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随时随地学习
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1、读拼音，写词语。
1．妈妈 yǔn nuò_________到现场看我比赛，我不再感到 dǎn qiè_________了。
2．眼看 xùn qī_________要到了，大家赶紧 shāng yì_________一下该怎么办吧。
3．学习上lǎn duò_________的人，是不可能 shōu huò_________好成绩的。
2、学以致用，根据语境填写恰当的内容。
（1）《西江月·夜行黄沙道中》一词中，“_____________，___________。”动中寓静地描写了令人向往的月下景色。
（2）爱国是每个人对祖国母亲最真的情感，表现形式各不同：李纲的爱国是捍卫祖国领土完整“祖宗疆土，_____________，不可以尺寸与人”； 鲁迅先生的爱国是发扬民族精神“__________，惟有他发扬起来，中国才有真进步”。
（3）地球只有一个，请你设计一条宣传标语，倡导人们保护环境：______________
3、读拼音，写词语。
nù hǒu péng zhàng wǔ cān shuā yá chí dùn
（__________） （__________） （__________） （__________） （__________）
shū cài jiàn kāng xì bāo bìng zào jiǎn cè
（__________） （__________） （__________） （__________） （__________）
4、给下面词语中的画线字注音
淘气
撕扯 奶酪 翻跟头
尊敬 楼梯 猛烈 摩托车
5、把下列词语补充完整，再按要求做题。
①足智多（_____） ②呕心（_____）血 ③国（_____）民安
④安（_____）乐业 ⑤（_____）计多端 ⑥处心积（_____）
⑦狼（_____）狗肺 ⑧忘恩负（_____）
1．从词性上看，①～④都是_________，⑤～⑧都是_________。
2．选词填空。（填序号）
光阴似箭，岁月如梭，历经几多坎坷，中华人民共和国度过了70周年华诞。70年前，革命先烈们______，艰苦奋战，建立了中华人民共和国，让流离失所的人们能够______，中华儿女无不为______的祖国倍感骄傲。
6、阅读与理解
竹石
（清）郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【1】解释下列加点词语的意思。
任尔东西南北风。 任：__________ 尔：_________
【2】这首诗常用来形容革命者在斗争中什么样的品格？
__________________________________________________________________________
7、读下面这首宋词，回答问题。
《西江月·夜行黄沙道中》
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
____________，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，____________。
【1】补全古诗
【2】下列对这首词的分析不正确的一项是（ ）。
A.第一、二句写明月惊鹊、半夜鸣蝉，这是对夜晚宁静气氛的渲染烘托。
B.第四句写蛙声，这是从侧面烘托丰年。
C.第七、八句描写的是旧店难寻的困惑。
8、课内阅读
江南
江南可采莲，
莲叶何田田！
鱼戏莲叶间：
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
【1】比一比，再组词。
早（ ） 四（ ） 向（ ）
叶（ ） 西（ ） 南（ ）
【2】照样子，做一做。
例 ： + 门 →（们）
氵+ 工 →（ ）
日 + 十 →（ ）
口 + 十 →（ ）
丁 + 口 →（ ）
9、阅读短文。
小闹钟
我有个好朋友，就是放在我枕头边的小闹钟。它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停，非常惹人喜爱。
晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我上学。
我真喜欢我的小闹钟！
【1】我会给短文标上自然段序号。
【2】我知道短文中的“好朋友”指的是：__________ 。
【3】我会用“ ”画出写小闹钟样子的句子。
【4】我喜欢小闹钟是因为____________
10、
晚上,我们全家在门前场地上乘凉。忽然,爸爸笑着对我说:“小玲,我考你几个问题,回答得即要准确,又要讯速,好吗?”“好!”我爽快地答应。心想:自己是高年级的学生了,能不会回答吗?
爸爸问:“一斤棉花和一斤铁哪个重?”我眼皮一翻,高声答道:“铁重!”“哈哈……”一旁的妈妈、哥哥都笑了起来。我一愣,正在忧豫,爸爸又提醒道:“注意,我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重?”我连忙改口说:“一样重!”妈妈说:“对了,要听清问话。”
爸爸又考了:“那么,一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重?”这回我特别听清了“一立方米”几个字,马上说:“一样重。”
“哈哈……”大家又笑了。我挠了挠头,想了想,恍然大悟道:“哦,这回是铁重。”
接着,哥哥也来考我了:“一斤棉花和一斤铁哪个体积大?”我吸取了前两次的教训,盘算了一会儿说:“棉花体积大!”“为什么?”爸爸追着问。“因为一斤铁的体积只有一小块,一斤棉花的体积比它大多了!”大家听了,满意地笑了。
这时,爸爸语气平静地说:“ ,否则会闹出笑话。”我点了点头,笑了。
1.请给这篇短文拟一个标题,写在文前的横线上。
2.联系上下文,解释下列词语。
恍然大悟:
盘算:
3.前两个自然段有三个错别字,请找出来并改正过来。
4. “我吸取了前两次的教训”中的“两次教训”是指什么?
①
②
5.本文是按照 的顺序来写的。请在文末的横线上填写合适的话。
11、阅读美文，做题。
在抗日战争中，中华儿女用自己的满腔热血谱写了一曲英雄的赞歌，空军勇士阎海文就是其中的一个。
1937年8月17日，芦淞会战中阎海文的战机被击落。几天来，日本侵略军已尝到了中国空军的苦头，中外舆论对中国空军的赞誉，也使他们有一种武士精神收到玷污的感觉。当他们看到阎海文从战机上跳伞下来时，就急着想看看中国空军是什么样的。粗野的日本大兵边飞跑边喊骂着：“活捉中国飞行士。”“让这家伙尝，让他跪着求饶。”
但阎海文并没有放弃反抗，他一直战斗到只剩最后一颗子弹，并把那颗子弹留给了自己。一个驾机作战被击落跳伞的中国空军，用配枪的最后一颗子弹拒绝俘降，用自己的热血和正气，征服了他的敌人。
当天下午，日本并列队脱帽，向刚树立的阎海文的墓碑致敬。为敌人的勇士举行葬礼，这是他们的第一次。一个月后，在东京新宿繁华的闹市区，“中国空军勇士之友阎海文展览会”竟吸引了成千上万的日本人，参观的东京市民络绎不绝。
阎海文是辽宁省北镇市人，殉国时年仅21岁。他用自己的热血和正气，征服了他的对手——日本人，更为一个民族立起了一座不朽的丰碑，可这丰碑上，又何止凝聚这一个阎海文？这是一支军队、一个民族不屈精神的化身。
【1】联系上下文理解下面词语意思。
赞誉：____________络绎不绝：_______________
【2】文章主要写的是_________ （谁），文中画“﹏﹏﹏”的句子为什么要详细写日本侵略军的语言？把你的想法写到文中下边的横线上。
_________________
【3】日本人为什么要向阎海文列队脱帽致敬？
_________________
【4】下列对文章主要内容概括正确的一项是（ ）
A．本文是讲空军勇士阎海文战机被击落，他从战机上跳伞，日本侵略者要想活捉他让他投降，结果他把最后一颗子弹留给自己的故事，表现了他宁死不屈的精神。
B．本文讲了空军勇士阎海文从战机上跳伞的故事。
C．本文讲日本侵略者要活捉空军勇士阎海文的故事。
D．本文表现了空军勇士阎海文宁死不屈的精神，他是民族精神的化身。
【5】细读短文中画“﹏﹏﹏”的句子，说说你是如何理解这两句话的。
____________________
12、读一读，回答问题。
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
【1】这段话共有________句。
【2】根据课文内容连一连。
大雨点儿 ①去有花有草的地方，让花更红、草更绿。
小雨点儿 ②去没有花没有草的地方，让那里长出红的花、绿的草。
13、课内阅读《胡萝卜先生的长胡子》片断
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝，线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定绳子够牢固了，就剪了一段用来放风筝。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，乌太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着……
【1】选文中的“这绳子”指的是_____________；“牢固”是_____________意思。
【2】如果男孩知道胡子是胡萝卜先生的，他想剪一段胡子来放风筝，他又该怎样向胡萝卜先生说？胡萝卜先生又会怎样回答？请完成以下对话。
小男孩：______________________________
胡萝卜先生：__________________________
小男孩：_______________________________
胡萝卜先生：____________________________
【3】预测一下，鸟太太会这么做：______________________
14、阅读
祖国，我终于回来了
钱学森是我国杰出的科学家。他早年留学美国，以优异的成绩获得了博士学位，成了航空工程和空气动力学专家。他在火箭研究方面取得了很大进展，被美国麻省理工学院聘为终身教授。在美国，金钱、地位、名誉，他都有了。
但是，一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定回国工作。他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。”
1950年9月，钱学森辞去工作，办好了回国手续，买好了回国的飞机票，把行李交给了美国航空公司。然而，就在这时，他接到美国移民局的通知：不准回国！他被迫退掉飞机票。美国海关把他的行李打开检查，硬说里面藏着重要机密，说钱学森是间谍。其实，他的行李里面装的只是准备带回国的教科书和笔记本。几天后，钱学森突然被捕，被关在一个海岛的拘留所里，受到无休止的折磨。每天晚上，看守人员每隔10分钟就来开一次灯，使他无法休息。半个月时间，他的体重就下降了十几公斤。
美国当局对钱学森的迫害，引起了美国科学界的公愤。不少美国朋友出面营救钱学森。他们募捐了15000美元，把钱学森从拘留所里保释出来。但是，美国联邦调查局并没有停止对他的迫害。他的行动受到限制，信件受到检查，电话受到监听。然而，钱学森没有屈服，他不断提出要求：我要离开美国，回到祖国去。
这样，他坚持斗争了5年。他的斗争得到了世界各国主持正义的人们的支持，更得到了中国政府和中国人民的亲切关怀。周恩来总理对钱学森十分关心，亲自过问他的情况，并指示参加中美两国大使级会晤的中国代表，在会晤中提出关于钱学森博士回国的问题。1955年，美国政府不得不同意钱学森回国。同年9月17日，钱学森登上了回国的轮船。10月8日，他含着幸福的泪花回到了祖国的怀抱。
钱学森到达北京的第二天，就带着全家人来到天安门广场。望着雄伟的天安门城楼，他激动地说：“我相信我一定能回到祖国，现在我终于回来了！”
【1】“我可以放弃这里的一切”中的“一切”在文中不包括（ ）
A.金钱 B.地位 C.精神 D.名誉
【2】“我要离开美国，回到祖国去”，朗读这句话时的语气是（ ）
A.悲伤 B.无奈 C.高兴 D.坚定
【3】文章在塑造钱学森的形象时主要运用的描写手法是（ ）
A.语言描写 B.神态描写 C.心理描写 D.细节描写
【4】下列不是钱学森能回国的原因的是（ ）
A.他不向美国当局屈服，坚持斗争了5年。
B.美国政府十分支持钱学森回国。
C.世界各国主持正义的人们的支持。
D.中国政府和中国人民的亲切关怀。
【5】美国当局是怎样迫害钱学森的？至少概括三点。
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【6】“我相信我一定能回到祖国，现在我终于回来了！”一句中的“终于”能否去掉？请说明理由。
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【7】钱学森是个怎样的人？请结合文章，至少概括两点。
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15、句式变化。（6）
1.东东把教室打扫得干干净净。（改成“被”字句）
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2.我看到了五彩池。（把句子写具体）
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3.昨天的作业我怎么会没有写完呢？（改变说法，使句子的意思不变） ______________________________________________________________________________
16、一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。（改为反问句）
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17、按要求写句子。
1、我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）
2、周瑜自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，哪有不失败的？（改为陈述句 ）
3、高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。（缩句）
4、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改成转述句）
5、我经常见到这位送报纸的老爷爷。（改变句子顺序，但意思不变）
6、五壮士豪迈的口号声非常大。（改成夸张句）
18、“把”字句与“被”字句互换。
1.一个小孩儿把香蕉皮扔向小鱼。
________被____________________
2.受伤的燕子被妈妈治好了。
_________把______________________
3.我从书包里拿出书送给她们。
_________被___________________
___________把__________________
19、读句子，注意加点的部分，然后照样子写句子。
例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
____________________________
20、照样子写一写。
例：蜗牛大叔，请您帮我把这封信送到青蛙家，
好吗？
妈妈，请您 ，请您
21、看图写话（不会写的字可以用拼音代替）
提示：图上有谁，在干什么，会说什么？
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