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1、填上合适的修饰词。
的天空 的阳光 的田野
的微风 的柳条 的草坪
2、用部首查字法查字典,并完成练习。
要查的字 | 部首 | 除去部首有几画 | 字的页码 | 读音 |
笨 |
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铜 |
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熊 |
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歌 |
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3、在括号里填上恰当的量词。
一（________）紫丁香 一（________）绿叶
一（________）小草 一（________）星星
一（________）美梦 一（_______）笑脸
4、默写《所见》。
所见（清）袁枚
______________________
______________________
______________________
______________________
5、请把句子中加点的词换成另一个词，意思不变。
1．清晨，晶莹的露珠比小草先一步醒来，伸了个懒腰，蹦到地上，不见了。_____
2．漫山遍野的花儿，把小兴安岭装点得异常美丽。_____
3．我在园子里到处寻觅，希望能发现那只蝈蝈的踪影。_____
6、诗中那句话最能打动你，为什么？
7、课外阅读。
鸟儿做窝
燕子做窝一口口泥，啄木鸟做窝一个个洞，
麻雀做窝一片片羽，缝叶鸟做窝一缕缕丝。
喜鹊做窝一根根柴，鸟儿做窝多辛若，
企鹅做窝一颗颗石，都是为了小儿女。
【1】儿歌写了____种鸟儿做窝，在儿歌中把鸟儿的名字用“______”画出来。
【2】照样子，写词语。
例：一口口泥 ________ ________
________ ________ ________
【3】鸟儿做窝多______，都是为了______。
【4】鸟儿是我们人类的______，我们应该______。
8、阅读与理解。
（甲）
[唐]韩 愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花①榆荚无才思②，惟解漫天作雪飞。
（乙）早春呈水部张十八员外
[唐]韩 愈
天街③小雨润如酥④，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜⑤烟柳满皇（ ）。
（注释）①杨花：指柳絮。②才思：才华和能力。③天街：京城街道。④酥：动物的油，这里形容春雨的细腻。⑤绝胜：远远胜过。
【1】从“不久归”可以看出，可以作为甲诗的标题的一项是（ ）
A.晚春 B.新春 C.早春 D.立春
【2】按照押韵规律，乙诗括号里的字应为“ ”，读作“ ”。（ ）
A.宫gōng B.都dū C.城chéng D.京jīng
【3】下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.这两首诗同是描写春景。甲诗中，“草木”本属无情物，竟然能“知”、能“斗”、能“解”，而且还有“才思”想象之奇，实为诗中罕见；乙诗将早春的淡远草色与晚春满城烟柳的景色进行对比，突出了早春景色的可爱。
B.甲诗中，杨花、榆荚虽缺乏草木的“才思”，但不因此藏拙，而是为春天增添一景，虽然不算美，但尽了努力，这种精神是值得赞扬的。
C.“草色遥看近却无”是乙诗中最精彩的一句。草色若隐若现，似有似无，萌动着无限的生机，透过雨丝遥望草色，更给早春草色增添了一层朦胧美。
D.乙诗最后一句是作者的想象之景，他憧憬着那满城杨柳郁郁葱葱的暮春景色。
【4】请用自己的话语写出诗句“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的意思。
______________________________
9、阅读
《我爱花城》
①我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
②记得，春节时，那绽放枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。
③当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。
④继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一片片，开满了枝头，像一团正在燃烧的火。
⑤秋风飒飒，群花中的佼佼者要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的、还有黑里透红的……色彩各异、五颜六色。菊花的姿态更美。有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，真是千姿百态啊！
⑥一阵风吹过 百花凋零 路边似乎看不到什么花了 但是在家家的窗台上 都能看到盛开着的水仙花 它那碧绿的叶子衬托着黄白色的小花 散发出芬芳 真惹人喜爱
⑦啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城装扮得如此绚丽的人们！
【1】根据提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。
（1）眼睛看见复杂纷繁的景物而感到迷乱。_____
（2）形容看到的东西太多，看不过来。 _____
【2】本文是按 顺序来写的，分别描写了 ， ， ， ，水仙花这五种花。请找出本文的关键句，画上“横线。”
【3】在文中的“____”处填上正确的标点符号。
【4】用“波浪线”画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。
【5】请仿照文中描写菊花姿态画横线的句子，围绕一个意思写一段话。
_____
10、阅读短文，回答问题。
月亮姑娘做衣裳
夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她想，我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。
裁缝师傅给她量了尺寸，让她四天后来取。过了四天，月亮姑娘长胖了点儿，好像弯弯的镰刀。她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上，裁缝师傅决定重做一件，重新量了尺寸，让她再过四天来取。过了四天，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像只小船。她来取衣裳。衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不进去。裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是四天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，像一只圆盘，吃了一惊：“啊？你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉，你的身材变来变去，我没法给你做衣裳了。”
【1】读短文，然后填空。
夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好像__________；过了四天，好像__________；又过了四天，好像__________；再过了四天，又像__________。
【2】文中月亮姑娘的身材是怎样变化的？你把它用横线画下来吧。
【3】裁缝师傅为什么没法给月亮姑娘做衣裳？
________________
11、课外美文欣赏。
有一棵大树，它自命不凡，常常吹嘘自己的本领，一天，它对大地说：“谁也没有我的本领大。夏天我能用我的手臂遮挡炽热的光线，我的枝杈还能为爱玩的年轻人来搭秋千，让他们愉快地荡来荡去……”
大树越说越得意，它环视四周，讥笑房屋的矮小，大地的低下，自认为伟大无比。人们经常在它脚下浇水，在它树荫下点蜡烛，它把这些都看作是对它的崇拜。于是它更加飘飘然，目空一切。
一天傍晚，乌云翻滚，不一会儿，刮起了特大风暴。大树一看，四周一片混乱，过路的人四处跑个不停，可是却没有一个人到它下面来避风雨。大树在风雨中抖动着，但怕人讥笑，仍故作镇静，硬挺着腰杆，不一会儿，它开始感到力不从心，脚跟松动了。它羞愧地对大地说：“真没想到，世界上还有比我更有力量的。”从此以后，它再也不敢吹嘘了。
【1】大树是怎样目空一切的？用横线在文中画出来。
【2】“人此以后”中的“此”是指______________。
【3】给短文取个题目，写在文前横线上。
【4】读了这篇短文我明白了（ ）
A．风太大，把树吹得晃动了。
B．做人要谦虚，不要总吹嘘自己。
C．比自己本领大的人有许多。
12、阅读理解
追赶风筝的孩子
在一个风和日丽的日子里，只见两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝。
“你俩要是带翅膀的小天使就好了！ 快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追捉飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。
【1】填空。
（1）“追赶风筝的孩子”是指__________________。
（2）“几个人过路人见到这番情景”这句话中“这番情景”是指__________
【2】短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实”，莱特兄弟俩的科学幻想是_______________________________________________
【3】在科学幻想变成现实的过程中，莱特兄弟是如何努力的？
__________________________________________
【4】读了这篇短文，你有什么想法呢？
_________________________________________________
13、回顾课文，完成练习。
【1】风娃娃总是想要主动帮助人们，我知道他是个____________的孩子。
【2】在风娃娃做的好事后面画“
”，做的坏事后面画“
”。
转动风车（_____） 吹断小树（_____） 吹跑风筝（_____）
吹动大船（_____） 吹跑衣服（_____）
【3】读了风娃娃的故事，我明白了( )。
A.风娃娃力气很大。
B.风娃娃不敢再去帮忙了，因为人们责怪了他。
C.做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。
【4】当风娃娃又做坏事时，我会对他说：“____________________________”
14、课内阅读。
太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼晴，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
【1】最能表现太阳“亮”的是哪一句话？用“ ”在文段中画出来。
【2】文段中画“﹏﹏﹏”的句子运用了__和___修辞手法，这样写的好处是______________。从句中，我能读出作者对___________________之情。
【3】第二自然段中所描写的事物的共同特点是（ ）
A．无拘无束，随心所欲。
B．自由散漫，贪图安逸。
C．肆意生长，华而不实。
D．疯狂肆意，不服管教。
【4】下列说法中有误的一项是（ ）
A．从文段的第一自然段，我能感受到太阳下的园子充满了活力。
B．文段的第二自然段主要围绕“自由”二字来写，借助园中事物把自己自由快乐的童年生活表现了出来。
C．作者之所以能把景物写得这样充满灵性，是因为她的思想接近儿童，比较天真幼稚。
D．作者写园子中的太阳特别大，天空特别高，是因为写景时加入了她自己的主观感受。
【5】从加点的句子中，你体会到作者内心怎样的感受？
_________________________
15、我会做 按要求做。（8分）
（1）孩子们讨论话题。（扩句）
（2）他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？。（改陈述句）
（3）这位教育家激动的抱起女孩。（缩句）
（4）我忍不住不禁笑了出来。（修改病句）
16、用下面的句式各写一句话。
（l）那么……那么……
（2）有的……有的……有的……
17、把下面句子改写成“被”字句或“把”字句。
1．我在蜜蜂身上做了白色的记号。
“被”字句：_____________________
“把”字句：_____________________
2．小毛驴惊扰了桥上看风景的人们。
“把”字句：______________________
“被”字句：______________________
3．我将用剩的碎肥皂放在一只小木碗里。
“被”字句：___________________
“把”字句：___________________
4．衙役一棍子打掉了县官的牙。
“把”字句：______________
“被”字句：_______________
5．树枝挂住了鹿的角。
“把”字句：___________________
“被”字句：___________________
18、按要求写子。
（1）枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改成转述句）
________
（2）你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。（用加点的词语造句）
_____一会儿_______，一会儿________。
（3）春天的家乡是个美丽的季节。（用修改符号修改病句）
__________
（4）照样子，用不同的说法来表达鲜花的开放。
例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
蔷薇_______。
19、请写转述人物的话。注意人称变化，标点变化。
梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”
_____
20、将下面句子改为“把”字句。
1．地上的垃圾被小红扫干净了。
________________________
2．小男孩放走了关在笼子里的小鸟。
________________________
3．红领巾被我洗干净了。
________________________
4．树叶被大风吹落了。
________________________
5．小明在操场上找到了丢失的钢笔。
________________________
6．受伤的燕子被妈妈治好了。
________________________
21、小练笔。（选做题）
课文最后两个自然段与开头都谈到李大钊遇害的具体日期，首尾呼应，这样写使文章结构严谨。请你用首尾呼应的方法构思“我心目中的英雄”的开头和结尾。
开头：_____________________________
结尾：____________________________
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