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1、看拼音，写词语。
sǔn shī hóng wěi xiāo huǐ qí qū chóu hèn tiào wàng
（_______） （_______） （_______） （_____） （_____） （______）
2、按课文内容填空。
1．《大青树下的小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们____的学习生活，体现了祖国各民族之间的___________，同时也抒发了作者对民族小学的___________之情。
2．《花的学校》的作者是_______（国家）的________，他运用_____的手法，描绘了孩子眼中的世界。这篇课文中我最喜欢的一句是:_______________________。
3．《不懂就要问》这篇课文讲了孙中山小时候在____读书的故事。故事中孙中山对_______根本不懂，他要求老师讲一讲_____________。
4．牧童骑_______，______振林樾。______捕鸣蝉，忽然______。
3、把下列内容补充完整。
1.七夕今宵看碧霄，_______。天阶夜色凉如水，_________。
2.中国的七月初七，又被称为____节和_____节 ，这天有___、___、___等习俗。
3.我国四大民间故事是:《牛郎织女》、____、_____、_____。
4、把下列词语补充完整，再任选一个词语造句。
理直气（______） 难以（______）信 （______）口不提
（______）无不克 （_____）心（_____）血 生灵（________）
造句： ________________________________________________________
5、写出下列词语所代表的岁数。
1．豆蔻年华：__________
2．及笄：__________
3．弱冠：__________
4．而立：__________
5．不惑：__________
6．花甲： __________
7．古稀：__________
8．期颐： __________
6、古诗阅读
独坐敬亭山
，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
【1】补充诗句。
【2】这首诗的作者是_________（朝代）_________。
【3】我可以给“亭”字加上“_____”偏旁，变成“_____”字，组词________。
【4】翻译诗句，并回答问题。
相看两不厌，只有敬亭山。这两句诗的意思是_____。这两句诗运用了_______的修辞手法，表达了作者_____。
【5】关于这首诗的理解不正确的一项是（ ）
A.这首诗是诗人表现自己精神世界的佳作。
B.诗人以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命，将敬亭山拟人化，写得十分生动。
C.诗人以“闲”写出了孤云的状态，突出了离去的过程，让读者在品味孤云离去的状态时，感知诗人内心的不忍和无奈。
D.作者写这首诗只是为了表达自己的孤独和怀才不遇的愤懑。
7、阅读词，完成练习。
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媼？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】在加点字的正确读音下面打“√”，在横线上写出词语的意思。
（1）翁媪（wēn ǎo）：
（2）亡赖（wú wáng）：
【2】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）《清平乐·村居》中“清平乐”是词牌名，“村居”是词题。( )
（2）《清平乐·村居》的作者是宋代词人李清照。( )
（3）“剥”字最能体现小儿的天真、活泼和顽皮。( )
（4）这首词表现出词人对和谐快乐、闲适恬淡的乡村生活的喜爱和赞美之情。( )
【3】写一写你从下面的词句中读出的画面。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
______________________________________
8、完成古诗练习。
绝句
[唐]杜甫
黄鹂鸣翠柳，一行白鹭 。
窗含西岭 ，门泊东吴 。
【1】将古诗补充完整。
【2】《绝句》的作者是____代诗人________。诗中描绘了__________________。
【3】诗中表示颜色的词 ______、______、______、_______。
【4】你能用自己的话描述一下前两句诗描写的主要画面吗？
__________________________
9、【培优题】课外阅读。
学校大厅的门被踢(tī)破了。
——可怜的门，自打安上那天起，几乎就没一天不挨踢。十五六岁的少年，正是撒欢尥（liào）蹶（juě）子的年龄。用脚关门，早成了不足为奇的大众行为。学校教导员为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花入门的警示语，什么“足下留情”“我是门，我也怕痛”，诸(zhū)如此类。可是，不顶用。
大厅门破的那一天，教导员找到校长：“干脆，换成大铁门——他们脚上不是长着牙吗？那就让他们去‘啃’那铁家伙吧！”
校长笑了，说：“放心吧，我已经定做了最坚固的门。”很快，旧门被拆下来，新门被装上去——一扇玻璃门。
新装的大门似乎挺带“人缘(yuán)”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉（fēi）旋转，灿灿的金子洒了少年一身一脸。穿越的时刻，少年们的心感到了爱与被爱的幸福。
【1】为什么开始贴有“足下留情”等警示语的门还是被踢破？
__________________________________________________________________________
【2】铁门和玻璃门哪一个坚固？为什么校长不换铁门而偏偏选择玻璃门？
__________________________________________________________________________
【3】这扇玻璃门真的有“人缘”吗？它为什么没有挨过一次踢？
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10、课内阅读。
①经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
②一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
——《搭石》节选
【1】选文第一自然段描写了两个情景，简要概括为：______和______。
【2】将文中“理所当然”换成“顺理成章”好吗？为什么？
________________________
【3】搭石无声却有情，文中两个“任人”让你想到了______。
【4】关于选文结尾，说法不正确的一项是：（ ）
A．结尾优美，意味深长，很有画面感。
B．主要写的是“搭石”的美。
C．读到结尾，脑海中就会浮现乡亲们在搭石上的情景。
D．作者明写“搭石”，暗赞乡亲们美好品质。
11、阅读短文，完成练习。
一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且只壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
【1】给下列多音字注音，再组词。
漂（______）（______）
（______）（______）
【2】猜字。
_____
【3】古时候人们把贝壳当作____、____。
【4】用“贝”作偏旁的字大多与____有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
【5】写出下列词语的近义词。
珍贵——（______） 喜欢——（______）
保护——（______） 漂亮——（______）
12、课外拓展阅读。
_______________
很久很久以前，有这样两兄弟，饭来张口，衣来伸手，整天啥事也不干，连做梦也盼着哪天能发大财。他们的父亲是一个勤劳的人，种了一大片葡萄园。他年老多病，两个儿子又从不帮他的忙，葡萄自然长不好。老人临终时，把两个儿子叫到身边，喘着气说（ ）你们不是不想发财吗（ ）我有好多黄金埋在葡萄园里（ ）话没说完，老人就咽气了（ ）
两个儿子埋葬了父亲后，拿起锄头在葡萄园里挖开了。挖啊，挖啊，他们挖遍了园子的每一个角落，累得汗流浃背，可是连黄金的影子也没见着。他俩还不甘心，继续挖着，从日出东方挖到夕阳西下，可还是一无所获。此后，他们每隔几天，总要把葡萄园前前后后翻挖一遍。
谁也没料到，这一年的葡萄长得可好啦！到了秋天，葡萄架上一嘟噜一嘟噜的葡萄沉甸甸地垂挂下来，颗颗碧绿饱满。这是什么道理呢？原来是哥俩把园子的地翻松了，葡萄才长得这么好。他俩又惊又喜，这才明白父亲临终遗言的意思：地下虽然没有黄金，但是只要肯付出劳动的汗水，土地是绝对不会亏待你们的！
【1】请给这篇文章加入适当的标题。
【2】这篇短文共有______个自然段，第______自然段点明了文章的主旨。
【3】请在文中的括号里填入正确的标点符号。
【4】下面对文中父亲临终遗言的理解正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）地下虽然没有黄金，但只要肯付出劳动，土地绝对不会亏待勤劳的人。 （____）
（2）地下有好多黄金，整天不干活，挖葡萄园就能发大财。 （____）
13、课文内容我了解
（1）本文通过写小河摆渡人王老五由免费摆渡到收费再到捐款造桥 的故事，赞美了王老五 ， 的美德。
（2）“摆渡人叫王老五，今年50多岁，他孤身一人住在河那间低矮的瓦房里，常年的起早摸黑和风吹日晒，使他那满是皱纹的脸变得又皴黑。”这句话是对摆渡人王老五的简要介绍。用线画出有关外貌描写的句子。说明王老五是个
（3）“王老五并不答话，只是呵呵地笑着。” 王老五面对人们的不理解，他并不理会，从他的言行中，你们看到了什么样的品质？
14、阅读选段，回答问题。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
【1】本段选自《__________》，读了题目会让你想起一个成语，这个成语是______________。
【2】这两段话主要说的是什么？（ ）
A．地球所拥有的自然资源是无限的。
B．地球所拥有的自然资源是无限的。
C．地球所拥有的自然资源有的可以再生，有的不能再生。
D．地球资源所拥有的自然资源本来可以不断再生，但人类随意破坏，就不会再生了，还会给人类带来灾难。
【3】怎样才能避免文中这种可怕的局面发生呢？
_______________________________________________________
【4】画横线的句子，让你想到生活中的哪些现象？
___________________________________________________________
15、单是闻着腊八粥的香气，就够咽三口以上的唾沫了，何况是放开肚皮吃呢！（用加点词语造句）
________________________________________
16、按要求改写句子。
1.蟋蟀把粗糙的地方修理平整。
改为“被”字句:__________________________________
2.蟋蟀有特别好的工具吗?没有。
改为陈述句:_____________________________________
17、句子秀（8分）
（1）面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？（改成不带问号的句子）
（2）湖面很平静。（改成比喻句）
（3）树叶在哗啦啦地响。（改成拟人句）
（4）纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。（用上恰当的关联词连成一句话）
18、将下列句子改为陈述句
①海边上不是还泛着白色的浪花吗？
_____________________________
②我们遇到困难，怎么能退缩呢？
__________________________
③说出的话难道可以不算数？
__________________________
19、按要求写句子。
（1）“神九”发射真壮观。（改成感叹句）
____________________
（2）考场上静得很，大家都在专心致志地答题。（改成夸张句）
____________________
（3）难道《甄嬛传》不是2012年收视率很高的电视剧吗？（改成陈述句）
____________________
（4）泪水模糊了最美教师张丽莉老师的双眼。（改成被字句）
____________________
（5）（_______）没被困难吓倒，（______）把困难克服。（填关联词）
（6）朱熹在《观书有感》中告诉我们要想聪明能干，就要不断吸取新知识的名句是_____________________________________________________
(7）钱可以买到书籍，但不一定买到智慧；钱可以买到________，但不一定买到_________。（仿写）
20、甜甜记录美景时，想用一些优美的句子，请你帮她仿写句子。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（仿照加点词形式）
（1）______________________________
（2）______________________________
21、看图写话。
仔细观察下列四幅图画，以“小鸟又唱了”为题，把画面意思写下来。（不会写的字用拼音）
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