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随时随地学习
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1、根据课文内容填空。
（1）儿童________，飞入________。这两句诗描写出一个动态的画面，我仿佛看到了_______________。
（2）“转述”在生活中很常用，转述事情时，一定要记住_______，转述时候不要遗漏_________，注意人称的_________。
（3）诗和音乐一样，___________。这是教育家朱光潜先生的名言。我们还知道，诗歌常常表达诗人__________，蕴含着__________，诗歌还饱含着___________。《繁星》中这样描述：母亲啊！天上的风雨来了，_____________；心中的风雨来了，____________。这首诗歌的作者是_______，表达了诗人__________的思想感情。
2、请你认真看拼音，写词语。
hǎi ’ōu pínɡ zhànɡ qiǎo rán pí bèi bù kān
（ ） （ ） （ ） （ ）
3、读句子，回答问题
（1）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“这样做”是指 。“非这样做不可”反映了桑娜 的品质。
（2）屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
①这个句子是 描写，在文中所起的作用是_________________________.
4、看拼音写词语，注意把字写规范、美观。
lǎn duò______ huī huánɡ________
zhì liáo________ mánɡ lù________
5、填空。
1．演奏的乐器：风是大自然的音乐家。他在森林里演奏的乐器是________。
2．演奏的乐曲：风能让树叶这位歌手演唱不同的歌曲。不一样的树叶，有_______；不一样的_______，有不一样的音乐。
6、阅读下面两首古诗，完成练习。
清明
[唐]杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
___________________？___________________。
清明夜
[唐]白居易
好风胧月①清明夜，碧砌②红轩③刺史④家。
独⑤绕回廊⑥行复歇⑦，遥听弦管暗看花⑧。
（注释）①胧月：明月。②砌：台阶。③轩：栏杆。④刺史：官名。⑤独：独自。⑥回廊：回旋的走廊。⑦行复歇：走走停停。⑧遥听弦管暗看花：听着远处的弦管乐声，默默欣赏着院中盛开的花。
【1】把杜牧的《清明》补充完整。
【2】结合注释，用自己的话写一写“独绕回廊行复歇，遥听弦管暗看花”两句写出了怎样的情景。
_________________
【3】这两首诗虽然都写了清明节，但也有很多的不同点。时间不同，《清明》是________，《清明夜》是_______；天气不同，《清明》是_______，《清明夜》是____。读起来所感受到的情感也不同：《清明》是（______），《清明夜》是（______）。
①悠闲愉悦 ②悲痛绝望 ③淡淡的忧伤 ④强烈的不满
7、读句子，按要求完成练习。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】诗人因为_______，所以看不清庐山的真面目。那么，你认为怎样才能看清庐山的真面目呢？
_______________________________________________
【2】这两句诗告诉我们一个深刻的哲理，可以用俗语概括为“____”。我们从中受到的启发是_________________________。
8、阅读短文，按要求做题。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
——选自《瀑布》
【1】这节诗描写的景物是________________________。
【2】我最想积累的句子是____________________。
9、课外阅读。
骄傲的青蛙
①很久以前，在一口井里住着一只小青蛙。有一天，它看见了一片蓝天，它想：“一定要出去干一番大事，让它们看看我的本事！”
②这时，正好有一个人拿着水桶在井里打水，它就趁机跳进了水桶。小青蛙想“我出去了以后，绝对要好好炫耀一番！”
③这只青蛙出去以后，对别的青蛙说它是从井底出来的，有一身本领。另一只小青蛙说：“有本事咱们来一场捉蚂蚱比赛！”小青蛙说：“比就比，谁怕谁。”说完，小青蛙们就开始比赛了， 。
④有一天，一头水牛来池塘边喝水。小青蛙们看见了，说：“哇！好大的牛呀！”小青蛙们很惊讶。
⑤只有那只骄傲的小青蛙不服气□它说□这有什么□看我的□小青蛙说完以后□便往肚子里鼓气□一只小青蛙看见了，说：“还是水牛大！”它听了，还不服气，就继续往肚子里鼓气。小青蛙们说：“你还是没有水牛大，别试了吧，再鼓你的肚皮就要爆了！”
⑥那只小青蛙仍然不服气，不听朋友们的话，它又往肚子里鼓气。“砰”的一声，骄傲的小青蛙的肚皮破了。小青蛙们看到这种场景，它们说：“骄傲的人都没有好下场。”
【1】联系上下文，说说下列词语的意思。
炫耀：__________
惊讶：_______________
【2】请把第⑤自然段的标点符号补充完整。
【3】文中有两句话写了骄傲的小青蛙的想法，请在文中用横线画出来。
【4】第③自然段中，最终谁会赢得捉蚂蚱比赛的胜利？那只从井底出来的小青蛙会变得怎样呢？请联系上下文进行预测。
____________________
【5】这则童话带给我们怎样的启示？请想一想，写一写。
____________________
10、阅读短文，完成练习。
屋顶上的大蘑菇
树林里有一座矮矮的木房子，那是小兔的家。
下雨了，房顶漏水了。“滴答、滴答”淋湿了小兔的衣服和被子。
小熊知道了，给小兔送来了干衣服。
小山羊知道了，给小兔送来了厚厚的棉被。
小兔撑着伞坐着，可真累呀！
小松鼠知道了，采来一只蘑菇放在屋顶上。蘑菇长大了，变成了一把大伞，小兔的房子就不会漏雨了。
大家见了，都开心地笑了。
【1】短文一共有（_____）节。
【2】一下雨，小兔家的房子怎么了？（用“ ”在文中划出。）
【3】森林里，（______）、（________）和（________）知道小兔家的房子漏了。
【4】森林中的动物们知道了，帮了小兔什么忙？（用“﹏﹏﹏”在文中划出。）
【5】小兔有_____位__________的好朋友。
11、阅读新天地。
____________
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
一天晩上，新月斜挂，朦胧的月光透过枝叶，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……挂满红枣的树权，慢慢弯下来。后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，枣枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙“噗”的一声，径直掉下来。听得出来，摔得还挺重呢！很快，它又慢慢活动起来了，看样子，劲头儿比上树的时候足多了。它匆匆地爬向四周，把散落的红枣逐个地归到一起，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子大了一圈。兴许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟，急匆匆地跑走了。
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣儿的本事真高明啊！
可是，它住在什么地方呢？我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿处，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬却已经没有了踪影。
【1】给短文按个合适的题目，写到短文前的横线上。
【2】联系上下文解释词语。
蹑于蹑脚：_________________________________________
【3】用波浪线画出文中的一个比喻句。这句话把__________比作__________，这样写的好处是__________________。
【4】如果去掉文中画横线的句子中的加点词，表达效果有什么不同？
____________________________________________________________
【5】短文主要写了____________，表达了作者_____________________的情感。
12、课内阅读。
手指（节选）
我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
【1】选文第1自然段的作用是___________，指出五根手指各具不同的姿态和性格，各有_________。
【2】用“ ”画出选文第2自然段的过渡句。
【3】大拇指的长处是______________，短处是形状特点不美，作者是从_________________、_________________、_________________三个方面描写它的短处的。
【4】文中画横线的句子，用了_________________和_________________的修辞手法，请你仿照此句，写一写食指的作用。
_________________________________________________
13、苍蝇与宇宙飞船
令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但仿生学却把它们紧密地联系起来了。
苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”，它靠什么来充当嗅觉的呢？原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。大脑根据神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。
仿生学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路放大后，送给分析器；分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。
这种小型气体分析仪，也可检测潜水艇和矿井里的有害气体。利用这种原理，还可用来改进计算机的输入装置和用在有关气体色层分析仪的结构原理中。
【1】文中的“逐臭之夫”指的是_____。
【2】文章第二自然段有一个设问句，请找出来画上“____”。
【3】“苍蝇的‘鼻子’——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。”这句话中，破折号的作用是（ ）
A．解释说明
B．语音的延长
C．意思的递进
【4】人们通过从苍蝇身上得到的启示发明了什么？这一发明对宇宙飞船有什么作用呢？
_______________________________
【5】阅读文章后，提出一个你不懂的问题，并尝试解答。
_______________________________
14、阅读加油站
这是一些多么可爱的小精灵啊！而在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂……它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情地飞翔与驰騁，在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族那样拥有如此半富的书法瑰宝呢？
1. 文中用了哪些修辞手法？
2.请将这个句子改写为陈述句。
在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族那样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？
3.从这段文字中，你体会到其中所蕴含了怎样的思想情感？
15、将下面的反问句改写为陈述句。
（1）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
____________________
（2）难道这不是院中的丁香的香气吗？
____________________
16、按要求写句子。
（1）你怎么敢跟都督开玩笑？（改为陈述句）
__________________
（2）沃克医生对病人说：“我真担心你会晕过去。”（改为转述句）
_______________________
（3）赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（改为“把”字句和“被”字句）
__________________
17、按要求写子。
（1）枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改成转述句）
________
（2）你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。（用加点的词语造句）
_____一会儿_______，一会儿________。
（3）春天的家乡是个美丽的季节。（用修改符号修改病句）
__________
（4）照样子，用不同的说法来表达鲜花的开放。
例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
蔷薇_______。
18、按要求写句子
1、孩子掉到了缸里。（扩写句子）
2、好美的鲜花啊！（仿写句子）
19、照例子，用对比的方法描写冬天的太阳的样子。
例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
____________________
20、按要求改写句子。
1．你为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
改写成反问句：________________________
2．老板一下子钻进那一堆被顾客拒绝接受的衣服里。
缩句：___________________________
21、看图完成试题
（1）图上画的有____________、____________、____________等。
（2）请根据图画的内容，写一句话。
__________________________________________
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