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1、比一比，再组词。
结（_________） 狠（_________） 使（_________）
洁（_________） 很（_________） 便（_________）
攻（_________） 案（_________） 橡（_________）
功（_________） 安（_________） 像（_________）
2、生字组词。
他：( )( )( ) 河：( )( )( )
说：( )( )( ) 也：( )( )( )
地：( )( )( ) 听：( )( )( )
哥：( )( )( )
3、文化常识填空。
《记金华的双龙洞》作者，叶圣陶原名________，江苏吴县人。作品有________ ________和《倪焕之》，童话集________。
4、辨字组词。
载（________）锦（________）鲈（________）懒（________）萧（________）
栽（________）棉（________）炉（________）赖（________）潇（________）
5、我会积累各种词。（照样子写一写）
一（棵）树 一（______）围巾 一（______）竹竿 一（______）古诗
蓝蓝的天空 （_________）的草坪 （_________）的泥塘 （_________）的蝴蝶
立刻----马上 丝绦----（_______） 傍晚----（_______） 格外-----（_______）
自言自语 _________ __________ _________
6、古诗词阅读。
西江月·夜行黄沙道中
辛弃疾 【宋】
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】“西江月”是这首词的______，“夜行黄沙道中”是这首词的______。
【2】这首词描写了夏夜的山村风光，从_____、_____等词语中可以看出来。
【3】表明词人畅谈丰收的欢快之情，与自然景物融为一体的是哪一句？
____________________________
7、阅读古诗，完成后面的练习。
绝 句
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【1】这首诗是__代诗人____写的。
【2】这首诗写了春天的哪些景物？描绘了一幅怎样的春景图？
_______________________________
【3】这首诗表达了诗人怎样的情感？
_______________________________
8、课内阅读。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【1】这首诗的作者是______代诗人________。
【2】这首诗描写的是________季的景色。
【3】“急走”的意思是________。
【4】理解古诗，下列说法有误的一项是( )
A．篱笆和小路表明这里是乡村。
B．枝头的花已经落了，枝叶繁茂。
C．“急走”“追”形象地刻画出儿童天真活泼、好奇心强的特点。
D．“无处寻”表现出儿童的天真和稚气。
【5】说说读完这首诗你眼前浮现出怎样的情景。
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9、小鱼会梦见什么呢？展开想象在横线上写一写。
10、课外阅读。
看不见的爱
夏季的一个傍晚，天色很好，我出去散步，在一片空地上，看见一个10岁左右的小男孩和一个妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。
那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。①那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子儿放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。
那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹，但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。
他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用了。”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢……怎么能打中呢？”②“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。③他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹，再转点，然后再慢慢移回来。他只知道大致方向啊！夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啦”声和“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。
又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。“看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下，对他们说声“再见”，便转身向回走去。
走出不远，身后传来一声清脆的瓶的碎裂声。
【1】“我”在散步时为什么站住了只为看孩子用弹弓打瓶子？（用文中的原话回答）
_____________________
【2】“她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说”一句中，“顿”和“轻轻地”表达了母亲怎样的感情？
______________________
【3】文中画横线的句子①②③主要抓住母亲的_______、_______、______描写，体现了_________。
【4】画波浪线的句子是_________描写，点明了时间_________，表明了小男孩_________，美妙的夜色又暗示了________________。
【5】文中母亲说：“我告诉他，总会打中的，关键是他做了没有。”这句话有什么深刻的含义？
___________________
11、课内阅读。
《高的是麦子，矮的是豆荚》节选
五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，软软的，冷不丁泥土会从我们的脚趾缝里冒出来。真是舒服。折一（ ）韧韧的柳条，削一（ ）直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥。啪□鸭子蹒跚地迈着步子前进了□羊儿撒着欢儿向前走了□
随后，我们也跟在鸭子、羊儿后面开步走。不知是谁想了个好办法，把竹篮挂在小山羊的角上，山羊走哇走的，竹篮晃啊晃的，我们看了真欢喜。我们把鸭子赶到刚翻过的地里去，那里的蚯蚓、螺蛳、赤膊田鸡最多；把羊儿牵到河边去，那里的青草地真宽广，草儿真嫩……
（1）在第一段□处填上正确的标点符号。
（2）在（ ）填上正确的量词。
（3）文中“缝”的读音是（ ），另一个音是（ ），可以组词（ ）
（4）这段文字的主要内容讲的是 。
12、阅读短文，完成练习。
蜗牛
记得小时候，每当下过雨，我和小伙伴们就到潮湿的墙根捉蜗牛。蜗牛总是藏在圆圆的螺旋形的硬壳里不肯出来。于是我们就把它们放在平整的石块上，一边唱着歌谣，一边观察着它们的动静。不一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地巡视一番，直到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。要是轻轻地碰它一下，它便立即把头缩回去。嘿，真是个胆小鬼！
有一次，我将一只蜗牛放在墙壁上，想看看它怎样在垂直平面上爬行。它爬得慢极了，脖子伸得老长，背上重重的壳像一块大石头向下坠着。看得出，它爬得很努力。好半天，在它的身后留下了一条弯弯曲曲的爬痕。我看得有些不耐烦了，可它还在不懈（xiè）地向上爬，只是有时稍停一下，喘一口气，又继续往上爬。我想逗逗它，但是刚碰到它的触角，它身子用力一缩，就从墙上掉了下来，“啪”的一声，摔到地上。我真担心会把它摔坏了，急忙俯下身子去察看。谁知过了一会儿，它又探出了小脑袋，一对触角摆来摆去，好像在说：“没关系，我没摔坏。”我以为它会畏惧，会退缩，会放弃爬墙的努力，然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪（nuó）动着。真是“世上无难事，只要肯登攀”哪！我开始敬佩它了，于是用最大的耐心仔细看它往上爬。终于，经过几十分钟的长途跋（bá）涉，它到达了墙壁的顶端。它转过小脑袋向下看了看，似乎在说：“你看到了吗？我成功了！”
【1】根据短文内容填空。
（1）小时候，“我”和小伙伴爱在______捉蜗牛，“我们”把蜗牛放在________和________，观察它的动静。
（2）“我”观察蜗牛爬墙时的心情变化是：不耐烦→________→________。
【2】判断题。“我”发现蜗牛有什么特点？对的打“√”，错的打“×”。
（1）蜗牛的硬壳是圆圆的螺旋形的。（______）
（2）蜗牛爬得很快。（______）
（3）蜗牛可以垂直向上爬。（______）
（4）蜗牛爬过的地方会留下痕迹。（______）
【3】文中画波浪线的句子写了什么？你认为写得怎样？谈谈你的体会。
__________________________
【4】“我”从观察蜗牛爬行的过程中明白了什么道理？在文中找出相关的句子，写在下面的横线上。
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13、课外阅读。
乞丐搬砖
一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。
我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖，不愿给就不给，何必刁难我？”
母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？”
乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。整整两个小时，他才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水浸湿了，斜贴在额头上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”
乞丐说：“我不会忘记你的。”他对母亲深深地鞠了一躬，就上路了。
过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给了他20元钱。
我不解地问：“你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”
母亲说：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。”我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。”
几年后，一个西装革履，气度非凡，大老板模样的人来到我家。这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有你，我现在还是个乞丐。因为当年你教我搬砖，今天我才成为一家公司的董事长。”
母亲说：“这是你自己干出来的。”
【1】“我”请求母亲不要叫乞丐搬砖头，母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”，母亲的话是什么意思？
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【2】读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个人？
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14、课外阅读。
丰收的画
秋风吹着口哨，从田野上跑来了。
它敲着小朋友的门，说：“秋天到了，快去看丰收的画！”
小朋友跑出来了，追着秋风，追着芳香，向田野跑去。
呀！眼前是一幅五彩的图画。高粱（liánɡ）举着一面面小红旗，稻穗（suì）泛起金黄的波浪，棉花吐出朵朵白云，葡萄像串串紫色的玛瑙（nǎo）……多美啊！是彩霞姑娘的花篮里撒下来的吗？是太阳公公的神笔画出来的吗？
秋风说：“是农民伯伯用汗水浇灌（ɡuàn）出来的！”
啊，丰收的画，挂在田野上，挂在场院里，挂在农民伯伯的笑脸上，也挂在小朋友的心中。
【1】选择合适的动词填空。（填序号）
①追 ②举 ③吹 ④画
______口哨 ______图画 ______红旗 ______秋风
【2】文中的五彩的图画是谁带来的？（ ）
A．太阳公公
B．彩霞姑娘
C．农民伯伯
D．小朋友
【3】短文中这幅五彩的图画里都画了些什么？请连一连。
葡萄 金黄色的波浪
高粱 紫色的玛瑙
稻穗 朵朵白云
棉花 一面面小红旗
【4】秋天丰收的画中还有什么？仿照短文中画横线的句子写一句。
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15、仿例写一写。
例：他把这枚邮票撕下来。 这枚邮票被他撕了下来。
妈妈把小明叫回家了。 ________
16、仿照例句的表达方式，写一写人体五官中嘴巴的作用。
例：在五指中，大拇指是最肯吃苦的。例如重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
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17、在这样美丽的园子里游戏，我很快乐。（改成反问句）
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18、句子训练场。（按要求完成句子）
（1）从文殊院到光明顶的途中，有一株松树。（缩句）
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（2）黄山松的枝条具有团结力。（扩句）
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（3）这株团结松的树干很粗壮。（改成比喻句）
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19、按要求写句子。
1、爸爸和伯父把那个拉车人扶上车了。（改成“被”字句）
2、车夫被玻璃片扎伤了脚。（改成“把”字句）
20、照样子，写句子。
例：羊已经丢了，还修羊圈干什么？→羊已经丢了，不用修羊圈了。
事情已经发生了，现在后悔有什么用？
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21、习作。
文题：一场 的比赛（横线上可以填激烈的、精彩的、有意义的等）
开头：最近学校活动特别丰富，什么朗读比赛、歌咏比赛、三级跳比赛、手抄报比赛……我印象最深的就是那场 比赛。
要求：（1）你想写什么比赛？比赛怎么样？把题目补充完整。根据开头写一篇记叙文。
（2）通过一场印象深刻的比赛，表达自己的真实感受，恰当运用学过的描写、联想等写作方法。
（3）紧扣中心，条理清楚，内容具体，详略得当，书写整洁。
（4）作文中不要出现自己的校名、姓名。字数在500字以上。
邮箱： 