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随时随地学习
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1、根据意思写词语
（1）看得多了，不以为奇。（ ）
（2）追溯事物发生的根源。（ ）
（3）某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。（ ）
（4）百般思索也无法理解。（ ）
（5）见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。（ ）
（6）比喻有恒心，有毅力。 （ ）
（7）睁大眼睛直视，嘴里说不出话来。形容因惊诧、害怕、茫然而发愣的样子。（ ）
（8）形容理直气壮不慌不忙说话的样子。（ ）
2、看拼音写词语
wèi jiè sǎo dàng wēi lì ruì lì hé tān
______ ______ ______ ______ ______
zhàng zi shǎn shuò qí huàn biān fú bà qì
______ ______ ______ ______ ______
māo tóu yīng fù zá
______ ______
3、生字辨析。
1．“遗”读音为_______，___________结构，组词_____________。
2．“岳”字按音序查字法先查大写字母_______，再查音节_______。
3．“摩”字是_________结构，偏旁为_______，组词__________。
4、比一比，组词语。
双( ) 王( ) 方( ) 国( ) 姓( )
对( ) 土( ) 万( ) 回( ) 生( )
5、照样子，加偏旁，变成新字再组词。
例：宾—滨（海滨） 荒—__________( ) 寺—__________( )
6、课内阅读。
所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛,歌声振林樾.
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.
【1】这首诗的作者是________代诗人_____________。诗人先写小牧童的_________,后写小牧童的____________,这从___________到____________的变化,写得既突然有自然,把小牧童______________、_____________的形象,刻画得活灵活现.
【2】本诗的题目是《所见》，是什么意思？
________________________________________________________________________________
【3】本诗采用了什么样的表现手法？
___________________________________________________________________________
【4】本诗表达了作者什么样的思想感情？
__________________________________________________________________________
7、趣味语文。
唐朝大诗人杜牧写过一首题为《清明》的绝句，原诗是：
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
有人认为这首诗写得不简练，你能试着把它改写得简练一些吗？
__________________________
8、课内阅读。
在天睛了的时候，
请到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
已一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它的饰彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
【1】诗歌写了哪些景物？
_____________________________
【2】诗人怎样写小白菊不再胆怯”，怎样写凤蝶儿“自在闲游”？
_____________________________
【3】诗歌对天晴后小径中的几个形象的描写，表现了诗人怎样的感情？
_____________________________
9、快乐阅读。
种太阳
我有一个美好的愿望，长大以后去播种太阳。
播种一颗就够了，会结出许多许多的太阳。
一个送给南极，一个送给北冰洋。
一个挂在冬天，一个挂在晚上。
到了那个时候，世界每一个角落，都会温暖、明亮。
【1】从儿歌中找出下列词语的近义词。
美妙( ) 暖和( ) 光亮( )
【2】“我”的愿望是________，“我”想把__________送给________、________。
【3】你有什么愿望？写一写。
____________________
10、课内阅读我最棒。
①山上住着一只老虎，山下住着一个贼。老虎嘴馋，一心想着吃这头小胖驴;贼手痒，一心想着偷这头小胖驴。
②一天晚上，下着蒙蒙小雨。老虎来了，贼也来了。老虎用爪在墙壁上抓，贼用手在屋顶上挖，不一会儿，墙被老虎抓了个窟窿，屋顶被贼挖了个窟窿。老虎钻进驴圈，贼也正想往下跳。忽然，老公公和老婆婆在里屋说起话来，老虎和贼吓得大气都不敢出了。
③老公公说：“好像有什么声音在响？”
④老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”
⑤老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”
⑥贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”
【1】概括第①段的主要内容。
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【2】第②段第一句话是（____）描写，后面几句话是（____）描写。（填序号）
A．语言 B．动作 C．环境
【3】第④段中老婆婆说的“漏”是什么意思？
______________________________________
【4】第⑤⑥段中的“漏”为什么加引号？老虎和贼都把“漏”想成什么了？
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11、阅读短文，完成练习。
屋顶上的大蘑菇
树林里有一座矮矮的木房子，那是小兔的家。
下雨了，房顶漏水了。“滴答、滴答”淋湿了小兔的衣服和被子。
小熊知道了，给小兔送来了干衣服。
小山羊知道了，给小兔送来了厚厚的棉被。
小兔撑着伞坐着，可真累呀！
小松鼠知道了，采来一只蘑菇放在屋顶上。蘑菇长大了，变成了一把大伞，小兔的房子就不会漏雨了。
大家见了，都开心地笑了。
【1】短文一共有（_____）节。
【2】一下雨，小兔家的房子怎么了？（用“ ”在文中划出。）
【3】森林里，（______）、（________）和（________）知道小兔家的房子漏了。
【4】森林中的动物们知道了，帮了小兔什么忙？（用“﹏﹏﹏”在文中划出。）
【5】小兔有_____位__________的好朋友。
12、课外阅读理解 （选自《伊索寓言》）
蚊子和狮子
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
【1】蚊子能够战胜狮子的原因是
【2】“又吹着喇叭,唱着凯歌飞走了”表现蚊子的什么特点?
【3】蚊子为什么会被小小的蜘蛛吃掉?
【4】这则寓言说明什么道理?
13、阅读课文语段,回答问题。
“昨天晩上我挨了一顿毒打,因为我给他们的小崽子摇摇籃的时候,不知不觉睡着了。老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼, 拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒。吃的呢（ ）简直没有（ ）早上吃一点儿面包（ ）午饭是稀粥（ ）晚上又是一点儿面包（ ）至于菜啦（ ）茶啦（ ）只有老板自己才大吃大喝（ ）他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。”
【1】这段话选自课文《 ____________》,是俄国作家_________先生写的。
【2】给文中划横线的句子加上标点符号。
【3】这段话主要从____________,_________________,____________ 三个方面写“我”做学徒的 生活。
【4】这段话主要抓住______________________________来刻画老板夫妇凶残的嘴脸。
14、课外阅读。
善待别人
我开着车在拥挤的车流中缓缓前进，在等红灯的时候，一个衣衫褴褛的小男孩敲着车窗问我要不要买花送给妈妈，因为今天是母亲节。我刚刚递出去五块钱，绿灯就亮了，后面的人便猛按喇叭催着。
可是那男孩并没有马上把花给我，还慢条斯理地问：“先生，您想要哪一种颜色的花？”我赶忙粗暴地催促男孩说：“什么颜色都可以，你只要快一点就行了！”那男孩这才意识到我要马上离开路口。他递给我一束黄色的康乃馨，还十分有礼貌地说：“对不起，耽误您的时间了。谢谢您，先生！”
在开了一小段路后，我突然有些不安了，想到自己刚才的态度是那样粗暴无礼，却得到对方如此有礼貌的回应，真是不应该啊。于是我把车停在路边，回头走向孩子，向他表示了歉意，并且又给了他五块钱，要再买一束花送给他的妈妈。这个孩子笑了笑，并道谢着接受了。
当我回去发动车子时，发现车子出了故障，动不了了。在一阵忙乱之后，我决定打电话找拖车帮忙。正在思索时，一辆拖车竟然已经迎面驶来，我大为惊讶。司机笑着对我说：“有一个小男孩给了我五块钱，要我开过来帮你，还写了一张纸条。”我赶忙打开一看，上面写着：“这代表一束花。”
1．写出下列词语的反义词。
粗暴( ) 礼貌( )
2．“我”对卖花的小男孩的态度发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？
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3．文末，小男孩的做法是什么意思？
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4．你觉得小男孩和“我”分别是怎样的人？
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5．文中画横线的句子是叙述性语句，请你根据上下文，改写横线上的语句。要求：展开想象，描写“我”是怎么做的，描写“我”和小男孩是怎样展开对话的。
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15、按要求改写句子。
（1）姐姐送给我一件最有意义的礼物。（改为把字句）
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（2）蓝蓝的天空把人们的视线紧紧吸引住了。（改为被字句）
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16、按要求完成句子练习。
（1）弟弟的头发被我剪坏了。（改为“把”字句）
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（2）他把庄稼人的牲口牵走了。（改为“被”字句）
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（3）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）
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（4）赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。（改为反问句）
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17、句子乐园。
1.把下面句子改成“把”字句和“被”字句。
春光染绿我们双脚。
“把”字句：
“被”字句：
2.照样子，写句子。
松鼠有了美丽的家园，快活得叽叽直叫。
18、夜里狼从窟窿钻进去，叼走了羊。(改为“把”字句和“被”字句)___________________________________________________________________________________________________________
19、句子加工厂。(按要求写句子)
(1)指导员把那捆书压在身下。(改成“被”字句)
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(2)红日升起。(扩写句子)
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(3)我渴望有一本教科书。(改成感叹句)
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(4)孩子们要用知识的力量改变山沟的面色。(修改病句)
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20、他满脸通红，激动地对我说：“那次是我不好。不该弄坏你的船。” （改为转述句）
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21、写一篇童话故事的作文。
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