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1、原文填空。
蓝天是（ ）的家。
树林是（ ）的家。
小河是（ ）的家。
泥土是（ ）的家。
我们是（ ）的花朵。
祖国就是（ ）的家。
2、我能组词。
似（__________） 久（_________） 汽（_________） 旺（_________）
以（__________） 切（_________） 气（_________） 屋（_________）
3、根据所学知识，完成练习。
1.生活中处处留心皆学问。看见大雁飞来，我会想起“八月里来雁门开，_____________________”；秋雨绵绵时，我会想起“一场秋雨一场寒，______________________”。
2.诗人们留心生活，写下了不少流传千古的诗篇，例如，《暮江吟》中“______________，半江瑟瑟半江红”这两句诗描绘的景色真美，我仿佛看到了__________________的画面。
4、读拼音，写汉字。
1．周瑜dù jì______诸葛亮的才能，wěi____任诸葛亮造箭，想找机会chénɡ____罚他。诸葛亮早已识破了他的阴móu____ɡuǐ____计。
2．爷爷家院子里种了一棵sānɡ____树和一棵yīnɡ____桃树，鸟儿在树上跳来蹦去，就像在空中闲ɡuànɡ____。一只hú dié_____飞来，落在树上。它们自由自在。
5、按要求完成句子练习。
1．( )我不明白 ( )( )父亲并不退让 ( )( )难道世界上糟糕的诗还不够多吗 ( )( ) (加上合适的标点)
2．我等待父亲回来。(扩句，至少扩两处)
__________________________
3．姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致。 姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……(用关联词将两句话连成一句话)
_________________________________________________
4．几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)
__________________________________
6、快乐阅读。
白鹅下河
东边一条河，
西边一群鹅。
鹅儿鹅儿唱着歌，
一只狐狸跑过去，
鹅儿飞快跳下河。
【1】河在村子的 _________ 边，鹅在村子的 _________ 边。
【2】鹅儿为什么要跳进河里？（ ）
A. 因为它们想游泳。 B. 因为狐狸跑过来了。
7、古诗词阅读。
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到，
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾如尘，只有香如故。
【1】这两首词的词牌名是__________，词题是________。
【2】下列哪一诗句与“无意苦争春，一任群芳妒”一样写出了梅花不争名利、谦虚的本性（ ）
A.已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
B.零落成泥碾作尘，只有香如故。
C.俏也不争春，只把春来报。
D.梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
【3】下面说法不正确的是（ ）
A.第一首诗词主要通过对冬季梅花的描写，以梅花喻人，表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。
B.这两首词写了梅花的美丽、积极、坚贞，梅花的身上笼罩着淡淡的哀愁。
C.第二首诗词以梅花自况，咏梅的凄苦以发泄胸中抑郁，感叹人生的失意坎坷。
8、读诗歌，回答问题。
春妈妈的三个小姑娘
春妈妈回来了，
带来了三个淘气的小姑娘。
雷姑娘天天敲着鼓儿玩，
敲醒了天空，
敲醒了田野，
敲醒了沉睡的山庄。
雨姑娘天天洒着水儿玩，
洗绿了大树，
洗青了小草，
洗红了花朵的脸儿一张张。
风姑娘天天吹着气儿玩，
吹柔了树枝，
吹长了青草，
吹得春天朝前长。
啊，春天来了，
春妈妈带来了三个能干的小姑娘。
【1】春妈妈带回的三个小姑娘是 _________、_________、_________。
【2】照样子，写一写。
例：一张张 _______ _________ _________
【3】照样子，连一连。
蔚蓝的 大地
无边的 天空
沉睡的 田野
清新的 空气
【4】万物复苏、花红柳绿……你还知道哪些形容春天的词语？请写一写。
__________________________________________________
9、阅读短文，完成练习。
水妈妈的孩子
一天，风伯伯对孩子们说：“你们每个找水妈妈的一个孩子来，可不能找泉水、溪水，也不能找江水、湖水和海水。”娃娃们点点头一齐出了门。
大娃回来了，抱着一朵乌云。二娃回来了，围着一条彩虹。三娃回来了，捧着一团浓雾。四娃回来了，采来一颗露珠。五娃回来了，披了一层白霜。六娃回来了，摘来一片雪花。七娃回来了，背着一座冰山。
风伯伯看了，高兴地说：“你们都找对了，真是聪明的孩子。”
【1】“三点水”的字大多与_______有关，“雨字头”的字大多与_________有关。
【2】读短文，连一连。
一朵 冰山
一颗 雪花
一座 乌云
一片 露珠
【3】孩子们是怎样把水妈妈的孩子带到风伯伯面前来的？把表示动作的词语用“____”画出来。
【4】二娃找来的水妈妈的孩子是（ ）
A．彩虹
B．冰山
C．露珠
【5】这个故事告诉我们，水可以变成______、彩虹、雾、露珠、霜、_______和冰山。
10、阅读理解。
春笋
①我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代——春笋。
②春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷纷洒在竹叶上，沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。滴答——滴答——小水珠掉落在地上，渗进土里。地里的笋芽儿如同婴儿吸吮母亲的乳汁，积聚力量。
③嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，密密麻麻，一个个保天电锥似的的，披着淡绿的嫩衣，在春风中微笑，在春雨里淋浴。
④啊，春笋长得多么顽强呀！春雷一动就破土而出。冲破地皮蹦出来，顶着沙砾冒出来，窜出石缝钻出来……别看它们嫩生生的，浑身可充满活力，比钢钎更刚强，比风钻更锐利，任何阻碍也压制不了它们向上的生机。啊，春笋长得多么欢畅啊！迎着阳光，吸着雨露一个劲地拔节。叭叭叭，一节，一节，又一节……你追我赶，竞争着向上。山泉叮咚为它们伴奏，乌雀欢鸣为它们唱歌，山茶舒瓣对它们欢笑，松柏婆婆给它们鼓掌：长吧，长吧！高高的蓝天多么广阔，看谁快快长成材，比谁早日做贡献。
【1】这篇短文主要写了什么内容？（ ）
A．“我”爱竹山、竹林的美景。
B．春天，无数春笋破土而出。
C．春天竹山、竹林的美景和春笋顽强、欢快生长的情景。
D．竹笋是怎样长高的。
【2】第四自然段中写春笋破土而出的动词有冲破和______、______、______、______和______。从这些此动词中可以看出春笋具有________________________
【3】用“ ”画出短文的中心句，围绕中心，作者描写了春笋的 、 、 。
11、阅读理解
朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑着满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。晚上还要整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料朱德同志又找来一根扁担，还让人写上“朱德扁担，不准乱拿”八个字。大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。
【1】这一段有____话。
【2】战士们为什么要藏朱德的扁担，用“﹏”在文中画出。
【3】战士们再也不藏朱德的扁担是因为他在扁担上写下了： _____________________________________
【4】你认为朱德是一个___________________________ 的人。
12、课文核心语段阅读。
蟋蟀的住宅
①别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室……
②在朝着阳光的堤岸上， 青草丛中隐藏着一条倾（qīn qīng）斜的隧道，即使有骤（zhòu zòu）雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
③屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
④蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足（ ）土，还用钳子（ ）掉较大的土块。它用强有力的后足（ ）地。后腿上有两排锯，用它们将泥土（ ）到后面，倾斜地铺开。
【1】选文围绕蟋蟀的住宅主要写了________和_________。
【2】从文中选择合适的词填入括号里。
（1）她对生活的要求不算很高，一向（____）
（2）这根木头已全部被虫蛀空，一点用处也没有了，即使丢掉也（____）
【3】给文中加点字正确的读音下面画“√”。
【4】把“搬、踏、扒、推”恰当地填进文中的括号里。
【5】下面哪一项不能说明蟋蟀的住宅“算是伟大的工程”。（ ）
A.它的住宅清洁、干燥，很卫生。
B.蟋蟀挖掘住宅的工具很柔弱。
C.住宅门口耙扫得很仔细，收拾得很平坦。
D.它的住宅隐藏在青草丛中。
【6】蟋蟀雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
两句话都在写蟋蟀的叫声，但表达方法不同，你喜欢哪一种写法？为什么？
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13、读短文，完成练习。
受伤的小鸟
在放学回家的路上，我发现了一只受伤的小鸟。看着它可怜的样子，我便把它捡回了家。这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴，头上有一小撮红色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹部的羽毛是灰色的，可好看了！
妈妈下班回家，看见了这只小鸟，高兴地告诉我说：“这是一只啄木鸟。它能够捕食树干里的害虫，人们都称它为‘树医生’。”我听了，心想：原来这是一只益鸟啊！等我把它的伤养好后，一定送它回大自然，让它继续给树治病。
【1】短文共有 ( )个自然段。
【2】根据短文内容，在括号里填上合适的词语。
( )的嘴巴 受伤的( ) 黑色的( )
【3】受伤的小鸟是一只( )，人们称它为“( )”。
【4】如果你发现了这样一只受伤的小鸟，你会怎么做？为什么？
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14、阅读
蝉的生命绝唱
初次出现在地面上的幼虫，在“家”的附近徘徊，寻找适当的蜕皮地点——一棵小矮树，一丛百里香，一片野草，一簇灌木枝。它爬到上面，用前爪紧紧地握住，丝毫不动。这时，外层的皮开始由背部中央裂开，里面露出淡绿色的蝉，头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与翅膀。此时，除掉身体的最后尖端，身体的其余部分已完全蜕了出来。接下来，它会表演一套奇怪的“体操”：身体腾起在空中，只有一点固着在旧皮上，翻转身体，头向下，布满花纹的翼向外伸直，竭力张开。然后用一连串让人看不清的动作，尽力将身体翻上来，并且用前爪钩住它的空皮，把身体尖端从鞘中脱出来。
全部的过程大约需要半个小时。刚蜕出来的蝉身呈半透明的绿色，很美，而濡湿的翅膀蜷缩着，像两团揉皱的卫生纸。过了一段时间，蝉的躯体逐渐转黑，而翅膀却在干燥的阳光下伸展开来，清晰的翅膀美丽并且充满力量。
【1】从文中找出合适的词语填在括号里。
一( )时间 一( )百里香 一( )体操 一( )灌木枝
【2】根据短文选择。
（1）文中写幼虫在“家”附近徘徊，它想干什么？( )
A．寻找食物 B．寻找适当的蜕皮地点 C．寻找它的“家”
（2）它爬到上面，用前爪紧紧地握住，丝毫不动，是因为( )
A．它怕掉下去 B．它累了 C．它准备蜕皮
（3）短文第一句话中的破折号的作用是( )
A．表示转折 B．表示解释说明 C．表示递进
【3】读短文，回答问题。
（1）蝉蜕皮过程大约需要___。刚蜕出来的蝉身体呈___色，过了一段时间，蝉身体___。
（2）用波浪线画出第二自然段中的比喻句，句中把___比作___。
（3）蜕变后的蝉与幼虫相比更___。
15、按要求写句子。
（1）张小东打羽毛球。（发挥想象，续写“张小东”接下来的两个连续动作）
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（2）德军那几双恶狼般的眼睛都盯着越来越短的蜡烛上。（仿写一个比喻句）
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（3）吕东告诉爸爸：“我买了一本《爱的教育》，我真的十分高兴。”（改成转述句）
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（4）妈妈告诉我，健康身体的拥有，跟是否坚持锻炼有直接的关系。（修改病句）
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16、按要求写句子。
1.同学们向小鸟打招呼。(扩句)
2. 东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。(缩句)
3. 今天的这场球赛比以前的更精彩、更激烈。(改为反问句)
17、采访记录本上积累了描写乡村景物的美句，请你仿照例句写一写并进行展示。
小提示：分项列举景物，再写关于景物的总体印象 |
例句：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。
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18、按要求写句子。
（1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ （改为陈述句）
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（2）我发现了草丛中小虫子的快乐天地。（改为被字句）
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（3）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句）
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（4）他轻声说：“我知道你希望真的有那么一匹马。”（改为转述句）
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19、按要求写句子。
①松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是高高地向上翘着。（缩句）
②四年一届的奥运会在北京隆重召开。（缩句）
20、按要求写句子。
1.小溪流一边奔跑,一边玩耍。(用加点的词语仿写拟人句)
2.小溪流奔流着。(扩句)
3.这么便宜的西红柿,老板肯定会要进一些的。(改为反问句)
21、看图写话。
认真观察图画，想一想，图上都有谁？他们在干什么？他们之间会说些什么？请你发挥想象，把这个故事完整通顺地写下来。（不会写的字用拼音代替）
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