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随时随地学习
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1、根据课文内容填空。
1．水天一色，________________。
2．胡杨，是我平生所见最________的树。胡杨生下来________，死后________，倒下去________________。
3．《山行》是________朝诗人________的诗。这首诗描绘了________时节________的枫林美景，表达了诗人对________________________的喜爱之情。
4．暑假里，李明和爸爸妈妈一起到济南的大明湖游玩。当李明看到远处的苍茫、起伏的群山，近处碧波荡漾的湖水，还有满池开放的荷花，岸边葱郁的垂柳，他想到了一副对联：________________________，________________________。时间过得真快，一会儿就夕阳西下，红彤彤的太阳斜照在湖面上，湖水一半是红色的，一半是碧绿色的，这时他又想起了自居易的两句诗：________________，________________。
2、读拼音，写汉字。
náo （______）痒 bān （______）手 手wàn （______） tì（______）头 伤bā（______）
屏zhàng （______） 肉xiàn （______） shǎ（______）子 niē（______）住 泥jiāng（______）
3、带着问题来读诗。
A 北宋 B 南宋 C 陆游 D 苏轼 E 苏辙
F 苏洵 G 东坡居士 H 放翁
（1）《题西林壁》是( )文学家、书画家( )写的，他号( )，是“唐宋八大家”之一，与其父( )，其弟( )合称“三苏”。
（2）《游山西村》是( )诗人( )写的，他号( )。
4、积累园地。
1．项羽兵败后为何不东渡乌江，冉作打算？对于这个问题，李清照在《夏日绝句》一诗中做出了自己的猜测，她认为项羽的想法是：“_______________，_______________。”
2．古人写送别诗时，依次惜别的感情虽然类似，落在笔下却截然不同，比如王维在《送元二使安西》中写“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。高适在《别董大》中偏与他唱反调，写道：“_______________，_______________？”
3．《王戎不取道旁李》中，被问到为何不摘李子时，王戎回答道：“_______________，_______________。”
4．即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂得，不求教就不会明白的。就像王充所说的：“智能之士，_______________，_______________。”
5．“八月暖，九月温，_______________。”已经到了阴历十月份，天气居然又回暖了。
6．“_______________，_______________。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”这里的“龙城飞将”指的是汉朝名将_______________。
5、把下面的词语补充完整。
若有（____） （____） 为之（_____） （_____）
（____） （____）忘怀 （_____） （_____）不解
热闹（____） （____） （_____） （_____）右盼
6、古诗阅读。
所见
牧童_____________ , 歌声_______________。
意欲_____________, ____________________。
【1】补全古诗
【2】诗中刻画了一个可爱的_____________形象。
【3】下列诗句中，不是描写童真童趣的一项是（ ）
A.小娃撑小艇，偷采白莲回。
B.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
C.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
D.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
7、阅读下面的古诗，完成练习。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，
皎皎河汉女。
纤纤擢素手，
札札弄机杼。
终日不成章，
泣涕零如雨。
河汉清且浅，
相去复几许。
盈盈一水间，
脉脉不得语。
【1】下面对诗句中加点字的解释正确的是（ ）
A．终日不成章——章：文章
B．泣涕零如雨——零：零散
C．相去复几许——去：距离
D．脉脉不得语——得：得到
【2】这首诗中用了很多叠词，增加了诗歌的韵律美。诗中的叠词有：迢迢、________、________、札札、________、________等。其中只有“________”是属于拟声词，其他几个都是状态词。
【3】这首诗中通过描绘织女的姿态美，意在表现织女的勤劳形象的诗句是：“__________________，________________”。
【4】这首诗中描写的情景，有虚实之分，眼之所见为实，心之所想为虚。哪些诗句描写的是眼前所见的“实景”？请用“﹏﹏”画出来。
【5】从“泣涕零如雨”和“脉脉不得语”中，你能体会到织女心中怎样的感情？
________________________________________
8、阅读《迢迢织女星》，做题。
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。
【1】这首诗取材于我国古代民间故事《__________》，写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻_____________。
【2】解释字词。这首诗中多处运用了叠词，你认为这些叠词用得好吗？为什么？
盈盈：__________________________ 脉脉：_________________________
_______________________________
【3】诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想，请找出诗中眼见之实的景象写下来。
_______________________
【4】这首诗中的主人公是谁？表达了他（她）怎样的一种情感？
__________________
9、认真读下面的句子，结合有关课文，完成问题。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
【1】用“○”标出“我”摇桂花时的动作。
【2】句子末尾的两个感叹号表达了作者____________之情和____________之情。
【3】上面的文字写了_____________一件事，从中我们学到了抒情的方法是：______________。
10、课内阅读。
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”
【1】“大家听了感到很奇怪”，人们“奇怪”的是什么？
__________________________________
【2】选段中画“____”的句子是对海力布的____________描写，从中可以看出海力布____________的样子。
【3】从老人的话中可以看出海力布的美好品质。下面对海力布美好品质的概括错误的是( )。
A．诚实
B．友善
C．说谎
【4】请你缩写这段话的内容。
_____________________________________
11、阅读短文，回答问题。
虫子们的日光浴
（节选自《美文阅读》）
阳光和煦，一株不知名的植物茎干上，四只虫子一边悠闲地散步，一边享受着日光浴。
身体翠绿色，腿细细长长的那只叫跷蝽；身体黑色，向下弯曲着鼻子的是象鼻虫；最右边那只身材瘦小探出脑袋的是沫蝉；而左下角，稍显肥胖的这只就是常见的甲虫了。
这些虫子们悠闲散步，偶尔碰头，礼貌相让，保持着彼此都很舒适的距离。
个头稍大的跷蝽，绅士一般。它那细长的腿优雅地抬起放下，慢悠悠地来回踱着步，好像是这里的主人，在招呼远道而来的客人。
绿色的茎干上没有布网的蜘蛛，也没有挥舞大刀的螳螂，这么惬意的早晨，只有一帮心平气和的虫子，不争，不抢。
这里，就是它们幸福的当下。
【1】这些虫子长相各有特色，它们各是什么虫子，连一连。
身体翠绿色，腿细细长长 沫蝉
身体黑色，向下弯曲着鼻子 跷蝽
身材瘦小探出脑袋 甲虫
稍显肥胖 象鼻虫
【2】读读句子，用加点的关联词造句。
（1）四只虫子一边悠闲地散步，一边享受着日光浴。
________________________________
（2）绿色的茎干上没有布网的蜘蛛，也没有挥舞大刀的螳螂。
________________________________
12、阅读并回答问题。
南开大学——（ ）的免费生
1913年8月,周恩来考入了天津南开学校.南开学校是一所全国闻名的学校,教师水平高,学生学业成绩好.但是南开学校考试难,课业重,学费也很贵.
当时周恩来是跟着伯母过日子,全家靠伯父给人家做工得来的微薄收入维持生计,家庭十分贫困.周恩来吃穿极其简朴.他常常带一小罐酱当菜吃;学校要求衣着干净、整齐,而周恩来只是一件蓝布长杉,只好晚上洗、白天穿.
周恩来是个有志气的孩子,学习特别勤奋、刻苦.他不仅努力学习好每门功课,成绩总是全班第一,而且课余还读了不少有关中国历史的书,所以作文也写得非常出色.全校考作文,周恩来总是名列前茅.
周恩来品学兼优,全校同学对他十分敬重,老师们也赞叹不一。他那艰苦奋斗、刻苦学习的精神,深深的打动了全体老师的心。老师们经过热烈的讨论,一致要求学校免收周恩来的学费。学校接受了老师们的意见,周恩来成了南开学校唯一的免费生。
（1）给题目补充完整。（2分）
（2）短文通过记叙周恩来 __ _,_ 这两件事。（4分）
（3）画出有关周恩来家境贫困的句子。
（4）周恩来成了南开学校唯一的免费生的原因是什么？（3分）
_________________________________________________
（5）结合（3）4两小题，说一说生活在幸福之中的我们应该思索些什么?又该做些什么呢?把你真实的想法写下来。（9分）
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13、课外阅读
①俗话说：“天有不测风云。”我觉得以此来形容济南夏天的天气，是再恰当不过了。（暑 署）假里的一天，天气热得厉害。太阳毒辣辣地烘烤着大地，一整天也没有一丝风，护城河旁的柳树垂头丧气，没有一点生气。知了拼命地叫着□□热□热□□地面上连只蚂蚁也难寻□它们也受不了这热魔的肆虐□就这样（等待 煎熬）了一天，到了傍晚，还是这么热。
②突然，柳条稍微动了一下。谢天谢地，终于起风了。一会儿工夫，风大起来了，吹得尘土和纸屑乱飞，我高兴地跑了出去，享受这珍贵的凉风，看天上，好像是天公不小心（翻乱 打翻）了墨水瓶，浓浓的乌云迅疾地盖住了半边天。
③风一阵紧似一阵，可是那整整一天积攒下来的热浪却还难以驱尽。“啪嗒”，一个凉凉的东西打在我身上。雨！而且是大的雨，刚开始下，雨点就有5分硬币那么大！雨点不断地往我头上落，头上顿时感到凉凉的，真痛快！可那讨厌的热浪仍缠着我的腿和脚，马路依旧烫人。
④雨，越下越大，终于连最后的一丝热气也被“驱逐出境”了。（密 蜜）集的雨点成了银白色的雨跑道，砸到人身上，还真有些疼呢！我浑身上下淋透了雨，像只落汤鸡似地往回跑。这时，雨更大了，窗外白晃晃的雨水没头没脑地往下浇，那一排排柳树闪着翠绿的颜色，使劲地左右摇摆，像是在狂欢；天上电闪雷鸣，这是雷公在助威呢！
⑤过了半个多小时，雨下小了——更小了。最后只是轻轻地蹦雨星。天晴了，云散了。天空碧蓝碧蓝的，那快要落山的太阳，又露出了笑脸。柳树经过风和雨的洗礼，显得更加青翠欲滴。
⑥济南的夏天就是这样——多变。
【1】给短文起个合适的题目写在文前横线上。
【2】用“√”画出括号里合适的字、词语。
【3】读第①自然段画“ ”的句子，写出它的主要意思。
________________________
【4】“生气”一词的解释有：①因不合心意而不愉快；②生命力；活力。
①文中“没有一点生气”加点词的意思是（填序号）( )
②请用“生气”的另一个意思写一句话。
______________________________
【5】给第①自然段加上合适的标点。
【6】仿照画“ ”句子把画面写具体的方法，将“今天，雪下得好大呀！”写具体。
___________________________
【7】请用自己的话概括“济南的夏天是怎么多变的”？
_________________________________
14、阅读课内片段，完成练习。
我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自己！
书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
读书好，多读书，读好书。
【1】用简短的话概括选文的主要内容。
______________________________
【2】从选文可知，作者喜欢什么书？不喜欢什么书？
____________________________
【3】关于选文内容下列说法不正确的一项是( )。
A.文中画横线的句子是能表达选文中心意思的关键句
B.选文先写自己有选择有比较地读书的经历，再讲读书体会，最后写对儿童的寄语
C.文中列举作者读书的例子的主要目的是体现作者读的书多
D.文中列举作者读书的例子的主要目的是告诉大家读书要有选择
15、海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚：有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角，有的像漂亮的扇子。（仿写句子）
天上的云千姿百态： ___________________________
16、给下面句子换个说法，意思不变。
1.唯一的知己已不在人间了，我这琴还弹给谁听呢？
2.有谁能了解我伯牙的心呢？
17、按要求写句子。
1．难道他不是五年级学生中成绩最好的吗？（改为陈述句）
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2．他的泪水大颗大颗地涌了出来。（缩句）
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3．手压在肩上。（扩句）
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4．丽莎的脸蛋漂亮。（改成比喻句）
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18、写人物说话时，可以不用“说”来表达。把下面句子改写成不用“说”表达的句子。
林林又遇到大麻烦了，这回母亲也不知道如何处理了，她无可奈何地说：“该怎么办呢？”
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19、湿润的东风吹过竹林。（改成拟人句）
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20、读例句，注意加点的词语，照样子把事物写得更加生动。
例：我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
雨过天晴，_______的 _______的空气迎面扑来。
21、小练笔。
小笑话让人们在开怀大笑的同时受到启发或懂得某种道理。请你把自己最喜欢的一个笑话写下来和大家分享。
要求:句子通顺,不少于100字。
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