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随时随地学习
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1、课文传真。
（1）“不饱食以终日，不弃功于寸阴。”提醒我们要珍惜时间，我还能写出一句惜时的名言警句：
__________________________________
（2）古诗词以其凝练而又深沉的方式，带着我们穿越时空，或与诗人同赏雨后山中秋景：“_______________________，天气晚来秋。”或与诗人同听蝉声，领悟哲理：“居高声自远，_________________。”或与诗人一道仰天呐喊：“我劝天公重抖擞，_________________________。”
（3）《少年中国说（节选）》的作者是____________。“美哉，我____________，与天不老！壮哉，我中国少年，_______________。”表达了作者强烈的爱国主义情怀。
（4）朱熹要求读书要做到“三到”，即“_______到、_______到、_______到。”他还说：“问渠那得清如许？__________________________。”他强调读书要不断吸收新的东西。
（5）本学期，我从课本上学到的民间故事有《________________》、《______________》。课外我还阅读了其他的民间故事，如《________________》，我喜欢故事中的________（人物），因为他（她）是一个_________________的人。
2、语境注音我能行。
夜空中的弯月像一只小船似( )的，似( )乎在浩瀚星海中缓缓前行。
3、比一比，组词语。
俭（ ） 挣（ ） 战（ ） 拒（ ） 桨（ ） 旗（ ） 纳（ ） 肠（ ）
捡（ ） 睁（ ） 站（ ） 矩（ ） 奖（ ） 棋（ ） 吶（ ） 场（ ）
4、在句子的括号里写出不同的“ɡōnɡ shì”词语。
(1)我们在数学课中学到了许多（ ）。
(2)中国拳击运动员一上场（ ）凶猛，一下子就击败了对方，获得了冠军。
(3) 学校星期一把十位大队委候选人的材料都( )了，供同学们了解。
(4)坚持原创， ( )公办，这是每位执法者必须做到的。
5、生字扩词。
姆：__________________ 祷：__________________
雇：__________________ 簇：__________________
6、课内阅读。
敕 勒 歌
敕勒川,阴山下,
天似穹( )庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫,
风吹草低见( )牛羊。
1.给文中的加点字注音。
2.敕勒川在 下面(填山名)。
3.《敕勒歌》是一首 时期的民歌。
4.用“ ”画出描写草原水丰草茂、牛羊肥壮的诗句。
7、阅读短诗，完成练习。
繁星（一三一）
大海啊！
？ ？
哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？
【1】将上面的短诗补充完整，填写在横线上。
【2】这首短诗的作者是___________，原名___________，她是我国著名小说家、___________、______________。
【3】对诗歌理解错误的一项是（ ）
A.这首诗格调清闲自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。
B.诗中三个反问句的排比，体现了诗人对于大海的挚爱。
C.大海对于诗人的创作及思想的形成都有重要影响。
8、阅读古诗，完成后面的练习。
绝 句
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【1】这首诗是__代诗人____写的。
【2】这首诗写了春天的哪些景物？描绘了一幅怎样的春景图？
_______________________________
【3】这首诗表达了诗人怎样的情感？
_______________________________
9、读短文回答问题。
四季花鸟
春天开桃花，夏天开莲花。
秋天开菊花，冬天开梅花。
小燕唧唧喳，翠鸟吱啦啦。
大雁叫嘎嘎，喜鹊叫喳喳。
【1】一年有哪几个季节？请在文中用“_____”画出来。
【2】连一连。
翠鸟 叫喳喳
喜鹊 唧唧喳
大雁 吱啦啦
小燕 叫嘎嘎
10、阅读课内语段《落花生》，完成练习。
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还咐附（ ）就在后园的茅亭里过这个节。
那晚上天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生吗？”
我们争着答应：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味儿美。”哥哥说：“花生可以榨油（ ）。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
【1】给文中加点的字注音。
【2】划线句“开辟”在文中的意思是__________，“居然”突出了一家人_________的心情。
【3】“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
①“有用的人”指___________，“讲体面”指_____________。
②用加点词语造句：____________________。
【4】“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”你怎样理解？
_________________
【5】本单元的课文都是借助具体事物来抒发感情的。看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，写一段话。
蜡烛 菊花 粉笔
_________________
11、阅读短文，完成练习。
小昆虫怎样避暑
夏天、蜂窝里温度很高，小蜜蜂纷纷从小河里运来水，洒在巢里，并扇动翅膀降温。蚂蚁避暑的方法很巧妙，它们搬来沙粒和小土块封住洞口，防止热气进洞。红蜻蜓用尾巴朝着太阳，不让烈日晒到头上，以防中暑。花蝴蝶到了中午，就合拢翅膀，倒挂在树叶的背后避暑。
【1】加点的字怎样读？在正确的读音上打“√”。
巢里（cháo cáo） 避暑（pì bì） 中暑（zhōng zhòng）
【2】从文中找出下面词语的近义词，在括号里。
奇妙（________） 阻止（_______） 收拢（________）
【3】文中依次介绍了_________、_________、_________、_________等四种小动物的避暑方法。
【4】你最喜欢哪种小动物的避暑方法，请用波浪线画出来。
【5】你还知道什么小动物的避暑方法，写在下面横线上。（至少写一种小动物）
____________
12、课外阅读。
悲壮的藏羚羊
一提起藏羚羊就让人产生一种联想，想到它轻快敏捷优美的奔跑姿态，想到它一闻到空气中有危险气味时就迅速奔逃的动物本性。可是，藏羚羊也曾勇敢过，它跪拜过猎人的枪口，那是为了腹中孩子的生存；它凛然地站在幼仔和野狗、虎豹之间，为了保护自己的幼仔，那是母性的勇敢。而我要说的却是藏羚羊的悲壮！
那是一个不幸的年代。一个悲惨的日子。狂风在旷野呼啸，一队铁马金戈的围猎者正驱赶着一群狂奔的藏羚羊。藏羚羊耸立的羚角，肥硕的身躯，把狩猎者的贪欲刺激得空前膨胀。屠杀者的阵阵狂呼，夹杂着藏羚羊倒地的声声哀号，把天地搅得混沌一片，仿佛进入了世界的末日。
这是一场血腥的大屠杀，这是一场生死的大逃亡。没有谁可以阻止贪婪的魔掌，也没有哪位佛祖神灵肯从天而降，拯救弱小的生命逃离厄运！
狂奔，追杀，流血，逃命，死亡……血腥在继续，生命在挣扎……
忽然，藏羚羊停住了逃命的脚步，原来它们奔逃到了一个悬崖峭壁上。下面是万丈深渊，离对面的崖壁绝不是藏羚羊一越而过的跨度。后有屠杀，前有死亡！
有几只强壮的羚羊，飞身而越，可惜才越过一半就坠落崖底，哀号声响彻山谷……
就在这绝望的时刻，悬崖上的一只老羚羊在羊群中引颈长号，似乎在发号施令。羚羊们立刻列成两队，一队是由这只老羚羊带领的老弱伤残，另一队是成年健壮的。只见那只老羚羊后退几步毫不犹豫飞身跃向对面，而另一队的一只强壮的羚羊也飞身跃起，在前面的老羚羊还没有坠落的瞬间，踏着它的脊背再次跃起，终于越过了山涧，跳到了对岸安全的地方！
就这样，一只老羚羊的坠落，换取了另一只羚羊的生命！
就这样，一只老羚羊的脊背，托起了一个生命，托起了一个希望。
一对对，一双双，死与生，生与死，演绎了世间最悲壮的一幕！
这千古罕见的一幕，令人胆寒，令人肃然起敬。屠夫们忘记了猎杀，呆呆地注视着一对对藏羚羊前仆后继地扑向悬崖，直到最后一只老羚羊高扬起起骄傲的羚角，用冷漠绝望的目光横扫过追杀它们的屠夫们，转身跳下山崖……
【1】文中“前仆后继”的意思是__________________________。
【2】藏羚羊是悲壮的，请你在文中至少找出三个和这个情景相关的成语。
__________________________________________________________________
【3】结合上文，说说你对“就这样，一只老羚羊的脊背，托起了一个生命，托起了一个希望。”这句话的理解。
_______________________________________________________________________________
【4】在你的印象中，藏羚羊是一个什么样的形象？
__________________________________________________________________
【5】摘录一个欣赏的语句，说说喜欢的理由。
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13、阅读文章，回答问题。
改变一生的闪念
①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
②多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊!”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
③她回头望着正在看电视的唯一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。
④她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。
⑤正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。
⑥一晃十几年过去了。一天中午，门外响起一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。
⑦女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果?”女孩轻轻摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。
⑧望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
【1】“心中立刻明白过来是怎么回事了”一句中的“怎么回事”是指什么事情?
___________________________________________
【2】小女孩临走时，老师“特意叮嘱”她再来看书的用意是什么?
_____________________________________________
【3】文中第⑤段和第⑧段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么?
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【4】第⑤段中“她所料的那样”在文中具体指的是什么?
____________________________________________
【5】请用简洁的语言概括故事的主要内容。
_________________________________________
【6】当女教师问女孩“你找谁”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想象一下，女孩的“一大堆话”最可能有的话是什么?
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14、课外阅读
爱因斯坦的故事
爱因斯坦是当代伟大的物理学家。他遇事爱思考、研究，常常从一点小事中受到启发。
有一次，他要把墙上的一幅旧画换下来，就搬来一架梯子，一步一步爬上去。突然，他又想起了一个问题，沉思起来，忘记了自己在做什么。结果，他猛地从梯子上摔了下来。摔到地上以后，他顾不得疼痛，马上想到：人为什么会笔直地掉下来呢？看来物体总是沿着阻力最小的线路运动的。爱因斯坦想到这里马上站了起来，一瘸一拐地走到桌边，提起笔把自己的想法记下来。这对他正在研究的问题一一相对论有很大的启发。
爱因斯坦在物理学上取得伟大成就以后，在世界上获得了很高的荣誉，但他从来不图虚名，不爱金钱，生活一直很艰苦简朴。
有一年，比利时王后邀请他去访问，为了迎接他，比利时特别组织了一个欢迎委员会，准备到车站隆重热烈地迎接他。
火车到站以后，爱因斯坦避开欢迎的人群，拎着一只小皮箱，徒步向王宫走去。：欢迎的人们一直等到旅客走光，也没迎接到爱因斯坦，只好向王后报告情况。
“什么？你们没接到贵宾？”王后着急地问。
“我们在火车到站之前就等着，直到人走光了也没看见爱因斯坦。”欢迎委员会的人说。
“你们马上分头去寻找贵宾，一定要把他接到王宫来。”王后吩咐道。
于是，欢迎委员会的人马上分散行动，到各处寻找。最后，在大街上熙熙攘攘的人群中发现一位头发灰白蓬乱的老人一一爱因斯坦，只得和他一起步行到王宫。
比利时王后奇怪地问他：“您为什么不乘我派去接您的车子呢？”
“我觉得这样步行比乘车愉快得多。”爱因斯坦微笑着回答。
【1】联系上下文理解下面的词语
不图虚名：_________________
熙熙攘攘：__________________
【2】写出下列词语的近义词
思考——________ 启发——________ 马上——________
【3】短文中画横线的句子中破折号的用法是（ ）
A．表示解释说明
B．表示话题转换
【4】本文写了爱因斯坦哪几件事？简要地写出来。
_______________________
【5】你能用一句话概括本文所介绍的爱因斯坦的特点吗？
______________________
15、按要求改写句子。
①在我军猛烈的炮火攻击下，敌人投降了。（改为双重否定句）
_______________________
②这是一道奇异的火光。（改为反问句）
_______________________
16、李老师得意忘形地宜布了这个好消息。（修改病句）
_________________________
17、给下面的句子换一种说法，并保持意思不变。
例：原始森林难道不是我们祖先的摇篮吗？ 原始森林是我们祖先的摇篮。
1．天上的星星难道能数得清吗？ ________________________________
2．难道爷爷说的话不是真的吗？ ________________________________
18、照样子，改写句子。
例：大家把大象赶上岸。
大象被大家赶上岸。
1．露西把纸揉成一团。
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2．王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。
_____________________
19、同学在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。（修改病句）
______________________
20、我会给句子变花脸
在同学们遇到困难的时候，我们要帮助他。
①改为双重否定句：
②改为疑问句：
③改为反问句：
21、我会看图写话。
请你以《盐不见了》为题目，进行看图写话。
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