2】我觉得天牛“威武异常”，是因为_______________________
【3】“一场虚惊”是指__________________________
【4】读3自然段填表，体会连续细致的观察。
（1）填表。
观察对象 | 观察记录 | 观察形态变化 |
|
| 停下来时 静态 |
|
| 远看触角转动 动态 |
|
| 起飞时 动态 |
（2）从作者观察记录和观察天牛形态变化中得到启发，我观察蝴蝶，应该观察记录些什么？观察蝴蝶哪些形态变化？
【5】从⑤自然段划线的词语，能感受到蚂蚁见天牛的_______________心情，从⑦自然段划线的词，能感受到天牛见到蚂蚁___________________的心情。
【6】读⑤一⑧自然段，找出主要人物和事件。
主要人物：_____________主要事件：_____________________
【7】读9自然段，从写法上，你最感兴趣的问题是什么？
_______________________________________
【8】关注②自然段划横线的词，将自己读后的体会，批注在②自然段后边。
________________________________________
13、阅读理解。
故事简介
这是一本精选世界各地神话传说的书，讲述了西方神话中以宙斯为核心的诸位神及人类之间的传说。打开此书，我们可以感受到历史与想象的交织，神秘与浪漫的互融。
目录（部分）
盗火者普罗米修斯
伊阿宋和珀利阿斯
大力士赫拉克勒斯
俄耳甫斯寻妻
一只眼睛的奥丁
火神洛基
……
【1】这本书的书名是____________，讲述了____________的传说。
【2】世界神话中，为人类取火的是_______，在中国古代神话中，则是燧人________取火。
【3】神话故事的最大魅力便是神奇的人物。读读目录，回忆自己的阅读经历，把和人物相对应的特点或事迹填入横线中。（填序号）
洛基__________ 俄耳甫斯___________ 赫拉克勒斯___________
①力大无穷②用音乐征服万物③爱恶作剧
14、读一读，想一想，做一做。
下雨啦
下雨啦！下雨啦！
蚂蚁钻进了圆圆的蘑（mó）菇（gu）伞（sǎn），
小鱼躲进了绿绿的荷叶伞，
鸟儿藏进了密（mì）密的树叶伞，
我撑（chēng）开了（ ）的小雨伞。
【1】把儿歌补充完整。
【2】儿歌写了哪几种小动物？在括号里画“√”
（ ） （ ） （ ） （ ）
【3】儿歌写了哪几种伞？用“____”画出来。
15、把下面的句子，改为“被”字句。
她把麦穗紧紧地攥在手里。
___________________________________________
16、请仿照例句的形式和修辞手法，从“大树”“鲜花”“清风”中选择两个作为“生命”的喻体来续写，与前一个句子构成意思相近的排比句。
例句:假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；
假如生命是________________，我愿为____________________________；
假如生命是________________，我愿为____________________________。
17、猎人终于把狼打死了。(改为“被”字句)
。
18、按要求写句子。
（1）白鹭是一首精巧的诗。（用加点字仿写比喻句）
_________________________
（2）父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句）
_________________________
（3）我对什么花。我不懂得欣赏。（把两句话变成一句话）
_________________________
19、爱是什么？爱是母亲口中的“精彩极了”，也是父亲冷冷的一句“糟糕透了”；爱是父亲摇动的小舟，也是母亲掏出那一卷_________；爱_________，_________。（观察句型，补充完整）。
20、变魔术,改句子。
1.鲁本准备礼物。
扩句:
2.我用彩色笔在诗作的周围描上了一圈花边。
缩句:
3.难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?
改为陈述句:
4.填词语。
我还和姐姐争论过,( )是我们老师有知识,( )村长、区长有知识。
5.修改病句。
(1)大家都讲究卫生,健康和疾病就有了保障。
(2)如果张佳佳成绩优秀,又肯帮助同学,大家所以都选她当班长。
21、缩写上面的短文，字数不超过150。
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