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随时随地学习
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1、选字组词。
2、根据拼音写词语
（1）看着妈妈那弯曲的jǐ bèi( )和máng lù( )的身影，我不忍心再去向妈妈要钱。
（2）姐姐今年shǔ jià( )就要从shī fàn( )学校毕业了。
（3）小松鼠住在miǎn qiǎng( )可以进出的窝里，用爪子和牙齿shū lǐ( )全身的毛。
（4）这个药的shā jūn ( )能力比较低，就算将温度提高到一百二十shè shì( )度，效果也不理想。
（5）在阳光的照yào( )下，无数只鸟儿从树上飞起，我注意地看着，眼睛应接不xiá( )
3、形近字组词。
撕（ ） 瞄（ ） 例（ ）
嘶（ ） 描（ ） 咧（ ）
陌（ ） 缕（ ） 键（ ）
拍（ ） 搂（ ） 健（ ）
4、按课文内容填空。
A．不知细叶谁裁出，_________________________。
B．______________________，忙趁东风放纸鸢。
C．毕竟西湖六月中，_________________________。
D．______________________，门泊东吴万里船。
E．微微风簇浪，_____________________。
5、品读句子，完成练习。
1．母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？
这是对“我”_____的描述，写出了“我”内心的____________。
2．我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
“它们”指的是_______，这句话写出了__________________。因此本文不是表现童年的无知，而是以一段铭刻心头的记忆细怀逝去的母亲，为了生计，母亲_____________，最后还认为自己疏忽了“我”的“正当要求”惊惶地连声对“我”说“____________________”。
3．我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说:“噢，对不起，噢，对不起……”
（1）这两句话抓住母亲的_______和_______进行描写，突出了母亲_______的复杂心情。
（2）句中的省略号的作用是________________________。母亲还会对“我”说些什么？请结合课文内容发挥想象写一写。
____________________________
6、阅读。
竹石
咬定青山不放松，
。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
【1】将古诗内容补充完整。
【2】一个“咬”字，运用_____的修辞手法，充分表现了劲竹_________的性格。
【3】根据古诗的内容，试着画出古诗中所描绘的画面。
【4】这首诗表现了诗人怎样的品格？
____________________
7、阅读天地。
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
【1】说说你在林中看到了怎样的画面？
________________
【2】联系上下文说说只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。是什么意思？
________________
【3】文中描写了哪几种植物？
________________
8、把下面的诗句补充完整，再完成练习。
（ ）潋滟（ ），
（ ）蒙（ ）亦（ ）。
欲（ ），
（ ）抹（ ）宜。
【1】把诗句补充完整
【2】这首诗的题目是_____，作者是_____代诗人_____。
【3】诗中描写了西湖___________和___________的景象。
【4】写出下面的词语在诗句中的意思。
潋滟：________
方：________
空蒙：________
亦：________
【5】这首诗中描写西湖在阳光照耀下，波光闪闪，十分美丽的诗句是：“________。”
【6】诗中描写雨中的西湖，周围的群山迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙的诗句是：“________。”
9、《繁星》
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！
【1】文章运用了多种修辞方法，请任举出一例，写一段赏析性文字。
例句:__________________
赏析:__________________
【2】《现代汉语词典》对繁星的解释是多而密的星星，可文中说我最爱看天上密密麻麻的繁星，可见，密密麻麻一词就显得多余，你认为呢？请谈谈你的看法。
_____________________
【3】在诗文朗诵会上，有人对本文最后一句朗诵的重音看法不一，有人认为看该重读，有人认为跑该重读，你的看法如何？请结合对文章内容的理解阐述理由。
____________________
【4】参考下列关于本文的背景材料，指出作者写繁星的意图。
背景材料：1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海、南京，考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社会活动，著名的五卅运动对他影响较大，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，为向西方找真理，考察欧洲的社会运动,他乘邮船离沪赴法。2月19日，巴金抵达巴黎。在航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月。
_________________________
10、课外阅读。
邮票上的齿孔
1848年的一天，英国发明家亨利·阿切尔去邮局寄信。他发现身旁
有一位外地人，正对着一大张邮票发愁。原来，那时人们常常买几十枚连成整张的邮票，寄信的时候，再用小刀裁开。很明显，那位外地人一定是忘了带小刀。
“先生，我想借您的小刀用一下。”
“很抱歉，我也没带。”亨利·阿切尔无可奈何地摊开双手。这时，那位外地人一抬头，看见了亨利·阿切尔西服领带上的别针，顿时，他微皱的眉头舒展开了。“先生，能借您的别针用一下吗？”
“当然可以，可是……”亨利·阿切尔疑惑不解地望着他。外地人接过别针，在一枚邮票的四周整整齐齐地刺了一圈儿小孔，然后很快地就把这枚邮票撕下来了。
亨利·阿切尔回到家中，脑海中一直思索着刚才在邮局发生的事。他想：要是在每枚邮票周围都打上小孔，那么，大张邮票使用起来不就很方便了吗？
不久，亨利。阿切尔发明了邮票打孔机。这项发明立即被英国邮政部采用。从此，世界各地都使用带齿孔的邮票。
【1】那位外地人为什么“微皱的眉头舒展开了”？
____________________________
【2】用“﹏﹏﹏”在短文中画出描写亨利·阿切尔心理活动的句子。
【3】“这项发明”指的是（ ）
A．发明邮票。
B．发明别针。
C．发明邮票打孔机。
【4】请你尝试着从不同角度思考，提出两个问题。
问题一：________________________
问题二：__________________________
11、阅读。
蜗牛
①我是一只小蜗牛，住在田野里。我天天背着我的屋子走路，背着我的屋子爬树，背着屋子玩耍，背着屋子觅食。我的屋子没有窗子，太阳永远照不进来。
②我家没有桌椅，只能住下我自己。要是你来看我，也没有地方给你坐，我想还是我到你那里去好了。
【1】短文共有( )个自然段。
【2】下面的话说得对吗？对的打“√”，错的打“×”。
（1）小蜗牛住在树林里。( )
（2）蜗牛的屋子只能住一只蜗牛。( )
（3）蜗牛的屋子，太阳永远能照进来。( )
【3】文中的“我”指的是____________________。
12、阅读下列短文，完成后面练习
小金鱼
我家养了三条小金鱼。其中两条是青黑色的，一条是红色的。它们可爱极了。
那条较小的青黑色的小金鱼，周身黑得发亮，两只小眼睛不停地转动，机警地观察着周围的一切。一有动静，就赶快躲起来，像一只胆小的老鼠似的。我给它取名叫“小黑”。
另一条较大的青黑色的金鱼，两只大眼睛凸出，彩色的眼睛像大锤似的，肚子上那些闪着光彩的小点就像一朵朵金色的小花。它爱在盆底活动，不爱浮到水面上来，在水底的鹅卵石的空隙里找吃的。我给它取名叫“石小花”。
那条红色的小金鱼，它的胆子十分大。才来的时候，两条黑色的金鱼吓得在盆底“装死”，可这只红金鱼却在水面上东游游，西逛逛，摇着美丽的大尾巴，仿佛要把全部的美丽都展示给我看似的；我一下就爱上了它，给它取名叫“红公主”。
这几条金鱼都很贪玩、淘气。玩的时候总是“红公主”游在最前面。有一次，我正在做作业，忽然听见盆里的水一阵响动。我走过去一看，它们玩得正欢呢！只见“红公主”游在前面，“小黑”和“石小花”紧追在后面。眼看“红公主”就要被追上了，我凑近它，悄悄地说：“‘红公主’，加油呀！”“红公主”仿佛听懂了我的话似的，游得更快了。不想，“小黑”却生了我的气，它猛地窜过来，摇动大尾巴，溅了我一脸水。我又好气，又好笑。
啊！生机勃勃、美丽可爱的小金鱼，我的好朋友，是你们给我的生活带来了欢乐。
【1】在括号里写出加点词语的反义词。
红金鱼摇着美丽（____）的大尾巴，仿佛要把全部的美丽都展示给我看似的，我真喜欢（____）它。
【2】用“～～”画出文中的一个比喻句。
【3】短文采用了_______的结构方式，描写了三条可爱的小金鱼。
A.总分 B.总分总
【4】文章的中心句是（ ）
A.它们可爱极了。
B.这几条金鱼都很贪玩、淘气。
C.生机勃勃、美丽可爱的小金鱼，我的好朋友，是你们给我的生活带来了欢乐。
【5】我会填。
较小的青黑色的小金鱼十分________，而红色的小金鱼十分________，较大的青黑色的金鱼爱________，这几条金鱼都很________、________。
【6】我会填。
“不想，‘小黑’却生了我的气，它猛地窜过来，摇动大尾巴，溅了我一脸水。我又好气，又好笑。”“我”气是因为_______________，笑是因为_____________________。
13、现代文阅读。
当代英雄官东
①2015年6月1日21时30分，载有454人的“东方之星”客轮，在由南京驶往重庆途中遭遇大风，翻沉在湖北监利水域。相关部门在事故发生后，立即组织多方人员奔赴现场，展开救援。
②大连舰艇学院学生官东主动请缨参加救援。6月2日12时，官东身穿潜水装备，潜水摸到了一个房间，发现了一位老人。面对水流湍急，能见度极低的双重考验，官东一边耐心安抚老人的情绪，一边帮她穿戴好装备，最终成功将其救出。这是第一位被救出的生还者。
③14时15分，官东再次下水，在机舱部位搜索到了船员陈书涵。陈书涵此时已陷入了绝望，体力严重透支。官东毫不犹豫地将自己的装备给了他。但陈书涵由于体力消耗巨大，已无力穿戴装备。官东便迅速帮他将设备套在身上。而自己仅靠轻潜装具支撑，冒着生命危险，将其送出舱室。
④然而，官东从江底撤退时却遇到了危险。他身上的信号绳缠住了身体。危急之下，官东只能迅速割断信号绳。这样，他就与江面彻底失联。他在黑漆漆的舱内摸索了近20分钟，终于找到出口。这时，一个暗流又瞬间将他卷入深水区。氧气即将耗尽，官东果断丢掉所有装置，憋着一口气猛地往上游，由于上升速度快，刚出水的官东满脸油污、双眼通红、鼻孔流血，双耳胀痛难忍。
⑤官东的感人事迹引起社会的强烈反响，大家盛赞他的英雄行为。面对采访的记者，他腼腆地说：“生命高于一切！”
⑥帅气的外表，英雄的行为，平实的回答，代表了真正的军人。正像《感动中国2015年度人物颁奖盛典》中给官东的颁奖词所说——“人们夸你帅，不仅仅指的是面庞。”
【1】联系上下文说说词语的意思。
（1）毫不犹豫：_____________________
（2）盛赞：___________________
【2】要了解官东参加救援的经过，可以根据阅读策略直接选择精读______和_______（填自然段序号）自然段的内容。结合画线的关键句，我知道了官东是一个____________的人。
【3】短文第④自然段围绕“_________、暗流将他卷人深水区和__________”三件事来写官东撤退时遇到的危险的。
【4】谈谈你对《感动中国》颁奖词中所说的“人们夸你帅，不仅仅指的是面庞”这句话的理解。
_______________________________________
14、阅读理解。
上帝的玩笑
船沉了，海浪将唯一的幸存者冲到了一座荒岛上。每天，这个幸存者都发疯似地向上帝祈祷，希望万能的主派使者带他出去。
可是上帝也许太忙了。许多天过去了，他连船的影子都没看见。无奈之中，他费尽艰辛好不容易在岛上建起了一个窝棚，将身上仅有的物资安放在那里。此外，他仍每天向上帝祈祷。
上帝仍无暇兼顾，于是最不幸的事情发生了。一天，他去寻食回来，发现小窝棚蹿起了火苗，瞬间，他可怜的家就被这场火烧毁了。
他跪在地上，仰天哭诉：“我的上帝呀！你为什么要这样对我？”“叭”的一声，他昏倒在地，此刻，就算上帝来了也无法跟他交流了。第二天一早，他还沉浸在被上帝遗弃的悲哀绝望之中时，突然听到海水拍击船体的声音，而且越来越清晰。啊，真的是一条船，正向岛上驶来。
“你们怎么知道我在这儿？”他奇怪地问。
“我们看到了你燃放的烟火信号。”
哦，我的上帝。
【1】将括号内使用不当的字画去。
（岐 祈）祷 （艰 坚）辛 兼（顾 故） 悲（哀 衰）
【2】在括号里填上恰当的表示数量的词语。
一（ ）荒岛 一（ ）大船
一（ ）大火 一（ ）窝棚
【3】 “你为什么要这样对我”中“这样”一词指的是什么？
【4】标题是“上帝的玩笑”，请说说上帝跟幸存者开什么玩笑了？
【5】有时好事可能变成坏事，而有时坏事又可能转化成好事，请你用一个成语概括这一情况。
15、按要求写句子。
（1）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（表达花儿的开放）
________________，牵牛花 _____________________
（2）例：这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？ （照样子，写出你的观察和思考）
____________________________________
（3）修改下面的这段话。
那天，老师为我们讲述“西游记”中的故事。瞧，他那风度、神彩，简直是出色的一位演说家。他生动的讲述被同学们吸引住了。我不禁瞪大了眼睛，挺直腰板儿，注视着老师的每一个动作和他的每一句话。
____________________________________
16、按要求完成句子练习。
（1）人影给溪水染绿了。（改为“被”字句）
___________________
（2）先写出下列句子运用的修辞手法，再仿写一句话。
①山溪像绿玉带一样平静。
___________________
②松树刚洗过澡一身清清爽爽。
___________________
（3）把《溪边》补充完整。
垂柳把溪水当作________，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，________。忽然________，________蹦跳着________。
17、按要求写句子:
（1）缩句：过草地的时候，战士们随身带的干粮都快吃光了。
__________________________________________
（2）改成双重否定句：我只有用劳动来解决饥饿的威胁。
__________________________________________
（3）改成拟人句：高粱红了，稻子熟了。
___________________________________________
（4）改成不用问号的句子：你怎么能说这都是他的错呢？
_______________________________________________
（5）请以“此时此刻教室里真安静啊！”为开头写3—5句话。
___________________________________________________
18、按要求写句子。
1. 秋姐姐摘果子。（扩句）
2. 鲜花盛开了。（改为拟人句）
3. 小溪流拨响了无弦的琴。（缩句）
19、陈述句和反问句互相转换。
1．千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
______________________
2．难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
__________________________
3．巍峨高山是英雄坚强不屈的精神象征。
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4．学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗？
________________________
5．这幅画是我们班的蔡颖画的。
________________
20、将反问句改为陈述句。
我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？
21、交际与实践
三年级（1）班王小林同学昨天（2020年6月4日）在学校操场上丢失了一本作文书，他希望拾到作文书的同学把作文书归还给他。请你代王小林写一则寻物启事，以便拾到作文书的同学与他本人联系。
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