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1、读拼音，写词语。
yòu guī zhēn cè qǐ tú biān fú
________ ________ ________ ________
bǔ zhuō zhàng ài yíng mù mǐn ruì
________ ________ ________ ________
2、用文中的词语把下面的句子填写完整。
（1）一贯说谎的人即使说了_____，也没有人会 ______。
（2）有些人________，做不成事，却偏偏说 ___________。
（3）一个聪明的人，总能从别人的灾难中___________。
3、写反义词。（4分）
聚集——（ ） 冷漠——（ ）
舒服——（ ） 憨厚——（ ）
4、写出下列汉字的反义词。
高——( ) 假——( ) 早——( ) 哭——( )
5、把下列成语补充完整，并从中选择一个写一句话。（5分）
毫不（ ）（ ） （ ）（ ）无恙
（ ）天（ ）地 （ ）（ ）大雨
小心（ ）（ ） 能（ ）善（ ）
（ ）灵（ ）巧 一如（ ）（ ）__________________________________________________________
6、古诗阅读
【1】工整地默写《蜂》这首诗。
【2】本诗的作者是________代诗人__________。
【3】关于本诗，说法错误的一项是（ ）
A.前两句诗描写了蜜蜂到处辛勤采蜜的情景
B.本诗表达了对辛勤劳作之人的赞美，对不劳而获者的不满
C.本诗为人们指出了一条做人的准则，即不要反抗，要默默承受
7、课外阅读。
寻隐者不遇
［宋］魏野
寻真误入蓬莱岛，香风不动松花老。
采芝何处未归来，白云满地无人扫。
（注释）①真：即仙人。 ②松花：松树的花。③老：下落。 ④采芝：摘采芝草。
1.诗人寻访的地点是 。
2.诗人看到的景象是： 。（填诗句）
3.诗人想象隐者干什么去了？从哪句诗可以看出来？
8、阅读。
凉州词
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
【1】诗的前两句写所见：_______、________、________；第三句写所闻：________（均用诗中词语回答）
【2】“春风不度玉门关”中的“春风”除了指自然现象之外，还指________________，这句诗运用了________手法。
【3】“黄河远上白云间”中的“远上”和“一片孤城万仞山”中的“孤”历来为人们所称道，请任选其一试做分析。
____________________________________________________
【4】下列理解不恰当的一项是（ ）
A.诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。
B.“杨柳”指《折杨柳》曲，古诗文中常以杨柳喻送别情事。
C.全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。
9、 盐的世界
①我国青海省有个著名的柴达木盆地。它的总面积34万平方公里。这里有水草丰美的牧场，土壤（rǎng）肥沃（wò）的农田，奔腾不息的河流。在这富饶（láo ráo）美丽的盆地内，还有三十几个盐湖，如点点繁星，被人们称为“盐的世界”。
②有名的茶卡盐湖位于乌蓝县茶卡镇南山下，面积有105平方公里。从湖中捞出的原盐，在湖边堆积得如巍（wēi）峨（é）高耸的山峰。远远望去，它洁白如雪，在阳光下闪着银光。蓝天、白云、“雪峰”（倒映 倒影）湖中，真像（一副 一幅）美丽的风景画。
③盆地中有我国最大的察尔汉盐湖。它有盐而没有水。整个湖是坚硬如铁的盐。它的总面积有5856平方公里，厚度达15至18米，储盐量四百多亿吨，够全世界食用一千多年。在这里有座“万丈盐桥”，其实就是一条长达40公里的盐筑的公路。由于它质地坚硬，路面平坦，汽车开过这里，好像在高速公路上行驶一样。盐桥若出现坎（kǎn）坷（kě）不平， 泼上盐水，晾干后 立刻平滑了。在这里还有用盐修的房子，用盐垒（lěi）的墙，连青藏铁路的一段也是从坚硬的盐层上通过的。
④这三十几个大大小小的盐湖，不但十分富饶，而且多姿多色、五彩缤（bīn bīng）纷。里面的盐论形状有雪花盐、珍珠盐、粉条盐、蘑菇盐、葡萄盐、花环盐、钟乳盐、水晶盐；论颜色有乳白、淡蓝、橙黄、粉红，如灿烂的宝石花。
⑤多么奇妙而美丽的盐的世界呀!
【1】请划掉文中括号里不正确的读音或词语。
【2】选择合适的关联词填在文中第③段的横线上。
因为……所以…… 只要……就…… 不仅……而且……
【3】第④段是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。
【4】第②段中的“雪峰”指的是（____）。
【5】要在“厚度达15至18米，储盐量四百多亿吨，够全世界 食用一千多年。”这句话横线上填入一个词，最合适的是（ ）。
A.继续 B.陆续 C.连续
【6】文中主要写了“盐的世界”的什么特点？表达了作者什么感情？
____________________________________________
10、课外阅读
孩子，我为什么打你
有一天与朋友聊天，我说我这一辈子，从没打过人。你突然插嘴说，妈妈，你经常打一个人，那就是我……那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人，这个人就是你。
在你很小很小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你。
你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童来说，就像走路会跌跤一样应该原谅。
第一次打你的起因，已经记不清了。那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁（jī）地奔向你向往的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——殴打。
如果问我为什么打你，我只能说，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮（āng）脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……
每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈十倍。
孩子，我多么不愿打你，可是我不得不打你！我多么不想打你，可是我一定要打你！这一切，只因为我是你的母亲!
孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂得了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。
孩子，打与不打都是爱，你可懂得？
【1】结合文章，用简要的语言填空。
“你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。”“我”舍不得打你，因为______________________；
“你像竹笋一样开始长大”，“我”没有打你，因为____________________________________________________；
“你像一匹顽皮的小兽”，“我”第一次打你，因为_____________________________________________________；
“我谨慎地使用殴打”是因为_________________________________________________________。
【2】“那一天，我继续同客人谈了很久的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。”对这段话理解正确的是（ ）
A．“我”同客人的谈话时间太长，感到累了，孩子一发问，使我精神为之一震。
B．“我”对谈话内容不感兴趣，孩子一问，使我更闹心。
C．“我”的心受到深深的触动，不禁回想起往日对孩子的殴打。
D．“我”和客人的谈话被孩子打断后，很生气。
【3】“我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。”从这句话中你体会到什么？
_________________________
【4】请你用一个词语来形容文中的妈妈：______________________________
【5】文章结尾说“打与不打都是爱”，请结合上下文和生活谈谈你自己的理解。
__________________________
11、阅读。
开在心里的橘子花
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里（充盈 充沛）着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心（处理 打理），经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来（招呼 招待），我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴（回顾 环顾）四周，悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
【1】用“√”选出文中括号里使用恰当的词语。
【2】读第③④自然段．我们可以感受到作者故乡____________的民风和作者____________的家庭氛围。
【3】文章的第⑤~⑦自然段写了一件什么事？
__________________________________________
【4】读下面的句子，你体会到了作者怎样的内心感受？
（1）小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。
_________________________________________
（2）树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。
_________________________________________
【5】谈谈你对第⑧自然段中画线句子的理解。
________________________________________
12、读下面一段话，完成后面的练习。
朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他（ ）着草鞋，（ ）着斗空，（ ）起粮食，跟大家一块儿（ ）山。白天挑粮爬山，晚上还常常整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。
【1】把下面的字填到文中的（ ）里去吧。
①挑 ②穿 ③爬 ④戴
【2】选一选，填一填。
①担 ②位 ③顶 ④座 ⑤双 ⑥根
一( )同志 一( )草鞋 一( )山
一( )扁担 一( )斗笠 一( )水
【3】朱德同志为什么在扁担上刻字呢？
________________________________________________
13、忆江南
江南好，
风景旧曾谙，
__________，
__________。
能不忆江南？
（1）把诗句补充完整。（2分）
（2）本词的作者是____________。（1分）
（3）词中一个“好”字，可能形容了江南的哪些春景？_____________________“好”字可以换成什么字？____________________（2分）
（4）下面的诗句都是描写江南春景的，把相关的两句诗用线连起来。（（1）5分）
草长莺飞二月天 春江水暖鸭先知。
竹外桃花三两枝 水村山郭酒旗风。
千里莺啼绿映红 拂堤杨柳醉春烟。
14、课外阅读。
知了学飞
传说在远古的时候，知了是不会飞的。一天，它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分美慕。于是就请大教它学飞，大雁很高兴地答应了。
学飞是一件很艰苦的事情。知了怕吃苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲飞的道理，它只听几句就不耐烦地说：“知了！知了！”
大雁教给它本领，它只试几下，就自满地叫着：“知了！知了！”
秋天到了，大雁要飞到南方去啦！知了很想跟着大雁一起展翅高飞，可是它用力扑腾着翅膀还是没能飞离树梢。
它很后悔自己当初没有努力学习！可已经晚了，只好叹着气说：“迟了！迟了！”
【1】读短文，思考知了为什么想学飞，用“——”在文中画出来。
【2】知了没学会飞是因为它___________、____________、__________。
【3】知了叹着气说：“迟了！迟了！”这是因为（ ）
A.大雁要飞到南方去了，知了还不能飞离树梢。
B.知了根本不想学了。
15、照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
①大禹把洪水制服了。
_____________________
②洪水把老百姓害苦了。
_____________________
16、按要求改写句子。
“把”字句改成“被”字句：
(1)那个渔民的儿子把埋在沙里的琥珀挖了出来。
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(2)海水渐渐漫上来，把这片森林淹没了。
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缩句：
(3)一只小苍蝇在太阳光里快乐地飞舞。
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(4)许多老松树在热辣辣的太阳光里，渗出厚厚的松脂。
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17、小小模仿秀。用上加线的词语。
她带来新叶，给每一片林子，
她带来叶笛，给每一个村庄，
她带来鲜花，给每一座城市，
她带来鸽哨，给每一片广场……
18、不改变原意，换个说法。
难道它的味道很特别吗？
_____________
19、续写句子，使其在结构上与前面句子相同。
一只粉笔，能点拨学习中的迷惑；一块黑板，能记录下老师的深情；一个讲台，______；一本好书，_______。
20、按要求改写句子
（1）我的小月亮，我永远忘不掉你！（改为反问句）
_____________________
（2）人人都爱自己故乡的月亮。（改为双重否定句）
______________________
（3）黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。（缩句）
______________________
21、写话。观察图画上画了什么？它在干什么？
邮箱： 