微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、读拼音，写一写。
（1）奔téng____不息的黄河，孕育了古老的华夏文明。
（2）江面急流翻滚，拍击着岸边的一块块石yá____，发出震耳欲聋的响声。
（3）“懊悔”是一颗人们不愿意吞服的药wán____。
（4）谦虚、诚实和勤奋，是摆dù____人生从此岸到彼岸的三件法宝。
2、补充成语,并选择填空。
（____）高临下 不（____）所措
自作聪（____） 晕头转（____）
横七（____）八 全（____）贯注
八路军战士______,依托有利地形,______地向______的敌人射击。打得鬼子不_____、_____,山坡上_____地躺着鬼子的尸体。
3、选择合适的关联词填空。
尽管……还是…… 之所以……是因为……
虽然……但是…… 因为……所以……
(1)( )我并不知道眼泪是什么东西，( )我那个时候住在无愁宫里，悲哀是不能够进去的。
(2)( )我的心是铅做的，我( )忍不住要哭了。
(3)( )快乐王子变得很难看了，( )他的心灵是最美的。
(4)( )快乐王子变得很难看了，( )他们把他拆下来熔化了。
4、背诵课文填空。
（1）（_______），（_______）池塘一个连一个，处处（_______）。
（2）千首曲，万手歌，（________），唱咱（________）。
（3）不一会儿，云房子造好了：有的像（______）那样傻傻地横着，有的像花儿那样（_______）。
（4）叽叽喳喳（_______）。你到我的房子里来做客，我到你的房子（_______）。
（5）太阳已经西斜 ，收起了（_______）。天空一片深蓝。（_______），（______），显得十分壮丽。
5、写出下列句子的修辞手法。
（1）顿时，石头像雹子一样，带着五位战士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（_______）
（2）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（_______）（_______）
（3）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。（________）
（4）水桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（_______）
6、阅读下面的诗歌，
月
杜 甫
万里瞿唐①月，春来六上弦②。
时时开暗室，故故③满青天。
爽合风襟静，高当泪脸悬。
南飞有乌鹊，夜久落江边。
（注） ①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常，频频。
【1】作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
【2】从“万里”“时时”“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
7、阅读下面的诗文，完成小题。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】本诗作者是______（朝代）的____________（人名）。
【2】下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．前两句描写了干净、清幽的居家环境，侧面烘托了湖阴先生的高洁形象。
B．后两句运用拟人，一“护”一“送”赋予山水情感，从远到近写活了山水。
C．首句中的“净”是室主人“长扫”的结果，可见主人生活悠闲、心境淡泊。
D．这首诗不仅展现了湖阴先生隐居山中的思想境界，也表达出作者的志趣追求。
8、课文片段阅读理解。
《宿建德江》
作者： 代诗人
，日暮客愁新。
，江清月近人。
《西江月·夜行黄沙道中》
作者： 代词人
，清风半夜鸣蝉。
，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
，路转溪桥忽见。
【1】把古诗补充完整。
【2】两首诗运用了_____、_____、_____等修辞手法。
【3】《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》两首诗都写了_____（时间）的景色，但表达的情感却不一样，前者表达了_______，后者表达了_______。
9、阅读
钓鱼的启示（节选）
尽（jǐn jìn）管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转（zhuàn zhuǎn）眼便消失在湖水中了。
转眼间三十四年过去了，当年那个沮（jǔ jǐ）丧的孩子,已是一位著名的建筑设计师了。那晚以后，我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似（sì shì）的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。
【1】请用“√”选出带点字的正确读音。
【2】文中“转眼间”的意思是____________ 。
【3】与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是___________ 。能举个例子吗？
如：______________
【4】“三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。”这句话中的“启示”是指什么？ ____________
【5】读了这个片段，你有什么收获？请举例说明。 _________________
10、阅读短文，回答问题。
父爱深深
我十五岁那年，想自己组织一个乐队，却没有音箱。爸爸说：“咱们自己动手做吧！”
我别无选择。此后，爸爸牺牲所有空闲时间，和我一起做音箱。我们一起选木材，购买喇叭和各种材料，甚至跑了好几家商店去买胶水。终于，我们的音箱做好了，但我心底始终有一个疑问：花在材料上的钱足够买一个音箱了，为什么还要自己做呢？
我们的自制音箱引起了注意。一个同学问：“这是自己做的吗？”我窘(jiǒnɡ)得无言以对，只好坦白：“是我爸爸和我一起做的。”没想到，这个同学竟羡慕地说：“真好！我爸爸从来不和我一起做这些事。”
我的窘迫顿时烟消云散，我感到无比自豪和幸福：我有一个多么了不起的爸爸！为了我梦想成真，他牺牲了自己宝贵的时间和精力。
后来，爸爸对我说：“我并不是买不起音箱，我只是想和你一起分享一些时光。”的确，别人的爸爸或许只是简单地给孩子买一个音箱，而我的爸爸却给了我他的时间和关爱。
【1】对短文主要内容的概括，准确的是( )
A.“我”要组建乐队，爸爸给“我”做了一个音箱。
B.“我”要组建乐队，需要一个音箱，爸爸和“我”一起做了一个，后来“我”明白了爸爸对“我”的爱。
C.爸爸给“我”做了一个音箱，“我”感到很自豪。
【2】“我”和爸爸是怎样做音箱的？用“____”在文中画出来。
【3】第3自然段中，“我”面对同学的问题窘得无言以对，“我”有这种感受的原因是什么？
_________________________________________________________________
【4】文中的爸爸是一个________________________________的爸爸。
【5】如果你需要某个东西，你是喜欢爸爸买给你，还是喜欢和爸爸一起动手做？为什么？
_________________________________________________________________
11、阅读理解
《寒号鸟》节选
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。”
寒号鸟不听劝告，躺在崖yá缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。太阳高照正好睡觉。”
【1】从选文中可以知道喜鹊是在______（哪个季节）开始做窝。
【2】对于喜鹊的劝告，寒号鸟是怎样回答的？用“__”划出相关句子。
【3】联系上下文理解“劝告”的意思是______。
【4】你觉得寒号鸟是一只怎样的鸟？
______
12、阅读文章，完成小题。
冬爷爷的胡子
冬爷爷的胡子，亮晶晶，硬邦邦。
挂在哪儿？树枝、屋檐、山崖旁。
风娃娃很喜欢冬爷爷的胡子，吹呀吹，荡呀荡，
吹得冬爷爷的胡子响叮当！
响叮当！响叮当！
掉下一根粗又长，送给爷爷做拐杖。
1.冬爷爷的胡子有什么特点？请用“横线”在儿歌中画出来。
2.用“波浪线”画出儿歌中表示声音的词。
3.你会把冬爷爷的胡子送给谁做什么呢？
13、快乐读书吧。
月光下的童年
①又是一个夜晚，我披着银白色的月光走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下讲故事。
②我是在月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到院子里乘凉。外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇 （shān shàn）着扇（shān shàn）子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在外婆讲故事的声音中入睡，多么快乐呀！
③幼时，我很爱捉虫，在朦（mónɡ ménɡ）胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐儿了。我悄悄走进草丛，打着手电筒，翻开一块大石头，便有披着黑色大衣的蛐蛐儿在那里又蹦又跳。我就迅速地用手一捂，然后，小心翼 （jì yì）翼地把它捉起来，借着月光跟邻居的小伙伴们斗蛐蛐儿。
④中秋节，是我感到最温馨的时候。我和家人一边在月光下品尝月饼，一边唱歌，真快乐！
⑤月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温柔的月光。
⑥在我眼中，月亮是那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹。我爱这美丽的月光！
【1】用“√”给文中加点字选择正确的读音。
【2】作者在文中回忆了哪三件事？
_________
【3】幼时的“我”是怎样捉蛐蛐儿的？请用“____”画出相关句子，并写出“我”捉蛐蛐儿的五个动词。 _________________
【4】短文结构清晰，请用“//”将短文分成三个部分。
【5】“我”爱这美丽的月光，是因为___________。
14、课外阅读。
①春天又到了。
②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天空，让自己的心也飞上云端。
③刘老师教我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝盖以下被全部截去了，靠一根圆木拐杖支撑着。这条腿是什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说，笑着对我们说：“……女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
④他只靠着健壮的右腿和一枝圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我们激动得落泪；而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入了历史系，和刘老师的影响有极大的关系。
⑤他喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了，倘若同学回答得正确、深刻，他便静静地立在教案一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听。仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，亲切、大声地说：“好！五分！”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说“别紧张，想想，想想，再好好想想”，一边不住地点头，好像那每一次点头都给学生一次启发。这时候，他比被提问的学生还要紧张。这情景，已经过去了将近三十年，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
⑥北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，一种舒展的快意便浮上人们的心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。
⑦他的风筝各式各样：有简单的“瓦片儿”，有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声“起”，便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，看那青黑的小燕子在风中翱翔盘旋。我常常站在他身旁，看着他的脸。他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自己来。”终于，他气喘吁吁地抓住线拐，脸上现出得意和满足的神气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到了生命的力量。
⑧这情景使我深深感动。一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎么样呢？
⑨已经近三十年没见到他了。然而他永远在我的记忆里行走，微笑。他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。
⑩刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……
【1】你根据全文内容，为选文拟写一恰当的标题，填“”上。
【2】联系上下文理解加点词语的意思。
（1）慷概激昂：_________
（2）扶摇直上：_________
【3】短文第①段写道：“我深深地、深深地思念您……”近三十年没见到刘老师，“我”仍深深地思念他，这是为什么？
___________________
【4】作者觉得自己考入历史系和刘老师的影响有极大的关系的原因是（ ）
A．作者非常尊敬刘老师，刘老师希望他考历史系。
B．身有残疾的刘老师，一天站上好几个小时为他们上课。
C．刘老师上历史课时总能牵动着他们的情绪，让作者爱上了历史。
D．刘老师喜欢在课堂上当众提问同学，“我”总能答得特别好。
【5】“每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情。”“泛”字能换成“生”吗？为什么？
____________________
【6】如果给文章加入这段话“然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。”你认为可以放在哪两段之间，请简要说明理由。
____________________
15、照样子写一写。
例：郭良吃面包。
郭良和维嘉说话。
郭良一边吃面包一边和维嘉说话。
妈妈织毛衣。
妈妈看电视。
________________________________
16、请你用词语“空荡荡”写一句话。
______________________________
17、人们度过长夜。（扩句，至少扩两处）
___________
18、改成间接转述句
这一年暑假，语文老师找到我说：“叶圣陶先生要请你到他家做客。”
__________________________________
19、小姑娘的脸蛋红通通的。（改写成打比方的句子）
___________________________________
20、按要求写句子。
(1)难道你没有注意路旁的花儿吗？(改成陈述句)
________________________________________________________________________
(2) 你尽了自己的全力 却没有得到应有的回报 破水罐说 (给句子加上标点)
(3)普罗米修斯把火种带到人间。(扩句，至少两处)
________________________________________________________________________
(4)几千万年过去了，天不再升高，地不再加厚，而盘古也已精疲力竭。(用带点词语写一句话)
________________________________________________________________________
21、习作
题目：我真 (可以填高兴、难过、烦恼、后悔……)
要求：1、把题目补充完整。
2、围绕题目选择自己亲身经历的一件事,把经过写具体,表达出真情实感。
3、做到语句通顺，标点正确，书写工整，字数不少于400字。
邮箱： 