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1、填一填，读一读，记一记。
________平平走， ________要爬坡，
________ 下坡又上坡，________一直往下落。
2、按照要求，完成下面题目。
1．读一读下面的诗句，你能想到哪些神话故事？
共工触天补女娲，后羿射之摧九乌。
_________________
2．当看到下列词语，你想到了什么人物。
脚蹬风火轮：___________
神机妙算：___________
3．你在课外还读过哪些神话故事？写出3个神话故事的题目，并把其中的一个故事，按照起因、经过、结果的顺序，用最简洁的语言写下来。
________________________
3、我会选词填空。
保护 爱护 维护
（1）我们要( )学校里的一草一木。
（2）我们每天都要坚持做眼保健操，( )自己的视力。
（3）周日同学们在街上帮助交警叔叔( )交通秩序。
4、根据课文内容填空。
1、于是就照着他们的话去做， ， ， ，还在泥塘旁边 。
2、它愉快地 ,如 ,从叶子上 。它飞啊飞,渐渐地消失在 之中。
3、春雨惊春清谷天， 。 ，冬雪雪冬小大寒。
5、写音节是“fu”的字组成词语。
( )虏 漂( ) 包( ) 师( ) 皮( )
幸( ) 大( ) 天( ) 奔( ) 兵( )
6、古诗对比阅读。
《田园乐（其六）》
（唐）王维
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
《春晓》
（唐）孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
【1】第一首古诗是_____朝诗人_____写的，第二首古诗是____朝诗人_______写的。
【2】第一首诗中的“宿雨”一词，意思是_______，让我们想到第二首诗中的一句__________。第二首诗中“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”中提到了_____与_____，在第一首诗中是这样写的：__________。
【3】（1）第一首古诗表达了作者_______、享受自然美景的闲适心情，体现了诗人_______的乐趣。（2）第二首古诗抒发了诗人________、珍惜春光的美好心情。
7、阅读诗词，完成练习。
忆秦娥·娄山关
西风烈，
长空雁叫霜晨月。
霜晨月，
马蹄声碎，
喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，
而今迈步从头越。
从头越，
苍山如海，
残阳如血。
【1】这首词的作者是毛泽东，主要描写红军长征途中攻打娄山关战斗的情景。词可分为________两阕。上阕主要写战斗的残酷激烈，从词中的“________”可以看出。下阕主要写红军战士的革命英雄主义、大无畏精神和胜利后娄山关的壮美景色，词中“________”写了娄山关的壮美景色。
【2】写出词中的拟人句：________。
【3】用横线画出词中的比喻句，并说说把________比喻成________，把_______比喻成________。
【4】你读过的毛泽东的诗词还有：________。
8、读一读，做一做。
我爱我的祖国
我爱万里长城，我爱黄河。
我爱五星红旗，我爱白鸽。
我爱红领巾，我爱花朵。
我爱爸爸、妈妈，我爱老师、同学。
你要问我最爱什么？
一句话：“我爱我的祖国！”
【1】读了这首儿歌，你知道“我”爱什么吗？用“________”画出来。
【2】你知道“我”最爱的是什么吗？
_________________________
9、（一）人物描写一组（节选）
A.俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
B.这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。
【1】语段A选自儿童小说《______________》。此时小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情形，可以用四字词语“_________”来形容。
【2】语段B选自古典文学名著《 》。王熙凤表面是夸 ，实际还有另外两层意思，即 （把序号填在横线上，多选题）
A.阿谀贾母 B.抱怨贾母偏心林黛玉 C.安慰迎春等嫡亲孙女
【3】这两段话，主要运用了 和 描写来刻画人物。从中我能体会到小嘎子 的性格和王熙凤 的性格。
【4】刻画人物的方法有很多种，除以上两种外，还有外貌描写、神态描写等。我至少能运用一种方法来写出一个同学的特点，先把特点填在括号里，再具体写下来。
特点：（____________________）
_____________________________________
10、现代文阅读。
我爸爸最爱书，书简直成了他的命根子。他常说：“知识就是力量，多读书，知识就丰富。”
爸爸每次出门，走到人多的地方总是皱眉头，赶快离开。然而在书店里，人再多他也要挤进去，一旦买到一本好书，他会情不自禁地说：“挤得值，要是不挤一下就错过机会了。”
爸爸的书放得整整齐齐的，保存的完好无残。即使用了很久的书，现在看起来也像是崭新的。有一次，我从书橱里翻出一本语法书看起来，看完了随便一放。爸爸下班后 一走进屋就板着脸问 谁来翻过书了 我支支吾吾地承认了 从此，他给我定了一条规矩：要看他的书，必须得到他的同意才行。
爸爸平常是不发脾气的，可谁要是损坏了他的书，那可不得了。有一回，我一不留神把一包饼干放在了他的书上，书面上沾了些油。爸爸见了，瞪着眼睛，挥着拳头，狠狠地批评我说：“读书人，怎么这么不爱护书呢？”
爸爸每次买书回来，总是要先洗干净手，把桌子擦得一尘不染，再小心翼翼地把书包好，然后一页一页认真翻阅。爸爸边读边思考，常常入了迷，即使周围发生了什么事情，也好像觉察不到似的。
我看到爸爸就想起了书，看见书就想起了爸爸。爸爸和书真是不能分离的一个整体啊！
【1】给短文加个标题写在短文前的横线上。
【2】从文中找出下列词语的近义词。
完好无损——（_________） 吞吞吐吐——（__________）
小心谨慎——（_________） 一干二净——（__________）
【3】给第三自然段中空白处加上合适的标点符号。
【4】爸爸喜欢书籍的原因是：__________________
【5】将文中画“ ”的句子换一种说法，使意思不变：_______________
【6】文章列举了四件事，写出了爸爸对书籍的喜爱。这四件事分别是：____________；____________；___________；___________。
【7】关于书的名言很多，如爸爸说的“知识就是力量”是培根的一句名言。你能写出一句与读书有关的名言吗？
_______________
11、读《穷人》片段，回答问题。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
不 没有人 天啊 我为什么要这样做 如今我怎么对他说呢 桑娜沉思着，久久地坐在床前。
【1】请在空白处加上恰当的标点符号。
【2】（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母____，用部首查字法应查_____部。 （2）“忐忑不安”中“安”的意思有： A.安全； B.安装； C.安定。在文中应取______。
【3】在文段中找出下面词语的近义词。
自食其果________ 心神不宁________
【4】用“_______”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。桑娜抱回西蒙的两个孩子后为什么忐忑不安？
__________________________________
【5】“但是觉得非这样做不可”中的“这样做”指的是_______。桑娜觉得非这样做的原因是： _______________。从中你体会到桑娜________________品质。
12、阅读短文，完成练习。
捡硬币
中心广场上躺着一枚面值为一角的硬币，很脏且略显旧色，看来它待在那里颇有一段时日了。广场很大很美，所以来的人很多，但那枚硬币仍然孤零零地躺在那里无人问津。
突然，一个小男孩发现了那枚硬币，他兴奋不已，想把它捡起来。离他不远处的奶奶说：“乖孙子，别捡，太脏了。我这儿有，过来，奶奶给你。”说完，老奶奶从裤兜里掏出了一枚硬币。
我也看见了那枚硬币。说实在的，我很想捡，可是众目睽睽之下，只好打消了这个念头。我装作漫不经心的样子从硬币的旁边走过。
这时，广场上来了一个年轻人，看样子很有钱的那一类。他正拿着相机到处拍照。他走着走着，看见了那枚硬币，顿时像发现新大陆似的捡起硬币，然后拿出纸巾小心地擦拭着硬币上的污垢，擦干净后，把硬币放进了口袋。
他自言自语：“一角钱也是钱。可是为什么没有人肯捡起这枚硬币呢？”(有删改)
【1】联系上下文理解词意。
无人问津：______________________
众目睽睽：______________________
漫不经心：______________________
【2】请各用两个成语来形容人物的神情和心理。
(1)形容老奶奶：____________ ____________
(2)形容年轻人：____________ ____________
【3】写出下面词语的近义词或反义词。
近义词：小心（______） 兴奋（______）
反义词：干净（______） 小心（______）
【4】如果要形容广场上人很多，你能想到哪些词语？试着写出两个。
______________ ______________
13、阅读下面文字，完成下列各题。
飞入寻常百姓家
材料一：
材料二：
2020年7月31日，北斗三号全球卫星导航系统正式开通。我国成为世界上第三个独立拥有全球卫星导航系统的国家。它是中国人花了二十多年时间建设的我国迄今为止规模最大、覆盖范围最广、服务性能最高与百姓生活关联最紧密的巨型复杂航天系统，将与美国的GPS、俄罗斯的GLONASS和欧洲的Galileo达成兼容，共同为地球村村民提供定位、授时等服务。
生活中不少人习惯了用GPS导航，但其实，我们国家入网的智能手机里，70%以上的手机提供了北斗服务，可以说；北斗离你并不远，当你骑着单车出门赴约，北斗可能正密切关注着你有没有“停车入栏”；当你坐上无人驾驶的京张高铁，依靠北斗的精准定位，列车时速350千米，从一次制动到停车，最后停车的误差能控制在10厘米少内；如果你戴上北斗手表，“表不准”就不再是迟到的借口。
一般来说，卫星导航系统只能告诉你什么地点、什么时间，而北斗除了这些，还可以将你的位置信息发出去，这就是短报文功能。举个例子，假加有一天，你漂流到了孤岛上，使用GPS你只知道自己的位置，但通过北斗定位终端，你不仅可以知道自己的位置，还能把位置信息发出求救。2003年汶川地震时，北斗就立下了汗马功劳。当时所有通信设施几乎被摧毁了，先行进入震区的救援人员正是依靠随身携带的北斗定位终端，才与外界取得了联系。
2020年初，因为有了北斗，建设火神山、雷神山医院时，工地大部分放线测量工作一次完成，为两座医院的施工争取了时间；前段时间给珠穆朗玛峰测“身高”，北斗也上阵了……正如北斗卫星导航系统总设计师杨长风所说：“北斗无所不能，无所不在。没有做不到，就怕你没想到，所以大胆去想，你想到了就有用了”。
【1】下列关于“北斗三号”的说法不正确的一项是：（ ）
A．“北斗三号”具有两大功能，可为人类提供七类服务。
B．“北斗三号”首创三种轨道构成混合星座，实现星星互联与星地互联。
C．“北斗三号”是目前规模最大、覆盖范围最广的航天系统。
D．“北斗三号”将与美国的GPS、俄罗斯的GLONASS和欧洲的Galileo达成兼容。
【2】下面内容说明的观点正确的一项是：（ ）
戴上北斗手表，“表不准”就不再是迟到的借口；骑着单车出门赴约，北斗可能正密切关注着你有没有“停车入栏”；无人驾驶的京张高铁，时速350千米，从一次制动到停车，停车的误差能控制在10厘米之内。
A．北斗能定位位置
B．北斗离你不远
C．北斗能准确控制时间
D．北斗搭建了“天罗地网”
【3】“飞入寻常百姓家”，对于这个题目的理解最恰当的一项是：（ ）
A．借用诗句说明北斗是一种很普通的东西。
B．借用诗句说明北斗和所有的事物都有联系。
C．借用诗句表达对北斗的惊叹和赞扬。
D．借用诗句说明北斗影响着人们的生活，与人们的生活息息相关。
【4】材料二运用的说明方法主要有：__________、_________（写2种）。这样写的好处是（任选其一回答）
____________________________
【5】“北斗无所不能，无所不在”结合文本，写一写你对这句话的理解。
_________________________________
14、阅读短文。
擦不掉的鼓励
①十八年前，我是一个懵懂无知的小孩，对画画独具的天赋，我意识深处有一种当画家的梦。那时候，我家太穷，买不起画笔和画纸，上学的时候，内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头，在黑板上一展风采。
②有一天，一个戴着眼镜、鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了，看着这幅漫画哄堂大笑。因为大家知道，我画的是班主任老师，一位头发白了一多半的老人。大家笑过后，我开始害怕了。正想上去擦掉，老师却已大步走了进来。老师朝黑板上看了一眼，轻咳一声，眯起双眼，表情严肃而凝重：“是谁画的？请站出来！”
③刹那间，教室里一片沉寂。谁都有种预感—一场暴风雨即将来临。同学们紧绷心弦，始终没人应声，我当然吓得不行。老师却微笑起来，慢慢地拿起了黑板擦。随着黑板擦在黑板上慢慢地移动，顶边淡淡的细线擦去了，留下来的只是黑板中心的那个人头像。
④好，现在我再问一遍，这是谁画的？”班主任老师再次将目光转向同学们。同学们将所有的目光又都聚向了我，半晌，我才站了起来，嗫嚅地说：“是我。”然后重重地低下头。然而老师没有责骂我，来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸，然后走向讲台，大声问道：“同学们，你们看，这个人头像像谁呀？”
⑤同学们全都屏气息声，谁也不敢说它像老师。于是，老师把目光转向了我：“你画的是我吗？”“是的。”我的声音细若蚊蝇。“那你说说，你画的是我什么时候的神态？”老师笑了，“不要怕，尽管说。”
⑥这时，我抬起头，看见了老师一张和颜悦色的脸。一时间，我忘了在黑板上画老师的过错，大声说道：“我画的是老师高兴时的神态！”
⑦这时候，我看见老师笑了，还点了点头，眼神中满是赞许，我也笑了。我看了看老师，再扫了一眼画像，发现鼻子上是有一些偏差。我羞愧地红了脸。老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。同样的道理，我们写作文，也要抓住描写对象的基本特征去写，才能又简约，又鲜明。”说着，他拿起粉笔，在人头漫画的嘴角处加了一道笑纹，立即，一个笑容可掏形态更生动的人头像出现了。
⑧同学们情不自禁地鼓起掌来。这时，老师向同学们打了一个手势，又说：“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在一些漫画家的著作上。画在黑板上，往往容易产生不礼貌之嫌，而且也影响环境美。所以说，我得擦掉它！”然后，我看见老师拿起黑板擦，往那个人头像擦去。随着那人头像一点一点地消失，我的眼睛，也一点一点地湿润起来。
⑨十八年后，我终于成了一名全国有名的青年画家。画作先出现在画本上，然后是墙报上，直至漫画家的著作上。逢人我便提起，是老师那个擦不掉的鼓励，让我实现了今生的梦。
【1】联系上下文，猜想下列词语在文中的意思。
（1）嗫嚅：____________________________________
（2）笑容可掬：____________________________________
【2】用简洁的语言概括这篇文章的内容。
________________________________________________
【3】细读短文，理解感悟。
（1））“谁都有种预感——场暴风雨即将来临”中的“暴风雨”指_________。
（2）第④段中老师“来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸”，老师为什么要这样做？
____________________________________________
（3）“随着那人头像一点一点地消失，我的眼睛，也一点一点地湿润起来。”说说“我”的眼睛为什么会“湿润”。
____________________________________
【4】品读短文，感悟写法。
（1）文中两处画线的句子都描写了什么内容？有何作用？
_______________________________________________
（2）细读第⑦自然段，作者通过人物的___________、___________描写，刻画了一位______________________的老师形象，突出了人物的性格特征，给读者留下了深刻的印象。
【5】有人建议把短文题目改成“黑板上的人头像”，你认为呢？说说你的想法。
_________________________________________
15、扩句
飞机在飞行。
________。
16、词句段运用。
（1）照样子长话短说。
例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
→官绅跪地求饶。
扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。
→_______________________
（2）写“害怕”——妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。（照样子用动作描写来表现“激动”）
_______________________________________
17、根据要求写句子。
（1）爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回提包里。（改为“被”字句）
（2）潜水桥架在水里，很像一幢长长的房子。
_______________ 像____________ 。
（3）兰兰的爷爷是桥梁工程师。
我的妈妈是________________________________ 。
18、根据要求写句子
（1）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（用自己的话解释）
________________
（2）在外的游子回到了家乡，就像飞倦了的鸟儿又回到了温暖的巢里。（体会句子的表达特点，根据下面的情景照样子写一写）》
运动员从起点冲了出去，___________________
（3）读句子，体会“以动衬静”的写法，照样子写一写。
例：水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。
风吹过稻田：____________________________
19、把下面这句话改为反问句。
20多年的心血转眼之间化为乌有，这对任何人来说都是巨大的打击。
20、按要求写句子。
这是美丽的南国的树。
改成疑问句：
改成否定句：
改成感叹句：
改成反问句：
改成双重否定句：
21、看图写话。（不少于5句话）
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