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随时随地学习
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1、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》“_____________，_______________。”
2、写出含有“龙”字的成语。（至少写4个）
________________________
3、看拼音，写词语。
yú chǔn fèng xì róu lìn léi zhuì sì nüè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tuí sàng qì něi jiǎo xiá guàn gài nián chóu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
4、选择合适的成语填空。
终生难忘 身临其境 十年树木，百年树人 记忆犹新
1. 读了《迷人的张家界》我仿佛（ ），完全陶醉在奇山秀水之中了。
2. 演奏会上，音乐（ ），听众一片茫然，不知发生了什么事。
3. 奶奶摇着蒲扇，（ ）地给我讲起了《牛郎织女》的故事。
4. 田老师将小诗编成（ ）的故事，时隔多年，我仍然（ ）。
5、区分同音字。
jùn ______马 ______俏 ______工 险______
huī 发______ ______煌 朝______
yá 学海无______ 悬______ ______学语
6、阅读短文，按要求做题。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
——选自《瀑布》
【1】这节诗描写的景物是________________________。
【2】我最想积累的句子是____________________。
7、诗歌阅读
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像（ ）一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上（ ）着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影（ ）了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
【1】补全诗歌。
【2】这首诗生动形象地描绘了一幅__________的画面。
【3】第一行诗中，诗人将________比作________，说明溪水很静、很平。
【4】画“_____”的句子的上文写了小溪两边都是山，山是青翠的，溪水如镜。那么画“_____”的句子的意思是（ ）
A．人影把溪水染绿了
B．人影被溪水染绿了
8、回忆古诗，然后做题。
（1）《汀畔独步寻花》是写春天景色的古诗，请你写一首课外背诵的描写夏天景色的古诗。
___________________________________________
（2）《闻官军收河南河北》的作者是________朝的________。这首诗表现了作者________的思想感情。
9、课外阅读。
植物妈妈比办法
植物因里开展植物妈妈传播下一代办法的比赛活动。
比赛开始了，中华槭(qì)挺着胸说:“我的孩子每人都有一双翅膀，就像长了双翅的小鸟，可以飞向远方。”喷瓜妈妈不服气地说:“这算啥?我全身长满毛刺，只要有人轻轻碰我一下，我就能把我的孩子喷射出去，可以射到5米以外，我的名字也是由此而得来的。 我的本领已经达到登峰造极的水平。”石榴妈妈神气说:“我的娃娃可以在鸟肚子里做上一个美梦，跟着小鸟天南地北玩上一圈，然后安然无恙(yàng)地钻出来安家落户。”风仙花妈妈骄傲地说:“我让自己晒在太旧下，外売热量一大，就会自动炸开，我的娃娃们就会弹向四方，独立生活闯天下。”
活动结束了。小朋友，你说谁传播种子的办法最好呢?
【1】找出参加比赛的植物妈妈，用“~~~~”画出它们的名字，并把它们各自传播下一代的方法写在下面。
____________________________________________________________
【2】你还知道哪种植物传播种子的方法?写一写。
_________________________________
10、阅读短文，答题。
灰角鹿（lù)
有一只小鹿得了病。病好（ hǎo hào）了，他的角就变成了灰色。他很伤心。
这天，他在草丛里睡着了。两只小黄鸟落在他的角上，用树枝和干
(ɡàn ɡān)草搭窝。等灰角鹿醒来时，一个漂亮的鸟窝已经在他的角上搭好了。灰角鹿想：小鸟搭一个窝多不容（rónɡ）易（ yì)啊，我走路小心点儿。
有一天，灰角鹿听到头上有唧唧喳喳的叫声，原来鸟妈妈生的蛋孵
(fū)出了一只小鸟。下雨了，灰角鹿躲到树下，不让雨淋着小鸟。
天晴了，灰角鹿站到暖暖的太阳下，让刚刚出生的小鸟晒太阳。小鸟练习飞翔（xiánɡ)，但是因为翅膀没长(zhǎnɡ chánɡ)好，要摔下来了。灰角鹿忙用自己的鼻子接住了小鸟。
小鸟长大了，三只鸟叼(diāo)来许多柳枝和喇(lǎ)叭花，放在灰角鹿的头上。灰角鹿的灰角变成了“花角”，漂亮极了。
【1】短文共有_____ 个自然段
【2】划去短文中括号里不正确的读音。
【3】文中的小鹿因为_______，角变成了灰色，最后灰角变成了美丽的“_______”。
【4】文中的两只小黄鸟用 和 在灰角鹿的 搭窝。他们这样做是因为把 当成了 。
【5】你喜欢灰角鹿吗？为什么？
_______________________________________
11、阅读课内文段，完成练习。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
【1】本文作者是_____，文段选自《__________》。
【2】上文作者分别用_____和_____比喻过去的日子，这样比喻的作用是_______________。
【3】画“—”句子中的“痕迹”是指_________，“游丝”突出作者反省自己在过去的日子里______，表达了作者_______之情。
12、读一读，回答问题。
二人从，三人众。双木林，三木森。
一人不成众，独木不成林。
众人一条心，黄土变成金。
【1】加一加，变新字。
人+人=( ) 人+人+人=( )
木+木=( ) 木+木+木=( )
【2】“众人一条心，黄土变成金。”说明( )（填序号）
① 黄土经过提炼可以变成金子。
② 只有团结一心，才能把事做好。
【3】照样子，用下面的字，编写汉字歌。
岩 鲜 休 歪
山石岩，鱼羊鲜，_____________，___________ 。
13、阅读短文，回答问题。
邮票齿孔的故事
1840年，英国首次正式发行邮票。最早的邮票跟现在的邮票不一样。每枚邮票的四周没有齿孔，许多邮票连在一起，使用的时候，得用小刀裁开。
1848年的一天，英国发明家阿切尔到伦敦一家小酒馆喝酒，在发明家的身旁，一位先生手拿着一大张邮票，右手在身上翻着什么。看样子，他是在找裁邮票的小刀。那位先生摸遍全身所有的衣袋，也没有找到小刀，只好向阿切尔求助：“先生，您带小刀了吗？”阿切尔摇摇头，说：“对不起，我也没带。”
那个人想了想，从西装领带上取下一枚别针，在每枚邮票的连接处刺上小孔，邮票很容易地便撕开了，而且撕得很整齐。
阿切尔被那个人的举动吸引住了。他想：要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗？阿切尔开始了研究工作。很快，邮票打孔器造出来了。用它打过的整张部票，很容易一枚枚地开，使用的时候非常方便。英国政府部门立即采用了这种机器。直到现在，世界各地仍然使用邮票打孔器。
【1】请你就画线的句子提出一个问题，然后结合短文内容作答。
问题：____________________________________
答案：___________________________________
【2】请用一句话概括短文的主要内容：________________________。
【3】读了这个小故事，你明白了什么道理？
__________________________________________
14、阅读选文，完成练习。
爸爸的大手
我的爸爸有一双大大的手。
爸爸的一只手就能抓住我的两只小手，还能（拖 托）住我的屁股，把我高高举过肩膀，让我在空中飞翔。
下雪的时候，我的小手冻得红红的，爸爸毛糙（cāo zào）的大手抓起地上的白雪，使劲给我的小手搓了又搓。我的小手变得更红了，但（再 在）也不冷了。
大热天的时候，爸爸的大手给我拍蚊子，“啪啪”直响，蚊子在他的手心里粉身碎骨。当星星爬满天空时，爸爸的大手轻轻地扇（shān shàn）着蒲扇，为熟睡中的我驱（qū）赶蚊子。
爸爸的大手是一双灵巧的手。
一根（园 原）木在他的手里，半天工夫，就变成了一只小凳子。我（坐 座）着这凳子，看着爸爸又将一根细竹竿变成了一只“叭叭”响的玩具机关枪。
爸爸的手越来越毛糙（cāo zào），上面的纹路越来越深，可他的手总是那么大。
而我在渐渐长大，我希望也有一双爸爸那样的大手。
【1】在文中括号里正确的汉字或音节下面画“ ”。
【2】“熟”字用音序查字法应先查音序________，再查音节________；用部首查字法应先查________，除部首外有________画。文中“熟睡”的“熟”的意思是________。
（①食物烧煮到可吃的程度；②植物的果实或种子长成；③程度深；④做某种工作时间长了，精通而有经验；⑤习惯，常见）
【3】在括号里填上合适的量词。
一( )大手 一( )蚊子 一( )蒲扇
一( )凳子 一( )细竹竿 一( )机关枪
【4】照样子，写词语。
轻轻地（重叠的词） ____________ ____________ __________
粉身碎骨（含有一对近义词） ____________ ____________ __________
【5】用“ ”画出文中描写爸爸的手的特点的句子。
【6】爸爸的大手真神奇！下雪的时候，爸爸的大手把“我”的手_____________；大热天的时候，爸爸的大手为“我”___________；_______，爸爸的大手替“我”______________。
【7】从爸爸那双大手中，我读懂了___________________。
15、将下面句子改为“被”字句。
1．雾把天空连同太阳一起藏了起来。
________________________
2．松鼠把一只只纸船放到了小溪里。
________________________
3．他们把大象赶上了岸。
________________________
4．沙粒会把浅水洼里的水吸干。
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5．小明不小心弄丢了一把伞。
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6．乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
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16、那些留在树林里和旷野上的蹄印，成为了蛐蛐们的乐池。（缩句）
_____________
17、句子长廊，巧妙变身。
（1）用自己的话转述别人说的话。
庆龄对爸爸说：“我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家。”
___________________________________
（2）照样子把句子补充完整。
例句：雨下得真大，雨点打在窗玻璃上发出噼里啪啦的声音，树上的叶子
被冲刷得又绿又亮，路上一会儿功夫就积起了一个个小水洼。
小红真是个爱学习的同学，_______________________________
（3）修改下面的语段。（共4处错误）
六一儿童节那天，穿着校服，戴着帽子，到学校参加活动。演出开始了，学校里到处洋溢着欢声笑语。我也参加了演出，老师说我有表演天份。我上台时，同学们给我激烈的掌声，我为能给班级争得名誉而感到高兴。
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18、按要求改写句子。
(1)这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句)
(2)我站立之处成了看雨的好地方，这是天地给我的恩泽。(改为反问句)
19、修改下列病句。
(1)小船缓缓地移动，向大榕树依近。
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(2)我每天都要观看电台和电视台的“动物世界”的节目。
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(3)爸爸常回忆过去参观“鸟的天堂”的往事。
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20、你们都在忙忙碌碌地干活，难道我能袖手旁观吗？（改为陈述句）
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21、习作。
如果要给你的同学画漫画，你会选择谁呢？他(她)有着怎样的特点？
让我们用文字来把可爱的同学“画”出来吧!注意结合具体的事例，运用描写人物的方法，如外貌描写、语言描写、动作描写等，写出人物的特点，题目自拟。
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