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随时随地学习
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1、得心应手。
（1）“稚”用部首查字法应查___部，再查___画，它的音节是_____。
（2）“魔”应查___部，共___画，是___结构，组词：______。
（3）下面词语中的“重”字作何解释，请将序号填进括号里。
“重”字在字典中解释有：①重量，分量。②程度深。③重量大，比重大。④重视。⑤重要。⑥不轻率，稳重。
净重___ 重伤___ 尊重___
慎重___ 重任___ 很重___
2、辨字组词。（试试自己的火眼金睛吧）。
馆（ ） 式（ ） 票（ ）
管（ ） 试（ ） 漂（ ）
3、看拼音，写词语。
zhī yuán bō li chǒu è biàn lùn ɡān cuì
（________） （________） （________） （________） （________）
lán zhù shí yán huā ruǐ qiū yǐn chū bǎn
（________） （________） （________） （________） （________）
4、积累填空。
1．深蓝的天空中挂着____________，下面是海边的沙地，都种着_______________的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏______________，向一匹猹尽力的刺去。
2．伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，_______________。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，____________________。”
《伯牙鼓琴》这个传说很多古书有记载，也流传于民间。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫作“________”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
3．《书湖阴先生壁》的作者是宋代诗人___________，诗句“一水_________将绿绕，两山________送青来。”句中作者运用______的修辞手法，把山水写的富有生命情感，让我们看到了一位人品高洁、富有生活情趣的湖阴先生。
4．南朝四百八十寺，_____________________。
5．我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有_______________ ，有舍身求法的人……这就是中国的_________。 ——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
5、写出下列词语的反义词。
正确——________ 奖励——________
寂静——________ 珍惜——________
6、阅读古诗，完成练习。
赠刘景文
(宋)苏 轼
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记
正是橙黄橘绿时。
(1)诗中写了__________、菊花两种花。
(2)诗中写了__________、__________两种水果。
(3)诗中的“擎雨盖”指的是__________。
(4)这首诗描写的是__________季的景色。
7、快乐阅读。
一句话
闻一多
有一句话说出就是祸，
有一句话能点得着火。
别看五千年没有说破，
你猜得透火山的缄默？
说不定是突然着了魔，
突然青天里一个霹雳
爆一声：
“咱们的中国！”
这话教我今天怎么说？
你不信铁树开花也可，
那么有一句话你听着：
等火山忍不住了缄默，
不要发抖，伸舌头，顿脚，
等到青天里一个霹雳
爆一声：
“咱们的中国！”
选自《中华经典诗文诵读》
【1】文中的“火山”暗指_________；“霹雳”比喻______；“铁树开花”比喻______。
【2】“有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火”运用了____________的修辞手法；“等火山忍不住了缄默”运用了____________的修辞手法。
【3】这首诗歌的题目“一句话”指的是什么？在文中找出答案，用“ ”画出来。
【4】这首诗歌反复两次出现“咱们的中国！”抒发了作者怎样的思想感情？
______________________________________
8、 溪 边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
【1】文中的比喻句是______，这句话把________比作_________。
【2】这首诗中的小朋友在干什么？ 你是从哪里看出来的？
___________________________________
【3】这首诗中描写的景物有：_______、_______、______、______、______和_______。
【4】这首诗有静、有动，如一幅水墨画。请把写“动态美”的语句画上“~~~~~”。
9、课内语段阅读。
这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。
【1】文中“望而生畏”的意思是( )
A. 看见了就害怕。文中是指这棵柳树长得高大，让人一看就害怕。
B. 看见了就害怕。文中是指作者对生长在荒凉的青海高原上的柳树的敬佩之情。
【2】这株柳树“神奇”在哪儿呢？请试着从课文的第4至8自然段各找出一句话来回答。
_________________________________________
10、课外阅读。
寄居异国，几乎年节不分。每到中秋，既无心举头望明月，也无兴趣买象征明月的月饼来应景，一心思念的却是当年母亲一双巧手做的团圆饼。
其实，母亲经常做各种香喷喷的饼。到了中秋节，她就说自己手里捏的是“团圆饼”，她并不称它为“月饼”。她说：月亮是高挂在天上，放光明照亮世间的，怎么可以摘下来吃呢？说得外公和阿荣伯都呵呵地笑了。
母亲做团圆饼时，先炒好馅儿，甜的是猪油豆沙，咸的是雪里蕻炒肉末。由阿荣伯揉好面，切成平均的一团团，她再来包。我当然少不了在边上帮倒忙，为的是想快快有得吃。
外公爱甜食，母亲就特别为他老人家加工加料，做鸡油豆沙加枣泥馅儿的，摆在他床边由他随时可以吃。我就在外公身边跟进跟出，不用说，又油又香的枣泥饼，大半都给我吃了。
在银色的月光下，我扶着外公在庭院中散步，听他讲母亲少女时代既能干又热心照顾邻居的许多事儿，我听了一遍又一遍，总也听不厌。母亲却说：“许多事儿都是你外公加油加酱编出来的，我哪有那么好？”外公又捻胡子呵呵地笑了。
母亲定定地注视着外公，低声对我说：“外公一年年老了，你一年年长大以后，要去外路读书，不知还有几个中秋节能在外公和我身边一起过呢！”
我听了心里怅怅的，抬头望外公，他笑得满脸皱纹，白胡须在月光中微微飘动。我觉得外公像一位老仙翁，就要冉冉升天而去，不由得一阵心酸，几乎掉下泪来。外公微微颤抖的手，紧紧捏着我的小手说：“小春，你赶快写信到北京给你爸爸，要他快点回来，逢年过节，总要一家团圆，吃你妈妈做的团圆饼啊！”
……
在摇曳的烛影中，母亲的笑靥里闪着泪光。我想念起远在北京、迟迟未归的爸爸，想起外公催我写信催他快回家的热切神情，也禁不住热泪盈眶，更深深体会到老师教我的诗句“每逢佳节倍思亲”的意义。
【1】结合文章语境，说说下面词语的意思。
（1）热泪盈眶：__________________
（2）笑靥：______________________
【2】请从文中找出描写制作团圆饼的句子，并画上横线。
【3】这篇文章写了哪几件事？请打上“√”。
（1）中秋佳节，母亲和父亲一起制作团圆饼。（ ）
（2）月光下，外公对我讲母亲少女时代的故事。（ ）
（3）我们一家团圆，在月光下吃团圆饼。（ ）
【4】吃月饼是中秋节的习俗，母亲手中的月饼却有独特的名称，请你结合文段思考：母亲把月饼叫什么名字？她为什么要起一个这样的名字？
__________________
【5】本文作者是琦君，这学期我们还学过她的一篇课文《_________》 ，两篇文章进行比较，下列说法不正确的一项是（________）
A．这两篇文章都运用了借物抒情的方法，抒发了对亲人、对故乡深深的思念之情。
B．这两篇文章抒发的感情都十分真挚、深切，两篇文章中“母亲”的形象都是贤惠和美好的。
C．本文中描写的“团圆饼”比课文中的“桂花糕”更为可口，因此我更喜欢“团圆饼”。
【6】结合文章内容，说说“每逢佳节倍思亲”的含义。
______________________________
11、拓展阅读。
我家的吊兰
我家有一盆吊兰，是妈妈前年买的，摆放在阳台的桌子上。
吊兰刚长出来的叶子是嫩绿的，而且又细又短，几个星期后，叶子长大了，就变成深绿色，但是它非常细，非常长，叶子上还有两根白色的叶脉(mài mò)。叶子继续长，它根部就会生出一根小茎，小茎上又长叶子，小茎和叶子可以剪下来，然后移植到其他地方，又可以长出新的吊兰。风从窗外吹进来，叶子就跳起了舞，好看得很。
以前我认为吊兰只会长叶子，可是我现在发现吊兰也会开花。那是在春末夏初的时候，我到阳台上去晒太阳，顺便看了看吊兰，就在我准备离开时我看见小茎上开了几朵指甲般大小的白花。我非常惊讶，便对花进行了观察。花的面积大约一平方厘米，有五片花瓣，中间的花蕊(ruì ruǐ)是金黄的，一阵风拂过，还能闻到淡淡清香。
我家的吊兰真美，我非常喜欢它，经常给它浇水、施肥，吊兰在我的细心照料下，正茁壮成长着！
【1】给文中加点字选择正确的读音，打“√”。
【2】写出下列词语的近义词和反义词。
(1)近义词：嫩绿（_______） 惊讶（_______） 细心（_______）
(2)反义词：骄傲（_______） 细心（_______） 紧凑（_______）
【3】用波浪线画出文中的比喻句，至少两个。
【4】给文中没有标点的地方加上标点符号。
【5】按照短文内容填空。
(1)叶子继续长，它根部就会生出一根__________，小茎上又长________，小茎和叶子可以________，然后________到其他地方，又可以长出新的________。
(2)本文先写吊兰的________，接着写了吊兰的________。
【6】从文中的描写可以看出作者想表达什么样的感情？
_________________________________________
12、阅读理解。
每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从造到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐哪里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来停我唱歌呢？我又没有骄傲！”
喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。”
百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。
【1】短文一共有____ 段。
【2】第____节写了喜鹊大姐说的的话。
【3】百灵鸟感到苦闷的事是______。
【4】百灵鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是：_______。
13、阅读下文，回答问题。
木塔
在甘肃省张掖（yè）县古城的西南面，有一座高耸入云的木塔。木塔是隋代开皇三年建造的，到现在已经一千两百多年了。据说，历史上有一位出使过中国的波斯使臣，在他写的书中就曾经提到过它。可见，在古代的丝绸之路上，木塔就享有盛名了。
木塔的地基是一座大约十五米见方、一米高的土台。塔的外形是一座正八面体，内径大约一丈。塔高三十一米，共分九层，由下而上，一层小于一层。塔顶呈伞形。
除塔身是砌成的以外，木塔从上到下是一个完整的木架。塔底由二十根粗大结实的木柱支撑着。从第三层开始，每层四周匀称地支撑着八根木柱。另外，每层还有八根横梁，指向八个不同的方向。
木塔里面是空心的，三层以上，东西设有假门。最低一层的墙上，书写着工整的文字，雕刻着飞禽走兽的图案。每层的八个角上，还各有一个用细木雕成的龙头，张着大口，含着圆珠。整个木塔，给人以庄严肃穆的印象。
一千二百多年来，________这里发生过多次地震，________木塔仍旧安然屹立，没有遭到破坏。解放后，党和政府十分重视文物保护，对木塔做过多次维修，使它更加坚固美观，
宏伟壮丽的张掖木塔，充分表现了我国古代劳动人民丰富的智慧和精湛的技艺，每当看到它，总会激发我为中华民族优秀文化传统而自豪的感情。
【1】给第5自然段横线处填上适当的关联词。
一千二百多年来，________这里发生过多次地震，________木塔仍旧安然屹立，没有遭到破坏。
【2】给划线的字选择正确的解释。
Ⅰ波斯使臣________
①派遣；支使 ②使用 ③奉使命办事的人
Ⅱ享有盛名________
①盛大；隆重 ②强烈；旺盛 ③兴盛；繁盛
【3】写出下列词语的近义词。
肃穆——________ 精湛——________
【4】细读文章后填空。
①点明全文中心的是第________自然段。
②“据说，历史上有一位出使过中国的波斯使臣，存他写的书中就曾经提到过它。”这句话说明了木塔________的特点。
【5】读了这篇短文后，你的感受一定很深，请写下来吧。
________________________
14、阅读
如鱼得水
东汉末年，刘备请到诸葛亮做军师后，经常得到诸葛亮的指点，对天下形势的理解和认识有了很大的提高。他与诸葛亮的关系十分亲密。开始时，关羽和张飞很不服气。刘备说：“我得到诸葛亮，就像鱼得到了水一样，你们应该理解。”
【1】刘备请诸葛亮做军师一共请了几次（ ）
A．一次
B．三次
C．四次
【2】如鱼得水中的“水”在文中指（ ）
A．刘备
B．诸葛亮
C．关羽
【3】文中划线句子运用的修辞是（ ）
A．拟人
B．比喻
C．借代
15、像我这样写。
例：官员们一边看一边议论。
__________________一边____________一边____________。
16、句子训练营。根据提示写句子。
（1）那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（给句子改变说法，意思不变）
（2） 那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？(照样子，用加点词语写一句话)
（3）毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。(缩句)
17、按要求写句子。
（1）妈妈把我的衣服洗干净了。（改成“被”字句）
___________________。
（2）造句。
__________一会儿__________一会儿__________一会儿_______。
（3）照样子，写句子。
例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。
山坡上 _________________。
18、句子花园
扩句，至少扩两处：妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了。
_________________________________________________________
用加点的词语造句：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
_________________________________________________________
改为陈述句：周围的一切，不是都在起变化吗？
_________________________________________________________
仿写比喻句：对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。
_________________________________________________________
修改病句：谁都会有缺点，完整的事物是不存在的。
_________________________________________________________
19、我能改写“把”字句和“被”字句。
1.啄木鸟除掉了树上的害虫。
（1）改为“把”字句：___________________________
（2）改为“被”字句：___________________________
2.秋风吹落了树叶。
（1）改为“把”字句：_________________________
（2）改为“被”字句：_________________________
3.华佗引开了两只相斗的羊。
（1）改为“把”字句：_________________________
（2）改为“被”字句：___________________________
20、改成陈述句。
你不是说中秋节放假了,阿爸就要回来了吗?
__________________________________________
21、习作。
题目：游
要求：
1．把题目补充完整。
2．按照游览的顺序写。
3．抓住景物的特点进行描写，要重点写印象深刻的景物。注意把游览的过程写清楚。
4．字数在350字左右。
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