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1、加偏旁再组词。
难__________ 半__________ 昔__________ 庄__________
2、根据意思写四字词语。
(1)指各个方面或各个地方。( )
(2)满脸洋溢着喜笑的容颜。形容内心欣喜、满脸和悦的神态。( )
(3)指安定愉快地生活和劳动。( )
(4)指每年一次。( )
3、“马”字共有（______）笔；“医”的第二笔是（______）。
4、比一比，再组词。
萤( ) 贫( ) 博( ) 杵( ) 卒( )
荧( ) 贪( ) 搏( ) 杆( ) 率( )
5、看一看，写一写。
滩 啄
愚 蠢
6、诵读古诗，理解诗意，回答问题。
____________，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，____________。
【1】把诗句补充完整，这首诗的作者是 （朝代）诗人 。
【2】诗句 “___________”写出了竹子的特点。
【3】这首诗作者用_______（用四字词语）写法，借竹子坚韧的傲气，表达诗人自己________。
7、阅读古诗，完成练习。
别董大①
[唐] 高适
千里黄云②白日曛③，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己⑤，
天下谁人⑥回不识君？
【注释】①别董大：选自《高常侍集》。董大，董庭兰，当时著名的音乐家。②黄云：在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。③曛：昏暗。白日曛，即太阳黯淡无光。④莫愁：不要愁，不要担心。⑤知已：知心的朋友。⑥谁人：哪个人。
【1】这首诗是唐代诗人________送别________时写的诗，诗中写景的句子是“_______”，诗人用“___________”来宽慰友人不要为离别而哀愁。假如是你，你会怎样劝说你的朋友呢？
_____________________________________________
【2】你还知道哪些有名的送别诗句呢？请把它们写在下面的横线上。
__________________________________________
8、课内阅读。
山 行
唐 杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【1】“远上寒山石径斜”，这句写的是_______。一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头。“远”字写出了山路的_______，“斜”字与“远”字_______，写出了_______的山势。（ ）
A．山；距离；意思相近；高而缓
B．山路；绵长；呼应；高而缓
C．山路；绵长；重复；高而缓
【2】“白云深处有人家”，写_______，写_______。诗人的目光顺着这条山路一直向上望去，在白云飘浮的地方，有几处山石砌成的石屋石墙。这里的“人家”照应了上句的“_______”，—这一条山间小路，就是那几户人家上上下下的通道。这样就把两种景物有机地联系在一起了。有白云缭绕，说明山_______。诗人用横云断岭的手法，让这片片白云遮住读者的视线，却给人留下了_______：在那白云之上，云外有山，一定会有另一种景色。（ ）
A．云；人家；石径；很高；想象的空间
B．白云；深处；寒山；很大；想象的空间
C．云；人家；石径；很大；想象的空间
【3】“停车坐爱枫林晚”表达的情感很强烈了。那山路、白云、人家都没有使诗人动心，这枫林晚景却使得他_______难以抑制。为了要停下来领略这山林风光，竟然顾不得驱车赶路。这句中的“_______”字用得无比精妙，它蕴含多层意思：①点明前两句是白天所见，后两句则是_______。②因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。③诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶_______。④因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“_______”这样富有理趣的警句。（ ）
A．惊喜之情；红；傍晚之景；喜爱之极；霜叶红于二月花
B．叹之情；晚；夜晚之景；喜爱之极；停车坐爱枫林晚
C．惊喜之情；晚；傍晚之景；喜爱之极；霜叶红于二月花
【4】前两句所写的景物已经很美，但诗人爱的却是_______。通过前后映衬，已经为描写枫林铺平垫稳，蓄势已足，于是水到渠成，引出了第四句，点明喜爱枫林的_______。（ ）
A．枫林；原因
B．枫叶；心情
C．枫林；秘密
9、阅读欣赏。
仙 人 掌
我家的“小花园”里有着各种各样的花。有像火一样红的鸡冠花，有洁白如玉的兰花草，还有金黄的菊花等。这些花迎着灿烂的阳光相继开放，真惹人喜爱。但我最爱的却是那身上长满刺的仙人掌，说起来，还有一段经历呢！
记得有一天，爸爸下班回来拿着一个大纸包，我知道又是花。连忙打开一看，咳！竟然是一盆长满刺的仙人掌，既没有好看的颜色，又没有好闻的香味。于是，就把它放在“小花园”里不管了。
我一连几天都没有给它浇水，心想，大概枯死了。可是我跑到小花园一看，呀！仙人掌( )没有死去，( )很健康。仙人掌耐旱能力真强啊！
去年冬天，我得了腮腺炎，腮帮子肿得很厉害，又疼又胀，难受极了，吃药打针不见效，后来爸爸找了个偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，捣碎，给我敷上，肿处凉凉的，不那么火辣辣的了。我想到那棵仙人掌，便跑到了“小花园”去看它。只见它被切掉了头，刀口处渗出一粒粒小水珠，为了我，它也许会死的。
又过了几天，我的病好了。又跑到“小花园”去看，只见它伤口干了，留下一条灰白色的伤痕，可全身还是绿油油的。仙人掌居然活下来了！多强的生命
力啊！
带着伤疤的仙人掌坚强地站在角落里，在众多的花丛中大概谁也不会注意到它，但是，在我心目中，它却是百花中最可贵的一种。
(1)“我”把仙人掌放在“小花园”里不管的原因是__________________。
(2)第1自然段中对“小花园”里花的描写，下面哪种说法不正确？请用“√”选出。
A. 不是短文主要内容，应删去。 ( )
B. 对比出仙人掌的特点，不能删。 ( )
C. 对比出小作者对仙人掌的深厚的情感。 ( )
D. 作者借助联想，把花写得很美。 ( )
(3)选择最恰当的一组关联词语，并把它们填在短文第3自然段的括号里。
A. 虽然……但是…… B. 不但……而且……
C. 既……又…… D. 因为……所以……
(4)读完文章后，你了解到仙人掌有哪些特点？
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10、阅读直通车。
《秋天的雨》
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔（xíng xián )来树枝（ ）房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧（ ）洞，准备舒舒服服地睡大觉(jiào jué)。松柏（ ）上厚厚的、油亮亮的衣裳（shǎng shang），杨树、柳树的叶子（ ）到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
【1】划去文中括号里不正确的读音。
【2】把下面的动词填在原文的（ ）。
造 飘 挖 穿
【3】填空。
__________的小喇叭 __________的衣裳 __________地睡觉
【4】照样子写词语。
舒舒服服（AABB）_________ _________
油亮亮 （ABB） _________ _________
【5】这段文字写了三种动物：__________、___________ 和_____________，三种植物 _________、_________和__________准备过冬。
11、课外阅读。
村 槐 （节选）
我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。
清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他找出犁上的套绳，携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿，牵住一头;然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股;最后，打了结，绑了一截棍儿，就可以荡飞了。开始，我上秋千还有点儿怯，祖父就一前一后地推着秋千。念叨着《送马马》的山歌。渐渐，我可以一屈一伸，自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏，上下忽闪着，嫩绿的叶片泛着春阳，像无数欢乐的眼睛。
傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黄的槐米，米粒似的浮荡着繁星的海。清苦味的芬芳，简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，被风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起，积成一座座小的香山;或者学着祖父在山地里点种，把花瓣一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年。
槐树周身是药材，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用。那么灰暗、粗糙的树皮，那么巨大的树冠，慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果！
几年之后重返故乡。祖父已经去世，而我这长孙又没能送葬，总觉愧疚不已。在我眼前，儿时缚过秋千的树干似在抖动了，绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。抬眼望去，村槐又苍老了几许，它那遒劲地露出地面的根须，深深扎入故乡的土地。由此，我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手，深深插入泥土，紧紧攥着泥土的动作，是那么执着而有力，显示着生命的经久。
曾伴我长大的槐树，也一定知道我的思恋，也在想念着它的游子呢！
【1】在文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词： 绑—( ) 大方—( )
反义词： 光滑—( ) 索取—( )
【2】文中第2－4自然段依次记叙了三件往事：_______、槐树下嬉戏、____。本文的叙事线索是_____，叙述的顺序是_______。
【3】下列说法不正确的一项是（ ）
A．文章以村槐为题，托物言志，表达了扎根故乡、倾情奉献的志向
B．本文以记叙为主，综合运用了描写、议论、抒情等表达方式
C．本文借物抒情，借对村槐的赞美，抒发了对故乡的眷恋，对亲人的思念
D．文章结尾不仅照应开头，还深化了主题
【4】第5自然段画线的句子能否去掉？为什么？请谈谈你的理解。
________
12、课外阅读。
爱动脑筋的孩子
华佗（tuó）是我国古代的名医。
华佗七岁时，父亲就去世了。他每天帮母亲砍（ｋǎn）柴、放牛、养蚕。
有一天，华佗和几个小朋友一起摘（zhāi）桑叶，一位老爷爷路过问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？”小朋友们一看，树那么高，枝条那么细，根本上不去！华佗想了想，找来一根绳子，在绳子一头拴了块石头，抛过枝条，枝条被压弯了。他又用双手使劲拽（zhuài）绳子，把枝头压低。这样就摘到了树顶上的叶子。
老爷爷笑了，说：“我收你做徒弟。”原来，老爷爷是当地有名的蔡医生。
【1】填上合适的动词。
______柴 ______牛 ______蚕 ______桑叶
【2】华佗是怎样摘到桑树顶上的叶子的？用“ ”在文中画出相关语句。
【3】蔡医生收华佗当徒弟是因为华佗__________________。
【4】读了这个故事，你明白了什么？
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13、课外阅读。
那个最伟大的倒霉蛋
他是一个倒霉蛋，他出生在一个穷医生家里。小时候没有受过很好的教育，参军后身负重伤，左手致残，并屡立战功，得到元帅的嘉奖。可是当他拿着元帅的保荐书，做着即将成为将军的美梦时，在归国途中，他被俘后被卖到阿尔及利亚，在那里做了五年苦工。
当他回到祖国的时候，很不幸，他的国家忘记了这位英雄，他连一个普通的工作都找不到，好不容易在无敌舰队找到一个军需职位。一次他下乡催征，因不肯为乡绅通融减税，被乡绅诬陷入狱。从监狱出来以后，他改作税吏。一次他把税款交给一家银行保管，偏偏银行倒闭，他第二次入狱。第二次出狱后，他贫困潦倒，而且家里妻子、妹妹、女儿一帮人都靠他一个人养着。他住的地方，环境是如此恶劣：楼下是酒馆，楼上是妓院。一天，酒馆里有人斗殴，一人倒在地上奄奄一息。他出于同情把那人背到家里，谁知人未救活，他因涉嫌谋杀再次入狱。在此之后，他妻子死去，他又因为女儿的事情被法庭传讯。
就这么一个两次被俘三次入狱的人，命运从来不肯眷顾他。但恶劣的环境没有淹没他，倒霉的境遇没有打倒他，反而丰富了他。他的智慧是把倒霉当作生命的一个必然结果加以接受，而化为生命的财富。凭着他对生活的反思和那个国家斗牛士的精神，他写出了名震世间的——《堂吉诃德》。
这个最伟大的倒霉蛋就是西班牙作家塞万提斯。而作品的主人公仿佛是作者的一个自我嘲讽，也是对命运的一个嘲讽。他证明了承受倒霉时的痛苦和顺风时的欢乐都是人生的收入，他的账本上没有支出。
1．联系上下文，解释下面的词语。
(1)奄奄一息：________________________________________________________________________
(2)贫困潦倒：________________________________________________________________________
2．“那个最伟大的倒霉蛋”指的是__________，他的成就是__________________________________________。
3．这个伟大的倒霉蛋经历了哪些倒霉的事？
________________________________________________________________________
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4．这个倒霉蛋是如何对待自己的倒霉命运的？
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5．读了这个故事，你受到了什么启发？
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14、阅读理解。
竹节人（节选）
①有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。
②把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
③那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。
④教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁（huò huō）开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝（fèng féng）里掉下去了。
⑤而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
⑥仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。
⑦把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉（chā chă）腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙（gā gē）瘩肉的小伙子差不多。
⑧将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
【1】给选文中加点字选择正确的读音，画“√”。
【2】选文第⑤段中的“而”表示转折，说明课桌虽然破旧，但是________，体现了“我”心底的________。
【3】关注竹节人游戏指南，我们要重点阅读____三段。读后补全下面的表格。
竹节人游戏指南
材料（1）_________
制作方法第一步：把毛笔杆锯成寸把长的一截，作为竹节人的脑袋和身躯，再在上面一对小眼，供装手臂用。
第二步：（2）_________
第三步：（3）_________
操作方法（4）_________
【4】阅读选文时，我们可以用______的方法，快速知道这些段落是围绕第____段来写的。
15、按要求写句子。
（1）日常生活中使用的一些词语与戏曲有关,请从下列词语中任选一个写句子。
粉墨登场 字正腔圆 有板有眼 科班出身
______________
（2）读下面的短语，你想到了什么画面？任选一个情景写具体。
夕阳西下的校园 流水潺潺的溪畔 幽深僻静的树林
_______________
（3）写人物说话时，可以不用“说”来表达。仿照例句写一写，注意提示语位置。
例：“行了，这事儿有我呢！”她拉起对方的手，“走，我们一起去看看。”
_______________
16、句子乐园。
【1】农夫在地里种了两棵一样大小的果树苗。（改为“把”字句）
【2】讲究卫生。减少疾病。（用恰当的关联词连成一句话）
【3】由于激动，她起初无法静听音乐。（换个方式表示因果关系）
【4】奶奶经常回忆她小时候的往事。（修改病句）
【5】乱扔废电池怎么不是污染环境呢？（改为陈述句）
17、改成被字句.
玲玲把画笔收拾好了。
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18、句子模仿秀。
我要去吃饭了。 我 洗澡了。
我吃过饭了。 我洗 澡了。
我正在吃饭。 我 洗澡。
你吃饭了吗？ 你洗澡
吃饭啦！ 啦！
你怎么还不吃饭？ 你 洗澡？
19、 句子练习。
(1)假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来呢，我的父亲母亲岂不心碎？
变成陈述句：__________________________________________________
(2)缩句：母亲偶然捉了一条小虫。
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(3)修改病句：北京虽是城市，可是它也跟着农村一起过年，而且过得分外喧闹。
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20、按要求写句子。
(1)小兴安岭是一座美丽的大花园。(改为感叹句)
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(2)密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。(改为“被”字句)
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(3)紫貂和黑熊躲进各自的洞里。(改为双重否定句)
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21、笔下生花：
回忆自己在学习、生活中所付出的耕耘、所的收获，无论是成功、喜悦、还是失败都是我们的一种情感体验、一种人生道路上无形的收获。请你以“收获”为话题，题目字定，写一篇作文。
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