甘肃省金昌市2026年小升初模拟（3）语文试卷（原卷+答案）

1、读拼音，写词语。

jiù fù（_______）经常给我讲一些yīng xióng（_______）豪杰的故事，虽然我对其中的内容yì zhī bàn jiě（___________），但里面的zhēn qíng shí gǎn（___________）我却能体会到。

2、读拼音，写词语。

qī hēi yā yì fán zhí línɡ lónɡ yìnɡ jiē bù xiá

（______）  （______） （______）   （________）   （________________）

3、补全下列形容速度快的词语。

风____电____　 日行________

健步________ 大步________

4、按课文内容填空。

（1）《搭船的鸟》一文中，以一个孩子的口吻写了他在大自然中认识_____的过程,体现了____和____在自然中的和谐。

（2）《金色的草地》通过写___和___在____的草地上玩耍,展现了大自然带给人们的______,表达作者对________。

5、比一比，再组词。

叹（_________）  压（_________）  贪（_________）  付（_________）

仅（_________）  庄（_________）  念（_________）  村（_________）

6、阅读古诗，然后回答问题。

石灰吟

________，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，________。

(1)把诗句补充完整。这首诗的作者是____（朝代）诗人___________。

(2)诗句____________写出了石灰的特点。

(3)这首诗吟的是石灰，表达的是作者怎样的志向？请用一个四字词语说明这种写法。_________

7、古诗文阅读。

暮江吟

[唐]白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

【1】写出诗中加点字词的意思。

可怜：____________________

真珠：____________________

【2】这首诗按_______________顺序，描写了从黄昏到夜晚这段时间江边的景色变化，表达了作者_________________之情。

【3】下列对于“铺”字的理解，不恰当的一项是（ ）

A．写出了残阳几乎是贴着水面照射过来的景象。

B．写出了秋天夕阳的柔和。

C．写出了霞光非常强烈，把江水映得通红的景象。

D．给人亲切、安闲的感觉，

【4】用自己的话描述一下本诗前两句描写的景象。

____________________________________

8、阅读理解

村居⑴

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟⑵。

儿童散学归来早⑶，

忙趁东风放纸鸢⑷。

（注释）

⑴村居：在乡村里居住时见到的景象。

⑵拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般水汽。

⑶散学：放学。

⑷纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。

⑸东风：春风。

【1】通过读诗和注释，我读懂了这首诗写的是____________________________的情景。表现了孩子们_____________ 的心情。

9、阅读乐园。

看动物识天气

天气的变幻，直接影响着动物的生活，一些小动物能感觉到天气变化，预先做好准备。　　　　　　　  

蚂蚁搬家，大雨哗哗。下大雨之前，由于空气中的湿度增大，泥土吸收的水分大量增加，因此，筑在泥土里的蚂蚁巢穴变得潮湿。为了避免遭受水淹，蚂蚁往往在大雨之前搬家。

蜜蜂出巢，天气晴好。久雨转晴后，气压开始升高，空气中的湿度逐渐减少，植物的花蕊出现花粉，蜜蜂便外出采集花蜜。

【1】本文有_____个自然段，第2自然段有_____句话。

【2】文中写到的小动物是_____ 和_____。

【3】我来把句子补充完整。

（1）蚂蚁搬家，______________。

（2）_____________，天气晴好。

【4】超级模仿秀。

例：大雨哗哗

雷声______________晚风______________

10、课内阅读。

每当大阳升起___有座山峰上的几块巨石___就变成了一只金光闪闪的雄鸡___它伸着脖子___对着天都峰不住地啼叫___不用说___这就是著名的“金鸡叫天都”了___

【1】写出近义词。

著名——（________）   啼叫——（________）

【2】请你在短文中的“___”里加上标点。

11、读下面的一段话，完成练习。

缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去拨动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。

【1】这段话是围绕着小虾的___________来写的。其中第三句具体描写了_______________。

【2】判断，对的打“√”错的打“×”。

（1）“它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的……”不是比喻句。( )

（2）“如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来”是说小虾们一旦碰上就要打架。( )

【3】小虾搏斗最激烈的表现是什么？

__________________________________

【4】用文中带点词语造句。

有的……有的……有的……___________________

12、阅读《陶罐和铁罐》选段，完成文后的练习。

“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。

“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”

“住嘴！”铁罐 了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

【1】在短文中找下列词语近义词。

虚心( )骄傲( )轻视( )分辩( )

【2】“你怎么敢和我相提并论！”中“相提并论”指（　　）

A．相处平安，不吵架。

B．把陶罐和铁罐放在一起比较。

【3】铁罐认为自己________，陶罐一碰就会________，所以觉得陶罐不能和自己“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是________的，并不是来________的，所以不想与铁罐争吵。

【4】你想对傲慢的铁罐说些什么呢？

_________________

13、请阅读以下材料，回答问题。

材料一：

什么是垃圾分类？垃圾分类就是在源头上将垃圾分类投放，并通过分类收集，进行资源化、无害处理。

材料二：

垃圾分类有什么意义？

①充分利用可回收物，变废为宝。

通过分类投放，分类收集，把有用物资（如纸张、塑料、橡胶、玻璃、金属以及废旧家用电器等）重新回收、利用，变废为宝，既能提高垃圾资源利用水平，又可以减少垃圾处理量，它是实现垃圾减量化和资源化的重要途径和手段。

②减少环境污染

随意堆放或填埋垃圾，会污染下水资源和空气，还会滋生大量蚊蝇和细菌，传染疾病，直接危害人们的身心健康，而垃圾分类则可以有效地减少环境污染。

③减少垃圾处理量和处理费用

垃圾通过分类收集后对不同类垃圾进行分类处理。如对厨余垃圾进行堆肥发酵处理，把有机成分制成农田用肥和绿化用肥；其他垃圾进行焚烧处理。从而回收热能源，堆肥处理及焚烧处理后的渣土再进行卫生填埋处理，就可以减少垃圾填埋量以及其占地面积，从而实现减少垃圾处理量和处理费用的目的。

材料三：

周末，小明在其小区进行了“垃圾分类”的随机调查，统计如下：

【1】垃圾分类处理过程中，进行堆肥处理的是________________________垃圾。

【2】根据材料判断下面的说法。

（1）垃圾分类，就是在源头上将垃圾分类投放，并通过分类收集，进行资源化，无害化处理。( )

（2）随意堆放或者简单填埋垃圾、会间接危害人们的身心健康。( )

（3）厨余垃圾、金属、废旧家用电器等属于无用的垃圾不需回收。( )

【3】阅读材料三，请你给出一条落实“垃圾分类”行动的具体建议。

___________________________

【4】如果你居住地的小区要张贴一条有创意的“垃圾分类”宣传标语，你会怎样设计？请写下来。

_________________________

14、吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”

听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说： “对！对！你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。

【1】仔细读读这两段话，大臣的劝和少年的劝共同之处是什么？

_____________________________________________

【2】大臣的劝和少年的劝带来的结果各是怎样的呢？

___________________________________________

【3】为什么会有这样不同的结果？

_______________________________________________

【4】“恍然大悟”是什么意思？吴王由“固执”到“恍然 大悟”，我们从中能体会到什么？

________________________________________________________

15、把下列句子改成陈述句。  

(1)这清白的梅花，是玷污得的吗？  

___________________________________________________________

(2)外公，这不是您最宝贵的画吗？  

_____________________________________________________

16、把下面的句子补充完整，再用它开头写一段话。

我家的_______真_______！_________________________

17、变换句式。

例1：有几个虫子怕什么？  有几个虫子不用怕。

（1）叶子上的虫还用治？

________________________

（2）天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

________________________

例2：树叶被他捡起来。 他把树叶捡起来。

（3）河里的小鱼被太阳晒干了。（改成“把”字句）

_________________________

18、按要求写句子。

1.雷奈克被两个正在玩跷跷板的男孩吸引住了。(改为“把”字句)

_____________________________

2.他把空心木管的两端做成喇叭状。(改为“被”字句)

______________________________

3.我是海上救护机。　我可以迅速救援海上遇险的船只。(合并成一句话)

______________________________

19、大自然有许多美妙的声音。（改为反问句）

____________________

20、按要求完成下面的句子练习。

（1）三月的桃花水是春天的竖琴。（改为反问句）

____________________

（2）听到这个好消息，同学们都忍不住情不自禁地欢呼起来。（修改病句）

_____________________

（3）照样子改写下面的句子。

例：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

她唱着动听的歌。

_____________________

21、作文。

我们生活在一个充满感动的天地里，无论是亲身经历的还是耳闻目睹的那种感受都被我们铭记于心，历久弥新。请以“感动”为题写一篇450字以上的作文。