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随时随地学习
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1、指出下面句子的修辞方法
①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。________
②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。________
③不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。________
④水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。________
2、根据情境描述，写出相应的诗句。
（1）小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。
____，____。
（2）夏天日长，篱落边无人过往，大家都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞。
_____，____。
（3）大儿子在溪东田间锄草，二儿子在院里编织鸡笼；最有趣的是小儿子顽皮、淘气，趴卧在溪边正剥莲蓬。
_____，_____。_____，_____。
3、我会填。
一（ ）莲花 一（ ）小艇 一（ ）浮萍
一（ ）娃娃 一（ ）痕迹 一（ ）影子
4、查字典。
懒羊羊不会写“封”字，我会告诉他用______查字法，先查______，再查______画。沸羊羊不会认“封”字，我会告诉他用______查字法，先查______，再查______。封：①封闭；②封起来的或用来分东西的纸袋、纸包等；③量词；④姓。
1．把它放在信封里。______
2．洪水把路封死了。______
3．我给老师写了一封信。______
4．这位老师姓封。______
5、默写古诗，并填空。
夏日绝句
____________________， ____________________。
____________________， ____________________。
这首诗的作者是___代诗人________。前两句诗的意思是________________
6、课内阅读，把古诗补充完整，并完成练习。
静夜思
明月光，疑是地上霜。
举头望明月，思。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是唐代诗人，表达了诗人____之情。
7、塞下曲
卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
【1】从题材上说，这首诗是（ ）。
A.田园诗 B.边塞诗 C.送别诗
【2】第二句 单于夜遁逃描写的事件是_____。
【3】根据古诗意思，你觉得下面哪幅图做这首诗的配图最合适？写出原因。
（____）________________________________________________________________
A. B.
【4】试着分析最后一句“大雪满弓刀”的表达效果。
_____________________________________________
8、阅读课文《古诗两首》选段，完成练习。
绝句
杜甫
两个黄鹂__________，一行白鹭__________。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【1】请你把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是_________代诗人_________,被称为________________。
【3】古诗中写到的景物有__________________________。
9、阅读短文。
美丽的小西湖
杭州的西湖名扬天下，美景令中外游客（ ），我们许昌的“小西湖”虽然不能和它相比，却也别有一番自己独特的韵味。
一走进小西湖公园的大门，那潭碧水立刻展现在眼前。这是一座人工湖，湖水碧绿清激，湖面平静得像一面镜子。湖岸上，一排排垂柳弯着腰，把自己柔美的“秀发”垂到湖水边，好像在对着“镜子”欣赏自己的美貌。一艘游船驶过来，“镜子”被打碎了，柳树姑娘美丽的倒影也找不到了。水面上泛起了圈圈涟漪，在阳光的照耀下闪着金光。湖心有一个人造的小岛，岛上种着许多树木，（ ），翠绿一片。
绕过人工湖来到公园中心，这里又是另一幅图画。圆形的水池里，几只（ ）的石仙鹤仰着头，张开翅膀，好像正欲飞起来。从仙鹤那长长的嘴巴中，飞出了几股清凉的喷泉，像节日的礼花那样在半空中开放，然后洒落在水池中，水池中又溅起一朵朵小水花。有些水珠落在翠绿的荷叶上，像一颗颗晶莹透亮的珍珠在玉盘中滚来滚去。水池两边的花坛里百花争艳，蜂飞蝶舞，散发出一阵阵醉人的芳香。草坪上，雪松挺拔，榕树葱郁，石榴树的花儿开得正艳，远远看去，那石榴花像一团团火焰。游人们纷纷在这里留下倩影。水池后边是一座高高的楼阁，四角飞檐高翘，给人以（ ）的感觉。
【1】将下面的词语恰当地填入文中的括号里。
郁郁葱葱 古香古色 赞不绝口 栩栩如生
【2】文中画“___”的句子是一个比喻句，这句话把__________比作_________________。
【3】文中有一个承上启下的句子，请找出来写在下面的横线上。
_________________________
【4】短文是按（ ）顺序描述小西湖的。
A．时间
B．游览
C．从前往后
【5】短文主要描写了人工湖和公园中心两处景物，描写人工湖时，主要抓住了_____________________的特点来写；描写公园中心时，主要描写的景物有___________________。
10、认真阅读短文，按要求完成相关问题。
姥姥的剪纸
笑源
大平原托着的小电里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥心灵手巧的劳作。
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”
这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿帖？”看人乐颠颠地走了，她排着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草……
我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”
“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”
是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。
密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。她从旧作业本上撕下一页纸，刷刷几下，就剪出一幅图样。我抢过来看了，是一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。我不解地问：“牛干啥驮着兔子？”
姥姥笑了：“谁让牛是兔子的姥姥呢？”
噢！姥姥生肖属牛，而我属免。我嚷着还要。姥姥又剪出一幅：一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。姥姥问：“看明白了吗？”
我想了想说：“我知道了，是说我和姥姥在一个锅里吃饭呐！”
姥姥把我搂在怀里夸道：“机灵鬼！”
从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子：拉车的老牛，耕地的老牛……兔子总是在玩要，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感。
我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。
【1】试概括这篇短文的主要内容。
_____________________________________________________________
【2】联系上下文解释下面两个词语的意思并作答。
（1）刁难：_______________________________________
（2）无可挑剔：_______________________________________
【3】文中“刁难、耍赖”这两个词语理解正确的是（ ）
A. 由此可见“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。
B. 说明了我的淘气，也看出姥姥对我的疼爱，说明我和姥姥感情深厚。
C. 说明我是个淘气、天真、可爱的孩子。
【4】我们可以用__________ 、__________两个成语评价姥姥“喜鹊登枝”这幅作品。
【5】用“ ”画出乡亲们对姥姥剪纸技艺的赞叹，联系全文想想姥姥是个怎样的人？
______________________________________________________________________________
【6】“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”结合生活体验，把你对这句话的体会写下来。
______________________________________________________________________________
【7】“老牛驮兔图”“牛兔啃草图”“老牛凝望图……一个个充满亲情的画面深深打动着我们的心。请把你读了这篇文章的主要感受写下来。
______________________________________________________________________________
11、读《草原》片段，回答问题
这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，（ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服，（ ）愿久立四望，（ ）想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
【1】在文中括号里加上恰当的关联词语。
【2】请概括出这段话草原的特点__________________。
【3】写出下列词语的近义词
惊叹（ ） 柔美（ ） 奇丽（ ）清鲜（ ）
【4】用“———”画出文中一个联想句子，并写出它是由什么实在的事物引起的？
【5】请用“那么……那么……”写一个句子。
_______________
【6】文中的“无边的绿毯”指（____________），“白色的大花”指（____________）
12、课外阅读。
耐磨的人生
我的一个朋友在一次意外事故中失去了右手。炎炎夏日里,我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。可是,临行前我毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情,我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水,希望这淋淋汗水能多少减淡一点儿朋友的哀伤和痛楚。当我出现在那间小书屋时,朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬间,我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为,朋友居然穿了一件短袖汗衫。
朋友说:“谢谢,我知道你的良苦用心。倒退两年,我还真的特别需要你这样做,但现在不同了……不瞒你说,刚出事的那阵子,我认为我活不下去了,我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。我笨拙地穿衣,歪歪扭扭地写字,刮胡子的时候,把脸刮得鲜血淋漓,上厕所都十分不方便……我哭,我闹,我摔东西,我把脑袋剃得溜光来发泄。后来,我就劝自己:别想那只手了,行不?瞧瞧人家古人多豁(huò huō)达,满嘴的牙齿都掉光了,却说:‘口中无碍,咀嚼(jiáo jué)愈健。’一个叫达克顿的外国人,曾以为除双目失明以外可以忍受生活上的任何打击,可他在60岁的时候,却真的双目失明了。这时候,他说:‘噢,原来失明也是可以忍受的呀!人可以忍受一切不幸,即使所有器官都丧失知觉,我也能在心灵中继续活着。’慢慢地,我平静下来。我开始穿着短袖汗衫出门,坦然地面对人们异样的目光。我终于明白,我其实有一条韧(rén rèn)性十足的命,它远比我想象中的那条命耐磨得多……”
那一天,我倒(dǎo dào)空了自己的钱袋。我跟自己说:多选一些书吧,这间书屋的书一定富含灵魂之钙。
【1】给文中加点的字选择正确的读音,画“ ”。
【2】根据意思从文中找出相应的词语。
(1)表示出乎意料；竟然。 ( )
(2)坚决地；毫不犹疑地。 ( )
(3)性格开朗；气量大。 ( )
【3】填写合适的词语。
( )的汗衫 ( )地穿衣
( )地面对 ( )的目光
【4】用“ ”画出短文的中心句。
【5】在炎炎夏日,“我”为什么穿长袖衫去朋友的书屋?
_____________________________
【6】“我”的朋友是怎样走出人生的低谷的? ______________________________
13、阅读文本，按要求作答。
《赵州桥》
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠，所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
【1】这段话主要介绍了赵州桥______的特点。
【2】这段话的中心句是______，这句话起到了_____（①承上启下②总结全文）的作用。
【3】本段中描写了几种不同形态的龙？作者用了什么修辞手法来描写的？
____________________________
14、阅读短文，回答问题。
死也不倒下
吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。蒋介石恨死了他，把他逮捕了。
吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车，敌人就给他看了一份电报，上面写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”
有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。他们用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜， 吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！”
就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了，在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日而死，可不能跪下挨枪， 我死了也不能倒下！”
“你说怎么办？”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。”
椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地问。
“你就在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”
那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远铭刻在人们的心里。
【1】给下面加点的字选择正确的读音。
逮捕（dǎi dài） 处决（chù chǔ） 挨枪（āi ái）
【2】写出画线词的近义词。
（1）（敌人） 妄图吓唬他。（_______）（_______）
（2） 他们用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。（________）
【3】根据意思写出相应的词语。
（1）张着嘴说不出话来，形容理屈或害怕。 （_______）
（2）由于羞愧和恼恨而发怒。 （_______）
（3）使国家受害，人民遭殃。（_______）
【4】有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！”这句话中，第一个“休息”指________，第二个“休息”指__________，这句话的意思是____________。
【5】“死也不倒下”的正确含义是（ ）
A.坐在椅子上死了都倒不下去。 B.他死也不愿倒下。 C.他宁可死也不向敌人屈服。
【6】读了短文后，联系实际说说你的感受是什么？
___________________________________
15、写反问句：人类只有一个地球，我们要精心保护。
_________________________________________
16、按要求写句子。
⑴写一个表现读书的句子，用上“如饥似渴”。
⑵请以“日出”为内容，写一个比喻句和拟人句。
①比喻句:
②拟人句:
⑶改写句子，使表达的感情更强烈。
北京申奥成功，我们非常自豪。
① 。
② ？
③ ！
⑷仿写句子。
例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
①如果我是清风，我将 。
②如果我是春雨，我将 。
17、按要求完成句子。
（1）如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改为陈述句）
____________________________________________
（2）王明对老师说：“是我不对，请老师批评我。” （改为第三人称转述句 ）____________________________________________
（3）银白色的飞机在蔚蓝的天空中平稳的飞行。（缩句）
____________________________________________
（4）听了这段报告，使我们懂得了许多道理。（修改病句）
____________________________________________
18、根据要求完成句子练习。
（1）修改病句。
我用了整整一年左右的时间读完了沈石溪的作品。
_______________
（2）修改下联，使之与上联组成对偶句。
上联：世事如棋，让一着不会亏我
下联：心田好似大海，能够容纳百川亦可容忍他人
_______________________
19、把下面的“被”字句改成“把”字句。
1.钱塘江大潮被人们称为天下奇观。
_________________________
2.大地好像被江潮震得颤动起来。
_________________________
3.人们被这天下奇观吸引住了。
_________________________
20、按要求写句子。
（1）把下面两个句子用一个恰当的关联词连成一句话。
①我们精心地保护地球的生态环境。
②地球会更好地造福于我们的子孙后代。
_______________。
（2）仿写句子。
那票据好像黄叶跳着优美的舞蹈轻轻地落到地上。
________________。
21、作文。
下面两个题目，请任选一题。400字左右。
（1）在四年的小学生活中，你一定经历过不少事，有愉快的，有不高兴的，有感到委屈的请你选择一件你最想告诉别人的事情（指学校生活的事）写下来，做到语句通顺，条理清楚。题目自拟。
（2）在你我的身边，科学也常常发挥它的威力，比如建筑工地常常运用滑轮把砖瓦、水泥等材料吊上高楼；为了保护环境，减少污染，人们设计了节能减排型的汽车；就连课堂上也运用了信息技术，让我们可以在千里之外迅速获得学习需要的视频、图片等材料。请以“我所知道的科学”为话题，写一篇作文，说一说生活中的科学。
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